版英语新设计同步人教必修5Unit 5 Period Three.docx
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版英语新设计同步人教必修5Unit5PeriodThree
PeriodThree Grammar—Ellipsis
课文原句感知
1．Burnsarecalledfirst，secondorthirddegreeburns，dependingonwhichlayersoftheskinareburned.
根据皮肤烧伤的层次分为一度烧伤、二度烧伤和三度烧伤。
2．Firstdegreeburnsturnwhitewhenpressed.
一度烧伤受压时变白。
3．Removeclothingusingscissorsifnecessaryunlessitisstucktotheburn.
除非衣服粘贴在烧伤面上，否则都要把它脱掉。
如果需要的话，可以使用剪刀。
4．Thecoolwaterstopstheburningprocess，preventsthepainbecomingunbearableandreducesswelling.
凉水可以阻止烧伤的进程，可以防止无法忍受的疼痛，还可以减轻肿胀程度。
5．Ifburnsareonarmsorlegs，keepthemhigherthantheheart，ifpossible.
如果烧伤的部位在臂部和腿部，尽可能把手臂或腿抬到高于心脏的位置。
一、什么是省略
1．省略是一种避免重复、保持简洁的语法手段。
2．凡是缺少一个或一个以上的必要语言成分，但在一定语境中能够独立存在，意义明确，并且能发挥交际功能的句子就是省略句。
二、省略的分类
1．语篇省略
有的省略句可以从上下文找到被省略的成分，这种省略叫做语篇省略。
Shanghaiisoneofthelargestcitiesintheworld，ifnotthelargest（city）．
上海即使不是世界上最大的城市也堪称世界上最大的城市之一。
2．情景省略
有的省略句虽然从上下文中找不到被省略的成分，但是可以从语言情景中推断出被省略的成分。
（Iam）Gladtoseeyou.见到你真高兴。
3．简单句、并列句和复合句的省略
（1）简单句中的省略
①不定式的省略
—Willyoujoinus?
—Iwouldloveto（joinyou）．
——你要同我们一道去吗？
——我愿意。
②介词的省略
Wehavelivedhere（for）tenyears.
我们在这儿已经住了10年了。
注意：
但是在否定句中，此类for不能省略。
Ihaven’tseenyouforthreemonths.
我已经三个月没有见到你了。
It’snouse（in）crying.哭也没用。
（2）并列句中的省略
一般来说，在后一并列句中凡是与上文相同的成分通常都要省略。
Myroomisonthefifthfloor，andhers（is）ontheeighth（floor）．我的房间在五楼，而她的在八楼。
IcameateightbutHenry（came）atnine.
我八点来，但是亨利九点来。
（3）复合句中的省略
①状语从句中的省略
当状语从句的主语和主句的主语一致或从句的主语为it，且状语从句中含有be动词时，省略状语从句中的主语和be动词。
When（thenovelis）published，thenovelwillbecomeoneofthebest-sellersoftheyear.
那本小说出版的时候将会成为当年的畅销书之一。
Although（hewas）hard-working，hecouldn’tearnenoughtosupporthimself.
尽管努力工作，他的收入还是不够自己糊口。
When（thegrapesare）ripe，thegrapeswillbedelicious.
当葡萄成熟之后就会很好吃。
②定语从句中的省略
当关系代词在定语从句中作宾语时，这个关系代词可以省略。
Hereistheman（whom）you’vebeenlookingfor.这位就是你一直在找的人。
He’stheman（whom/who/that）youcansafelydependon.他是你能放心信赖的人。
Therearemanyplays（that/which）I’dliketosee.有很多我想看的话剧。
③宾语从句中的省略
在宾语从句中常省略连接词that，但当有多个that引导的从句时，第一个that可以省略，而其他的that常不可省略。
Ithink（that）itwillclearupthisafternoonandthattheywillcometosaygoodbyetous.
我认为今天下午天会放晴，他们会来向我们告别的。
Ⅰ.把下列各句中的画线部分补充完整
1．Asscheduled，wetookpartinseveralinstructiveactivities.（2016·天津）
Asitwasscheduled
2．Videogamescanbeapoorinfluenceifleftinthewronghands.（2015·湖南）
iftheyareleft
3．Itissocoldthatyoucan’tgooutsideunlessfullycoveredinthickclothes.（2015·江苏）
unlessyouarefullycovered
4．ItmighthavesavedmesometroublehadIknowntheschedule.（2015·江苏）
ifIhadknown
5．Children，whenaccompaniedbytheirparents，areallowedtoenterthestadium.（2014·湖南）
theyareaccompanied
Ⅱ.单句改错（每小题仅有1处错误）
1．Thedishes
或whatIcookedwereMom’sfavorite.（2016·四川，短文改错）
2．Someclassmatessuggestwecan或
gotoplacesofinterestnearby.（2016·全国Ⅱ，短文改错）
3．Afterlookingatthetoyforsometime，heturnedaroundandfound
或where hisparentsweremissing.（2015·全国Ⅱ，短文改错）
Ⅰ.单句语法填空
1．Filmhasamuchshorterhistory，especiallywhencompared（compare）tosuchartformsasmusicandpainting.
2．Herparentswouldn’tallowhertogototheparty，butshestillhopedto.
3．Oneday，hecameupwithanideathathewouldpluckupallofhiscropafewinches.Hedidsothenextday.
4．Theexhibitionismoreinterestingthanexpected（expect）．
5．Heopenedhislipsasiftospeak（speak）．
Ⅱ.单句改错（每小题仅有1处错误）
6．IhearthatTomisill.Ifisso，I’llgotoseehim.
7．Whilehe或
stayinginFrance，hepickedupsomeFrench.
8．Whynottogototheteacher’sofficeandaskforsomeadvice?
9．Thestudentsdidn’tknowwhathadhappened.Theyjustdidas
.
10．Idon’tliketheway
或
或whichshetreatsherlittlechildren.
Ⅲ.用省略结构翻译句子
11．她想学好英语，但不知道怎么学。
ShewantstolearnEnglishwell，butshedoesn’tknowhow.
12．他建议我们去看电影。
Hesuggestedwegotoseethefilm.
13．他不像过去那样早起床了。
Hedoesn’tgetupearlyasheusedto.
14．她除了等待另一个机会什么也不能做。
Shecoulddonothingbutwaitforanotherchance.
15．尽管被告知了很多次，她仍然犯了同样的错误。
Althoughtoldmanytimes，shestillmadethesamemistake.
Ⅳ.语法填空
（2017·江西南昌二中高二月考）
Thebestwaytodealwithsportsinjuriesistokeepthemfromhappeninginthefirstplace.Knowingtherulesofthegameyou’replayingandusingtheright16.equipment（equip）cangoalongwaytowardpreventinginjuries.Ifyouthinkyou’vebeeninjured，pull17.yourself（you）outofthegameorstop18.doing（do）youractivityorworkout.Letacoachorparentknowwhathappenedincaseyouneedtoseeadoctor.Seriousheadandneckinjurieshappenmostofteninathletes19.who/thatplaybody-contactsportslikefootball.Keeptheinjuredpersonstillwithhisorherhead20.held（hold）straightwhilesomeonecallsforemergency21.medical（medicine）help.Iftheperson22.lies/islying（lie）ontheground，donottrytomovehimorher.
Yourfirstquestionafterasportinjurywill23.probably（probable）be，“WhencanIplayagain？
”Thisdependsontheinjuryandwhatyourdoctortellsyou.Evenifyoucan’treturntoyoursportrightaway，adoctormighthavesuggestionsandadvice24.about/onwhatyoucandotostayfit.Alwayscheckwithyourdoctor25.beforetryinganyactivityfollowinganinjury.
Ⅰ.阅读理解
A
（2017·河北馆陶一中高二期中）
Fiveyearsago，whenItaughtartataschoolinSeattle，IusedTinkertoysasatestatthebeginningofatermtofindoutsomethingaboutmystudents.IputasmallsetofTinkertoysinfrontofeachstudent，andsaid，“MakesomethingoutoftheTinkertoys.Youhave45minutestoday—and45minuteseachdayfortherestoftheweek.”
Afewstudentshesitatedtostart.Theywaitedtoseetherestoftheclasswoulddo.Severalotherscheckedtheinstructionsandmadesomethingaccordingtooneofthemodelplansprovided.Anothergroupbuiltsomethingoutoftheirownimagination.
OnceIhadaboywhoworkedexperimentallywithTinkertoysinhisfreetime.Hisconstructionsfilledashelfintheartclassroomandagoodpartofhisbedroomathome.Iwasdelightedatthepresenceofsuchastudent.Herewasanexceptionallycreativemindatwork.HispresencemeantthatIhadanunexpectedteachingassistantinclasswhosecreativitywouldinfect（感染）otherstudents.
Encouragingthiskindofthinkinghasadownside.Irantheriskoflosingthosestudentswhohadadifferentstyleofthinking.Withoutfailonewoulddeclare，“ButI’mjustnotcreative.”
“Doyoudreamatnightwhenyou’reasleep？
”
“Oh，sure.”
“Sotellmeoneofyourmostinterestingdreams.”Thestudentwouldtellsomethingwildlyimaginative.Flyingintheskyorinatimemachineorgrowingthreeheads.“That’sprettycreative.Whodoesthatforyou？
”
“Nobody.Idoit.”
“Really—atnight，whenyou’reasleep？
”
“Sure.”
“Trydoingitinthedaytime，inclass，okay？
”
语篇解读 作者为了更好地了解自己的学生而使用了一种玩具，通过这种玩具来发现具有创造力的学生。
1．TheteacherusedTinkertoysinclassinorderto.
A．knowmoreaboutthestudents
B．makethelessonsmoreexciting
C．raisethestudents’interestinart
D．teachthestudentsabouttoydesign
答案 A
解析 细节理解题。
根据第一段首句中的“IusedTinkertoysasatestatthebeginningofatermtofindoutsomethingaboutmystudents”可知，作者的目的是更好地了解自己的学生。
2．WhatdoweknowabouttheboymentionedinParagraph3?
A．Helikedtohelphisteacher.
B．Hepreferredtostudyalone.
C．Hewasactiveinclass.
D．Hewasimaginative.
答案 D
解析 推理判断题。
根据第三段中的“Iwasdelightedatthepresenceofsuchastudent.Herewasanexceptionallycreativemindatwork.”可知，这个男孩是有想象力和创造性的。
3．Whatdoestheunderlinedword“downside”inParagraph4probablymean?
A．Mistake.B．Drawback.
C．Difficulty.D．Burden.
答案 B
解析 词义猜测题。
根据下文的“Irantheriskoflosingthosestudentswhohadadifferentstyleofthinking.”可知，此处句子说的是作者鼓励这样的思维方式也有不足之处。
故选B项。
4．Whydidtheteacheraskthestudentstotalkabouttheirdreams?
A．Tohelpthemtoseetheircreativity.
B．Tofindoutabouttheirsleepinghabits.
C．Tohelpthemtoimprovetheirmemory.
D．Tofindoutabouttheirwaysofthinking.
答案 A
解析 推理判断题。
根据后文的一系列对话尤其是“That’sprettycreative.”可知，A项为正确答案。
B
Haveyoueverfeltlikeafoolforhavingsaidtoomuch?
AnitaChowhadoneofthosemoments.
Afewweeksago，sheappliedforajobinacompany.Chowsaidsheisusuallyquiet，butduringtheinterviewshetriedhardtoactagainsthernature.Shesmiledalotandtalkedinalivelymanner.Whenaskedwhyshewantedtoworkinthecompany，shesaidthejobwouldenablehertomeetalotofinterestingpeople.Thensheaddedjokingly，“Whoknows？
Imightevenmeetmyfuturehusband.”
Chowwantedtobeatherselfupthemomentshesteppedoutoftheinterviewroom.“Itcameoutsowrong，”shesays.“Nowtheinterviewerswillthinkofmeasoneofthosewomenwhodon’thaveanycareerambitionandjustwanttogetmarriedandsettledown.”
Sayingtoomuchoroversharinghappenstoeveryoneofus.Inthetimeofsocialmedia，sharingeverydetailofyourlifeisalmostexpectedandencouraged.Butitisn’tallsocialmedia’sfault.“Expertssayoversharingoftenhappenswhenwearetryingsubconsciouslytocontrolouranxiety，”accordingtoaWallStreetJournalcolumn.Chow’sstoryisatypicalcaseof“self-adjustment”aimedatfightingherownanxiety.Ithappenslikethis：
Whenhavingaconversation，wewanttosoundamusingandinteresting.Soweusealotofmentalenergytryingtomanagetheotherperson’simpressionofus.Theeffortrequiredtodothisleaveslessbrainpowertothinkoverwhatwesayandtowhom，saysTheWallStreetJournal.
Thisexplainswhywesometimessuddenlysayembarrassingthingstopeoplewewanttoimpressmost，whetherit’safirstdate，thebossorourfuturein-laws.Itleadstoembarrassingsituationsandistheperfectmaterialforcomedymovies.
Sohowdoyoustopyourselffromsayingtoomuch？
Simple：
stopandthinkbeforeyouopenyourmouth.
语篇解读 本文谈论了说话过多的危害，并给出建议：
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