第一单元教案.docx

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第一单元教案

课题：

谁的得分高

主备人：

徐良锋使用人：

张希

教学内容：

北师大版二年级上册第2页《谁的得分高》第一课时

学习目标：

1．使学生正确掌握用竖式计算连加两步式题的方法．

　　2．通过计算连加两步式题，提高学生的计算能力．

教学重难点：

重点：

掌握竖式计算的简便写法。

难点：

利用竖式计算解决问题。

教具准备：

教学挂图

教学过程：

[温故知新]

1．口算练习

　　50＋70＝　30＋600＝　30＋300＝

　　90＋20＝　40＋50＝　0＋500＝

　　2．求38加25的和

（1）怎样列竖式计算？

（2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”？

（3）你觉得计算时应注意什么问题？

　（4）回忆两位数笔算加法的法则是什么？

[导学释疑]

1、学。

说一说，从表中你知道了哪些数学信息？

2、研。

小组讨论他们谁说的对？

为什么？

算一算，他们分别得了多少分？

到底谁获胜？

3、展。

针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。

交流算法。

【巩固提升、检测反馈】

4、练。

（1）、25+17+3146+19+12

37+29+1926+19+41

（2）、三个小组一共有多少人？

作业设计：

计算：

25+41+1238+19+27

19+45+3136+25+40

板书设计：

谁的得分高

百以内数的连加

24+30+41=（）

教学反思:

课题：

谁的得分高

主备人：

徐良锋使用人：

张希

教学内容：

北师大版二年级上册3页《谁的得分高》第二课时

学习目标：

1．学生进一步掌握用竖式计算连加两步式题的方法。

2．进一步通过计算连加两步式题，提高学生的计算能力。

教学重难点：

重点：

掌握竖式计算的简便写法。

难点：

利用竖式计算解决问题。

教具准备:

教学挂图

教学过程：

[温故知新]

1、37+29+1742+19+25

36+18+3529+50+11

32+27+4339+27+33

[导学释疑]

1、学。

投飞镖比赛。

2、研。

（1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？

（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？

与同伴进行交流。

（3）奇思一共得了多少分？

妙想呢？

3、展。

针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。

【巩固提升、检测反馈]

4、练。

（1）24+16+2749+17+32

15+26+4433+29+25

（2）下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。

金牌银牌铜牌

2000年281615

2004年321714

2008年512128

2012年382723

2000年一共获得奖牌多少枚？

2008年一共获得奖牌多少枚？

请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

作业设计：

计算

15+40+3236+29+27

17+35+4126+28+46

板书设计：

谁的得分高

百以内数的连加

24+30+41=（）

教学反思：

课题：

秋游

主备人：

徐良锋使用人：

张希

教学内容：

北师大版二年级上册第4页《秋游》第一课时

学习目标：

1．通过学习使学生初步理解两位数连减的意义并掌握两种计算方法。

2.熟练地掌握两种计算方法，学会用已学知识解决生活中的实际问题。

教学重难点：

重点：

掌握竖式计算的连减的方法。

难点：

能正确进行100以内数的连减计算。

教具准备:

教学挂图

教学过程：

[温故知新]

算一算。

35—29=76—58=91—43=64—55=

[导学释疑]

1、学

自学提纲：

（1）认真阅读课本第4页内容。

（2）小组交流从图中获得的数学信息及解决问题的方法。

2、研（小组讨论）

（1）出现了连减你是怎样计算的？

（2）那种计算更简便？

3、展

（1）学生交流小组讨论结果。

（2）点名板演计算过程

[巩固提升、检测反馈]

4、练第

（1）出示问题2，引导学生读题分析题意并进行解答。

（2）点名板演计算过程并讲解思路。

【盘点收获】这节课你的收获是什么？

作业设计：

1．用竖式计算。

89—25—36=82—56—18=

2.老师有100本故事书，小强借走20本，小丽借走18本，请提出一个数学问题并解答。

版书设计：

秋游

90—45—25=

教学反思：

课题：

秋游

主备人：

徐良锋使用人：

张希

教学内容：

北师大版二年级上册5页《秋游》第二课时

学习目标：

1．通过学习使学生初步理解两位数连减的意义并掌握两种计算方法。

2.熟练地掌握两种计算方法，学会用已学知识解决生活中的实际问题。

教学重难点：

重点：

掌握竖式计算的连减的方法。

难点：

能正确进行100以内数的连减计算。

教具准备:

教学挂图

教学过程：

[温故知新]

算一算。

100—29—18=91—43—20=

[导学释疑]

1、学

自学提纲：

（1）自学课本第5页第一题。

（2）小组交流从图中获得的数学信息及解决问题的方法。

2、研（小组讨论）

（1）那种计算更简便？

3、展

（1）学生交流小组讨论结果。

（2）点名板演计算过程

[巩固提升、检测反馈]

4、练

（1）出示第2题，学生独立进行计算。

（2）出示第3题，引导学生读题、分析并计算。

（3）出示第4题，引导学生读题、分析并计算

【盘点收获】这节课你的收获是什么？

作业设计：

1．用竖式计算。

100—25—36=80—56—18=

2二年级三个班共有150人，一班有48人，二班有50人三班有多少人？

版书设计：

秋游——练习

50—15—28=100—18—32=

教学反思：

课题：

星星合唱队

主备人：

徐良锋使用人：

张希

教学内容：

北师大版二年级上册第6页《星星合唱队》第一课时

学习目标：

1、使学生正确掌握100以内加减混合运算的方法。

　　2、继续培养学生的估算意识，提高学生的估算水平。

　　3、培养学生认真审题、认真做题的良好习惯。

教学重难点：

重点：

正确计算加减混合式题。

难点：

优化算法，正确计算加减混合式题。

教具准备:

教学挂图

教学过程：

[温故知新]

你能得到几颗星（5分钟）

　　1、口算．

（1）2＋7－8＝　　2＋4＋9＝　　8＋9-10＝　　9－8－1＝

　　　　　3＋9＋6＝　　7＋8－4＝　　6＋7＋1＝　　10－6＋7＝

（2）27－7＋10＝　28＋8－30＝　　8＋17＋20＝

　　　　　36＋7－20＝　96－6－90＝　54－8－30＝

2、笔算下面各题．

[导学释疑]

一、学（8分钟）：

认真看，仔细想，我自学，我快乐！

（1）出示图片．

星星合唱队有52人，有9名同学毕业了，新加入了15人，合唱队现在有多少人？

学生先说图意再列式计算．

二．研（6分钟）：

轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐！

针对自学内容学生小组讨论：

组评：

三．展（10分钟）：

大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐！

分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。

1、学生展示讨论结果.

2、演示算法．

[巩固提升、检测反馈]

四．练（10分钟）：

认真做，仔细查，我练习，我快乐!

=

1、学生试算

　　85－49＋27＝　　　　56＋42－69=

2、看看下列竖式毛病出在哪？

问：

同学们，你能把他们改正过来吗？

看谁做的又对又快！

【盘点收获】（1分钟）：

作业设计：

1、二年级3班原有55人，开学后转走了8人，又转来了12人，现在二年级3班有多少人？

2、美术课上，同学们一共带来了75个易拉罐做灯笼和向日葵。

做灯笼用了35个，做向日葵用了28个，还剩下多少个易拉罐？

板书设计：

加减混合运算

合唱队原有52人，今年有9人毕业了，又加入了15人，合唱队现在有多少人？

52-9+15=58（人）52＋15－9＝58（人）

教学反思：

课题：

星星合唱队

主备人：

徐良锋使用人：

张希

教学内容：

北师大版二年级上册第7页《星星合唱队》第二课时

学习目标：

1、使学生正确掌握100以内加减混合运算的方法。

　　2、继续培养学生的估算意识，提高学生的估算水平。

　　3、培养学生认真审题、认真做题的良好习惯。

教学重难点：

重点：

正确计算加减混合式题。

难点：

优化算法，正确计算加减混合式题。

教具准备:

教学挂图

教学过程：

[温故知新]

用竖式计算下列各题。

56＋25-39＝69-47＋48＝47＋36-28＝91-56＋29＝

[导学释疑]

1、学：

认真看，仔细想，我自学，我快乐！

（10分钟）

仔细观察主题图完成课本“练一练”第1小题。

车上原来有56人

车上原有56人，下了27人，上了19人，

（1）和同伴说一说，现在车上的人多了还是少了？

（2）现在车上有多少人？

2、研：

轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐！

针对自学内容学生小组讨论：

组评：

3、展：

大胆说，勇敢辨，我展示，我快乐！

分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。

　演示算法．

　师：

同学们说的都很好，下面我们就用竖式算一算现在车上有多少人？

学生板演

[巩固提升、检测反馈]

4、练：

认真做，仔细查，我练习，我快乐！

（1）完成课本练一练第2题。

（2）完成课本练一练第4题.

（3）完成课本练一练第5题

作业设计：

1、用竖式计算下列各题。

42＋39-24＝87-59＋28＝56＋36-59＝83-56＋29＝

板书设计：

加减混合运算

车上原有56人，下了27人，上了19人，现在车上有多少人？

教学反思：

课题：

练习一

主备人：

徐良锋使用人：

张希

教学内容：

北师大版二年级上册8—9页《练习一》第一、二课时

学习目标：

1.进一步掌握竖式计算连加、连减、加减混合运算的计算方法。

2.进一步掌握“求一个数比另一个数多几和少几”的问题的解决方法。

教学重难点：

重点：

正确计算加减混合式题。

难点：

优化算法，正确计算加减混合式题。

教具准备:

教学挂图

教学过程：

[温故知新]

看谁算的又对又快。

30+50=40+16=67-30=58-6=80+16=

84-40=14+22=24+28=96-51=78-10=

[导学释疑]

1、学:

认真看，仔细想，我自学，我快乐.（列竖式计算第3题）

56+21+18=48+32-16=39-13+47=

96-34-35=57+22-45=100-69+25=

计算后思考列竖式计算加减法时应该注意什么？

2.研:

轻轻说，仔细听，我研讨，我快乐。

小组内讨论：

列竖式计算加减法时应该注意什么？

“求一个数比另一个数多几和少几”的问题的解决方法是怎样的？

3.展大胆说，勇敢辩，我展示，我快乐。

小组派代表展示汇报讨论结果，表达清晰、准确的加2颗星。

师小结；1.列竖式计算时相同数位要对齐，从个位算起。

计算要看清符号，计算要细心。

2.求一个数比另一个数多几的问题要用加法算；求一个数比另一个数少几的问题要用减法算。

[巩固提升、检测反馈]

4、练；认真做，仔细查，我练习，我快乐

（1）买玩具：

（仔细观察表格图）

A.从图中你知道了哪些数学信息？

B.给你100元，你想买哪两种玩具？

还剩多少元？

C.买哪两种玩具剩下的钱最多？

剩下多少元？

D.买哪几种玩具正好需要花100元？

请你给出一个答案。

（2）收玉米。

小猴狐狸小熊小羊

36根18根45根？

根

A.小猴、狐狸和小熊一共收了多少根玉米？

B.小羊收的玉米比小猴和狐狸的总数少10根，小羊收了多少根玉米？

作业设计：

（1）独自完成《练习一》其余练习题。

（2）计算

50+40+10=37-15+38=45+54-49=

89-65-18=34+65-46=76-39+37=

板书设计：

练习一

列竖式计算时相同数位要对齐，从个位算起。

求一个数比另一个数多几的问题要用加法算；求一个数比另一个数少几的问题要用减法算。

教学反思：

课题：

单元练习

课时：

3课时，二课时检测，一课时评讲

单元试题：

第一单元检测题

一、按要求完成下列各题。

1、在（）里填上合适的数。

80-（）=26（）+13=26（）-12=3022+（）=30

2、在○里填上“＞、＜、=”。

21+294053-2353-25

51-293234+2525+43

3、□里最大能填几。

57-＞3025＞18+

4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（）元，如果有50元，大约还剩（）元。

二、直接写得数。

1、8+48=12+60=86-50=93-40+22=

49-30=27-9=9+72=65+13+20=

2、用竖式计算。

77-29=49+38=

48+29-39=80-21+39=

三、解决问题。

1、张老师买篮球用了42元，买排球用了39元，他大约用了多少元？

2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？

3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？

4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？

5、学校合唱队原来有42人。

有9名同学毕业了，又新加入了13人。

学校合唱队现在有多少人？

6、一瓶花生油要58元，一排牛奶37元，妈妈有100元，买这两件物品，够吗？

试卷讲评

一、总结本次试卷情况：

二、讲评内容：