小升初修辞手法的讲解.docx
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小升初修辞手法的讲解
★小学阶段应该掌握的修辞方法有:
比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比、对偶、引用、双关。
1、比喻:
就是打比方,是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。
常用的比喻词有:
好像 仿佛 像……似的 如同 成了宛如
比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体 3、比喻词
(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。
)
作用:
将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。
例句:
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
比喻一般分为三种:
明喻、暗喻、借喻。
(1)明喻是本体、喻体、比喻词都出现。
如:
共产党像太阳。
(2)暗喻是本体、喻体都出现,比喻词常用“是、变成、成了、构成”等。
如:
弟弟成了泥了。
(3)借喻是借用喻体代替本体,即只出现喻体,本体和比喻词均不出现。
如:
落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的“银条儿”。
例:
在阳光的照耀下,漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人:
把物当做人写,赋予物以人的思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。
作用:
使具体事物人格化,语言生动形象有趣。
例句:
1.桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
《春望》 杜甫
3.太阳的脸红起来了。
《春》 朱自清
3、夸张:
对事物的性质,特征等故意地夸张或缩小。
是一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法 。
作用:
提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
例句:
柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 。
只能看到巴掌大的一块天地 。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
他呀,心眼小得只有针眼儿大。
看见这样鲜绿的苗,就嗅出白馒头的香味来了。
4、排比:
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
恰当地运用排比,可以增添语言的节奏感、旋律美、有力渲染艺术形象,充分抒发思想感情,可以使句子节奏鲜明,气势磅礴,使情感的表达有痛快淋漓之感。
例句:
是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您,和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用星期天跑图书馆,查阅资料……
5、反问:
作用:
加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。
例句:
我呢,我难道没有应该责备的地方吗?
1.难道我会不知道?
2.难道我有这么笨吗?
3.难道数学真的这么难么?
4.难道我们能浪费时间吗?
例:
作为一个小学生,怎能不努力学习呢?
6、设问:
设问自问自答,也可以只问不答,引导读者深入探讨,实际上在文中已做了回答。
例句:
什么叫自律?
自律就是自己管束自己的行为。
例:
我能被中条山的风吓倒吗?
不能,绝对不能。
7、对比:
对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种修辞格。
作用:
准确运用对比,能鲜明地显示出事物间的差别或者能突出说明某一方面,从而增强说服力。
两种类型:
(1)两体对比,如:
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
(2)一体两面对比:
的确,伯父就是这样的一个人,他为自已想得少,为别人想得多。
8、引用:
引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。
作用:
使论据确凿充分,增强说服力,富启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。
例句:
失败乃成功之母,你千万不要气馁。
鲁迅先生有两句话:
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”这是他自己写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。
用词的品味
在我们学过的词语里,有些词意义完全相同,如爸爸、父亲;妈妈、母亲;衣服、衣裳;玉米、苞谷等。
还有些词主要意义相同,但有种种细微差别,如优秀、优异;爱护、爱惜;保护、保卫等。
以上这些词,我们叫它同义词。
同义词在汉语词汇中非常丰富,我们在作文或说话时,就要进行辨析,注意选择,掌握好它们的细微差别,准确、恰当、灵活地运用,使文章表达得更贴切、更严密。
例如:
"激烈"、"热烈"、"猛烈"、"剧烈"、"强烈"五个词的意思基本相同,都是表示"达到极点"的意思,但是在运用到具体的句子中就不同了。
用在战斗中,就说"激烈",如"激烈战斗"。
用在情绪上,就说"热烈",如"热烈欢迎"。
用在性质上,就说"猛烈",如"药性猛烈"。
用在光度上,就说"强烈",如"光线强烈"。
用在体育运动上,就说"剧烈",如"剧烈运动"。
一是要注意语意轻重的差异。
错例:
(1)蝴蝶在花丛中翱翔。
(2)东风号万吨巨轮,是我们自己制作的。
二是要注意范围大小的差异。
错例:
(1)我们的教室门前有两棵树林。
一棵是白杨,一棵是梧桐。
三是要注意应用对象的差异。
错例:
(1)我表弟长得又肥又高。
(2)爸爸有时对我很凶,但心里很爱戴我。
四是要注意感情色彩的差异。
错例:
(1)中国与古巴的那场女子排球赛,打得十分残酷,争夺了好几个小时。
*
(2)入场式开始了,运动员们趾高气扬地迈着雄健的步伐走进运动场。
课堂作业第一部分:
一、写出下面句子运用的修辞方法,欣赏其精彩的地方。
1、山风梳理着他蓬乱的头发。
()
2、危楼高百尺,手可摘星辰。
()
3、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。
()
4、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?
是田间玩耍的孩子们。
()
5、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
()
6、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
()
7、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。
()
8、大漠孤烟直,长河落日圆。
()
9、太阳冲破了云霞,跳出了海面。
()
10、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
()
二、自己动手,按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。
(用比喻手法)
_________________________________________________________________________
2、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。
(用夸张手法)
_________________________________________________________________________
3、天上的星星一闪一闪。
(用拟人手法)
_________________________________________________________________________
三、品味用词,用心体会下列词语
(1)读一读下列句、段,想一想,括号里填哪个词最恰当。
①探索开采无穷无尽思索开辟无边无际
1、( )的原野里的矿藏,有待我们去( )。
2、( )的宇宙中的奥秘,有待我们去( )。
②悄悄轻轻厚厚慢慢微微默默紧紧渐渐
他( )地坐在那里,手里捧着一本( )的书。
我不好意思去惊动他,便( )地推开门,( )地来到他的身旁。
后来,他一抬头见到我,便( )一笑,( )地握着我的手。
③顾客游客乘客观众读者
现在,社会风气已经有了明显的好转,商店里的( ),列车上的( ),影院里的( ),图书馆里的( ),风景区里的( ),人人都讲文明,讲礼貌。
④亲爱亲切亲近亲热亲密亲情
1、几年来,他俩总是互相帮助,( )合作,取得重大科研成果。
2、周总理那慈祥的笑容,( )的话语,至今还留在我们的记忆里。
3、( )的老师啊,将来,无论我们到哪里,都不会忘记您对我们所付出的辛勤劳动。
4、毕业了,同学们三五成群地在一起,( )地谈着,笑着……
课堂作业第二部分:
1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
( )
2、井冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深山的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
( )
3、窗户里灯光闪耀,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动,都在唱歌,都在演奏。
( )
4、漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
( )
5、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
()
6、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。
()
7、黄河是我们中华民族的摇篮。
()
8、什么是路?
就是从没有路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。
()
9、老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。
()
10、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。
()
11、桂子开花十里香。
()
12、春在哪里?
春在操场上,春在教室里。
()
13、他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。
()
14、人与山的关系日益密切,怎能不使人感到亲切、舒服呢?
()
15、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘,慢慢地睁开眼睛,欣喜地开放着。
( )
16、春天的雨像牛毛,像细丝,像绣花针。
( )
17、这种像棉团似的云是什么?
哦,原来是积雨云。
( )
18、海自己醒了,喘着气,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛。
( )
19、每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光,一眼望去,圆溜溜的柿子,像许许多多的红灯笼挂满了枝头,你想,老枫树哪有这一手呢?
( )
20、我的生活没指望了,连狗都不如。
( )
21、冬天一天比一天走近了。
( )
22、狼的本性能改变吗?
不会,决不会。
( )
23、我能忘得了那惊人的场面吗?
( )
24、我的心激动得快要跳出来了。
( )
25、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。
( )
判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
()
2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
()
3、小徐长得像她妈妈。
()
4、棉花像白花一样白。
()
5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
()
6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。
()
7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
()
8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
()
9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
()
10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。
()
下面的比喻句,好的打“√”,不好的打“×”,并把理由简要写下来。
1、远看长城,它像一条巨龙,在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。
()
_____________________________________________________________________
2、小河如飘动的绸带。
()
_____________________________________________________________________
3、下课铃响了,同学们像一群小野兽倾巢而出。
()
_____________________________________________________________________
一、按要求写句子。
1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像。
(改为比喻句)
2、天空中有一轮明月。
(改为比喻句)
3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。
(改为拟人句)
4、河水哗哗地流着。
(改为拟人句)
5、寒风吹到脸上很痛。
(改为夸张句)
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在________________(改为拟人句)
7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿 。
(排比句)
8、考场上静得很。
(改为夸张句)
9、高粱成熟了。
(改为拟人句)