医学统计学习题.docx

医学统计学习题.docx

《医学统计学习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医学统计学习题.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

医学统计学习题

医学统计学习题

《医学统计学》

（一）最佳选择题

1.描述一组偏态分布资料的变异度，以（）指标较好。

A.全距B.标准差

C.变异系数D.四分位数间距

E（方差

2.用均数和标准差可以全面描述（）资料的特征。

A.正偏态分布B.负偏态分布

C.正态分布D.对称分布

E（对数正态分布

3.各观察值均加（或减）同一数后（）。

A.均数不变，标准差改变B.均数改变，标准差不变

C.两者均不变D.两者均改变

E（以上都不对

4.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（）。

A.变异系数B.方差

C.极差D.标准差

E（四分位数间距

5.偏态分布宜用（）描述其分布的集中趋势。

A.算术均数B.标准差

C.中位数D.四分位数间距

E（方差

6.各观察值同乘以一个不等于0的常数后，（）不变。

A（算术均数B.标准差

C.几何均数D.中位数

E（变异系数

7.（）分布的资料，均数等于中位数。

A.对数正态B.正偏态

C.负偏态D.偏态

E（正态

8.最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料，可用（）

描述其集中趋势。

A.均数B.标准差

C.中位数D.四分位数间距

E（几何均数

9.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（）。

A.算术平均数B.中位数

C.几何均数D.变异系数

E（标准差

10（（）小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。

A.CVB.SC.,D.RE.四分位数间距X

11（两样本均数比较的t检验，差别有统计学意义时，P越小，说明

（）。

A.两样本均数差别越大

B.两总体均数差别越大

C.越有理由认为两总体均数不同

2

D.越有理由认为两样本均数不同

E.越有理由认为两总体均数相同

12.某地1992年随机抽取100名健康女性，算得其血清总蛋白含量的均数为74g/L，标准差为4g/L，则其95%的参考值范围为（）。

A.74,4，4B.74,1.96，4C.74,2.58，4D.74,2.58，4,10E.74,1.96，4,10

13.关于以0为中心的t分布，错误的是（）。

A.t分布图是一簇曲线B.t分布图是单峰分布C.当,,,时，t,uD.t分布图以0为中心，左右对称E.相同,时，|t|越大，P越大

14.在两样本均数比较的t检验中，无效假设是（）。

A.两样本均数不等B.两样本均数相等

C.两总体均数不等D.两总体均数相等

E.样本均数等于总体均数

15.两样本均数比较作t检验时，分别取以下检验水准，以（）所取第二类错误最小。

A.,=0.01B.,=0.05C.,=0.10D.,=0.20E.,=0.30

16.正态性检验，按=0.10水准，认为总体服从正态分布，此时若推断有错，其错误的概率（）。

A.大于0.10B.小于0.10C.等于0.10D.等于,，而,未知E.等于1–,，而,未知

17.关于假设检验，下面哪一项说法是正确的（）。

A.单侧检验优于双侧检验

3

B.若P>,，则接受H犯错误的可能性很小0

C.采用配对t检验还是两样本t检验是由试验设计方案所决定的D.检验水准,只能取0.05

E.用两样本u检验时，要求两总体方差齐性

18.完全随机设计资料的方差分析中，必然有（）。

A.SS>SS组间组内

B.MS

C.MS=MS+MS总组间组内

D.SS=SS+SS总组间组内

E.ν>ν组间组内

19（完全随机设计资料的方差分析中，有（）。

A（MS>MSB（MS

C（MS=MSD（MS=MS组内误差组间误差

E（MS

20（当组数等于2时，对于同一资料，方差分析结果与t检验结果

（）。

Ft=A（完全等价且B（方差分析结果更准确

tF=C（t检验结果更准确D（完全等价且

E（理论上不一致

21（方差分析结果，F>，则统计推论是（）。

F处理0.05,（,）,,12

A.各总体均数不全相等

B.各总体均数都不相等

C.各样本均数都不相等

4

D.各样本均数间差别都有显著性

E.各总体方差不全相等

22（配对设计资料，若满足正态性和方差齐性。

要对两样本均数的差别作比较，可选择（）。

A（随机区组设计的方差分析

B（u检验

C（成组t检验

2D.检验,

E（秩和检验

23.某地某年肝炎发病人数占同年传染病人数的10.1%，这是一种（）指标。

A.率B.构成比

C.发病率D.集中趋势

E.时点患病率

24.计算某地某年肺癌发病率，其分母应为（）。

A.该地体检人数B.该地年平均就诊人数

C.该地年平均人口数D.该地平均患者人数

E.该地易感人群

25.一种新的治疗方法可以延长生命，但不能治愈其病，则发生下列情况（）。

A.该病患病率将增加B.该病患病率将减少

C.该病发病率将增加D.该病发病率将减少

E.与患病率和发病率均无关

5

26.在使用相对数时，容易犯的错误是（）。

A.将构成比当作率看待B.将构成比当作相对比看待

C.将率当作构成比看待D.将率当作相对比看待

E.将标化率当作构成比看待

27.在实际工作中，发生把构成比作率分析的错误的主要原因是由于（）。

A.构成比指标与率的计算方法一样

B.构成比较率容易计算

C.构成比指标比率难计算

D.构成比指标用的最多

E.计算构成比的原始资料较率容易得到

28.已知男性的钩虫感染率高于女性。

欲比较甲、乙两乡居民的钩虫总感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡男多于女，适当的比较方法是（）。

2A.分性别进行比较B.两个率比较的,检验

C.不具可比性，不能比较D.对性别进行标准化后再比较

E.作两个总率差别的假设检验

29.要比较甲乙两厂某工种工人某种职业病患病率的高低，采取标准化法的原理是（）。

A.假设甲乙两厂的工人数相同

B.假设甲乙两厂患某职业病的工人数相同

C.假设甲乙两厂某工种工人的工龄构成比相同

D.假设甲乙两厂某职业病的患病率相同

6

E.假设甲乙两厂的工人数构成相同

30.要比较甲乙两厂工人患某种职业病的患病率，对工龄进行标化，其标准构成的选择是（）。

A.甲厂工人的年龄构成

B.乙厂工人的年龄构成

C.甲乙两厂合并的工人的年龄构成

D.当地较稳定人口的年龄构成

E.甲乙两厂合并的工人的工龄构成

31.某项关于某种药物的广告声称:

“在服用本制剂的1000名上呼吸道感染的儿童中，有970名儿童在72小时内症状消失。

”因此推断此药治疗儿童的上呼吸道感染是非常有效的，可以推广应用。

这项推论是（）。

A.不正确，因所作的比较不是按率计算的

B.不正确，因未设对照组或对比组

C.不正确，因未作统计学假设检验

D.正确,因为比较的是症状消失率

E.正确,因为有效率达到97.0%

232（分布的形状（）。

A.同正态分布B.同t分布

C.为对称分布D.与自由度,有关

E.与样本含量n有关

233（值的取值范围（）。

22A.B.,,1,,,,，,,

22C.D.0,,，,,,,1

2E.,,,,,0

7

34（当四格表的周边合计数不变时，如果某格的实际频数有变化，则

其理论频数（）。

A.增大B.减小

C.不变D.不确定

E.随该格实际频数的增减而增减

35（四格表的自由度（）。

A.不一定等于1B.一定等于1

C.等于行数×列数D.等于样本含量-1

E.等于格子数-1

22,,0.0536（5个样本率作比较，，则在检验水准下，可认为,,,0.01,4

（）。

A.各总体率不全等B.各总体率均不等

C.各样本率均不等D.各样本率不全等

E.至少有两个总体率相等

37.等级资料比较宜用（）。

t'A.检验B.检验t

C.检验D.非参数检验u

E.方差分析

38.多样本计量资料的比较，当分布类型不清时选择（）。

2tA.检验B.检验,

HC.u检验D.检验

FE.检验

39.以下检验方法中，不属于非参数检验的方法是（）。

tHA.检验B.检验

8

2C.检验D.检验T,

E.检验M

40.欲比较两地20年来冠心病和恶性肿瘤死亡率的上升速度，最好选用

（）。

A.普通线图B.半对数线图

C.条图D.直方图

E.圆图

41.调查某地6至16岁学生近视情况，需描述近视学生的年龄分布可用

（）。

A.普通线图B.半对数线图

C.条图D.直方图

E.圆图

42.比较某地在两个年份几种传染病的发病率可用（）。

A.构成比条图B.复式条图

C.线图D.直方图

E.圆图

43.图示7岁男孩体重与胸围的关系，宜绘制（）。

A.条图B.百分条图

C.散点图D.线图

E.直方图

44.表示某地区某年各种死因的构成比，可绘制（）。

A.条图B.圆图

C.直方图D.统计地图

9

E.线图

45.关于统计表的制作，不正确的叙述是（）。

A.统计表不用竖线和斜线分隔表、标目和数据B.统计表的标题放在表的上方

C.统计表包含的内容越多越好

D.统计表中的数字按小数点位对齐

E.统计表一般用纵标目和横标目说明数字的意义和单位46.关于统计图的制作，正确的叙述是（）。

A.统计图的标题放在图的上方

B.线图中的线条越多越好

C.直条图的纵轴必须从零开始

D.直方图的组距不必相等

E.以上都不对

47.实验研究与观察性研究的根本区别在于（）。

A.设立对照组B.盲法

C.是否人为控制实验条件D.随机抽样

E.假设检验

48（某医师研究丹参预防冠心病的作用，实验组用丹参，对照组用无

任何作用的糖丸，这属于（）。

A.实验对照B.空白对照

C.安慰剂对照D.标准对照

E.历史对照

49（为研究新药“胃灵丹”治疗胃病（胃炎、胃溃疡）疗效，在某医

10

院选择40例胃炎和胃溃疡病人，随机分成实验组和对照组，实验组用胃灵丹治疗，对照组用公认有效的“胃苏冲剂”。

这种对照在实验设计中称为（）。

A.实验对照B.空白对照

C.安慰剂对照D.标准对照

E.历史对照

50（实验设计的三个基本要素是（）。

A.受试对象、实验效应、观察指标

B.随机化、重复、设置对照

C.齐同对比、均衡性、随机化

D.处理因素、受试对象、实验效应

E.设置对照、重复、盲法

51（实验设计的基本原则是（）。

A.随机化、盲法、设置对照

B.重复、随机化、配对

C.随机化、盲法、配对

D.齐同、均衡、随机化

E.随机化、重复、设置对照

52（实验设计和调查设计的根本区别是（）。

A.实验设计以动物为对象B.调查设计以人为对象

C.实验设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素

E.两者无区别

53、为研究治疗偏头痛的药物（片剂）的有效性，研究者让一部分患

11

者服用与研究药物外观、性状完全相同的淀粉片，其主要目的是（）:

A、研究淀粉片的治疗作用

B、比较两种片剂的有效性

C、避免患者的心理因素影响

D、减少选择性偏倚

E、评价试验药物的安全性

54、在双盲临床试验中，始终处于盲态的人员有（）:

A、患者B、医护人员

C、数据分析人员D、监查员

E、以上所有人员

12