未来版三年级道德与法治下册第四单元教案.docx

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未来版三年级道德与法治下册第四单元教案

第四单元做聪明的购物者

8、这些东西哪里买

第一课时

教学目标：

1、懂得我们的日常生活离不开购物，购物的学问非常大，我们要做一个聪明的购物者。

2、知道我们身边有不同的购物场所，引导学生观察这些购物场所，知道这些购物场所中商品的种类、摆放的方式、商品的价格都不一样，它们的营业模式、购物方式和付款方式也都不一样。

教学重点：

了解我们身边的购物场所，知道这些购物场所中商品的种类、摆放的方式以及商品的价格都不一样，营业模式、购物方式以及付款方式也不一样。

教学难点：

了解我们身边有哪些购物场所，这些购物场所分别有什么特点。

教学准备：

多媒体课件、课本插图、购物场所调查表等等。

教学准备：

观察我们身边有哪些购物场所，了解这些购物场所的特点。

教学过程：

一、导入新课

1、同学们，我们的生活离不开购物，大家会购物吗？

（学生都会说会）不过，购物中的学问可大呢！

你是一个聪明的购物者吗？

2、今天我们来学习第8课——这些东西哪里买。

二、购物场所我知道

1、教师引导：

同学们，提到购物场所，人们首先想到的是繁华的商场和热闹的农村集市。

2、相机出示课本53页的两幅图片，引导学生看一看商场和农村集市，读一读旁边的文字，初步了解商场和农村集市的特点。

商场里集中了各种商品，我们的衣服、家用电器、食品、日常用品和学习用品都能够在这里购买到。

生活在农村的人们居住的比较分散，要购买生产生活用品或出售农副产品都很不方便，于是人们约定在一个固定的地点定期进行买卖交易，渐渐形成了习惯，这就是农村的集市。

学生对于商场比较熟悉，教师不用做过多的讲解，农村集市对于学生来讲是比较陌生的，教师出示农村集市的一些图片和视频，引导学生看一看，进一步了解农村集市的特点。

3、同学们，我们生活的这个地方，距离县城比较远，商业不太发达，大家看看，我们家周围有哪些商场或者农村集市呢？

学生说一说我们周围的商场或者农村集市，并说一说这些商场或者农村集市里面主要买卖哪些商品？

教师引导：

同学们，超市也好，农村集市也罢，都是综合性的购物场所，这些购物场所里面包含的东西非常多。

除了这些综合性的购物场所，生活中还有很多专营类购物场所。

4、出示课本54页的六幅插图，引导学生看一看这六幅插图描述的是哪些专业类购物场所？

这些专业内购物场所有什么特点？

理解什么是专营类购物场所？

专营类购物场所是指专门经营某一类商品的商店，这类商品虽然经营的商品种类单一，但是样式多、规格齐全，便于顾客选择。

5、学生看一看54页的六幅插图，进一步体会专营类购物场所的特点，知道书店、种子店、体育用品店、报刊亭、面包店、文具店都是专营类购物场所。

6、学生列举我们生活中还有哪些专业类购物场所，并说一说这些专营类购物场所的经营范围。

服装店、蛋糕房、婴幼儿专卖店、鞋店、内衣店等等，都是专业内购物场所。

三、我们一起去发现

1、教师引导：

我们身边有很多不同的购物场所，商品的种类、摆放的方式、价格等等都不一样，而且它的经营模式、购物方式和付款方式也都不一样。

下面我们就以大家熟悉的超市、菜场和文具店来比较一下，他们的相同点和不同点。

2、学生分小组讨论交流，比较超市、农贸市场和文具店的相同点和不同点，并完成表格。

购物场所调查比较一览表：

相同点

不同点

商品

摆放

价

格

购物

方式

付款

方式

营业

时间

商品

种类

超市

农贸市场

文具店

3、教师巡视，了解学生讨论比较情况，然后全班交流，教师相机引导学生进一步体会农贸市场、超市和文具店的相同点以及不同点。

4、小结：

通过刚才的讨论，我们发现超市、农贸市场、文具店，他们都有相同的地方，那就是他们都是购物场所，都是出售商品的，但是他们之间也有很多的不同点，比如商品的种类多少，商品的摆放方式，价格高低，人们购物的方式，付款的方式，营业时间的长短等等都不太一样。

四、课堂总结

同学们，通过这节课的学习，我们了解了我们身边有哪些购物场所，这些购物场所的基本特点，知道了超市、农贸市场以及文具店的相同点以及不同点。

其实很多购物场所都有它自己的特点，课后请同学们自己去观察，用自己的眼睛去发现吧。

8、这些东西哪里买

第二课时。

教学目标：

1、懂得我们的日常生活离不开购物，购物的学问非常大，我们要做一个聪明的购物者。

2、知道我们身边有不同的购物场所，引导学生观察这些购物场所，知道这些购物场所中商品的种类、摆放的方式、商品的价格都不一样，它们的营业模式、购物方式和付款方式也都不一样。

3、引导学生学会根据自己购物的需要选择合适的购物场所。

教学重点：

引导学生学会根据自己购物的需要选择合适的购物场所。

教学难点：

引导学生初步学会根据自己购物的需要选择合适的购物场所，进行购物活动。

教学准备：

多媒体课件、课本插图、购物清单等等。

教学准备：

与家长交流，看一看家中有哪些物品需要购买，然后列一个购物计划。

教学过程：

一、复习导入

同学们，通过上一课的学习，我们了解了我们身边有哪些购物场所，了解了这些购物场所的基本特点，知道了这些购物场所既有相同的地方，也有不同的地方，这说明我们可以选择自己需要的购物场所。

今天这节课我们就来探讨怎样选择购物场所这个话题。

二、购物场所我选择

1、教师引导：

同学们，我们了解了一些不同的购物场所的特点，这对于我们今后购物有着很大的帮助。

现在大家会购物了吗？

下面我们来试一试。

2、出示情境题：

星期天，王方和家人准备上街购物，出门前王方把全家要买的东西记录下来，然后再决定到哪儿去买，这就是王方家的购物计划。

出示王方家的购物计划，引导学生看一看，了解我购物计划的内容，然后帮助王方看一看他们应该到哪些购物场所，才能买到更便宜，质量更好的东西。

学生分小组交流讨论，针对王方家的购物计划，为王方选择合适的购物场所，并说一说自己的理由。

教师小结：

俗话说，货比三家不吃亏，我们在买东西的时候，一定要多比较比较，看哪家购物场所的东西质量更好，价格更便宜，然后再决定到哪家购物场所去买。

3、教师引导：

看完了王方家的购物计划，我们再来讨论讨论我们家的购物计划，课前老师让大家了解了我们自己家近期要买的东西。

下面请同学们分小组讨论，把自己家近期的购物计划写下来。

学生分小组讨论，并且完成自己家近期的购物计划。

大家要买的东西还真不少，这么多的东西，我们该到哪个购物场所去买，才能既方便又合算呢？

下面大家就来讨论讨论，注意一个小组先针对一份计划进行讨论。

全班交流，教师小结：

同学们，学会购物是我们适应社会生活的一个重要能力，随着社会的发展，越来越多的购物方式，赢得了广大购物者的欢迎，比如网络购物、电视购物、电话购物等等，给人们的生活带来了快捷和方便。

有了这些方便、快捷的购物方式，人们只要坐在家里，不需要出门，就可以买到自己需要的东西，并且质量更好，价格更合算。

4、实践题

教师引导：

同学们，现在大家会购物了吗？

我们来试试看。

出示一份表格，引导学生填写表格，根据自己的需求选择购物场所，并且说一说自己这样选择的理由。

学生思考并完成表格，教师巡视，了解学生表格完成情况。

5、全班交流，教师小结：

同学们，这份表格中有很多商品，我们可以在许多购物场所买到，而同一个购物场所也可以买到多种商品，所以，怎样选择既方便又合算的场所购物，是有很大学问的。

四、课后延伸

根据自己在课堂上完成的“我家的购物计划”亲自进行一次购物，看自己能不能选择一个既方便、又合算的购物场所进行购物。

9、购物的学问

第一课时

教学目标：

1、知道每一种商品都有自己的价格，商品的价格会因为季节、产地、质量、品牌、购物场所和供求关系的不同而发生变化。

2、懂得了解了商品价格变化的原因，就会买到更多价廉物美的商品。

3、通过联系当地实际情况，采用调查研究、讨论交流等方式体会季节、产地以及购物场所是影响价格变化的重要因素。

教学重点：

了解商品价格变化的原因，知道季节、产地、购物场所是影响价格变化的重要因素。

教学难点：

通过分析，引导学生懂得季节、产地及购物场所会怎样影响价格。

教学准备：

图片、多媒体课件、商品价格调查表。

预习要求：

观察我们身边的商品，了解不同地方、不同季节商品的价格。

教学过程：

一、复习导入

1、上一课，我们学习了第八课——《这些东西哪里买》，知道了在我们的周围有很多的购物场所，我们可以根据自己的需要到不同的购物场所去买东西。

那么，怎样才能买到令自己满意的商品呢？

这里面的学问可大了。

今天我们就来探讨一下。

2、揭示课题：

9、购物的学问

3、聪明的购物者可以买到货真价实、物美价廉的商品，而有些人购物时，常常花冤枉钱。

怎样才能成为一个聪明的购物者呢？

首先我们要了解商品价格上的变化。

二、了解价格的变化

1、每一种商品都有自己的价格，商品价格会因为季节产地、质量、品牌、购物场所和供求关系的不同而发生变化。

了解了商品价格的变化，就不会多花冤枉钱。

2、探讨季节对价格的影响

有很多商品在不同的季节，价格就会发生比较大的变化，特别是反季节的商品。

出示课本60页的中间两幅图，引导学生比较西瓜和棉衣在夏季和冬季的价格有什么变动？

谁的波动比较大，为什么？

学生观察会发现，夏天，西瓜的价格比较便宜，而到了冬天，西瓜的价格，上升幅度非常大。

棉衣，夏天的时候，是300多块钱一件，到了冬季，涨到了600多块钱一件，上涨幅度也比较大。

引导学生分析价格上涨的原因：

西瓜的生长受天气和地理条件的影响，夏天天气热，西瓜容易生长，而冬天天气寒冷，长西瓜的成本会大幅提高，因此冬天西瓜价格上涨幅度较大。

棉衣在夏天的时候，需求量比较小，到了冬天需求量就比较大，因此价格上涨也比较大。

小结：

由此看来，无论是西瓜，还是棉衣，它们的价格都会受季节的影响。

3、产地对价格的影响。

除了季节会影响商品的价格，产地也会影响商品的价格。

出示课本61页的三幅图，请大家比较一下：

苹果在四川和黑龙江的价格有什么不一样？

香蕉在广西和黑龙江的价格有什么不一样？

分析一下，这是什么原因？

引导学生通过交流，认识到产地会影响商品的价格。

因为四川大量种植苹果，广西大量种植香蕉，因此，苹果和香蕉在他们的原产地，价格都不高。

可是到了黑龙江，这些商品因为运输、人工、损耗等各方面的原因，价格就会比原产地大得多。

教师小结：

由此看来，产地也是影响价格的一个重要因素。

学生结合我们当地的主要产品——莲藕，来分析一下产地对价格的影响，进一步引导学生明白产地是影响价格的一个重要因素。

4、购物场所对价格的影响

教师引导：

同学们，有时候我们发现，同一件东西在农村集市上卖，是一个价格，到超市里面买，又是一个价格，到了专卖店，又变成了另外一个价格，这是什么原因呢？

全班交流，分析原因，教师引导学生弄明白购物场所也是影响价格的一个重要因素。

5、教师引导：

除了以上我们说到的季节、产地和购物场所会影响价格之外，还有哪些因素，也会影响商品的价格，让我们一起去调查一下吧。

在调查价格变化原因之前，我们先要做一个调查记录表，方便我们把调查的信息记录下来，仔细探究。

6、师生共同研究调查记录表，引导同小组同学交流交流，说一说，你打算调查哪些商品，调查的地点和时间，然后填写好调查记录表上的相应内容。

全班交流，展示各小组的调查记录表，学生评价并提出适当的建议

三、课堂总结

同学们，我们的调查记录计划表已经做好，课后就请大家选择适当的时间和地点进行调查，并且完善好我们的调查记录表。

下一节课，我们再来交流。

9、购物的学问

第二课时

教学目标：

1、知道在购买商品时，要看看商品有没有质量检验合格证、生产厂家的厂名、厂址、生产日期和有效期，以免买到不可靠的产品。

2、懂得在购买商品时，应该注意索要发票，学会讨价还价，学会一些购物的技巧。

要懂得文明购物，做一个文明的购物者。

3、观察生活中有哪些广告，了解商品广告的作用，知道广告和我们的生活密切相关。

4、学会拒绝一些烦人的小广告，辨别广告中的虚假成分。

教学重点：

引导学生学习一些购物的知识和技巧，学会购物。

了解广告的作用及和我们生活的密切关系。

教学难点：

掌握购物的学问和技巧并能够运用到实际购物中去。

在生活中学会辨别广告中的虚假成分，拒绝烦人的小广告。

教学准备：

课本插图、多媒体课件。

预习要求：

观察我们周围有哪些广告，初步体会广告和我们生活的关系。

教学过程：

一、交流调查表，导入新课

1、上一课老师布置大家利用课后时间做一个调查，调查我们身边一些商品价格变化的原因，并且完成调查表。

2、全班交流，学生说一说自己的调查结果。

分小组讨论，完善自己的调查表，然后全班交流。

3、小结：

总的来说，商品的价格会因为季节、产地、质量、品牌、购物场所、供求关系等而发生改变，这一点大家已经通过调查验证过了。

二、购物应该注意些什么

1、我们了解了商品价格变化的原因，就可以去购物了，不过在购物时，我们还应该注意些什么呢？

学生联系自己的生活实际说一说，我们在购物时要注意哪些问题。

2、注意产品质量。

教师引导：

我们在购物时怎样注意产品的质量呢？

出示一个薯片的包装袋，引导学生说一说我们在购物时要看清楚这包薯片包装袋上的哪些内容？

看清楚这些内容有什么作用？

生产日期、保质期、商标、产品说明、条形码、qs标志、生产厂家、厂址等。

小结：

我们在购买商品时要看看商品有没有质量检验合格证、生产厂家和厂名、厂址、生产日期和有效期，以免买到不可靠的产品。

3、索要发票

出示情境题：

有一天，小芳的妈妈在超市里买了一块牛肉，没有要小票。

回家的时候却发现牛肉质量有问题，于是她到超市要求退换，超市要求她出具小票，可是小芳的妈妈却拿不出小票，超市就以她无法出具小票拒绝了她的要求。

同学们，你们来说一说，为什么小芳的妈妈明明买到了质量有问题的牛肉却不能退换呢？

学生讨论交流问题，在讨论中认识到，索要小票和发票的重要性。

因为小票和发票是我们购物的证据，如果产品质量有问题，我们就可以凭发票和购物小票去进行调换。

因此，我们以后购物时要养成索要发票和购物小票的习惯。

4、教师引导：

其实，在购物中，我们需要注意的问题还有很多很多。

下面，就请大家联系自己实际生活中购物的经历来说一说，我们在购物时，还需要注意一些什么问题？

全班讨论交流。

预设：

购买需要用秤称的物品时，要到正规的计量处，以免短斤少两。

买东西的时候，不仅要注意挑选，还要学会合理的讨价还价，这样才能买到物美价廉的商品。

5、注意礼貌，文明购物

同学们，我们在购物的时候，不仅要掌握购物的学问，还要懂得文明购物，那么怎样做才是一位文明的购物者呢？

出示课本67页的四幅插图，引导学生看一看，了解在购物中，我们要注意哪些基本的礼貌？

把商品放归原位。

把购物车送回超市存放点。

排队付款。

尊重售货员。

说一说自己在生活中购物的时候，遇见过哪些不文明的购物行为，对于这些行为，你有什么看法？

学生说一说自己遇到的不文明的购物行为，进一步懂得文明购物的重要性，引导学生养成文明购物的习惯，做一个文明的购物者。

三、商品广告

1、教师引导：

同学们，生产厂家和商家为了推销自己的产品和商品，都会进行广告宣传，你见过哪些广告呢？

又是通过什么渠道知道的？

学生说一说自己知道的广告，并说一说自己了解广告的渠道。

这些广告有的写得非常有意思，让人一下子就记住了广告语，记住了这个商品。

同学们，你喜欢哪个广告呢？

学生说一说自己喜欢的广告语，并且说一说自己喜欢的原因。

小结：

看来，对于一个商品来说，有一个有趣、让人一下子就记住就了解的广告语是非常重要的。

2、探讨广告的作用

这些广告有什么作用呢？

广告不仅使我们了解更多的商品，还为我们的购物提供了参考。

说一说你通过广告了解了哪些商品？

你家里面的哪些东西是因为受了广告的影响才购买的？

是什么广告？

学生说一说广告对自己和家人的影响。

3、引导：

广告的作用非常大，他可以使我们更快的了解一种商品，记住这种商品，可是在生活中，我们也会遇到一些令人烦恼的广告。

出示课本70页的四幅插图，引导学生联系生活实际说一说遇到的一些令人烦恼的广告，这些广告令你烦恼什么？

你认为应该怎样治理这些令人烦恼的广告？

学生分小组讨论，针对生活中那些令人烦恼的广告，说一说自己的看法，并提出解决的方案，然后形成小组意见，在全班交流。

4、小小辩论赛——生活需不需要广告

（1）教师引导：

同学们，在广告这个问题上，大家的意见从来就没有统一过，有的人认为广告比较好，有的人则很讨厌广告；有的人相信广告，有的人不相信广告。

那么，在我们生活中究竟要不要广告呢？

下面我们来辨一辨。

（2）教师出示辩论的正反两个观点：

正方：

生活中需要广告。

反方：

生活中不需要广告。

（3）引导学生针对这个问题想一想自己的支持哪一方的观点，并想一想自己的理由。

（4）教师把全班同学分成正反两方，进行辩论。

教师组织好辩论，保证辩论的有序、正常进行。

（5）辩论之后，组织学生整理好本次辩论形成的观点，并要求学生填写在课本相应的位置。

四、课堂总结

同学们，通过这两课的学习，我们大致了解了一些购物中的学问，知道影响商品价格的因素，同时了解了在购物中我们需要注意哪些问题。

其实，购物的学问还有很多很多，我们需要在实际生活中不断的学习，才能真正的掌握购物的学问。

10、维护我们的合法权益

教学目标：

1、引导学生通过学习，明白消费者在购买商品的过程中，有安全保障权、自主选择权、公平交易权等合法权益。

2、懂得当我们的合法权益遭到侵犯的时候，应该依法维护自己的合法权益，而不应该因为怕麻烦、怕生气而自认倒霉、忍气吞声。

3、了解《中华人民共和国消费者权益保护法》中有关保护消费者权益的内容，知道消费者协会和消费者权益日的相关知识。

教学重点：

引导学生了解消费者有哪些合法权益，知道当消费者的合法权益遭到破坏时，就应该依法维护自己的合法权益。

教学难点：

树立学生依法维权的意识，懂得通过适当的方式和渠道依法维护自己的权益。

教学准备：

课本插图、多媒体课件、《中华人民共和国消费者权益保护法》的部分内容。

预习要求：

通过查阅资料，了解消费者拥有哪些合法权益，并了解《中华人民共和国消费者权益保护法》的有关内容。

教学过程：

一、导入新课

1、我们平时购物的过程中，经常会买到一些假冒伪劣商品，这个时候，我们该怎么办呢？

我们该怎样维护我们的权益呢？

今天这节课，我们就来探讨这方面的问题。

2、揭示课题：

10、维护我们的合法权益

二、消费者有哪些权益

1、教师引导：

同学们，我们在购物的过程中，虽然有时也会发现一些假冒伪劣的商品，但是我们在购物中的权益，已经得到了越来越完善的保护。

2、我们作为消费者，有哪些合法的权益呢？

课前，老师让大家通过咨询爸爸妈妈、上网查阅等方式来了解这个问题，下面我们就来交流交流吧。

3、学生分小组讨论交流消费者有哪些权益，把自己课前收集到的内容跟同小组的学生交流交流。

预设：

消费者在购买使用商品时，享有人身财产安全不受损害的权益。

消费者在购买商品或接受相关服务的时候，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权益。

消费者享有获得质量保障和价格合理、计量正确等公平交易的权益。

消费者享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权益。

4、教师引导：

同学们，刚才说的都是我们书上告诉我们的，有关消费者的权益你还知道哪些？

学生联系生活实际说一说自己知道的有关消费者的权益。

5、教师相机出示《消费者权益保护法》中有关消费者权益的内容，引导学生读一读。

消费者享有自主选择商品或者服务的权利；消费者有权利知道自己购买使用的商品或者接受的服务的真实情况；当消费者因购买、使用商品或者接受服务时受到人身财产损害时，依法享有要求获得赔偿的权利。

6、教师小结：

通过刚才的学习讨论，我们知道了有关消费者的合法权益。

课后，大家可以把自己了解到的消费者的合法权益讲给家人听一听，让更多的人知道我们在购物中享有哪些权益。

过渡：

同学们，我们已经知道了消费者的合法权益有哪些，那在购物的过程中，如果有人侵犯了我们的合法权益，我们该怎样做呢？

三、依法维权

1、出示情境题：

小芳的妈妈在商店给爸爸买了一块手表，可是爸爸戴了几天就坏掉了，送到商店修了几次也没有修好，商店也不给退换。

这个时候小芳的妈妈就想到消费者协会去维护自己的合法权益，可是小芳的爸爸却说，太麻烦了。

2、学生分析商店侵犯了小芳爸爸的哪些消费者的权益？

商店没有提供质量保证，当顾客购买的商品出现质量问题的时候，商店没有能够及时的处理问题，反而一再推脱，不肯退换，这已经侵犯了消费者的权益。

3、教师引导：

商店已经侵犯了小芳爸爸的权益，小芳爸爸怎么做的？

你认为他的做法对吗？

为什么？

他应该怎么做？

4、引导学生通过讨论，懂得当我们的合法权益受到侵犯的时候，就应该依法维权，小芳爸爸的这种情况完全可以到消费者协会去维护自己的合法权益。

5、教师引导：

同学们，在日常生活中，许多消费者购买的商品出现质量问题或者受到欺诈时，往往怕麻烦、怕生气而自认倒霉、忍气吞声。

你认为遇到类似事情的时候，我们该不该依法维护自己的权益？

学生分小组讨论，在小组中发表自己的看法。

教师引导学生全班交流，并且提醒学生注意仔细倾听别人的意见，看看他说的有没有道理。

教师小结：

同学们，当我们的合法权益受到侵犯的时候，我们应当依法维护自己的合法权益，而不应该怕麻烦，怕生气而自认倒霉、忍气吞声。

6、教师引导：

同学们，学到现在，请你们来说一说，如果你的权益受到侵犯，你会怎么做呢。

7、其实为了保护消费者的合法权益，我们国家不仅制定了《中华人民共和国消费者权益保护法》，还成立了各级消费者协会，并且把每年的3月15日定为消费者权益日，以此来维护我们的合法权益呢。

出示《消费者权益保护法》的有关内容，引导学生读一读，了解消费者的有关合法权益。

出示课本76页的几幅图片，引导学生认识“315消费者权益日”的标志以及消费者协会的有关知识。

8、教师引导：

同学们，现在我们该知道消费者的合法权益是受法律保护的，那么，我们该怎样依法来维护自己的合法权益呢？

学生说一说自己的看法，进一步体会消费者的合法权益是受法律保护的，当我们的合法权益受到侵犯的时候，要依法维权。

四、课堂总结

今天这节课，我们了解了消费者的权益有哪些，懂得了当我们的合法权益受到侵犯的时候，要依法维权。