高校三育人先进个人事迹材料.docx
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高校三育人先进个人事迹材料
高校三育人先进个人事迹材料
“三育人”先进个人主要事迹材料
我叫，2005年南京师范大学硕士毕业后在山西师范大学文学院任教，至今已有个年头了。
在校工作8年来，一直担任一线的教学、学生管理工作。
作为一名教师，具有强烈的事业心、责任感、诚实守信、虚心踏实、性格开朗、乐于助人，具有正确的世界观、人生观、价值观，热爱教育事业，能紧紧围绕教育、教学这个中心。
为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，努力加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。
无论在教学岗位还是学生管理的岗位上，都能积极贯彻院领导要求与指示，依法执教，爱岗敬业，兢兢业业地进行教学和管理工作。
一、思想素质良好，政治信念坚定
作为一名党员教师，我努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。
在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，不论是担任班主任、还是科任教师，我都始终兢兢业业。
在政治方面始终保持良好的思想政治素
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质，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
为人正直，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。
无论是自己工作分内还是分外的工作，都能积极参与，乐于为教师和学生服务，兢兢业业，毫无怨言，及时认真完成工作任务。
同时，始终保持扎实的工作作风，无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事。
二、爱岗敬业，争当师生表率
“其身正，不令则行”。
作为一名普通教师，我首先把“三育人”指导思想当作是教育教学工作的一个基础。
善于与学生沟通、交流，理解学生的意见和心声，征求学生对学校教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，通过个别谈心，专题研讨、形势报告等方式加以教育和利导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。
教学上，能够本着为人师表、严于律己的精神，大量查阅文献资料，认真备好每一节课，在教好课本知识的同时，让学生了解传播学发展的前沿与动态，还能结合教学内容，对学生进行情感态度价值观方面的教育，做到教书与育人紧密结合。
在2007年度获得了优秀辅导员的光荣称号。
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三、积极向上，坚持科学研究
国家的振兴在教育，教育的振兴在教师，要培养出优秀的学生，教师必须具备优秀、先进的专业技能和教学理念。
而且，当今教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新、教学方法日益进步、教学手的逐步现代化，这些对自己的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。
为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，实现自己的人生价值，我必须以积极的心态主动投入到教学实践的改革中，促进自己的专业发展。
为此，我努力学习和掌握本学科最新的理论成果和发展动态。
同时，借鉴和学习所在教研室其他老师先进的教学理念和教学方法，做到专业研究与教学研究相互促进、相互补充，在学有
所长的同时做到教有所成。
8年来发表专业论文8篇，在与他人合作的基础上，申请了山西省教育科学“十二五”规划2011年度课题，指导2013年度大学生创新创业训练项目，在完成10万字的硕士学位论文的基础上又完成了近25万字的博士学位论文。
不仅在历年的学校年度考核中合格而且在学生的评教工作中取得了较为优秀的成绩。
四、以身作则，勇于挑起重担
自2005年参加工作以来，我一直以一名高校教师的基本要求来严格要求自己，生活上严谨朴素，学习上刻苦努力，工作上以身作则勇挑重担。
作为高校的辅导员，我始终将自
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己定位在一切服务于教育事业，一切服务于学生的全面发展之中，甘当学生的贴身保姆。
通过与学生的交流、谈心，了解了学生的心态、内在思想，帮助学生分析问题，解决问题。
同时，甘当家庭和学校联系的桥梁，及时了解学生在学校的生活、学习和思想变化情况，能够经常性地与学生家长进行沟通，使学校、家庭和社会三者紧密结合，将一些具体问题解决在萌芽之中，让学生在一个良好的大环境中接受教育，健康成长。
8年来，我以扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到了社会、家长和师生的好评。
与此同时，以德育人的教育理念、执着无悔的敬业精神和开拓创新的工作作风得到了各级领导的赏识。
当然成绩的取得离不开学校各级领导无微不至的关怀，单位同事的鼎力支持以及全体学生的不懈努力。
五、奉献教育，发扬团队精神
作为党员教师就要发挥先锋模范作用，同时用自身的思想，行动
影响一些人，带动一些人。
在工作中牢固树立合作意识、整体意识，识大体，顾大局，讲协作。
注意同本学科教师的合作与交流。
遇到问题集体讨论研究，做到与其他教师在教学中互相帮助、共同提高。
只要有了对工作的热爱，对事业的追求，就能在工作中不计劳苦，一步一个脚印的去做好。
想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献，对学生讲爱心。
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甘做大厦的奠基石。
尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧，在教育事业中去不断实现自我的人生价值。
只有不断的学习、工作，才不辜负组织对我的信任、培养。
无论在成功或挫折面前，我都会怀着对工作的挚爱，对教育事业的虔诚，用实际行动展现党员教师的风采。
在这个光荣而神圣的岗位上，坚定的信念和对教育事业的热爱会让我平凡的人生精彩不断～我将在这平凡的岗位上谱写着自己人生中更多的精彩篇章。
篇二:
“三育人”先进个人事迹材料
三育人先进个人事迹材料
庄河市昌盛街道中心小学杨杰
三育人先进个人事迹材料
庄河市昌盛街道中心小学杨杰
我叫杨杰，是庄河市昌盛街道中心小学一名教师，自1992年参加工作以来，一直工作在教育教学第一线。
我忠诚党的教育事业，全面贯彻落实党的教育方针，依法履行教师职责，格尽职守，敬业爱生，教书育人，严谨治学，为人师表，积极践行学校“三育人”工作。
在平凡的工作中，以高度的责任心、朴实的言行，认真履行着一位人民教师的神圣职责。
一、以爱心对待每一个学生
没有爱就没有教育～我尊重孩子，与他们平等相处。
每一
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个孩子都有一颗柔嫩易感的心，需要老师细心地呵护与耐心地引导。
所以，我总是小心翼翼地呵护孩子们的心灵，用平等的态度、亲和的语言、尊重和理解的心态，去和他们交朋友;我热爱孩子，生活中始终怀有一颗童心，保留一份童真。
我总在想，怎样才能使这短短的，逝去就再无法追回的童年在他们心中留下难以磨灭的深刻印象,答案就是，让他们在还是一个小孩子的时候，就去做一个快快乐乐小孩子～在无忧无虑地慢慢长大中，不知不觉地认识人生，感悟人生～所以，我总是尝试用一个小孩子的眼光来看待周围发生的事，试着用一种孩子们能够理解的语言来向他们解释，帮助他们健全一份独立完整的人格。
二、潜心教学，提高课堂教学质量
我知道，教师的业务能力、综合素质以及责任心对学校教学质量至关重要。
所以在工作中，我潜心教学，努力钻研。
除完成工作任务外，我还要每天抽出一定时间学习业务知识，坚持写日记和工作反思，研究教法，尝试高效课堂。
20多年来，我担任了多个班级的班主任，每个班级的教学成绩均在年度教学质量监测中名列前茅，近十年来，我所任教的班级成绩一直稳居街道教学质量监测第一名。
三、积极投身课程改革，认真参加科研工作
随着教育改革和时代发展的步伐，教育形势越来越严峻，教育、教材、学生需求之间的相互矛盾也相对突出，教育手
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段、教育目标和要求高了，教材随着课程实践的发展变了，学生随着社会的进步也变了，而我随着时间的推移年
龄渐渐大了。
但我知道，还有十多年的工作要做，心绝不能老。
因此，我积极（来自:
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认真上好每一节课，积极参加各级教研活动，学习别人的成功经验。
认真参与课题研究，除每年度确定几个小课题外，我还参与了辽宁省基础教育科研所组织的《新课程视阈下小学数学教学结构研究》课题实验工作，取得较好成绩，研究成果受到好评。
四、以身作则，勇挑重担
自1992年参加工作以来，我一直以一名人民教师的基本要求来严格要求自己，生活上严谨朴素，学习上刻苦努力，教学上做好表率，工作上以身作则，勇挑重担。
2013年春，因学校缺英语教师，领导安排我兼任班级的英语课。
尽管是完全陌生的教学领域，但我不能误人子弟啊～只能加班加点，白天上了我的课，晚上备英语课，还得熟悉教材还得上网查很多资料，那段时间我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬着牙挺过来了，高标准高质量完成了英语教学任务，受到了同学和领导的好评，我虽然累点但很欣慰。
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在平凡的工作中，我收获了许多作为教师的快乐，也得到了许多同事的无私帮助，我衷心感谢他们～在今后的工作中，我会继续努力，去收获更美的风景，谱写更美的篇章～
篇三:
“三育人”先进个人申报材料范文
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某某，中共党员,1992年7月，毕业于中央民族大学数学系数学专业，在某中学工作至今。
20年来，她积极拥护党的方针政策，认真贯彻党的教育方针，立足本职，兢兢业业，恪尽职守，甘于奉献，以敬业爱生为经，以严谨治学为纬，在教育、教学第一线摸爬滚打，为学生个性成长和终身发展，打造出一片碧水蓝天。
一、潜心教学，注重因材施教
在教学工作中，某某同志认真学习教学大纲和教材，仔细钻研考试大纲，根据学生特点，合理规划教学目标，融合有效教学方法，充分发挥主导作用，讲究教学艺术，以生为本，因材施教，深受学生的欢迎和热爱。
为使学生轻松掌握知识要点，在教学过程中，她积极采用小台阶、勤迈步的方法，并根据学生的个性差异，采取个别辅导的形式，给学生以细致的教导。
高三总复习阶段，她反复研究大纲、考纲，研究历届高考试题，阅读数学杂志，了解高考信息，把握命题方向，制定切实可行的教学方案。
根据学生基础差、底子薄的现状，积极分析高考题的难度系数，
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立足双基，把握复习进度，有效地提高了学生数学成绩，在XX、XX年秋季高考中所教的两个理班平均分超同类学校，平均分、优秀率、及格率均居年级之首。
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除了做好教学工作，某某同志还积极参与教研教改，使自己由教学型向教研型转变，以教研促教学。
她教育教学经验刊印成册，在全校推广使用;是市级课题《问题教学模式探讨》组主要成员，发表《几何图形的旋转举例》、《和圆有关的比例线段》、《等差、等比数列的性质应用举例》等多篇论文并获一、二等奖。
二、细致管理，做到点面结合
在担任班主任、年级长期间，她严格细致，从学生的衣食起居到坐姿、站姿，从如何听讲到怎样记笔记等都全面跟踪，做好反馈，促进了学生良好习惯的养成。
同时，她主动走到学生中间去，以一颗母亲的心，和学生谈心、唠家常，拉近了师生距离。
进入高三后期，面对学生思想压力大、学业负担重的现实，她一头扎进工作里，关心学生胜过自己的孩子。
每天早来晚走，工作时间长达14小时以上，常常是晚上十点多回家，早晨六点半已到校。
她的孩子小小年纪就开始在脖子上挂上了家的钥匙，自己上下学，周立兵同志美其名曰培养孩子独立精神。
对离异家庭的孩子，周立兵同志倾注了更多的心血。
她和
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班主任一起，对这些孩子，从生活上关怀、学习上关心、心理上关注。
孩子生病了，带上药或水果去探视，平时吃不好，亲自买饭送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀请孩子到自己家里，过年过节，打电话询问。
用个人满腔的柔情，给这些孩子以更多的关照和爱，钱之杰、黄智舒等众多这样的孩子，在她爱的阳光下，快乐成长。
年级组工作，她事无巨细，不留遗漏。
每周定期召开年级会议，及时总结成绩，分析解决问题，规划下一阶段任务;结成师徒帮扶对子，指导工作方法和管理艺术，帮助青年班主任迅速成长，堪当重任。
辛勤的汲水终会流成汤汤大河，所有的付出都在高考中呈现精彩，高考上线人数、上线率达学校历史最好，为学校再次获得市高中工作先进校称号做出了贡献。
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三、深自砥砺，塑树德育新风
作为教导主任，她言笑晏晏，先抓住每个孩子的闪光点，再耐心细致的分析不足。
为了给每一个学生创设良好的生活学习环境，她亲量圭尺，躬察仪漏，本着一颗朴实的教育良心，真正把工作做到学生心里，扎扎实实将德育工作落到实处。
1、强化常规，注重学生习惯养成
常规管理抓得实，抓得细，注重学生行为习惯培养，从新
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生军训开始，以队列训练、各种规章制度讲座、学法指导、歌咏比赛、内务竞技、五星级教室及文明宿舍评比等活动为载体，培养学生吃苦耐劳和勇争先进的团体精神;组织学生对《中学生守则》《中学生日常行为规范》《德育手册》等内容进行学习，使学生的行为规范外化为行动，内化为素质，进而形成良好的生活、学习、礼仪习惯。
创新升旗讲话模式，以展现风貌、塑造优秀为目标，遴选优秀学生代表，开展昂扬情志、奋发学习、爱校荣国、学会感恩、我塑我行等主题讲话，用学生的现身说法，开展自我教育，使其深晓学习大义，规范自身言行，洞彻人生真理，有力的促进了学生积极向上、奋勇争先的精神情操和学习志趣。
以家校联系卡的形式，加强家校联系，形成家校管理网络，深入开展百千万活动，带领老师们深入家访，并成为惯例，每年深入家访达50余次，走访家庭300余个，并对家访中反应的问题和建议进行梳理和归纳总结，采取有效措施，改进工作，加强了家校沟通，形成了教育合力，促进了学生成长。
2、率先垂范，关爱外来务工子女
学校地处繁商区，进入某校，是许多外来务工子女的就读首选。
由于生活环境、文化背景、风俗习惯等不同，外来务工子女的教育，历来就是一个难题。
但某某同志，勇挑重担，
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不畏艰难，从学业上帮扶、生活上关心、行为上引导、心理上呵护，使这些学生很快融入这个大家庭，共同享受优质的教育资源。
学业上，她带领教师们认真摸底，分层教学，包干到生，楼道里、办公室经常看到她给学困生补课的身影;她积极行动，在学生之间成立帮扶小组，建立优秀学生培带制度，每班优秀的学生帮扶1-2名学困同学，手拉手共进步，来自黑龙江的高梁地、秦皇岛的唐庭田、安徽的成宝穆等许多外来务工子女的成绩得到大幅度提升。
生活上，从入学初，即对外籍生思想状况、家庭状况进行全方位了解，建立详细档案，进行成长跟踪，时时家访，并汇编《唐山十一中农民工子女家访报告》;对于家庭经济困难的，主动帮助解决，带头帮扶贫困农民工子女，每年两次为贫困学生捐赠衣物、捐助爱心助学金，保障了农民工子女能安心就读。
行为上，她坚持以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，以活动育人为载体，德育和心育并重，实现了管理精细化、活动品牌化、教育人性化的三化目标，为农民工子女行为习惯的培养提供了强有力的保障。
心理上，针对相当一部分农民工子女存在自卑心理、不易与同学和老师沟通等现象，她定期组织班主任论坛;充分利用心语室，开好心理咨询课程，开辟心语信箱，聘请专业心理
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教师对他们进行心理健康辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，克服心理障碍;积极创建阳光班级，评选阳光中学生，建立个人心理档案，通过案例分析，帮助学生克服自卑、逆反、不求上进等心理倾向;定期召开亲情、友情、爱情座谈会及家长座谈会、听证会等，积极听取家长对学校工作的意见，帮助农民工提升家庭教育的质量。
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3、活动育人，助推学生健康成长
以校庆年为契机，结合建党九十周年，先后组织学生开展红色五月，创先争优、深情九月，教师节、回首90，校庆纪念、坚守文明、创城迎检等20余次大型活动，既给学生以良好的团队教育，又锤炼了学生品质，提高了实践能力。
适时带领学生参观科技馆、农展馆、博物馆增长科学知识，走进幸福园慰问退伍军人，聆听老革命讲故事;组织开展手拉手、心连心活动，使学生在参观、交流中培养起责任感、使命感。
开展主题班会、誓师大会观摩活动，激发学生荣校爱家的情怀;每月开展主题教育月活动，在习惯礼仪、安全法制、环境卫生、情感教育等方面，邀请友好学校、共建单位的同志作专题报告;通过十八岁成人仪式、高三毕业典礼、励志远足、争创文明班级体、校园文化艺术节等活动，发掘学生潜力，发挥个性特长，大力进行班级文化和课堂文化建设，成功举办唐山十一中第一届宿舍艺术文化节，推动校园
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精神文明建设;组织学生编排节目到常记敬老院慰问演出，潜使学生学会感恩;以一校一品牌，一生双爱好为指导，以艺术节和体育节为平台，深入开展三育人服务和千分赛活动，积极开辟第二课堂，组建兴趣小组，开展画京剧脸谱、做泥塑、陶瓷制作等活动，和参加俏夕阳的奶奶学唐山传统剧目皮影舞，既陶冶了学生情操，又传承了民族文化。
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