湖南对口高考考纲.docx

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湖南对口高考考纲

附件1：

2014年湖南省普通高等学校对口招生考试

语文考试基本要求和考试大纲

一、考试基本要求

〔一〕基本知识和基本技能的考试要求

1、熟练认读3500个常用汉字，掌握基本的普通话知识；

2、能正确地遣词造句，联句成段，准确地表达意思，语言简明、连贯、得体；

3、了解记叙文、说明文、议论文、应用文、小说、诗歌、散文、戏剧的基本特点；

4、能阅读并理解浅易的古代诗文。

〔二〕应用能力的考试要求

1、能够在阅读中发现问题，并能进行分析，加以解决；

2、能对信息资料进行筛选、区分、整合和运用；

3、能使用与学习、生活、就业相关的常用文体〔记叙文、说明文、议论文、应用文〕写作；

4、能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意；

5、能借助文字、图表等设计语文综合实践活动;

6、书写标准，有一定速度。

〔三〕突出职业教育特点的考试要求

1、注重语文课程人文性和工具性的结合，突出语文综合应用能力的培养，做到既有利于学生学习、就业，又有利于学生可持续发展；

2、注重知识的适用性和应用性，根据学生学习、就业的基本需要考查口语交际能力和应用写作能力；

3、结合现代社会经济、文化、科技、生活实际选取现代文阅读和写作材料，突出思想性、时代性、科学性、实用性。

二、考试层级

测试考生识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力。

这五种能力表现为五个层级：

A．识记　指识别和记忆，是最基本的能力层级；

B．理解　指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级；

C．分析综合　指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级；

D．表达应用　指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级；

E．欣赏评价　指对阅读材料的赏析和评述，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

三、考试内容

考试内容及相应层级如下：

〔一〕语文基础知识和语言表达

正确、熟练、有效地运用语言文字。

1、识记A

〔1〕识记常用汉字的字音;

〔2〕识记常用汉字的字形。

2、表达应用D

〔1〕正确使用标点符号;

〔2〕正确使用词语;

〔3〕辨析并修改病句〔语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑〕;

〔4〕扩展语句，压缩语段;

〔5〕选用、仿用、变换句式；

〔6〕正确运用常见的修辞手法〔比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问〕；

〔7〕掌握并运用朗读的一般技巧；

〔8〕掌握口语交际〔介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、接待、讲解、应聘等〕的基本方法。

〔二〕文学常识

识记A

〔1〕识记基本篇目中中国重要作家及其时代和代表作；

〔2〕识记基本篇目中外国重要作家及其国别和代表作；

〔3〕识记常见文学体裁〔散文、诗歌、小说、戏剧〕常识及常用文体〔记叙文、说明文、议论文、应用文〕常识。

〔三〕阅读

现代文阅读

能阅读记叙文、说明文、议论文、应用文、散文和小说。

1、理解B

〔1〕理解文中重要词语的含义；

〔2〕理解文中重要句子的含义。

2、分析综合C

〔1〕筛选并整合文中的信息；

〔2〕分析文章结构，把握文章思路；

〔3〕归纳内容要点，概括中心意思；

〔4〕分析提炼作者在文中的观点；

〔5〕说明文章的写作特点；

〔6〕发现、修改文章中的错误信息。

3、欣赏评价E

〔1〕欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧；

〔2〕评价文章的思想内容和作者的观点、态度。

古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文〔以基本篇目中的古代诗文为主〕。

1、识记A

默写基本篇目中要求背诵的诗文。

2、理解B

〔1〕理解常见文言实词在文中的含义。

常见文言实词：

安、被、倍、本、兵、察、长、朝、乘、除、传、辞、从、殆、怠、当、道、得、度、短、方、复、负、盖、故、顾、固、归、过、恨、后、胡、或、疾、及、即、假、间、见、解、进、尽、就、举、绝、堪、克、类、怜、临、名、莫、内、判、期、奇、迁、请、穷、求、去、劝、却、如、假设、胜、识、使、是、适、书、孰、数、遂、说、私、素、通、徒、图、退、亡、王、望、微、相、谢、信、兴、行、幸、徐、许、要、宜、遗、贻、易、阴、引、逾、再、造、知、致、质、治、诸、卒、左，共110个。

〔2〕理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

常见文言虚词：

而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、之，共12个。

〔3〕理解词类的活用。

词类活用：

名词活用为动词，名词作状语，动词、形容词使动用法，动词、形容词意动用法等。

〔4〕理解与现代汉语不同的句式。

与现代汉语不同的句式：

判断句、被动句、倒装句、省略句等。

〔5〕理解并翻译文中的句子。

3、分析综合C

〔1〕筛选文中的信息；

〔2〕归纳内容要点，概括中心意思；

〔3〕分析提炼作者在文中的观点。

4、欣赏评价E

〔1〕欣赏文学作品中的形象、语言和表达技巧；

〔2〕评价文章的思想内容和作者的观点、态度。

〔四〕写作

能写记叙文、说明文、议论文和常用应用文。

基本要求：

观点正确，中心明确，思想健康；内容具体，结构严谨，层次清晰；语言简洁，文字通顺；格式标准，文面整洁。

〔五〕综合实践活动

能根据与学习、生活、就业相关的情境设计语文综合实践活动，并在设计中运用有关语文知识，展示语文综合应用能力。

四、考试形式与试卷结构

〔一〕考试形式与时量

闭卷笔试，考试时量为150分钟。

〔二〕试卷内容及分值比例

试卷总分值为120分。

其中：

1、语文基础知识和语言表达，约占20%；

2、古代诗文阅读，约占12%；

3、现代文阅读，约占20%；

4、语文综合实践活动，约占8%；

5、写作，约占40%〔应用文约占15%，其他文体约占25%〕。

〔三〕题型及分值比例

1、选择题：

约占35%〔语言基础知识约占15%，阅读约占20%〕；

2、填空题：

约占8%；

3、改错题：

约占2%〔应用文改错〕；

4、其他题：

约占15%〔语文综合实践活动约占8%，口语交际设计、扩展语句、压缩语段、选用、仿用、变换句式等约占7%〕；

5、写作：

约占40%〔应用文约占15%，其他文体约占25%〕。

〔四〕考题难度

考题难度适中，比例合适，建议：

较易的题约占30%，中等难度的题约占40%，较难的题约占30%。

五、指定教材及考试基本篇目

〔一〕指定教材

指定教材为我厅公布的中等职业学校公共课教材用书目录中规定的语文教材。

〔二〕考试基本篇目

1、我的母亲………………………………………老舍

2、芝麻官餐馆……………………………………杨汇泉

3、卖白菜…………………………………………莫言

4、我的空中楼阁…………………………………李乐薇

5、清塘荷韵………………………………………季羡林

6、像山那样思考…………………………[美国]奥尔多﹒利奥波德

7、荷花淀…………………………………………孙犁

8、山那面人家……………………………………周立波

9、项链…………………………………………莫泊桑

10、读书人是幸福人………………………………谢冕

11、拿来主义………………………………………鲁迅

12、淡之美…………………………………………李国文

13、爱情诗二首

致橡树…………………………………………舒婷

我愿意是急流…………………………………裴多菲

14、情人节的玫瑰绽开在教室里…………………曾宏燕

15、永远的蝴蝶……………………………………陈启佑

※16、诗经二首（静女、氓）……………………《诗经》

17、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐…………《论语》

※18、劝学………………………………………荀况

19、人的高贵在于灵魂……………………………周国平

20、善良……………………………………………王蒙

21、人生的境界……………………………………冯友兰

22、科学是美丽的…………………………………沈致远

23、南州六月荔枝丹……………………………贾祖璋

24、边城〔节选〕…………………………………沈从文

25、林黛玉进贾府…………………………………曹雪芹

※26、荷塘月色…………………………………朱自清

※27、现代诗二首

我爱这土地…………………………………艾青

雨巷…………………………………………戴望舒

28、雷雨〔节选〕…………………………………曹禺

29、梦游天姥吟留别……………………………李白

※30、沁园春·长沙……………………………毛泽东

※31、再别康桥…………………………………徐志摩

32、景泰蓝的制作…………………………………叶圣陶

33、故乡的榕树……………………………………黄河浪

34、故都的秋………………………………………郁达夫

35、在马克思墓前的讲话…………………………恩格斯

36、前赤壁赋……………………………………苏轼

37、人脑和电脑……………………………………戴君惕

38、奇妙的克隆……………………………………谈家桢

39、向中国人脱帽致敬……………………………钟丽思

40、药………………………………………………鲁迅

41、书信〔一般书信，求职信、应聘信、自荐信、表扬信、贺信、申请书、建议书〕

42、消息报道

43、便条、单据

44、通知、启事

45、计划、总结

46、策划、广告

47、说明书、记录

48、海报、简报

注：

序号前面加※号的为要求背诵或部分要求背诵的课文。