国际贸易教案.doc
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《国际贸易》教案
系部：
商务英语系
班级：
17级商务英语1-4班
《国际贸易》教案
授课班级
17商务英语1-4班
授课时间
2018年5月
课型
新授课
节数
2节
标题
第五章国际贸易
任务
国际贸易的基本概念
教学目标
知识
了解国际贸易的含义
技能
辩证地看待与分析问题
掌握国际贸易学习方法
态度
激发学生学习国际贸易兴趣
教学重点
学习国际贸易的任务
教学难点
“绝对优势”与“相对优势”
教学资源与工具
教材；多媒体课件；网络资源。
教师活动
教学设计
学生活动
设计意图
一、导入课程
二、①教师讲解国际贸易的概念
②研究对象
教师列举生活例子
2．让学生了解学习管理心理学的意义
教师提出问题
3．了解和掌握学习和研究国际贸易的方法
第一课时
一、国际贸易的含义
1.国际贸易（intemationaltrade）又称世界贸易（wordtrade）,是指不同国家（或地区）之间进行的商品和劳务的交换活动.国际贸易是国际经济关系的基本形式,是世界经济发展的重要因素.以一个国家（或地区）为主体对其他一些国家（或地区）进行商品和劳务的交换活动则称为这个国家（或地区）的对外贸易（foreigntrade）.由于这种交换活动是由商品和劳务的进口和出口两部分构成,所以对外贸易又称为进出口贸易或输出入贸易（importandexporttrade）.在一些海岛国家（或地区）或者对外贸易活动主要依靠海运的国家（或地区）,如英国,日本,台湾等,还将对外贸易称为海外贸易（overseastrade）.传统的贸易形式,是指有形商品贸易,它是由商品进口和商品出口构成.随着生产的发展,科学技术的进步和交换方式的改进,无形贸易也随着有形贸易的发展而发展.第二次世界大战以后,由于科学技术的巨大发展和生产力水平的迅速提高,极大地促进了世界范围内的社会化大生产的发展,有力地推动了国际贸易的发展.除传统的商品贸易外,构成现代国际贸易重要内容的无形贸易也日益发展,它使生产领域的要素与流通领域的要素,经济要素与科学技术要素交织在一起,进一步丰富和扩大了国际贸易活动的内容和范围.
国际贸易课程的学习方法
i.以马克思主义基本理论原理为指导
ii.从基本概念入手
iii.联系实际、勤于思考
iv.温故知新、吸收消化
由学生自己举例说明，更能激起学生的学习兴趣
通过讲解，让学生了解并进行阅读。
学生举例
学生课堂提问
在分析中可提出疑问
小组讨论，
记录课堂笔记
引导学生通过对内容的赏析认识。
人类行为八大基本规律
结合以往加以说明
学生说明
让学生了解管理心理学的含义
让学生联系实际，发挥自主能动性去探寻问题，
提高学生观察能力和言语表达能力
培养学生语言表达能力及自信心。
任务驱动式学习方式让学生能够主动学习书本知识内容
提升整个教学的目的性
有利于学生的语言表达，也有利于学生的自主学习，概括的能力
小结
本次课主要教学内容和教学效果
为下次教学做好准备，并培养学生学习的自主性能技能力。
课后作业
课后案例分析和案例评析
有利于巩固课堂知识
教学反思
整堂课学生们在一种欢快的气氛中学习新知识。
在教学中，让学生分组自己举例，让学生自主探索，为学生工作提供了一个广阔的理论空间，培养学生的探索精神，也提高了学生的综合能力。
《国际贸易》教案二
授课班级
12电子商务1,2
授课时间
2013年9月4
课型
新授课
节数
2节
标题
国际贸易的基本概念
任务
学习国际贸易的基本概念
教学目标
知识
了解对外贸易量和对外贸易值的概念
技能
掌握国际贸易和对外贸易的含义
态度
培养学生的理解能力
教学重点
国际贸易的基本概念
教学难点
对外贸易地理方向
教学资源与工具
教材；多媒体课件；网络资源。
教师活动
教学设计
学生活动
设计意图
一、复习
二、导入课程
三、①教师讲解国际贸易分类的概念
②研究对象
教师列举生活例子
2．让学生了解学习管理心理学的意义
教师提出问题
3．了解和掌握学习和研究国际贸易分类的方法
1.简单说下交易标的分类？
2.国际贸易的概念？
上节课，我们学习了国际贸易的概念，这节课呢我们进行分类学习，这样能更好的掌握国际贸易的知识点。
一.国际贸易的分类
国际贸易的分类
国际贸易的内容十分广泛,性质也非常复杂,为更好地把握国际贸易的内涵,可以从不同角度对国际贸易进行考察,以不同的标准对国际贸易进行分类.
1.按商品的形式,可分为有形贸易和无形贸易有形贸易是指实物商品的进出口.因为实物商品是有形的,可以看得见的,故称有形贸易..无形贸易是指非实物形态的劳务和技术的进出口,包括由于商品的进出口而发生的一切从属费用的收支,如运输费,保险费,银行费用,商品加工费,装卸费,修理费等,和同商品进出口无关的其他收支,如旅游,外汇,侨汇,金融,专利,技术等产生的收支.它们是随着有形贸易的发展而发展的.
2.按货物移动的方向,可分为出口贸易,进口贸易和过境贸易出口贸易是指将本国的商品和劳务向外国输出.进口贸易是指将外国的商品和劳务输人本国.过境贸易,又称"通过贸易",是指他国（地区）的出口商品途经本国（地区）再运往另一国（地区）的贸易活动.外国商品纯系转运关系经过本国,不在本国海关仓库存放就直接运往另一国的,称直接过境贸易;外国商品运到国境后,存放在海关仓库,但未经加工,又运往另一国的,称间接过境贸易.过境贸易数额不列入本国进出口统计内.
3.按贸易参加国的数量,可分为双边贸易和多边贸易.双边贸易是指两国之间通过协议在双边结算的基础上进行的贸易.这种贸易,双方各以一方的出口支付从另一方的进口.这种方式多实行于外汇管制国家.另外,双边贸易也泛指两国问的贸易往来.边贸易也称多角贸易,是指三个或三个以上的国家通过协议在多边结算的基础上进行互有买卖的贸易.通过吸收第三国或更多的国家参加协议,建立多边贸易关系,可以使参加国之间的收支互相冲销,彼此都能达到出口平衡.
4.按是否有第三国参加,可分为直接贸易,间接贸易和转口贸易直接贸易是指商品生产国与商品消费国进行买卖商品的行为.
5.按贸易方式,可分为协定贸易,易货贸易,补偿贸易,租赁贸易,寄售贸易和技术贸易等协定贸易是指以贸易协定和支付协定为依据而进行的贸易.
6.按对外贸易政策的不同,可分为自由贸易和保护贸易自由贸易是指国家对进出口贸易活动不加干预和限制,商品可自由输出和输入,并在国内外市场上自由竞争.保护贸易是指国家运用权力,通过高额关税及进口许可证,外汇管制等各种限制进口措施,来保护本国市场,防止外国商品竞争,同时对本国的出口商品给予津贴和优惠待遇,鼓励出口.
由学生自己举例说明，更能激起学生的学习兴趣
通过讲解让学生了解并进行阅读，
学生举例
学生课堂提问
在分析中可提出疑问
小组讨论，
记录课堂笔记
引导学生通过对内容的赏析认识。
结合以往加以说明
学生说明
让学生了解国际贸易的分类
让学生联系实际，发挥自主能动性去探寻问题，
提高学生观察能力和言语表达能力
培养学生语言表达能力及自信心。
任务驱动式学习方式让学生能够主动学习书本知识内容
提升整个教学的目的性
有利于学生的语言表达，也有利于学生的自主学习，概括的能力
小结
本节课，我们主要学习了国际贸易分类的种类，希望同学在课后能对今天所学的知识进行复习。
为下次教学做好准备，并培养学生学习的自主性能技能力。
课后作业
课后案例分析和案例评析
有利于巩固课堂知识
教学反思
整堂课学生们在一种欢快的气氛中学习新知识。
在教学中，让学生分组自己举例，让学生自主探索，为学生工作提供了一个广阔的理论空间，培养学生的探索精神，也提高了学生的综合能力。
《国际贸易》教案三
授课班级
12电子商务1,2
授课时间
2013年9月12
课型
新授课
节数
2节
标题
国际贸易的分类
任务
1．了解管理心理学的研究对象
2．了解学习管理心理学的意义
教学目标
知识
了解有形贸易和无形贸易的含义
技能
掌握国际贸易分类的主要内容
态度
培养学生的理解能力
教学重点
国际贸易的分类
教学难点
有形贸易、无形贸易
教学资源与工具
教材；多媒体课件；网络资源。
教师活动
教学设计
学生活动
设计意图
一、复习
二、导入课程
四、①教师讲解国际贸易分类的概念
②研究对象
教师列举生活例子
2．让学生了解学习国际贸易结构
教师提出问题
贸易差额是什么
3．了解和掌握学习和研究国际贸易作用
1.简单说下交易标的分类？
2.国际贸易的概念？
上节课，我们学习了国际贸易的分类，也了解到了它和我们生活相关的知识。
这节课我们来学习下国际贸易和对外贸易的概念，并掌握它。
一、国际贸易与对外贸易
概念：
国际贸易：
世界各国（地区）之间货物和服务的交换
对外贸易：
一个国家（地区）同别国（地区）进行货物和服务交换的活动
-对外贸易商品结构指一个国家在一定时期内的进出口贸易中
各类商品的构成情况,通常以各种商品在进口总额或出口总
额中所占的比重来表示.
-国际贸易商品结构指一定时期内各类商品在国际贸易中的地
位,通常用它们在世界出口总额中所占的比重来表示.
出口总额
进口总额
对外贸易地理方向
-对外贸易地理方向又称对外贸易地理分布,它表
示一定时期内一个国家的出口商品流向和进口商品的来源,并反映该国同世界各国和各地区的经
济贸易联系的程度.
2..对外贸易量（QuantumofForeignTrade） 以货币所表示的对外贸易值经常受到价格变动的影响，因而不能准确地反映一国对外贸易的实际规模，更不能使不同时期的对外贸易值直接比较。
为了反映进出
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