新闽教版信息技术六年级第二学期教案.docx
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新闽教版信息技术六年级第二学期教案
2013-2014学年第二学期课时教学设计
科目：
信息技术
册次：
六年级下册
班级：
六年段
教者：
2014年2月
河田中心学校2013～2014学年第二学期教学进度表
六年级信息技术科
周次
起讫
时间
知识
模块
课题
教
时
单元（组）目的要求及重点关键
1
2.17—2.23
常规练习
1
2
2.24—3.02
Logo语言
1、认识Logo语言
1
1.认识Logo语言及其软件窗口界面。
2.了解一些常用的Logo命令格式及其用法。
3.学会利用重复命令画出较复杂的图形。
4.了解画彩色图形的方法。
5.初步了解简单动画的原理和实现方法。
6.了解Logo过程的定义和调用。
3
3.03—3.09
2、海龟画小旗
1
4
3.10—3.16
3、海龟画粮仓
1
5
3.17—3.23
4、海龟画冰箱
1
6
3.24—3.30
5、海龟画太阳系
1
7
3.31—4.06
6、海龟作动画
1
8
4.07—4.13
7、海龟搭积木
1
9
4.14—4.20
8、欣赏分形图
1
10
4.21—4.27
半期考试
1
11
4.28—5.04
机器人
9、认识机器人
1
1、了解机器人的含义及其主要特征。
2、了解机器人的发展过程。
3、了解不同类型的传感器及其作用。
4、了解机器人的程序。
5、了解机器人的工作过程。
6、了解机器人的分类方法及不同类型机器人的功能。
7、了解自动识别技术的分类，感受自动识别技术的应用。
8、了解机器智能翻译的分类，感受机器智能翻译的应用。
12
5.05—5.11
10、机器人发展过程
1
13
5.12—5.18
11、认识传感器
1
14
5.19—5.25
12、机器人的“大脑”
1
15
5.26—6.01
13、机器人家族
1
16
6.02—6.08
14、自动识别技术
1
17
6.09—6.15
15、机器智能翻译
1
18-
20
期未复习检测
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
六年级上册
课 题
常规练习
共1课时
第
课
时
教学内容
复习上学期内容
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、复习上学期知识，巩固计算机基础操作。
2、通过欣赏比较各种不同格式煤体在大小、效果上的差异，加深对煤体知识的了解。
3、通过练习加深动画作品中的“帧”和“帧频率”的理解
4、简单回顾FLASH动画制作原理
教学具准备
授课时间：
第1周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
一、知识拓展
二、知识回顾
二、实践操作
1、常见的媒体有哪些？
2、我们通常也称声音为音频信息，它包括哪些内容？
3、把声音转化成数字信息，以文件形式存储，形成音频文件。
常见的音频文件格式有哪些？
请你说一说。
4、在电脑中，经常播放音乐或视频，你经常使用哪一些播放软件呢？
5、什么视频？
日常生活中常见的视频媒体都有些什么呢？
常见的视频文件有哪些格式？
1、动画媒体按制作技术分为哪几种动画媒体？
2、我们能通过哪些活动来体验动画的原理？
3、请你说出几种制作动画的软件。
4、打开UledGIFAnimator软件界面，说说界面各部分名称。
5、打开Flash软件，窗口组成部分说给你同桌听。
1、用动作和语言表达你对成语“闻鸡起舞”的理解。
2、请你利用电脑上的超级解霸播放器，播放F盘下的音乐文件夹内的“四个好少年之歌.wav”和“四个好少年之歌.mp3”，并且比较同一音乐的不同格式的音频文件在乐感上有什么不同。
完成下表。
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
文件名
文件大小（KB）
听觉效果
四个好少年.wav
四个好少年.mp3
3、自己选择一种视频播放软件，将F盘中的“视频”文件夹内的“新北京新奥运.avi”和“新京新奥运.mpg”2个视频文件进行播放。
观看的过程中，比对同样内容不同格式视频文件在视觉效果上有什么不同。
并填写下
文件名
文件大小（KB）
视觉效果
新北京新奥运.avi
新京新奥运.mpg
5、打开IE浏览器，进入“央视国际”网站的“TV大
社区”网页，选择自己喜爱的电视剧，播放观赏。
6、打开资源管理器，从老师指定的文件夹中找到FLASH动画文件“金色童年.swf”，打开此动画文件开始播放，在播放过程中，试试手动操作动画画面变化的速度，看看对动画播放的视觉效果有什么影响。
7、利用UledGIFAnimator软件中添加“我会做动画啦！
”制作成GIF动画并保存。
8、利用Flash软件设计制作一个自己喜欢的卡通造型，并附上带有特效的文字说明。
完成后，说一说自己的创意与绘制技巧。
教学反思
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
下册
课 题
1、认识Logo语言
共1课时
第
1
课
时
教学内容
认识Logo语言
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、了解Logo语言。
2、认识Logo软件的窗口界面组成，学会启动和退出Logo。
3、认识Logo语言命令和过程的使用方法。
4、掌握cs、bye命令的使用。
【重点】清屏和退出命令的格式及使用。
【难点】调入、运行Logo语言的外部程序。
教学具准备
多媒体网络教室，教材中过程文件
授课时间：
第2周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
教师活动
学生活动
一、导入
二、新授
三、课堂小结
1.创设情境:
电脑绘画世界里有个
神奇的绘画高手，它就是小海龟。
小海
龟能听懂Logo语言，只要给它语言命
令，它就会非常听话地画出神奇的图形。
你想见识它的魔力吗?
2.演示:
通过命令指挥小海龟画出
“钻石”、“五角星”、“螺旋线”等图形。
3.引出课题:
第1课认识Logo
语言。
（一）任务一、启动Logo语言系统，认识Logo界面
1、教师演示安装Logo语言程序安装。
2、演示启动Logo语言。
3、引导学生启动Logo语言。
4、展示Logo界面。
引导学生观察窗口，由哪些部分组成？
结合以前学习画图软件窗口进行对比，讨论Logo窗口界面和画图窗口界面的异同点。
绘图窗口和命令窗口
5、小结。
（1）logo系统界面有两个窗口:
上窗口称为绘图窗口，窗口中间的小海龟用于画图:
下窗口称为命令窗口，用于对海龟下达命令，使海龟能根据我们的要求做出动作。
（2）绘图窗口的中心称为海龟的原点，即海龟的家。
Log。
系统启动时，海龟总是在原点，方向朝上，做好画图准备。
（3）在命令窗口中，“?
”是命令提示符。
我们可在“?
”后面输人相应的LOg。
命令，让海龟做出转角、画线、涂色、擦除等动作。
（二）任务二、调用外部程序
1.讲授:
在Log。
语言系统中，可以将别人编辑好的程序文件载人系统中进行运行，查看运行效果。
2.演示在Logo语言系统环境下，载人预存在电脑上的I_og。
语言程序文件（LIZI.LGO）.
3.送LIZI.LGO到学生机。
4.引导学生加载LIZI.LGO文件.依次运行教材P4图1-6里的过程名,欣赏海龟画图。
5.提出问题：
ZUANSHI40、HUA70、WJX50中的数值，对图形有什么影响？
6、引导学生改变数值程，再次执行过程，观察图形变化。
7.学生说一说观察到的结果。
8.小结：
这三个过程名后面的数值不同，代表了不同大小的图形。
（三）任务三、认识清屏、退出命令
1.过渡:
欣赏了海龟画图.同学们也许会好奇，这些程序文件是怎么编写出来的呢?
其实这些程序文件都是由Logo语言系统中的命令编写而成的。
现在我们一起来认识Logo语言的命令。
2.引导探究学习清屏命令:
如果画面的图形不想要了，可以使用清屏命令来清除屏幕中的图形。
（1）出示清屏命令格式:
cs
（2）引导学生运行过程WJX50，再使用cs命令，观察效果。
（3）小结:
清屏命令后面不带参数，其作用是清除绘图窗口中的所有图形，并让海龟返回原点（回家），海龟头朝上。
3.提问:
要退出Logo语言系统，可以怎么操作?
有几种方法?
4.请学生说一说。
5.演示讲授海龟退场方式:
方法1:
直接单击窗口上的关闭按钮。
方法2:
在命令窗口中键人bye命令。
方法3:
使用窗口莱单命令。
6.引导学生做一做:
采用三种不同的方式退出Logo系统。
（四）自主探究，完成分层任务
1.展示分层任务:
（1）基础任务:
加载LIZI.LGO文件。
结合cs命令运行P5-6创新任务1，欣赏小海龟作图。
（2）加强任务:
加载LIZI.LGO文件，结合。
s命令完成P6创新任务2,观察结果，想一想。
2.引导学生选择任务并完成，教师
参与学生探究活动中，适时给予指导。
1.引导学生自我评价本节课学到的
知识，填写P6评价表。
2.总结本节课所学:
（1）调用过程，欣赏海龟作图。
（2）清屏命令:
cs
（3）退出命令:
bye
观察小海龟画图
明确课题0.
了解软件安装步骤:
观察演示操作。
模仿操作，启动Logo系统。
观察，交流讨论。
倾听小结。
倾听小结。
倾听
观察，领会。
接收文件。
自主操作。
倾听，想一想。
做一做。
说一说。
倾听。
倾听
操作，记忆。
想一想。
说一说。
观看演示
操作
明确任务
选择自己喜欢的任务进行操作体验。
自我评价。
回顾所学，倾听
总结。
教学反思
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
下册
课 题
2、海龟画小旗
共1课时
第
1
课
时
教学内容
学习前进、右转、左转、后退、隐龟、显龟等命令
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、了解Logo命令的组成及参数的作用。
2、掌握前进、右转、左转、后退、隐龟、显龟命令的格式及其用法。
3、学会综合
【重点】前进、右转、左转、后退命令的格式及其用法。
【难点】四个命令的综合运用
教学具准备
多媒体网络教室
授课时间：
第3周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
教师活动
学生活动
一、导入
二、新授
三、练习
1.讲解:
通过上一课的学习，我们已经认识了海龟这位新朋友，并学会了两条命令。
同学们还记得是哪两条命令吗?
请同学们说一说。
2.引导学生想一想，猜一猜:
海龟除了会清屏、退出，它还会什么动作呢?
3.小结、揭题:
小海龟会前进.也会后退，还会转弯，今天我忆就来学习指挥海龟完成这些动作命令，让海龟画旗帜。
（一）任务一、使用FD和RT命令组合绘制“小旗”。
1.讲授前进命令的格式:
（1）出示前进命令格式:
fd步数
（2）讲授:
步数是海龟要前进的距离值。
执行该命令时，海龟就会沿着当前的朝向（海龟头朝向）移动规定步数。
（3）引导学生联想“前进”的英语单词forward，记忆fd命令为前进命令
2.演示前进命令操作:
fd100
注意:
命令fd与后面的步数间要育空格，且输入完毕要按回车键确认，告诉海龟命令输人结束可以开始执行命令。
3.引导学生做一做并观察结果:
让海龟前进100步后再前进150步，你看到了什么?
4.请学生说一说:
前进的步数太大了，海龟会怎么做?
5.讲授、演示:
海龟除了前进.还会转弯。
（1）出示右转命令:
rt角度。
（2）讲授:
右转命令的作用是让海龟由原来位置顺时针旋转给定的角度，以便让海龟头指向要画线的方向。
（3）引导学生联想“右边”的英语单词right，理解rt命令的意思。
（4）演示右转命令，引导观察小海龟的动作。
6.引导学生进行“小海龟画斜线”活动:
（1）想一想:
小海龟执行以下三条命令后，它会画出什么图形来?
cs
rt45
fd80
（2）引导自行操作，验证以上三条
命令的执行结果。
7.引导学生进行“海龟画正方形”活动。
（1）玩一玩:
请一位同学当小海龟，按老师所下的指令行动，其他同学看看性定得对不对，并猜一猜，他将走出什么祥约要形?
（指令:
fd2rt90fd2rt90fd2rt90fd2rt90）
（2）做一做:
指挥小海龟画出边长100步的正方形。
（3）.巡视指导。
8.引导学生进行“海龟画小旗”活动:
（1）引导学生填一填:
课本P10的内容。
画长为100步，宽为50步的长方形。
cs
fd50
rt90
fd100
rt90
__________
（2）想一想:
给画好的长方形加一根长度为50步的旗杆，使它成为一面小旗，还需添加什么命令?
（3）试一试输人所添加的命令，验证是否画出一面小旗?
（4）巡视指导。
（二）任务二、用其他方法绘制小旗
1.提出问题:
小海龟能前进、能右转，那它能后退、能左转吗?
2出示左转命令，引导学生说一说命令的作用。
左转命令:
LT角度（联想“左边”英语单词left来记）。
3.出示后退命令，让学生人一人，记一记。
4.引导学生探究其他画小旗的方法。
（1）小组讨论其他画小旗的方法及具体命令序列。
（2）操作验证后，交流操作心得体会。
（三）任务三、显龟、隐龟命令
1、引出隐龟、显龟命令
2、讲授隐龟、显龟命令。
1、做一做,然后说说看到了什么。
cs
ht
lt45
bk100
st
2、从教材P12图2-7中，挑一个自己最喜欢的图形，用Logo画出来，图形尺寸大小自己设定。
回顾上节课所学的两条命令。
想一想，猜一猜。
倾听小结与课题。
倾听
观察
操作，观察
反馈
写一写，记一记
用笔在纸上模仿海龟的动作，画图形。
上机操作，验证自己的想法是否正确。
玩一玩，一位同
学自愿表演，其他同
学观看.并想一想。
做一做。
思考，将命令补充完整。
想一想如何添加命令。
操作验证。
有困难可以请求。
想一想
说一说，记一记。
认一认，记一记。
思考，交流，讨论，写出其他画小旗的命令组，上机验证。
倾听
上机练习，回答。
根据自己的喜好选好图形，进行绘制。
教学反思
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
下册
课 题
3、海龟画粮仓
共1课时
第
1
课
时
教学内容
学习Logo语言的重复命令
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、正确理解三角形内角和外角的关系，掌握正方形和等边三角形的画法。
2、了解重复命令的格式及其使用方法。
3、能够运用重复命令画正方形、等边三角形组成的粮仓等其他规则图形。
【重点】理解三角内外角的关系，了解repeat命令的功能及格式。
【难点】“重复次数”和“重复执行内容”。
教学具准备
多媒体网络教室
授课时间：
第4周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
教师活动
学生活动
一、导入
二、新授
三、拓展练习
四、总结与评价
1.引导学生回忆前面所学的Logo语言的命令。
2.根据学生的回答小结:
清屏、前进、后退、左转、右转等命令。
3.出示课题:
今天我们继续深人学习Log。
语言，第3课海龟画粮仓。
4.出示粮仓图，提问学生:
粮仓图由什么图形组成?
5.根据学生的回答总结:
正方形、三角形。
（一）任务一画等边三角形
1.出示井下图所示的等边三角形，引导学生思考:
（1）能像画正方形一样转角90度吗?
（2）三角形的内角和是多少?
（3）画等边三角形的关键是什么?
2.根据学生的回答小结并板书:
等边三角形的三个内角都是60度，画一条
边后，海龟需要转120度角才能指向下一条边。
3.布置任务:
画边长为100步的等边三角形。
4.引导学生交流海龟画图的步骤并板书:
cs
fd100rt120画第一条边
fd100rt120画第二条边
fd100画第三条边
5.教师出示三角形图，引导学生思考，如何画下图所显示的等边三角形呢（粮仓的屋顶）?
海龟头朝什么方向开始画?
转角是多少度呢?
6.根据学生的反馈小结:
要画如上图所示的等边三角形，应先将海龟头的朝向转到第一条边上，转角的度数为30度。
7.布置任务:
学生画如上图所示的等边三角形。
（二）任务二、画粮仓
1.教师出示粮仓图，引导学生以小组为单位尝试将粮仓图画出来。
2.出示求助方式:
（1）阅读教材P15;
（2）小组内与同学讨论;
（3）举手问老师。
3.请一位同学演示画粮仓图的过程和方法。
（三）任务三、画有规律的图形
1.海龟画“十”字图:
（1）教师出示“十”字图，引导学生订论要让海龟画这幅图，从哪开始画最合适?
（2）画法的种类很多，教师出示其中一种画法的路线:
B→C→B→E→B→A→B→D.
（3）布置任务:
根据教师出示的画法画“十”字图。
（4）请一位学生示范绘画的过程。
（5）引导学生将画“十”字图的命令稍加修改，画出如下图所示的图形。
（6）请一位学生示范绘画的过程。
2.利用重复命令画有规律的图形:
（1）教师课件出示绘制“十”字形图的命令，引导学生观察规律。
fd80bk80rt90
fd80bk80rt90
fd80bk80rt90
fd80bk80rt90
（2）讲授:
在“十”字图中，每条边的画法都是一样的，命令序列fd80bk80rt90被执行了4次。
在Logo语言中提供了能多次执行相同命令序列的命令—重复命令，它的使用可以大大地简化程序的编写过程。
（3）展示用重复命令绘制的“开阔视野”的图形。
（4）教师出示重复命令的格式讲授:
重复命令:
repeat次数〔需要重复
执行的命令]
重复命令的作用是按规定的次数重
复执行方括号里的命令。
（5）指导学生练习。
（6）请三位学生分别反馈。
（四）任务四、画粮仓
1.出示任务:
用重复命令画粮仓:
2.求助方式:
（1）阅读教材P17-18。
（2）小组内与同学讨论。
（3）举手问老师。
3.请一位同学示范海龟用重复命令
一画粮仓的过程。
1.完成教材P18的创新活动1、2两内容。
2.请完成创新活动任务的同学进行展示。
1.引导学生回顾本节课学学习内容，说一说通过本节课的学习有什么收获。
2.完成教材P18活动评价表，并在小组内交流评价结果。
3.教师根据学生的回答小结:
今天这节课通过画“米”字图、正方形、等边三角形等图案，认识了Logo语言中的重复命令的使用，运用重复命令可以极大地简化程序的编写过程，让小海龟画出更多美丽的图案，希望同学们大胆探索，让Logo语言成为你们“智力形成”.
的建设者。
回忆学习过的Logo语言命令。
根据图形回答问题
思考问题
认真听讲
练习与反馈
小组内完成。
认真听讲并思考问题。
反馈
练习
运用求助方法，尝试练习画粮仓图。
请一位同学演示画图过程，全班评议。
讨论问题
认真听讲
生在自己电脑上练习绘制图形，并反馈。
认真观察，并找出规律。
倾听理解
欣赏作品并认真听讲。
参照教材P17，重复命令画“米”字图、正方形、三龟形，感受重复命令的绘图过程。
运用求助方式，用重复命令画粮仓并反馈。
分析思考问题，自主、创新地完成拓展任务
交流学习心得，完成活动评价表
认真倾听。
教学反思
长汀县河田中心学校（校本部）课时教学设计
设计者：
学科
信息技术
下册
课 题
4、海龟画冰箱
共1课时
第
1
课
时
教学内容
继续深入探究repeat命令的使用技巧
教 学 目 标
重点、难点或关键
1、正确运用repeat命令画正多边形、长方形、正方形和平行四边形。
2、了解pu和pd命令和home命令。
3、能够综合运用repeat、pu和pd画“回”字、冰箱等简单规则图形。
【重点】理解边数与角度的关系
【难点】repeat、pu和pd命令的综合运用
教学具准备
多媒体网络教室，海龟画冰箱.ppt
授课时间：
第5周
教学流程
教与学的双边活动
个人添改
教师活动
学生活动
一、导入
二、新授
三、拓展练习
四、总结与评价
1.课件展示教材“开阔视野”中的优美图形。
2讲授:
这些优美的图形是小海龟运用重复命令、抬笔、落笔等命令综合绘画出来的:
在绘图中结合了抬笔和落笔命令可以让小海龟画出间断的图案。
（一）任务一、画正多边形
1.以小组为单位，引导学生输入教材P20的一组命令，屏幕上出现的是什么图形?
根据绘制图形的命令，填写下表。
几何图形
边数
每次旋转角度
旋转角的
计算公式
正三角形
正四边形
正五边形
正六边形
正七边形
正八边形
正九边形
2.观察表格中的数据:
正三角形、正四边形……的边数与每次旋转的角度乘积是多少?
为什么?
3.小结:
通过操作、观察、计算，发现海龟画正三角形、正四边形…时恰好转一周。
每次转角的度数为360/边数，画完图形海龟转一圈又回到起始位置，这就是海龟总行程原理。
4.试一试:
根据海龟总行程的原理，画正十边形、十二边形。
（二）任务二、画长方形
1.出示长方形图，引导学生观察.长方形两组对边长度不相等，能够寻找到规律，能用重复命令来画吗?
2.课件演示:
将长方形沿着对角切开，则上下两半的结构是一样的。
3.布置任务:
让海龟画教材P21的长方形和平行四边形。
（提示:
图形的宽为50，长为100.平行四边形的一个内角是45度）
4.请两位学生反馈绘制过程。
（三）任务三、画平行线
1、出示平行线并讲授。
（1）讲授抬笔pu、落笔pd命令和回家home命令。
强调这些命令是不带参数的。
（2）提示：
有抬笔就一定有落笔，两个命令是配套使用的。
2、教室边演示边讲解海龟画长度200的平行线的过程。
3、布置任务：
教材P22的命令画平行线。
（四）任务四、画“回”字和冰箱
1、出示“回”字图和冰箱图，引导学生观察、分析海龟
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