小学四年级下学期心理健康教育表格式教案全集.docx
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小学四年级下学期心理健康教育表格式教案全集
执教者：
王晓慧
教学内容
第一课不做情绪的奴隶
第1课时
总课时1
教学
目标
培养学生正确地认识情绪的种类，要学会如何控制自己的情绪。
教学
重难点
学会如何控制自己的情绪
课前准备
投影、图片
教学
程序
教学活动
时间
教师教学活动
学生学习活动
一、旋转舞台
二、如何认识
1、谈话导入
2、自我评议
3、指名说
1、出示智慧人生
2、指导学生认识
1、学生看图
2、学生自评
3、说说自己选择的理由
1、走进情境体验
2、回忆自己高兴或烦恼的事
3、同桌互相说
4、学习名人故事
10`
10`
教学
程序
教学活动
时
间
教师教学活动
学生学习活动
三、情境表演
四、教师指导
1、看看心海导航
2、巡视辅导
3、指导评议
1、出示心灵火花
2、教师指导
3、教师小结
1、小组内讨论交流
2、小组推荐代表交流
3、学生评议
4、学生写写
1、找回小精灵
2、说说你的体会
10`
10`
板
书
设
计
第一课不做情绪的奴隶
高兴
烦恼
做情绪的主人
课外作业
达标作业：
1、和父母谈谈自己近来的心情和想法
2、写一篇心情日记
课后心得
对情绪的掌控其实与孩子的性格和生活环境有很大的关系，把对情绪的控制完全交给孩子是不现实也不科学的，我倒鼓励他们适度的发泄和表现。
教学内容
第二课向失败挑战
第1课时
总课时2
教学
目标
教育学生要经起失败的考验，不怕失败，遇到挫折会找出解决的方法。
教学
重难点
如何向失败挑战
课前准备
投影、图片
教学
程序
教学活动
时间
教师教学活动
学生学习活动
一、谈话导入
二、情境模仿
同学们，你们受到挫折或做事情失败了会怎么做？
1、出示图片
图中谁是你的身影？
2、引导学生谈话
3、出示图片
4、指名说
学生谈话
1、看图
2、指名说
3、看图谈自己的想法
5`
15`
教学
程序
教学活动
时
间
教师教学活动
学生学习活动
三、交流讨论
1、出示智慧人生
2、组织学生讨论
3、指名说
4、心海导航
1、学生阅读
2、小组讨论
3、指名说
4、小组合作学习
5、读名言警句
20`
板
书
设
计
第二课向失败挑战
挫折
失败
课外作业
达标作业：
选做作业：
课后心得
课堂较活跃，学生比较有自信，心态也比较阳光，我觉得他们其实比较懂事了。
教学内容
第三课我的优势和劣势
第1课时
总课时3
教学
目标
教育学生要正确地面对自己的优势和劣势，做到胜不骄、败不馁。
教学
重难点
如何面对自己的劣势
课前准备
投影、图片
教学
程序
教学活动
时间
教师教学活动
学生学习活动
一、揭示课题
二、学习内容
三、合作表演
出示课题
1、旋转舞台
2、引导学生思考
1、智慧人生
2、辅导
齐读课题
1、小观察
2、小组合作学习
3、把想法写下来
4、指名说
1、学生阅读
2、互相谈话
3、评议
2`
15`
13`
教学
程序
教学活动
时
间
教师教学活动
学生学习活动
四、联系实际
1、心海导航
2、心灵火花
3、总结迁移
1、联系自己的实际情况谈谈
2、填表
3、指名说
4、评议
10`
板
书
设
计
第三课我的优势和劣势
优势
劣势
课外作业
达标作业：
选做作业：
课后心得
学生通过学习应该对如何认识自我，正视现实有了一定感受，而我的理解却是：
现在的孩子不是不敢而是太敢，不是自卑而是太自信，以致自负。
教学内容
第五课保持一份好心情
第1课时
总课时4
教学
目标
指导学生控制自己的情绪
教学
重难点
如何控制自己的情绪
课前准备
投影、图片
教学
程序
教学活动
时间
教师教学活动
学生学习活动
一、图片导入
二、智慧人生
1、出示图片
2、旋转舞台
3、指导
1、引导学生读书
2、引导学生思考
1、看图片
2、谈话
3、学生填写
4、互相说说
1、阅读《晴天和雨天》
2、想一想
3、指名说
4、评议
5、小组广播
6、指名说“生活中快乐的事”
4`
20`
教学
程序
教学活动
时
间
教师教学活动
学生学习活动
三、联系实际
四、名言警句
1、心海导航
2、出示金点子
1、出示名言警句
1、看照片说话
2、谈谈：
你平时是如何保持一份好心情的？
3、评议
4、读读自己搜集的笑话
1、读名言警句
2、乐一乐
10`
6`
板
书
设
计
第五课保持一份好心情
真高兴
好开心
课外作业
达标作业：
选做作业：
课后心得
通过学习，学生能懂得宽容、乐观对于幸福的意义，使孩子们能在学习生活中有份好心情。
教学内容
第八课学会举一反三
第1课时
总课时5
教学
目标
培养学生的思维能力，学会举一反三
教学
重难点
怎样举一反三
课前准备
投影、图片
教学
程序
教学活动
时间
教师教学活动
学生学习活动
一、揭示课题
二、智慧人生
1、出示课题
2、旋转舞台
1、出示对话
2、指导学生做题
3、指名说
4、教师小结
1、齐读课题
2、做题目
3、指名说
4、评议
1、学生自己阅读
2、小组内互相说
3、指名说
4、阅读
5、填写
5`
15`
教学
程序
教学活动
时
间
教师教学活动
学生学习活动
三、心海导航
四、交流讨论
1、出示题目
2、心灵火花
引导学生讨论交流
1、审题
2、自己做题
3、指名说并谈自己的做法
4、继续填写
1、小组讨论交流
2、猜一猜
10`
10`
板
书
设
计
第八课学会举一反三
996+348=
29+54+71+46=
199999+19999+1999+19=
课外作业
达标作业：
选做作业：
课后心得
举一反三是种很好的学习方法，也是一种特别的思维方式，希望孩子们能从这课的学习中受到启示。
教学内容
第九课科学的记忆方法
第1课时
总课时6
教学
目标
要掌握好科学的记忆方法，并应用在自己的学习中去
教学
重难点
有哪些科学的记忆方法
课前准备
投影、图片
教学
程序
教学活动
时间
教师教学活动
学生学习活动
一、谈话导入
二、学习方法
1、谈话导入
2、出示课题
3、旋转舞台
1、智慧人生
2、引导学生说出自己的科学方法
3、鼓励学生去试一试和学一学
1、读课题
2、做选择题
3、评议
1、露一手
2、说说窍门
3、指名说
4、趣知园
5、指名说
5`
20`
教学
程序
教学活动
时
间
教师教学活动
学生学习活动
三、交流讨论
1、心海导航
2、组织学生学习
3、提出学生中好的记忆方法让其他人学一学
4、出示名言警句
1、读懂题目
2、填一填
3、指名说原因
4、小组学习讨论
5、指名说记忆的方法
6、读名言警句
15`
板
书
设
计
第九课科学的记忆方法
形象记忆法
特征记忆法
趣味记忆法等等
课外作业
达标作业：
选做作业：
课后心得
其实如果真能帮助学生掌握好一种记忆方法，那真是一件好事情。
教学内容
第十课学会真诚的赞美
第1课时
总课时7
教学
目标
培养学生真实做人，要真诚地赞美他人
教学
重难点
要真诚，不能虚假
课前准备
投影、图片
教学
程序
教学活动
时间
教师教学活动
学生学习活动
一、揭示课题
二、心理测试
1、出示课题
2、结合校训谈一谈
1、旋转舞台
2、指导学生分清哪些是真诚的赞美，哪些是妒忌、挖苦的话，哪些是冷嘲热讽
3、巡视辅导
4、小结
1、齐读课题
2、说说校训
1、小组内互相说
2、指名说
3、读读真诚赞美的话
4、自己再说说其他真诚赞美的话
5`
20`
教学
程序
教学活动
时
间
教师教学活动
学生学习活动
三、智慧人生
四、联系实际
1、出示特别提示
2、展示风采
3、心灵火花
4、教师指导
1、引导学生联系自己的实际情况来谈谈
2、出示名言警句
1、读
2、学生小组讨论
3、汇报
1、小组内互相说
2、指名说
3、读名言警句
5`
10`
板
书
设
计
第十课学会真诚的赞美
特别提示
展示风采
课外作业
达标作业：
选做作业：
课后心得
真诚的赞美是发自内心的，希望孩子能从这一课当中有所收获，关于交友、关于做人。
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