外研版英语第三册Module 3 教案.docx
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外研版英语第三册Module3教案
《新标准英语》（外研版）二年级（第三册）Module3模块整组教学案例
一、教材分析
教学内容
《新标准英语》（外研版）二年级（第三册）第三模块第二单元
IlikePE.
教学对象
教学项目
语词
new,please；we,have,English,Maths,Music,play,PE,Science,Chinese,Art,morning（Book1M2）,afternoon（Book1M2）,yes（Book1M3）subject,favorite（Book2M8）
结构
主要句型是:
Wehave…
Dowehave…?
Yes,wedo./No,wedon’t.
课文
Daming谈论自己的课程表。
教学方法
TPR教学法，任务教学法，学生中心教学法，多媒体教学。
教学目标
语言知识
能理解We/Ihave…在情境中的用法和相关语词的语义。
语言技能
能听懂并和他人有关课程和对课程的喜好进行英语交际。
语言运用
会用Wehave…和Dowehave…?
Yes,wedo./No,wedon’t.描述课程。
文化意识
学会礼貌的询问课程。
情感态度
培养学生的英语学习兴趣，并乐于同他人交流，能进一步形成开放的文化态度。
学习策略
关注学生的认读和阅读策略的培养，能通过活动，培养学生的主动提问意识，知识的灵活运用，加强自主学习。
运用任务
听录音讨论，弄懂Daming是怎样描述课程的。
小组调查，运用新结构，了解同学们最喜欢的科目。
根据图片复述课文。
阅读短文，选择答案。
学习技能
学习层次
教学媒体
听
说
读
写
知道
理解
运用
黑板
录音
录像
幻灯
课件
语词教学
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结构教学
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课文教学
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二、课堂教学过程
TheFirstClass
1.Warmup:
（1）.Song:
IliketheABCsong.
（2）.Freetalk:
T:
Look!
What’sthis/that?
S:
It’sabook.
T:
It’sanEnglishbook/aMathsbook/aMusicbook.
Ss:
It’sanEnglishbook/aMathsbook/aMusicbook.
（启动教学，激活学生已有知识。
）
2.Presentation
（1）.StoryTime
T:
Youalldidagreatjob.I’llshowyouaveryinterestingstory.
教师出示Fangfang的头饰出问题，。
T:
Today,thisisanewstudentinMaSmart’sclass.What’shername?
教师出示Fangfang和MsSmart的头饰，提出问题：
Whataretheytalkingabout?
教师播放课文课件，提问。
（培养学生整体感知课文和听录音捕捉信息的能力。
）
（2）.Listenandpoint（P10）
Listen,pointandrepeat
Findouttheword“have”.
T:
Look!
（WithSam’s）IamMSSmartnow!
WhowantstobeFangfang?
FindanindividualstudenttobeFangfang.
（3）.Actitout
3.Practise
ActivityBook,P10.Matchandsay.（CAI.）
4.SumUp
T:
WehaveMaths/English/Musicinthemorning.Yes?
S:
Yes.
T:
Dowehave.Maths/English/Musicatschool?
S:
Yeswedo.
5.Homeworkassignment
ListentothetapeofP10.
Tellthestorytoyourparents.
Reflection:
本节课较好地体现了全语言的理念，始终将教学的重点放在真实的言语及语篇的意义上，而不是放在语句和单词的操练上。
通过看故事、讲故事、演故事、读故事等活动引导学生感知和学习语篇及语用，学生能够讲出故事要点并在语境中简单运用Wehave…inthemorning/afternoon.
本课中，学生情绪饱满，能积极发言，与教师互动良好，当堂反馈也发现学生对句子和单词理解得比较好。
本课的不足之处在于对学生“放手”不够，，在学生已经能够理解和运用的基础上，教师可以创设情境放手让学生来演一演，老师不用再做过多的引领了。
另外，本节课上教师的过渡语言不够自然。
TheSecondClass
1．Warm-up
1）.Singasong.
2）Readthewordsquickly.ThenArrangethewordsaccordingthefirstletters.
T:
Boysandgirls,herearesomecards,readthemplease.（Flashcards.）Couldyouarrangethem?
2.Review
1）Listenandrepeat.
T:
DoyourememberFangfang?
Nowlet’swatchthevideo.Pleasewatch.
2）TasksandSsanswer.
Q1:
WhoisnewinMsSmart’sclass?
Q2:
DotheyhaveMathsintheafternoon?
Q3:
DotheyhaveEnglishandMusicatschool?
T:
Pleasewatchandthink.Ok,let’swatchthevideoagainandtrytofindtheanswers.
T:
WhoisnewinMsSmart’sclass?
S1:
Fangfang.
T:
Fangfangisnew.（鼓励学生说完整的句子。
）
T:
DotheyhaveMathsintheafternoon?
S2:
No.
T:
No,theyaren’t.
T:
DotheyhaveEnglishandMusicatschool?
S3:
Yes,theydo.
3.Presentation
1）．Leadin:
T:
Todaylet’stalkaboutourschoolsubject.（PrinttheChartofSchoolSubjectforSs.）
Tsays,Sslistenandpointtothecards,thenrepeat.
T:
WehaveMaths/Englishinthemornig/afternoon.（Bb）
T:
Dowehavemusicatschool?
Ss:
Yes,wedo.（Bb）
2）Look,listenandrepeat,（P11）
T:
Let’splayagame,ifIsayinhighvoice,yousayinlowvoice;ifIsayinlowvoice,yousayinhighvoice.
3）.Chant
T:
Now，let’srelax.Here’sachantforyou.
a.Tmakesamodel.
b. Ssclapyourhandsandtrytosay.
c.Finally,Ssstandup,claphandsandchanttogether.
4.Practice
1）Talkaboutourcurriculumschedulein4-Ssgroup
T:
Wouldyouliketohaveafreetalk?
TandS1makeamodle.
ThenSstalkaboutitin4-Ssgroup.
Finally,Ssof2groupsreport.
2）Listenandchoose/Readandchoose
Describeyourpictureinyourbiggroup.
FinallyinvitesomeSscometothefrontanddescribetheir
pictures.
4）ActivitybookP11②
T:
Nowpleaseopenyouractivitybook,turntoPage11,lookatActivity2,please.
First,listen,Tick.
Then,Pointandsay.Showmeyourpencil.
Finally,listenandcheck.
Sssaytogether.
5Summary
T:
Boysandgirls,Whathaveyoulearnttoday?
Ss:
Wehavelearnthowtotalkaboutsubjectatschool.
6.Homework:
1）Listenandreadthebasesentences（P11）.
2） Mimethedialog（P10）.
V.Reflection:
本节课环节紧凑，从复习旧课文入手，引出新授句型，通过孩子们非常喜欢的游戏、歌谣进行机械操练；各个环节的设计由浅入深，层层递进;教师通过小组活动、听音认读选择、活动手册书面练习等形式进一步巩固拓展新授句型，让学生在真实语言活动中运用语言。
本课小结时，仅仅进行黑板句型的重复总结，如果在内容和形式上能有所延伸，会更有利于教学目标的达成。
TheThirdClass
时间
教学步骤
教师活动
学生活动
教学目的
预备铃响之后
热身准备
Singachant!
Welikeswimming.
Singachant.
热身准备。
第1-5分钟
5’
Pre-reading：
课前阅读，
有的放矢
Talk.
1.教师呈现
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