人教版高一政治生活《处理民族关系的原则平等团结共同繁荣》教学设计.docx

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人教版高一政治生活《处理民族关系的原则平等团结共同繁荣》教学设计

《处理民族关系的原则：

平等、团结、共同繁荣》教学设计

【课程内容】

《处理民族关系的原则：

平等、团结、共同繁荣》是《思想政治必修2•政治生活》（人教版）中的第七课第一框。

【三维目标】

1、知识目标：

（1）识记我国是一个统一的多民族国家，民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。

（2）理解我国处理民族关系发生三原则之间的关系。

2、过程与方法：

（1）结合史实，感悟我国民族关系发生的根本性变化。

（2）通过对一些民族历史和民俗的介绍和学生课下调查，使学生知道中国是一个统一的多民族国家，每个民族都有自己优秀的文化，并知道如何才能维护民族团结。

3、情感、态度与价值观：

珍惜平等、团结、互助的社会主义民族关系，自觉履行宪法规定的维护国家统一的各民族团结的义务。

【教学重点】

处理民族关系的基本原则

【教学难点】

处理民族关系的基本原则及相互关系

【教学方法】

情景导入法、探究学习法、理论结合实际分析法

【教具】

多媒体

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入

播放歌曲《爱我中华》，并且展示56个民族的部分图片和

二,讲授

（一）从优美的歌曲声中我们得到了什么启示

——社会主义新型民族关系:

平等,团结,互助

（二）看书p76两幅图示,如何体现民族平等原则为何可以实现

——首要原则:

反映政治,社会方面的平等

民族没有高低优劣之分,都对祖国作出贡献,都是国家的主人

（三）材料展示:

波黑共和国主要由三个民族构成:

塞尔维亚族,克罗地亚族和穆斯林族,三个民族在国家出路的问题上存在严重的意见分歧:

塞尔维亚族要求分离出去和塞尔维亚共和国建立一个统一的国家,克罗地亚族主张和克罗地亚共和国合并,穆斯林族主张保持波黑的统一,以便能在统一国家中居于支配地位,三个民族互不相让,以致冲突不断.

1995年初,历时33个月的波黑战争爆发,战火几乎烧遍波黑全境,造成二十多万人丧生,二百五十多万人沦为难民流落他乡,经济损失达一千多亿美元,社会生产力倒退了几十年,社会生活陷于瘫痪,人民群众过着饥寒交迫,朝不保夕的生活.

结合材料,谈谈为什么要坚持民族团结

——重要原则:

民族团结是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础.

（四）如何实现民族平等,民族团结

——物质基础（繁荣）

（五）为什么要实现各民族共同繁荣

怎样实现各民族共同繁荣（出示漫画"输血与造血"）

——根本原则:

社会主义本质决定:

国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求.做到"三靠",即靠自己,靠国家,靠先富帮后富,坚持内外因相结合.

（六）指导看书p77,学生在黑板上设计三原则关系示意图:

（七）讨论:

巩固社会主义民族关系,我们该做什么,能做什么

（八）每组选一位代表上台演读课前搜集的资料,问其它组如何体现本节课知识点.

（九）课堂总结,师生共同交流学习的感受,体会.

三,课堂练习

选择题

1.《人民日报》2004年8月10日报道,四川凉山彝族自治州自建州以来,180多万彝族同胞和当地各族人民和睦相处,共同建设家园,昔日社会经济发展极端落后的凉山,经过各族人民的努力,如今主要经济指标已居全国30个少数民族自治州前5位.以上报道说明（B）

A.彝族经济比其他民族经济发展得快

B.我国已形成了平等,团结,互助的新型社会主义民族关系

C.各民族间经济,文化发展不平衡所造成的差别已不存在

D.彝族在发展经济方面享有特权

2.国务院新闻办公室2004年4月30日发表《2003年中国人权事业的进展》白皮书回顾说,在第十届全国人大代表中,少数民族代表415名,占全国人大代表总数的13.91%,全国55个少数民族都有本民族的代表.只有几千人的珞巴,门巴,赫哲族也都有自己的代表.这说明（B）

少数民族在我国享有特殊的政治权利和自由

我国实行各民族平等的原则

加强民族团结是中华民族的最高利益

民族平等是实现民族团结的前提条件

3.2004年,中央组织部,中央统战部和国家民委联合组织456名西部地区和其他少数民族地区干部到中央国家机关和经济相对发达地区挂职锻炼,对推动四部地区改革开发和现代化建设,促进民族地区稳定和发展,发挥了重要的作用,这表明（D）

A.加强民族团结是中华民族的最高利益

B.各民族的共同繁荣是民族团结的物质保证

C.加快培养民族地区干部是我们民族工作的根本目的

D.我国坚持各民族共同繁荣原则

4.现阶段,党和政府高度重视民族工作,对少数民族地区的经济发展给予大力支持,各民族人民和睦相处,互相帮助.这一事实说明（B）

①民族团结是民族平等的政治基础

②党和政府把发展经济作为促进民族工作的中心环节

③我国各民族之间完全实现了平等

④我国各民族人民建立了平等,团结,互助的新型民族关系

A.①②B.②④C.①③D.③④

5.2004年,国务院新闻办公室发表了《西藏的民族区域自治》白皮书,写到:

西藏自治区成立以来的近40年间,西藏财政支出共计876亿元,其中的95%来自中央补贴.近10年来,共计选派各级援藏干部2000多人,援助资金及物资101亿元.据此回答国家支援西藏建设,加快西藏发展（A）

A.体现了处理民族关系的各民族共同繁荣原则

B.说明各民族在政治,文化上享有平等权利

C.主要是为了加强各民族在经济上的完全平等

D.说明西藏享有高度的自治权

（二）辨析题:

坚持民族平等和民族团结,就能实现各民族的共同繁荣.

二,课后探究

你知道增城本地的少数民族——畲族吗结合本节课所学习的知识,谈谈畲族和汉族为什么能够和睦相处,共同发展.

【教学后记】

按照新课标的要求,本人设计了一节比赛式的政治公开课,通过实践证明,课堂气氛大大改善,学生普遍能积极参与,而且有了课外,课内的双收获,这种以生为本的教学模式得到了普遍的认同,为教改提供了一个典型的课例.

然而这只是初步的探讨,同时也存在某些缺陷,例如:

比赛难以达到绝对的公平;时间的操控很困难;某些教学环节不能实现;学生的应试能力没有很好提高等.这些都是我们面临的需要继续探讨的内容.今后我科组将进一步研究教改工作,力求优化课堂教学!

处理民族关系的原则：

平等、团结、共同繁荣

教学目标：

　　1、知识与能力：

通过教学，使学生知道我国是一个统一的多民族国家，民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。

　　1、过程与方法：

通过对一些民族历史和民俗的介绍和学生课下调查，使学生知道中国是一个统一的多民族国家，每个民族都有自己优秀的文化。

并知道如何才能维护民族团结。

　　3、情感、态度与价值观：

通过教学，使学生能在现实生活中自觉尊重少数民族，维护民族团结。

教学重点：

　　目标1

教学难点：

　　目标2、3

教学过程：

一、学生分组课前调查：

中华各民族的风俗、优秀人物，为中国的统一、发展所做的贡献。

　　导入新课：

乐曲《嘎达梅林》，歌曲《格桑啦》

　　1、提问：

这两首曲子分别属于哪一个民族？

你了解这两个民族的风俗吗？

这两个民族各有自己的英雄人物，你知道是谁吗？

你还了解其他民族的历史和风俗吗？

　　2、学生根据自己课前的调查结果回答，说出《嘎达梅林》是蒙古族的乐曲，嘎达梅林是蒙古族的英雄；《格桑啦》是藏族的歌曲，格萨尔王是藏族人民世代景仰的英雄。

　　3、学生根据自己的调查结果，介绍蒙古族和藏族以及其他民族的历史、文化和风俗习惯。

引出主题“和睦团结的祖国大家庭”。

二、学生欣赏歌曲《爱我中华》，知道我国是一个统一的多民族国家。

　　1、结合课前调查结果，学生讨论：

为什么要实行民族区域自治制度？

　　2、观看材料：

（1）一个翻身农奴的今天

（2）今日苦聪人

　　3、学生根据材料分组讨论：

为什么要民族平等、民族团结和各民族共同繁荣呢？

　　4、学生讨论：

你的身边有少数民族的同学吗？

如果有，你是否嘲笑过他的一些民族习惯呢？

你知道回民的饮食习惯吗？

你了解回民和藏族人民的宗教信仰吗？

你如何看待这些？

你能说出几句少数民族的问候语吗？

你如何看待它们与汉语的区别？

你知道国家为维护民族团结做了哪些努力吗？

你认为应该如何通过你自己的实际行动来维护民族团结？

三、师生小结。

教学目标:

　　知识目标：

知道我国有56个民族，是统一的多民族国家，明确我国形成了平等、团结、互助的新型民族关系，明确我国处理民族关系的原则。

　　能力目标：

让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。

　　情感态度价值观目标：

　　学生要懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族和睦相处，担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

教学重点:

　　我国的社会主义民族关系

教学难点:

　　处理我国民族关系的原则

教学方法:

　　情景教学法、讨论与讲授法相结合

教具:

　　多媒体、白板

教学过程:

【导入新课】

　　出示有关西藏解放前和解放后的图片，说明西藏实现历史性跨越说明了我国乡村新型的民族关系。

　　展示中国地图，让学生了解我国少数民族的分部，大体了解我国少数民族的占地面积，以及少数民族的人数，对少数民族有个整体的认识。

引出新时代我国社会主义新型民族关系。

【讲授新课】

　　处理民族关系的原则：

平等、团结、共同繁荣

一、我国处理民族关系的基本原则

　　1、我国社会主义新型民族关系：

平等、团结、互助

　　让学生根据历史知识，谈谈我国是全国各族人民共同缔造的，以及现在我国形成的新型的社会主义民族关系。

　　2、我国处理民族关系的基本原则：

　　民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

　　这部分主要是讲清楚处理民族关系的三个原则，通过参加全国人大的少数民族的人数说明民族在政治上享有平等的权利，可以利用教材中的图表说明。

通过经济发展的机会平等和文化等方面的平等来说明这个问题。

讲解民族团结这个内容说明团结的重要性，列举中国的新疆东突事件和巴以冲突等说明问题。

在各民族共同繁荣这个内容主要结合西部大开发等发展内容说明。

3、三大原则的关系：

　　这部分内容主要说明三者存在的联系，民族平等是政治基础，民族平等和民族团结是前提条件，各民族共同繁荣是物质保障，

二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么

　　1、为什么我国能真正建立新型的民族关系

　　由学生分组讨论这一问题，各抒己见，教师再进行总结说明。

　　2、怎样巩固社会主义民族关系

　　这部分内容主要是从公民必须履行的义务方面讲解，已经对学生进行尊重各民族风俗习惯等内容进行情感教育。

　　小结：

（略）

　　练习：

（略）

　　处理民族关系的原则：

平等、团结、共同繁荣

　　一、我国处理民族关系的基本原则

　　1、我国社会主义新型民族关系：

　　平等、团结、互助

　　2、我国处理民族关系的基本原则：

　　民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

　　3、三大原则的关系：

　　二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么

　　1、为什么我国能真正建立新型的民族关系

　　2、怎样巩固社会主义民族关系