南航金城学院遴选优秀精品课程建设项目的实施办法doc.docx

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南航金城学院遴选优秀精品课程建设项目的实施办法doc

关于南航金城学院优秀精品课程遴选的通知

各教学部门：

为促进教育教学观念转变,引领教学内容和教学方法改革,推动优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享,提高人才培养质量，学院计划于7月４日参照《南航金城学院精品课程评审指标》（详见附件２），对已结题精品课程建设项目进行遴选,拟选出２门建设成效较为突出、影响较为广泛、学生赞誉度较高的优秀精品课程，并提供1.5万元/门的经费支持。

遴选出的优秀精品课程项目应从以下方面进行建设：

ﻩ

１。

课程教学栏目建设要不断丰富、并更新及时，包括课程介绍、教学大纲、课程、课程录像、课程重点难点指导、作业、参考资料目录等。

２.课程内容密切联系行业企业实际应用，精练简洁、思路清晰。

３.课时设计合理化,以便学生保持学习兴趣。

４．课程教学视频完整,内容设计合理、精简,教学效果好。

5．能够支撑翻转课堂教学模式与探究式教学模式，为学生自主学习创造条件。

6.　探究切合学生学习实际,能够全面客观反映学生学习业绩,科学合理的考核模式。

7．增设课程网站论坛,设计高质量的讨论主题，引导学生参与讨论，积极开展网络互动。

请各部门积极组织申报，教务处将组织专家通过项目组的现场汇报及网站建设的实际情况对项目建设情况进行评审、遴选。

申报项目需填写《优秀精品课程建设立项申报书》（附件3）,电子版于6月2９日前发至邮箱,纸质版交至教务处教学研究与计划科。

联系人　：

张兰　　　联系电话

附件1:

南航金城学院已结题“精品课程”项目一览表.

附件2:

南航金城学院精品课程评审指标.

附件3：

优秀精品课程建设立项申请书。

教务处

二〇一五年六月十五日

附件１:

南航金城学院已结题“精品课程”项目一览表

序号

系部／单位

课程项目名称

项目负责人

项目编号

１

机电工程系

汽车检测与诊断技术

黄继刚

2０1201

2

机械设计

芦书荣

20１202

３

产品设计

孙宁

201２03

4

信息工程系

微机原理与接口技术

沈国荣

20１２０4

5

计算机网络

郭慧敏

２0１20５

６

自动化系

单片机原理与应用

王丽

２0１２0６

7

外语系

民航英语

钱海韵

201２07

８

英语口译

李雄伟

201２0８

9

经济系

国际贸易实务

李然

20１2０9

1０

微观经济学

符晓燕

20１２10

11

管理系

数据库管理系统

杨慧珠

20１21２

12

人力资源管理

许莹

２01２13

1３

数理力学系

高等数学

沈仙华

20１２1４

14

材料力学

李芳

20121５

附件２：

南航金城学院精品课程评审指标

一级指标

二级指标

主要观测点

评审标准

分值

综合评分

教学队伍

２5分

1-1

课程负责人与主讲教师

教师风范、教学水平与专业技能水平

课程负责人或主讲教师师德好，教学能力强,教学经验丰富，教学特色鲜明,获得教学观摩奖等相关奖项（3分）;在课程建设过程中起到引领与示范作用，具有很强的组织协调能力（２分）;培养中青年教师情况优良（２分）。

７分

1－2

教学队伍结构及整体素质

“双师型"结构、年龄结构与人员配置

教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好（2分）;教师团队中专、兼职教师比例为３：

1（2分）;“双师型"［2]教师至少1名,来自企业的兼职教师至少１名（3分）；有合理的知识结构、年龄结构和职称结构,并根据课程需要配备实验教师和辅导教师（３分）。

10分

1—3

教学改革与教学研究

教研活动、教改成果和教学成果

在项目建设过程中，项目组成员参与科研、教改项目建设人数比例不得低于50％

（2）；教研活动推动了教学改革,取得了明显的成效，有省部级以上成果（３分）;发表至少2篇高水平［３］的教改教研论文（3分）.

8分

教学内容

20分

2—１

课程内容[1］

实践性强的课程

企业人员参与制订教学方案、教学大纲，设计与规划教学内容（4）;理论教学中合理引用案例,分析透彻,引用案例占理论教学总学时比例不得低于50％（5分）；实践教学内容密切联系学科领域的先进技术，密切联系实际，有效地培养学生的综合应用能力、创新和创业能力,课程实践环节学时占课程总学时比例不得低于3０％（５分）。

14分

理论性强的课程

教学内容符合学科要求，知识结构合理，注意学科交叉（4分）；企业参与制订教学方案、教学大纲，设计与编写教案（５分）;及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学，引用案例占理论教学总学时比例不得低于５0％（5分）.

２—2

教学内容组织与安排

教学内容安排

企业人员参与教学内容的组织、实施,深化校企合作,从实际需求出发,理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体（4分）；课内课外结合,教书育人效果明显（2分）.

６分

教学条件

20分

3—1

教材建设

教材建设与选用

与行业企业合作编写适合高素质应用型人才培养的特色教材或选用优秀教材（含国家优秀教材、国外高水平原版教材或有高水平的自编教材）（5分）;实验教材配套齐全（2分）。

7分

３－2

信息化教学条件建设

电子资源建设

课程大纲、教案、课件、习题、试题、实验指导书等课程电子信息资源完备（3分）；为学生自主学习的开展提供有效的文献资料或资料清单（１分）；重视新技术在教学中的应用和教学方法的改革，充分利用学院提供的网络教学平台，充实网络教学资源，使其在教学中确实发挥显著作用（2分）；课程教学过程的全程录像资料（2分）。

８分

3-3

实践教学条件

实践教学环境的先进性与开放性

实践教学条件能够满足教学要求;依托2个及以上具有装备水平高、优质资源共享的高水平生产性实训基地.

5分

教学方法与手段

20分

4－1

实践教学

实践教学的先进性、多样性与开放性

能够有效利用教学仪器设备和实训基地的资源创造性地开展内容先进的实验、实训项目，与生产实际相结合确定实验教学方法（2分）；采用请进来、走出去等多种方式满足教学要求（２分）；建成至少1个开放实验室（3分）;与实践教学相结合开展院级以上大学生创新实训项目数量不少于2个（3分）。

（对于实践性弱的基础课程，可参照组织学生参加与课程内容密切相关的大赛的获奖情况）

10分

4－2

教学方法

教学理念与教学设计

重视研究性学习、探究性学习、协作学习等现代教育理念在教学中的应用,充分发挥学生在教学活动中的主体能动性；能够根据课程内容和学生特征,对教学方法和教学手段进行精心设计。

６分

４—3

考核方法

科学合理的考核模式

考核方法符合教学内容特点，切合学生学习实际,能够全面客观地反映学生学习业绩，引导学生自主学习。

4分

教学效果

１５分

5－１

专家评价

院内督导组、院内外、同行专家及企业专家评价

院内督导组、院内外、同行专家对理论教学与实践教学效果进行评价（３分）;行业企业从行业需求与实际应用角度对教学效果作出真实评价（2分）。

５分

5-2

学生评教

学生评价

学生网评成绩在所有课程中排名前5%之内（２分）;采用向学生调查问卷方式多途径、多角度、真实、全面地对教学效果进行评价（3）。

５分

5－3

录像资料评价

课堂实录

讲课有感染力，能吸引学生的注意力;善于设计情景,启迪学生思考、联想。

实践教学设计合理,效果好。

5分

合计:

注:

[１］　根据课程类型，在实践性强的课程和理论性强的课程中选择相应部分进行评价。

［2］有一年以上企业工作经验,或在企业锻炼累计6个月以上的教师。

[3］南航规定的核心期刊名单之内的.

附件3

优秀精品课程建设立项申报书

所在　系部　　　　　　　　　　

课　程　名　称　ﻩ　　　　　　　

课程类型　□公共基础课　□学科基础课□专业教育课

课程　所属　专业　　　　　　　　　　　

课程　学时　　　　　　　　　　　　　学时　　　

项目　负责人　　　　　　　　　　　　　　　

填　报　　日期　　　　年　　　月　　日　　　　　　　

教务处

二零一五年六月

1．项目负责人情况

1—１

基本

信息

姓　名

性别

出生年月

最终学历

职称

电　话

所属系部

1—2

教学

情况

近五年来讲授本课程情况（含课程名称、课程类别、周学时）;主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）;作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）;获得的教学表彰／奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。

１－3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）;在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）.

２.　优秀精品课程制作与教学团队情况

2－1

人员

构成（含外聘

教师）

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在课程制作中的分工

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在课程教学中的分工

2－2

教学队伍整体情况

概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、科研经历。

3．课程基本情况

3-１建设优秀精品课程的基础和优势（教学内容、教学方法、教材、网络教学环境等教学资源的情况,是否适合在互联网上传播和开展教学活动,如何开展翻转课堂、探究式教学以及引导学生参与课程讨论。

）

3－２优秀精品课程的建设思路（主要包括课程的目标定位，课程内容优化,教学视频、作业及题解、相关参考资料的配置,线上与线下教学环节的安排、课程测试与评价等）

4。

承诺与责任

1.课程负责人保证课程内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题;　

2。

课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况;

3。

课程负责人保证按计划完成所申优秀精品课程的制作并按计划开课.

课程负责人签字：

　　　　　　日期：

年　月日

5．评审意见

专家组评审意见

组长签名:

年　月　日