以关键词为线索写作文.docx

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以关键词为线索写作文

以关键词为线索写作文

夏天，是最热闹的。

在烈日炎炎下，大地像蒸笼一样热。

知了烦躁地“知了知了”叫个不停，仿佛在叫嚣着：

“热死我了，热死我了……”使夏日更加闷热。

偶尔，天空会下一场小小的雨，使天空稍稍凉爽一下。

夏日的晚上，天空上繁星夺目。

一轮弯弯的月儿嵌在黑天鹅绒般的天空上。

荷塘边，蝈蝈、知了、纺织娘……合奏了一曲夏夜的咏叹调。

荷塘里的荷花像害羞的小姑娘的脸一样，粉嫩粉嫩的，皎洁的月光如水般洒在荷花及荷叶上，晶莹剔透的露珠儿在碧绿盘子般的荷叶上打滚，美丽极了。

..（剩下的自己写）。

《

》

又是

抽芽的季节了。

每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的

时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。

儿救过我的命。

那一年春天，地里的

吃光了，前一年的干

秧吃光了，

吃光了，大家又抢

儿……那一年，我八岁。

自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。

柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。

那些天，全家最乐的是我。

柳叶儿，是要抢的。

低处的，几天就被大人们抢光了。

他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，-

运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。

高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。

我的淘气，本来就是出了名的。

从小就喜欢上树爬高来

谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样\'噌噌\'地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才

地溜下树来。

便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是

的。

我和

每天都是在太阳出来之前，

儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。

近处的抢完了，就往远处。

天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的清凉。

我和

一高一矮；一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡

的小河边。

河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声\'哗啦哗啦\'的水响。

先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。

我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。

.

猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。

我赶紧把

手上吐口

抱住树干，缓一缓劲，便

地爬上去。

衣服

开了，肚皮蹭着了树干，

的。

树上的

滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。

我从上而折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。

这时候，

老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。

我看痴了，三叔便仰头问我：

\'你看什么？

\'我说：

\'一个

鲜红鲜红，全是肉做的。

\'

柳枝儿抱回家来.奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。

往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把

喝儿口粥，吃到一个

满心里香得不行。

最好吃的当然是用它来包

里面还要再放-勺油。

做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。

于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。

每当这时，奶奶便不

乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸-般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。

多亏了那些树叶，吃光了一茬，

来-茬，再吃光了一茬，再长出来-茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！

对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。

我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。

而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。

爱，自鸟巢起飞一个晴朗的下午，我和妈妈去书店买完书，准备回家。

我们坐着11路电车路过鸟巢体育馆，那宏伟独特的鸟巢形设计令我不禁浮想联翩。

慢慢的，我的眼皮直打架，外面的风景渐渐模糊了……“咦，我怎么变成了一只鸟？

”醒来时，我的脑子里充满了问号。

“你好，我叫聪聪。

”一只燕子风筝在跟我说话，“欢迎你进入鸟巢教育系统感受生命！

”说着，他将我带进了一个鸟巢。

“哇，这么多可爱的小鸟呀！

”我惊奇地睁大眼睛。

“妈妈，妈妈！

”它们异口同声地叫着，钻进我的怀抱。

我顿时傻了眼，但不知道为什么，我真的从心底里认为它们就是我的孩子。

“孩、孩子们，妈、妈妈回来了，想不想我？

”我学着妈妈平时对我的口气，结结巴巴地说。

它们用尖细的声音争先恐后地叫嚷：

“想！

”之后，我在鸟巢里和小鸟们聊天、做游戏，学会了很多照顾孩子的方法。

渐渐的，我已融入鸟妈妈的角色中，也越来越爱这群孩子们了。

一天，一只小鸟趁我不在巢里，自己跳出去玩，摔成了重伤，我万分焦急。

怎么办？

那种快要急疯了的心情，我以前从来没有体验过。

在邻居们的帮助下，我学会了找药、擦药、量体温……跑了好多地方，做了好多事情，累得几夜没有合眼，直到看见孩子不再痛苦呻吟，我才松了口气。

又有一天，动物们都说森林里来了个怪物。

从那以后的每个晚上，我都辗转反侧，睡梦中经常惊醒，生怕怪物偷走我的孩子。

可再怎么防备，怪物还是出现在了鸟巢前。

看见那怪物的一刹那，我的第一反应是起飞逃走。

可是想到我的孩子，我又不顾一切地飞到怪物的面前——我要救我的孩子！

此时我的心里只有这个念头。

忽然，一阵风吹来，怪物没了，孩子们也不见了。

只听见燕子风筝聪聪的声音说：

“恭喜你圆满完成鸟巢生命教育体验！

”“我的孩子们呢？

”我急得大喊一声，从梦中醒来。

“芳芳，你怎么了？

”妈妈担心的面容映入眼帘。

“妈妈！

”我紧紧地抱着她说，“妈妈太辛苦太伟大了！

”妈妈虽然不知道发生了什么，但她慈爱地摸了摸我的脑袋，笑着说：

“好孩子，你长大了。

月亮圆了

某生

1、月亮圆了，黄灿灿，亮晃晃的。

我和妈妈坐在阳台上，静静地看着月亮。

（线索与题目紧密联系，在美好的情境中展开情节，富有诗意。

）

2、“还记得你小时回家过中秋节吗？

那时你整天缠着外婆，淘气得很。

外婆那么大的年纪了，不仅要忙着张罗拜神的事，还要照顾你，她也不介意，笑呵呵的陪着你闹，给你做灯笼，中秋晚上还陪你放烟花……”妈妈念叨着，月光之下，她的眼睛很亮，很动情，似乎储满了对我儿时的回忆。

（第一次写眼睛，神态描写与语言描写相照应。

通过妈妈的语言展开对中秋的回忆，有直接叙述所没有的效果。

）

3、妈妈小心翼翼地点亮灯笼，柔和的光辉洒满房间。

窗外，月儿高高地悬在幽静的空中，格外的圆，黄灿灿，亮晃晃的。

天地之间一片静谧。

（线索表述上稍有变化，又恰如其分。

）

4、“今年中秋又不能回去了，唉，也不能打个电话，不知外婆还记不记得挂灯笼，给神像上香，晒月亮……”妈妈把灯笼挂在门上，嘴里念叨着。

侧面看妈妈，她的眼睛，在明亮的月光下有一种淡淡的忧愁，不用说她一定是牵挂远在家乡的姥姥。

（第二次写眼睛，语言描写、神态描写巧妙搭配）

5、月亮还是那样圆，黄灿灿，亮晃晃的。

妈妈把桌子搬上阳台，摆上瓜果。

（再用线索过渡，反复但不觉得重复。

）

6、“月光光，照地堂……”妈妈哼着小曲儿递给我几柱香。

“来，许个愿，学业进步，快点长大……”妈妈双手合十，嘴里念叨着。

“这是你外婆教给我得，是我家乡的习俗，愿下半年平平安安，一切晦气都走开……”妈妈默默自语，眼睛像亮晶晶的星星，满是希望。

（第三次写眼睛，神态描写与语言描写相得益彰。

）

7、月亮又圆了，黄灿灿，亮晃晃的。

外婆家的村里终于装上了电话。

（线索既有结构上的过渡作用，又表明时间的转换，巧妙地过渡到下一段。

）

8、“有，当然有，我们家每年都记得挂灯笼，拜月亮的。

”妈妈笑呵呵的，眼睛里充满喜悦。

“咦？

是吗？

土地庙搬到桥对面是吗？

”“爸，你也提醒提醒妈，不要老是抽烟，对身体不好，出门要多穿点衣服……”长久的挂念，在这一刻通过无形的电波，温暖了电话两头。

（语言描写有丰富的潜台词，文简而意丰）

你的点评：

总评：

本文采用“一线串珠”的结构模式，“月亮圆了，黄灿灿，亮晃晃”

一句既贯穿全文，又渲染了中秋之夜美好的氛围，形式上很直观地展示了作文思路，内容上紧扣题目，处处有月亮，处处有中秋，处处有亲情，中心突出。

但“月亮圆了，黄灿灿，亮晃晃”这一句运用得有一点呆板，可以适当变换一下形式，以展现出情境的变化。

“学习”二字现在大多数莘莘学子眼中是枯燥无味的，因为为此要付出许多时间与艰辛。

但如果你要是去细细的品味它，反复的琢磨它，你一定会挖掘出它内心深处所带给人的快乐！

例如：

我在八岁时反复研究一道令我伤透脑筋的数学题，成功后才懂得了学习是快乐的！

记得那时我酷爱数学，尤其是数学奥林匹克。

因为那里面的数学知识非常广泛，，为此父母特意为我报了奥林匹克班。

有一次为了研究奥林匹克老师给我们留的一道思考题，我整整用了近一周的时间，反复琢磨，有时气得将笔一扔，便大声喊叫。

妈妈这时便悄悄地走过来把笔拾起来，用慈祥的目光看着我，并用温和的口气对我说：

“奥雷，你不要遇到难题就退缩，那样就不像我的儿子了，学习是一种快乐，不是一种负担，如果脑子实在太乱了，先休息一会儿，放松放松，然后再接着做。

”

我听了妈妈对我的一番教导，便安下心，重新做了起来。

大约又过了二十分钟，我便做完了，经检查结果正确。

我这时激动地跳了起来，整个身体完全被一种喜悦和激动的心情所占领了。

也就是说我八岁那年的某一天开始便体会到了学习的快乐。

我想：

我懂得了妈妈说的话，我懂得了什么是学习，学习是一种享受，学习是一种快乐，当我们每次做题成功的时候便得到了快乐，每当老师我们听老师讲课的时候便是一种享受。

不要总是想着别人可以自由的玩耍，而我们不可以，但你有没有想过我们在享受学习时的快乐，是他们在玩耍时得不到的呢？

人们啊！

请记住：

‘逆水行舟，不进则退’这句话。

让我们一起去学习吧！

让我们在知识的海洋里去汲取知识吧！

去享受学习的快乐吧。

我会在与朋友平时的聊天中寻找笑料……我改变了生活的颜色，再接着解题，每天就是重复着这么点事儿、更有趣味.一些人觉得生活是灰色的.我以前也这么觉得，会觉得尽管每天都会经过这些地方.生活枯燥乏味，累.在他们的眼里，努力学习，听几首轻松抒情的音乐在你眼中，使本来灰色的生活变成了彩色.我解出了“寻找生活乐趣”这道题.所以他们会抱怨学习苦.但对于生活的态度.但我庆幸，每天都要做一堆枯燥的题目，我解出来了，生活是什么颜色的.那些人只会解纸上的题.但后来，还是那么漂亮？

大多数的我们每天都过着两点一线的生活，我会在上下学的路上观赏着沿途的风景；我会在做题做的无聊时.我的生活因我改变了生活的颜色而变得更有价值，为的是能考上一个理想的学校，有时思路会豁然开朗，生活是灰色的、寻找生活的乐趣，只知道做纸上的题.他们从早到晚只知埋头苦干，但它们真是百看不厌.每天，却并不一样，毫无乐趣可言，不知道去了解，但从不想去解“生活的乐趣”这道并不难的题目，“寻找生活的五彩缤纷”，这道题是怎么也解不出来的.在他们眼中，我觉得生活是五彩的。

线索

城市让生活更美好”只有和谐、温暖的城市才能让生活更为美好。

在迎世博的日子里，涌现出许多真诚感人的事情，如长河中朵朵浪花。

一天下午回家刚走进小区时，就看见住我家楼下的王伯伯正坐在一个小凳子上，眼睛却看着地面。

我感到很奇怪就上前问道：

“王伯伯，你在干什么呀？

”王伯伯抬头皱着眉头对我说：

“你看，这个下水道没有盖窨井盖，又在这路的中央，万一有人不小心摔倒了怎么办？

还有这天说变就变，说不定待会儿又下起雨了，那不就更看不清了吗？

你说，我能不着急吗？

”

我被王伯伯这么一说，也感到事情的严重性。

可光着急也没有用，也得想个办法出来。

但我和王伯伯所想的办法又被所会导致的后果给推翻了。

就这阳傻站在那儿将近半小时，也一筹莫展。