教师资格证之小学教育学模拟题及答案解析30.docx
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教师资格证之小学教育学模拟题及答案解析30
教师资格证之小学教育学模拟题及答案解析30
单选题
第1题：
“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。
A.《学记》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《中庸》
参考答案：
B
答案解析：
第2题：
中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力，这是因为（）。
A.教师都要评职称
B.写写论文，提高自己的知名度
C.教育是富有创造性的工作
D.没事找事做
参考答案：
C
答案解析：
第3题：
教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A.单一性
B.多重性
C.模糊性
D.低级性
参考答案：
B
答案解析：
第4题：
小学阶段的课程应体现（）。
A.强制性、普及性和统一性
B.科学性、选择性和统一性
C.普及性、基础性和发展性
D.科学性、基础性和发展性
参考答案：
C
答案解析：
第5题：
1632年英国哲学家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
A.培根
B.斯宾塞
C.夸美纽斯
D.赫尔巴特
参考答案：
A
答案解析：
第6题：
我国古代教育家颜之推指出：
“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。
”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。
A.说服教育
B.情感陶冶
C.榜样示范
D.实际锻炼
参考答案：
C
答案解析：
第7题：
“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。
A.柏林大学
B.剑桥大学
C.巴黎大学
D.哈佛大学
参考答案：
A
答案解析：
第8题：
实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过（）的方式去实现。
A.文化课的课堂教学
B.课外活动
C.社会实践
D.集体活动
参考答案：
B
答案解析：
第9题：
在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是（）。
A.增加劳动力数量
B.延长劳动时间
C.增加劳动强度
D.提高工人的熟练程度
参考答案：
D
答案解析：
第10题：
“范例教学理论”的倡导者是（）。
A.赞科夫
B.瓦·根舍因
C.布鲁纳
D.保罗·朗格朗
参考答案：
B
答案解析：
第11题：
下述说法中不正确的是（）。
A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体
B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程
C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体
D.受教育者是教育过程中“学”的主体
参考答案：
B
答案解析：
第12题：
20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育，乡村教育运动，创办晓庄师范，实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）。
A.鲁迅
B.徐特立
C.陶行知
D.梁启超
参考答案：
C
答案解析：
第13题：
管仲说：
“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
”这句话反映了教师劳动的（）特点。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
参考答案：
D
答案解析：
第14题：
前苏联（）主编的《教育学》对中国影响最大，流传最广。
A.叶希波夫·冈察洛夫
B.斯米尔切诺夫
C.凯洛夫
D.申比寥夫
参考答案：
C
答案解析：
第15题：
在各种教学组织中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织是（）。
A.个别教学
B.分组教学
C.班级教学
D.设计教学
参考答案：
C
答案解析：
第16题：
通过（）向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。
A.思想品德课
B.各科教学
C.校会和班会
D.少先队活动
参考答案：
A
答案解析：
第17题：
人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是（）。
A.智力因素
B.非智力因素
C.社会因素
D.家庭因素
参考答案：
B
答案解析：
第18题：
主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的（）。
A.社会本位论
B.个人本位论
C.政治本位论
D.宗教本位论
参考答案：
B
答案解析：
第19题：
《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。
A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B.全面进行教育改革，全面发展职业教育
C.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革
D.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量
参考答案：
D
答案解析：
第20题：
我国学校课程的雏形“六艺”是指（）。
A.“诗，书，礼，乐，射，数”
B.“诗，书，礼，乐，御，数”
C.“礼，乐，射，御，书，数”
D.“礼，乐，射，御，诗，画”
参考答案：
C
答案解析：
填空题
第21题：
小学德育主要由以下三方面构成：
道德教育、政治教育和_____教育。
参考答案：
思想
详细解答：
第22题：
在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学一思一行的统一过程的学者是我国古代的教育家_____。
参考答案：
孔子
详细解答：
第23题：
德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、_____发生影响的三个方面。
参考答案：
享用
详细解答：
第24题：
德育对智、体、美诸育的促进功能就其共性来看主要有三点：
（1）动机作用；
（2）方向作用；（3）_____。
参考答案：
习惯和方法上的支持
详细解答：
第25题：
传授知识是小学智育的主要任务，知识可以分为_____和_____。
参考答案：
陈述性知识，程序性知识
详细解答：
第26题：
师爱是激励教师做好教育工作的_____动力，又是打开_____的钥匙。
参考答案：
精神，心扉
详细解答：
第27题：
智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的_____与学习有关的非认知因素的教育。
参考答案：
智力
详细解答：
第28题：
教科书的编排方式主要有两种，通常采用的方式有_____和_____。
参考答案：
直线，螺旋
详细解答：
第29题：
我国学校对教师风度的基本要求是：
（1）_____；
（2）_____；（3）_____；（4）_____；（5）_____。
参考答案：
语言文明，举止端庄；礼貌待人，仪容整洁大方，团结协助，为人师表
详细解答：
第30题：
德育过程是_____社会化与_____个体化的统一。
参考答案：
个体品德，社会思想道德
详细解答：
第31题：
制约小学课程的三大因素是社会、_____和_____。
参考答案：
知识，学生
详细解答：
第32题：
孔子提出了“_____”的著名教学要求，这是“启发”一词的来源。
参考答案：
不愤不启，不悱不发
详细解答：
第33题：
儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。
自我教育能力由_____、自我激励、自我调控等因素构成。
参考答案：
自我评价
详细解答：
第34题：
强调美育对_____的促进功能已成为现代美育的核心。
参考答案：
诗意人生
详细解答：
第35题：
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是_____法。
参考答案：
榜样
详细解答：
第36题：
综合考察历史上不同的儿童发展观，人们普遍认为正确的儿童发展观主要应包括以下几点：
（1）_____；
（2）_____；（3）_____。
参考答案：
儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的，儿童的发展蕴涵于儿童主体的活动之中，实现发展是儿童的权利
详细解答：
第37题：
小学德育的主要内容有：
（1）_____；
（2）_____；（3）_____。
其中_____是德育的重中之重。
参考答案：
基本道德和行为规范的教育，公民道德与政治品质的教育，世界观、人生观和理想的基础教育，基本道德和行为规范的教育
详细解答：
第38题：
教育目的的功能主要有：
_____、_____、_____。
参考答案：
导向作用，激励作用，评价作用
详细解答：
第39题：
师生之间一般要经历“_____、_____、_____、_____”四个阶段，才能建立起较为亲密无间的关系。
参考答案：
醒悟，转变，反复，稳定
详细解答：
第40题：
学校德育是指各个社会共有的教育活动，具有鲜明的_____性。
参考答案：
社会
详细解答：
简答题
第41题：
简述当代学制发展的一般趋势。
参考答案：
学制是建立在一定基础之上的，随着个体和社会对教育需求的变化，及各种主客观条件的改变，各国学制呈现出许多变化，以下是三条重要的发展趋势。
（1）重视学前教育。
当代心理学的研究成果表明：
早期教育对人的智力发展和身心完善起着极其重要的作用。
同时，随着人民生活水平的提高和家庭结构的变化，父母也更加重视幼儿教育，产生较强的教育要求。
这两方面推动了学前教育的发展。
如今，许多国家将学前教育确定为义务教育的组成部分，入园年龄提前，教育范围和规模扩大，并进一步将其纳入学校教育体系。
（2）小学入学年龄提前，义务教育年限延长。
小学入学年龄呈提前之势，据联合国教科文组织统计，在199个国家和地区中，大多数都规定儿童5～7岁入学，其中规定儿童6岁入学的国家占56．8％。
义务教育年限的延长，是发展社会生产力、促进科技进步的必然要求，也是人民群众的强烈愿望。
许多国家不断延长义务教育年限，有的已达到8～12年。
（3）高等教育多极化，学校类型多样化。
当代高等教育已形成了初、中、高三级体制，即专科教育阶段、本科教育阶段、研究生教育阶段，这在各国都有体现。
近年来，在硕士、博士研究生教育之后，又出现了“博士后教育”。
学校类型也呈现多样化的特点，多数国家不仅有国文公立学校，还有私立学校。
除全日制普通学校外，还有各种广播学校、函授学校、刊授学校、夜大学、自学考试助学班等多种学制类型。
详细解答：
第42题：
简述现代教育制度的发展趋势。
参考答案：
（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；
（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利与国际交流。
详细解答：
第43题：
简述课外活动的意义。
参考答案：
（1）可以丰富学生的课余生活，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想道德品质。
（2）能够促成学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养、发现和选拔各种专门人才。
（3）能够使学生多渠道地获得即时信息，扩大知识面，开阔视野。
（4）可以使学生手脑并用，培养学生的独立性、创造性。
详细解答：
第44题：
学校产生的条件是什么?
参考答案：
学校产生的条件是多方面的。
（1）社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。
（2）脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。
（3）文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递。
（4）国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子，培养本阶级的继承人，并强化对被统治阶级的思想统治。
详细解答：
第45题：
简述现代社会中，教师为什么需要专业化?
参考答案：
许多行业由于其劳动的复杂性，需要个人经受专业的训练才能适应职业的需要。
究其原因，我们可以从两个方面来考虑：
其一，从客观上讲，许多职业尤其以脑力劳动为主的一些复杂行业，必须经过长期的专业训练才能胜任，才能为社会所认可。
其二，从主观上讲，专业化也可以保护从业人员的利益，一方面，它可以有效地限制非专业人员进入该行业；另一方面，不断的专业化培训也促进了专业人员不断进取，不断提高自己的专业素质和服务水平，避免专业人员内部不称职的人败坏行业规范，影响行业的社会声誉。
教师职业是一个古老的职业，但是教师的专业化尝试是从建立专门的师资机构（如师范院校）开始的（大约在17世纪之后），这种专业师资培训机构的建立与国民义务教育制度的确立是同步的。
直至今日，教师的专业化也并没有完全为社会所认可。
尽管如此，教师专业化将是今后教师职业的一个发展方向。
这不仅是提高教师自身地位的需要，也是教师职业发展的必然趋势，因为，在未来社会中，教师职业将由熟悉教育理论、熟悉各种教育媒体的使用、熟悉各种教育策略的专业人员来提任。
详细解答：
论述题
第46题：
论述学校文化是如何形成的。
参考答案：
学校文化是一种独特的文化，它的存在使学校的所有成员，尤其是学生受其规范及影响。
那么，学校文化是如何形成的呢?
学校文化的形成来自两个方面，一是教育者根据社会的特定要求及社会的主流文化的基本特征精心设计和有意安排的文化，即为了使学生顺利地完成社会化过程，学校和教师必须对进入学校领域的各种复杂的社会文化因素，进行精心取舍、组织，建立适宜的文化环境，这是学校文化的一个重要来源。
二是年轻一代的文化，主要是来自学生团体中的各种习惯、风俗、民约、传统、时尚、规范、语汇、价值观念等，这种文化就其本源而言是成人文化的一种反映，但其内容则与成人文化有别，是区别于社会主流文化的一种亚文化。
详细解答：
在关于人的身心发展的动力中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说；当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。
请问：
第47题：
什么是遗传素质?
参考答案：
遗传素质是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。
详细解答：
第48题：
如何认识遗传素质对人发展的作用?
参考答案：
遗传素质的作用有：
（1）遗传素质为人的发展提供了可能；
（2）遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；（3）遗传素质的成熟程度制约身心发展的水平及阶段；（4）遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不决定人的发展。
（本题属于开放性试题，只要考生答题合理有据，即可给分）
详细解答：
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