人教部编版三年级上学期语文课文八第26课《灰雀》同步练习A卷.docx

1、人教部编版三年级上学期语文课文八第26课灰雀同步练习A卷人教部编版三年级上学期语文课文（八）第26课灰雀同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累运用 (共8题；共59分)1. （8分） 在正确的读音下面画上横线。眠（min mn）_随（su shu）_晓（qio xio）_2. （10分） 比一比，再组词。王_丰_健_建_勇_ 涌_3. （8分） 给下列句子中划线的词选择正确的解释。 意思：语言文字的意义；意见，愿望；指礼品表达的心意；某种趋势或苗头；情趣，起味。天越来越阴沉，好像有下雨的意思。_这点小意

2、思 ， 你就收下吧！_这棵松树长得像宝塔，真有意思。_我们的意思是一块儿乘车到郊外去。_他说话的意思我完全明白了。_4. （4分） 从下面词语中找出近义词宽阔突然惊奇宽广忽然诧异假如晌午如果中午相识认识_5. （7分） 照样子，写词语。例：无恶不作_ _ _6. （6分） 把词语排成句子,并加上标点符号。金子 比 宝贵阳光更_7. （6分） 句子推敲。 （1） 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。这样写，让我感受到了英子从_变得_了。 （2） 列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。这样写，我看出了列宁是一个_的人。 8. （10分） 轻松写话 同学们，一年中的每

3、个季节都很美，你最喜欢哪个季节？为什么？二、 现代文阅读 (共2题；共37分)9. （18分） 阅读下文，回答问题顽童与绿头苍蝇我当时20岁，没有教学经验，揣着聘书，忐忑不安地去见校长。校长看到我就直皱眉：“你有20岁吗？你看来只有16岁，你有能力对付那班学生吗？聘书上写的真是但丁阿利基利学校吗？”“上面写得清清楚楚。”我说，把聘书给他看。“好吧！”校长慨叹道。我们走着，在五（3）班门口停下来。教室里闹翻了天，尖叫声、唱歌声、桌子拖前拉后声不绝于耳。我想他们正在等着欢迎你。”他给了我一个说不清什么意思的眼神，然后转身走开。我走进教室，一切喧闹顿时消失。40个男孩虎视眈眈地望着我。我紧握拳头，尽

4、量抑制自己不开口，我必须等待，随机应变。要认出他们的领袖格勒斯基并不难。他坐在第一排，个子虽小但目光凶悍。他两手把一只橘子抛来抛去，望着我的眉心。是时候了，他大叫一声，猛地把橘争朝我掷来。我瞬间把头微闪，橘子在我背后的墙上砸烂了。格勒斯基没有击中目标；这可能是他初次失手，显得有些尴尬。他一怒而起，手执弹弓对着我。他那红色的橡皮弹弓，装上了一个沾了唾液的小纸球。几乎就在这一刹那，其余39个男孩也站起来，用他们自己的弹弓向我瞄准。一片沉寂中，气氛越来越紧张。突然，一阵“嗡嗡”声传来，一只肥肥的绿头蝇从开口的窗户飞进了教室，旁若无人地边飞边鸣。格勒斯基两眼仍瞪着我，但也对那绿头蝇迅速瞟了几眼，其他男

5、孩也和他一样。我很明白这只绿头蝇的吸引力多大，看到这样一只肥肥的绿头蝇，就连我也不会完全无动于衷。我知道他们内心开始矛盾了：要对付的是这个老师呢，还是那只绿头蝇？我意识到我的机会来了。突然我对着“领袖”短促而低沉地说：“”格勒斯基，”那个孩子吓了一跳，“你认为你可以用弹弓打死那只绿头蝇吗？”他再次露出诧异的表情。“这是我的任务，没有人可以替代。”格勒斯基缓过神后答道。大家都望着格勒斯基，而他也离开了书桌，向那绿头蝇瞄准。许久，那纸球“砰”，的一声，只打中了灯泡。绿头蝇仍自在地嗡嗡作响，格勒斯基再度陷入尴尬。“把弹弓给我！”我说着嚼了一块纸片，揉成球状，拿过格勒斯基的弹弓向那只绿头蝇瞄准。我瞄了

6、很久，很久数十双眼睛盯着我拉满了的弹弓。我对自己说：“记住，从前在学校里，射绿头蝇的本领没有人及得上你。”定了定神，屏住呼吸后，我在一瞬间松开了橡皮筋，“嗡嗡”的声音戛然而止，教室里静得出奇。“格勒斯基的弹弓，就在我的手里，现在我要其他的。”我说着，回到了自己的桌子，放下弹弓。一会儿，桌上就堆满了40把弹弓。我若无其事地说：“让我们开始学动词吧！格勒斯基，到黑板前面来！”我把粉笔抛给了他，叫他默写。于是一个瘦小的身影挪了上来，讲台下一片翻作业本的声音（1） 这篇文章写的故事发生在_学校，主要人物是“我”和_。从文中看，他们都具有一种特殊的本领是_。“校长看到我就直皱眉”，校长“直皱眉”的原因是

7、_。文中的“领袖”两次陷入尴尬，各是什么原因？第一次是因为_；第二次是因为_。（2） “我瞄了很久，很久”为什么“我”瞄了那么久？（3） 读第节，从“教室里静得出奇”你读懂了什么？（4） “于是一个瘦小的身影挪了上来，讲台下一片翻作业本的声音”从这句中你读懂了什么？10. （19分） (2019五上瓯海期末) 课内阅读。 _阿根廷桑科斯8岁的帕科放学以后气冲冲地回到家里，进门以后使劲地跺脚。他的父亲正在院子里干活，看到帕科生气的祥子，就把他叫了进来，想和他聊聊。帕科不情愿地走到父亲身边，气呼呼地说：”爸爸，我现在非常生气。华金以后甭想再得意了。”帕科的父亲一面干活，一面静静地听儿子诉说。帕科说

8、：“华金让我在朋友面前丢脸，我现在特别希望他遇上几件倒霉的事情。”他父亲走到墙角，找到一袋木炭，对帕科说：“儿子，你把前面挂在绳子上的那件白衬衫当作华金，把这个塑料袋里的木炭当作你想象中的倒霉事件。你用木炭去砸白衬衫，每砸中一块，就象征着华金遇到一件倒霉的事情。我们看看你把木炭砸完了以后，会是什么样子。”帕科觉得这个游戏很好玩，他拿起木炭就往衬衫上砸去。可是衬衫挂在比较远的绳子上，他把木炭扔完了，也没有几块扔到衬衫上。父亲问帕科：“你现在觉得怎么样？”他说：“累死我了，但我很开心，因为我扔中了好几块木炭，白衬衫上有好几个黑印子了。”父亲看到儿子没有明白他的用意，于是便让帕科去照照镜子。帕科在一

9、面大镜子里看到自己满身都是黑炭，从脸上只能看到牙齿是白的。父亲这时说道：“你看，白衬衫并没有变得特别脏，而你自己却成了一个黑人。你想在别人身上发生很多倒霉事情，结果最倒霉的事情却落到自己身上了。有时候，我们的坏念头虽然在别人身上兑（du）现了一部分，别人倒霉了，但是它们也同样在我们身上留下了难以消除的污迹。”（1） 请给文章加个标题。_ （2） 依次填写体现帕科生气的样子的词语：气冲冲_。这些神态和动作的描写，传神地表现出帕科的性格特点。 （3） 这篇文章讲了一件什么事？（ ） A . 文章讲父亲让帕科用黑木炭砸白衬衫，教育他做人应当心存善念，懂得宽容他人。B . 文章讲父亲让帕科拿木炭往白衬

10、衫砸，结果帕科变成了“黑人”。C . 文章记叙了帕科拿黑木炭往白衬衫砸，觉得这个游戏很好玩的事。（4） 你觉得这是一位怎样的父亲？（ ） A . 这是一位不关心孩子的父亲。B . 这是一位放纵，溺爱儿子的父亲。C . 这是一位聪明理智、教子有方的父亲。（5） 你认同父亲的话吗？结合全文或生活实际说说理由。 三、 综合题 (共1题；共5分)11. （5分） 请你写出含有鸟类名称的古诗。（1） 两个_鸣翠柳，一行_上青天。（2） 草长_飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（3） 千里_啼绿映红，水村山郭酒旗风。（4） 泥融飞_，沙暖睡_。参考答案一、 积累运用 (共8题；共59分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：答案：7-1、答案：7-2、考点：解析：答案：8-1、考点：二、 现代文阅读 (共2题；共37分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考点：解析：三、 综合题 (共1题；共5分)答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：