自考大学语文选择题单选答案与解析收集04279.docx
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自考大学语文选择题单选答案与解析收集04279
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单选题
1.【2012.1】据《纪念傅雷》,下列外国作家中,其作品在五十年代初被傅雷翻译的是( )。
A.罗曼·罗兰
B.显克微支
C.巴尔扎克
D.莎士比亚
【显示答案】
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A
正确答案:
C
答案解析:
这道题考核对课文阅读的熟练程度,只有对课文各个部分都十分熟练的阅读才可能正确回答。
本题问的这些内容往往是考生容易忽略的内容。
从课文描述中,可以看到,罗曼·罗兰是傅雷四十年代在上海翻译的作家;显克微支是施蛰存五十年代翻译的作家;莎士比亚是两位作家争论的作家;只有巴尔扎克是傅雷五十年代翻译的作家。
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1.【2012.1】下列《秋夜》语词中,比喻小青虫的是( )。
A.只有半粒小麦那么大
B.向日葵子似的
C.苍翠精致的英雄们
D.默默地铁似的
【显示答案】
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A
正确答案:
B
答案解析:
这道题有一定的难度。
考核对课文的阅读熟练程度及对修辞手法的掌握。
首先要认真审题,题目要求的是“比喻”小青虫,要用“比喻修辞手法”的知识来分析四个选项。
再次,我们要根据课文来分析。
“D.默默地铁似的”是描写枣树的,而ABC三项都是描写小青虫的。
这三项中只有把小青虫比喻成“B向日葵子似的”,属于比喻。
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单选题
1.【2012.1】下列传记文章中,具有讽刺意味的是( )。
A.《垓下之围》
B.《张中丞传后叙》
C.《先妣事略》
D.《马伶传》
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D
正确答案:
D 【答案正确】
答案解析:
这道题考核对四篇课文思想内容的理解。
A、B、C三篇文章均没有讽刺意味。
《马伶传》的作者侯方域是复社成员,痛恨朝中閹党,写此文意在讥讽朝中奸权。
马伶扮演奸相严嵩,却仿效当朝宰相顾秉谦,一举成功,“见昆山犹之见分宜”,有力地提示了严嵩与顾秉谦是一丘之貉,具有很强的讽刺意义。
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单选题
1.【2012.1】《前赤壁赋》一文中,“客”所起的作用是( )。
A.启发作者的思考
B.衬托作者的形象
C.代表作者思想的一个侧面
D.在思想上与作者形成对比
【显示答案】
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D
正确答案:
C
答案解析:
这道题考核对课文的理解与对提示的阅读。
《前赤壁赋》中“客”是虚设的人物,作者以之代言,表示作者思想中消极的一个侧面。
“主”即“苏子”是自己的形象,表示作者思想中积极的一个侧面。
主客对答,以主说服客,反映了作者内心世界积极思想的一面战胜了消极思想。
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1.【2012.4】《摸鱼儿》(更能消几番风雨)的词句中,作者对自己一直忠心报国却始终不被重用的自喻性写照是( )。
A.更能消、几番风雨,匆匆春又归去
B.春且住!
见说道、天涯芳草无归路
C.算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮
D.休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处
【显示答案】
您的答案:
D
正确答案:
C
答案解析:
《摸鱼儿》(更能消几番风雨)通篇借比兴象征抒情,其中也有自喻抒情。
考试大纲有明确说明。
参见教材P198、313。
【2012.4】《鹧鸪天》“重过阊门万事非,同来何事不同归”的抒情方法是( )。
A.借叙事抒情
B.借比喻抒情
C.借典故抒情
D.借象征抒情
【显示答案】
您的答案:
A
正确答案:
A 【答案正确】
答案解析:
考核对六种间接抒情方法的掌握。
参见教材P192。
1.【2012.4】《早雁》“须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回”的深层含义是( )。
A.期望收复失地
B.告诫难民暂勿北归
C.同情失宠皇后
D.悲叹自己难立边功
【显示答案】
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B
正确答案:
B 【答案正确】
答案解析:
在提示中明确写到“须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回”告诫大雁不要返回北方,反映出敌人的猖狂、朝廷的无能,以致百姓有家难回。
参见教材P184。
1.【2012.4】下列《长恨歌》诗句中,写唐玄宗还京路上哀思杨贵妃的是( )。
A.蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情
B.行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声
C.马嵬坡下泥土中,不见玉颜空死处
D.夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠
【显示答案】
您的答案:
C
正确答案:
C 【答案正确】
答案解析:
A选项描写的是唐玄宗在避难对杨玉环的思念;BD选项描写的是唐玄宗回到宫中后对杨玉环的思念。
只有C选项是在描写从四川返回宫中路上对杨玉环的思念。
参见教材P176、179。
1.【2012.4】《行路难》(其一)中借人物举止抒情的诗句是( )。
A.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱
B.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然
C.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山
D.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
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B
正确答案:
B 【答案正确】
答案解析:
诗词抒情有直接抒情、间接抒情,间接抒情共有六种方法,这是学习的重点与难点。
参见教材P221。
1.【2012.4】下列《饮酒》(其五)的诗句中,表现了“无我之境”的是( )。
A.结庐在人境,而无车马喧
B.问君何能尔,心远地自偏
C.采菊东篱下,悠然见南山
D.此中有真意,欲辩已忘言
【显示答案】
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B
正确答案:
C
答案解析:
“采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还”属于“忘我”,其寓意是“物性即我”。
参见教材P167。
1.【2012.4】《金鲤鱼的百裥裙》中,对金鲤鱼的悲惨命运起到了侧面烘托作用的情节是( )。
A.许大太太要求穿旗袍
B.龚嫂子质疑金鲤鱼穿百裥裙
C.珊珊欣赏百裥裙
D.振丰出国留学
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A
正确答案:
D
答案解析:
文章后的【提示】上有明确的阐述:
“儿子出国留学,以及后来在丧礼上的举动,都是悲愤心情下间接或直接的反抗行为,是对生母的真实情感忍无可忍的喷发,对金鲤鱼的悲惨命运起到很大的侧面烘托作用。
”参见教材P270。
1.【2012.4】《宝黛吵架》中负气砸玉的人是( )。
A.宝玉
B.黛玉
C.袭人
D.紫鹃
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B
正确答案:
A
答案解析:
这是典型的考核考生是否阅读课文的试题,只要阅读课文,回答这个问题就没有难度。
参见教材P235。
1.【2012.4】《雨巷》中,“雨的哀曲”所象征的是( )。
A.美丽、高洁、愁怨
B.漫漫长路、狭窄天地
C.等待、希望、追求
D.环境凄苦、遭际不幸
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C
正确答案:
D
答案解析:
《雨巷》通篇运用象征手法。
“雨的哀曲”是环境凄苦、遭际不幸的象征。
参见教材P208。
.【2012.4】下列《一句话》的意象中,喻指蕴藏着巨大力量的民众的是( )。
A.铁树
B.火山
C.青天
D.霹雳
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您的答案:
D
正确答案:
B
答案解析:
《一句话》大量运用隐喻象征手法,需要重点掌握。
其中“你猜得透火山的沉默”中的“火山”隐喻积蓄了极大反抗力量的民众。
参见教材P200。
.【2012.4】《摸鱼儿》(更能消几番风雨)的词句中,作者对自己一直忠心报国却始终不被重用的自喻性写照是( )。
A.更能消、几番风雨,匆匆春又归去
B.春且住!
见说道、天涯芳草无归路
C.算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮
D.休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处
【显示答案】
您的答案:
C
正确答案:
C 【答案正确】
答案解析:
《摸鱼儿》(更能消几番风雨)通篇借比兴象征抒情,其中也有自喻抒情。
考试大纲有明确说明。
参见教材P198、313。
【2012.1】《冯谖客孟尝君》中,冯谖三次弹铗的真正目的是( )。
A.展示才能
B.表示不满
C.试探孟尝君
D.争取好待遇
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您的答案:
C
正确答案:
C 【答案正确】
答案解析:
冯谖三次弹铗表现冯谖怀才不露,巧于试探,其真正目的在于试探孟尝君是否真正的礼贤下士
1.【2012.1】《吃饭》最显著的艺术特色是( )。
A.巧设陌生化的比喻
B.多用反诘性的问句
C.以寓言化故事开头
D.从自身的经验谈起
【显示答案】
您的答案:
A
正确答案:
A 【答案正确】
答案解析:
课后“提示”明确指出:
“《吃饭》主要采取比较法中的类比论证方法。
用结婚,烧菜,厨房等比喻来类比说明作者要阐明的道理,通过相似性联想展开的。
巧设陌生化的比喻更是本文的最显著的艺术特色。
”
1.【2012.1】《容忍与自由》论析“绝对之是”时援引的事例是( )。
A.胡适痛骂《西游记》
B.孔子诛杀少正卯
C.高尔文烧死科学家
D.陈独秀提倡白话文
【显示答案】
您的答案:
A
正确答案:
D
答案解析:
五四时期的陈独秀,一面赞同“容纳异议,自由讨论”的原则,一面又断言,在“以白话为正宗”的问题上,“其是非甚明,必不容反对者有讨论之余地;必以吾辈所主张者为绝对之是,而不容他人之匡正也。
”
1.【2012.1】在《寡人之于国也》中,孟子认为使“颁白者不负载于道路”的措施是( )。
A.五亩之宅,树之以桑
B.鸡豚狗彘之畜,无失其时
C.百亩之田,勿夺其时
D.谨庠序之教,申之以孝悌之义
【显示答案】
您的答案:
D
正确答案:
D 【答案正确】
答案解析:
论述使“民加多”的根本措施:
“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣。
谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负载于道路。
”
【2012.1】《种树郭橐驼传》中,与郭橐驼形成直接对比关系的人是( )。
A.他植者
B.长人者
C.问者
D.豪富人
【显示答案】
您的答案:
A
正确答案:
A 【答案正确】
答案解析:
与郭橐驼形成对比关系的有“他植者”与“长人者”两种人。
郭橐驼与他植者形成直接对比关系。
“长人者”为官的“好烦其令”是由郭橐驼种树引申出来的,应该属于间接对比。
因此形成直接对比关系的应该是“他植者”。
1.【2012.4】《我与地坛》第三部分中四季描写的表现手法是( )。
A.对比
B.衬托
C.夸张
D.象征
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您的答案:
D
正确答案:
D 【答案正确】
答案解析:
文章第三部分以种种事物类比四季,象征着“我”对自身经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。
参见教材P142。
.【2012.4】《都江堰》一文认为都江堰胜过长城,所反映的人文理念是( )。
A.尊崇更加悠久的历史遗迹
B.推崇为民造福的从政精神
C.显示人类驯服自然的信心
D.赞赏民间宗教的世俗精神
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B
正确答案:
B 【答案正确】
答案解析:
《都江堰》描绘了都江堰水利工程,阐发了都江堰水利工程的文化内涵,高度赞扬了李冰父子为民造福的从政精神。
参见教材P133。
1.【2012.4】《纪念傅雷》一文称赞傅雷为“儒家之刚者”,是因为他( )。
A.性直好怒
B.坚持真理
C.一怒而死
D.教子严厉
【显示答案】
您的答案:
B
正确答案:
B 【答案正确】
答案解析:
“儒家之刚者”是歌颂傅雷具有浩然正气的刚直品德。
参见教材P119。
.【2012.4】《马伶传》一文具有时政讽刺意味,所讽刺的对象是( )。
A.金陵士女
B.李伶
C.严嵩
D.顾秉谦
【显示答案】
您的答案:
C
正确答案:
D
答案解析:
侯方域写此文意在讥讽朝中权奸,马伶扮演奸相严嵩,却仿效当朝宰相顾秉谦,一举成功,“见昆山犹之见分宜”,有力
【2012.1】《雨巷》所抒发的感情有( )。
A.悲痛
B.寂寥
C.凄婉
D.愤懑
E.惆怅
【显示答案】
您的答案:
ACDE
正确答案:
BCE
答案解析:
这道题考核对课文思想内容的较深刻掌握,包括时代背景的较深刻的理解。
《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历史上一个最黑暗的时代。
反动派对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。
原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。
他们中的一部分人,找不到革命的前途。
他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。
《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。
“四一二”政变后,作者隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。
这首诗采取象征手法,表现了诗人对前途的迷茫、惆怅,以及愁怨、寂寞等思想感情,同时也表现了诗人的一种思索、希望、探求的积极思想因素。
窗体顶端
单选题
1.【2012.4】下列《垓下之围》的情节中,暗示了项羽众叛亲离的是( )。
A.四面楚歌
B.东城快战
C.拒渡乌江
D.慷慨自刎
【显示答案】
您的答案:
A
正确答案:
A 【答案正确】
答案解析:
《垓下之围》描绘了三个场面,表现了项羽不一样的特征:
(1)四面楚歌,霸王别姬:
表现项羽英雄多情,而又无可奈何的心境,暗示出项羽不善用人,众叛亲离的困境。
(2)东城快战:
表现出项羽爱逞匹夫之勇,说到做到,展现了项羽勇猛无比以及不理解自己失败的原因的悲剧性。
(3)乌江自刎:
揭示项羽内心世界知耻重义的性格特征,以及走投无路、只能一死的英雄末路的心情。
窗体底端
.【2012.4】《冯谖客孟尝君》一文出自《战国策》中的( )。
A.齐策
B.楚策
C.魏策
D.秦策
【显示答案】
您的答案:
A
正确答案:
A 【答案正确】
答案解析:
考核作家作品。
《冯谖客孟尝君》是发生在齐国的事情,选自《战国策·齐策四》。
.【2012.4】下列《咬文嚼字》所引的例句中,被作者称赞为“点铁成金”的一句是( )。
A.你这革命家的风度
B.尝见草中有虎,射之,没镞。
视之,石也
C.鸟宿池边树,僧推月下门
D.独携天上小团月,来试人间第二泉
【显示答案】
您的答案:
D
正确答案:
D 【答案正确】
答案解析:
这是考核考生对课文内容的掌握,但是,考核的这一点是一般考生都很难注意的地方。
教材第30页第一段倒数第三行:
由“独携小龙团,来试惠山泉”变成“独携天上小团月,来试人间第二泉”,这是点铁成金。
窗体顶端
多选题
1.【2012.1】《陌上桑》运用侧面描写刻画罗敷美貌的诗句有( )。
A.头上倭堕髻,耳中明月珠
B.行者见罗敷,下担捋髭须
C.少年见罗敷,脱帽著帩头
D.耕者忘其犁,锄者忘其锄
E.青丝系马尾,黄金络马头
【显示答案】
您的答案:
BCD
正确答案:
ABCD
答案解析:
这道题考核对课文的内容掌握及对人物“侧面描写”知识的掌握。
对人物描写有正面描写,侧面描写两种,《陌上桑》没有正面描写罗敷女如何貌美,而是通过侧面描写来衬托出她的美貌。
“A.头上倭堕髻,耳中明月珠”是通过装饰美来描写罗敷女的美貌的,有这样美的装饰的人能不美吗?
“B.行者见罗敷,下担捋髭须;C.少年见罗敷,脱帽著帩头;D.耕者忘其犁,锄者忘其锄”则是通过旁观者为之倾倒而描写罗敷女的美貌。
因此A,B,C,D四项都应该是运用侧面描写刻画罗敷美貌的诗句。
“E.青丝系马尾,黄金络马头”是罗敷女夸赞其夫君句子。
窗体底端
窗体顶端
多选题
1.【2012.1】《如何避免愚蠢的见识》认为,“自以为是”与“自高自大”所导致的认识误区有( )。
A.自然中心主义
B.自我中心主义
C.物质中心主义
D.民族中心主义
E.人类中心主义
【显示答案】
您的答案:
BC
正确答案:
BDE
答案解析:
这道题考核对课文后“提示”的掌握。
在《如何避免愚蠢的见识》课文后提示中有解释,“由于自高自大,将个人或群体的立场介入对事理的判断,便陷入自我中心主义,性别中心主义,民族中心主义,乃至人类中心主义等认识误区。
”这道题提醒考生要注意每篇课文后的“提示”,课文后的“提示”是掌握这篇课文思想内容的一把“钥匙”,考生对于“提示”的每一句话都要加深理解掌握。
窗体底端
1.【2012.4】下列《论毅力》所提到的事例中,引自《孟子》的是( )。
A.操舟
B.为山
C.掘井
D.平地
【显示答案】
您的答案:
A
正确答案:
C
答案解析:
考核对课文内容的掌握。
孟子曰:
“有为者,譬若掘井,掘井九仞,而不及泉,犹未弃井也。
”
窗体顶端
单选题
1.【2012.4】《秋水》中,与“中国之在海内”形成类比的是( )。
A.礨空之在大泽
B.稊米之在大仓
C.毫末之在于马体
D.尔向之自多于水
【显示答案】
您的答案:
D
正确答案:
B
答案解析:
考核对课文内容的掌握。
“吾在天地之间,尤小石小木之在大山也,方存乎见少,又奚以自多?
计四海之在天地之间,不似礨空之在大泽乎?
计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?
”
窗体底端
窗体顶端
单选题
1.【2007.10】下列散文中,运用多方面材料交叉垒积叙事方法的是( )。
A.《香市》
B.《纪念傅雷》
C.《我与地坛》
D.《哭小弟》
【显示答案】
您的答案:
D
正确答案:
D 【答案正确】
答案解析:
回答这道题,必须对课文相当熟悉。
只有“哭小弟”行文是“把小弟的一生分为四块,交错展现”。
窗体底端
1.【2007.10】《前赤壁赋》全文展开的内在线索是( )。
A.感情的变化
B.逻辑的演绎
C.时间的推移
D.想象的展开
【显示答案】
您的答案:
A
正确答案:
A 【答案正确】
答案解析:
行文线索是考生需要掌握的一个重要知识点。
《前赤壁赋》全文展开的内在线索是感情变化,在教材有明确交代。
.【2007.10】胡适在《容忍与自由》中认为,缺乏容忍雅量的心理根源是( )。
A.年轻气盛
B.狂妄自大
C.喜同恶异
D.愚昧无知
【显示答案】
您的答案:
B
正确答案:
C
答案解析:
这道题有一定难度。
首先要特别熟悉课文。
在教材22页,写到不能容忍的根源,在课文提示中,明确写明“容忍难以实行的心理根源是喜同恶异”。
.【2007.10】《秋水》中,庄子用“吾在天地之间,犹小石小木之在大山”来说明宇宙无限而人的认识有限的道理,这种论证方法是( )。
A.演绎法和例证法
B.例证法和对比法
C.对比法和类比法
D.类比法和演绎法
【显示答案】
您的答案:
C
正确答案:
C 【答案正确】
答案解析:
这道题的回答有一定的难度。
一看到问“论证方法”,脑子里先要把有关论证方法的知识调出来,思路不要乱。
论证方法有三种:
归纳法,演绎法,比较法(包括对比,类比)。
然后,用所学到的知识进行分析。
所给的这句话显然不是归纳法,也显然不是演绎法。
我们知道:
凡是运用比喻修辞手法的句子,所用的论证方法都是类比。
这句话中的“犹”,表明运用的是比喻修辞手法,那么可以肯定所用的论证手法是“类比”。
“小石,小木”与“大山”相比,显然是“对比”。
窗体顶端
单选题
1.【2012.7】下列作品中,作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是( )。
A.《垓下之围》
B.《种树郭橐驼传》
C.《先妣事略》
D.《马伶传》
【显示答案】
您的答案:
C
正确答案:
C 【答案正确】
答案解析:
考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。
作者在写作《先妣事略》时没有抒情,不加渲染,只是简略地叙事,但字里行间流动着极其悲痛的心情。
参见教材P92。
.【2012.7】下列《张中丞传后叙》的语句中,韩愈用以驳斥“城之陷,自远所分始,以此诟远”的是( )。
A.何苦守尺寸之地,食其所爱之肉
B.引绳而绝之,其绝必有处
C.苟此不能守,虽避之他处何益
D.乌有城坏,其徒俱死,独蒙愧耻求活
【显示答案】
您的答案:
A
正确答案:
B
答案解析:
考核对课文的熟练程度。
参见教材P70、71。
窗体底端
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单选题
1.【2012.7】《垓下之围》一文出自《史记》中的( )。
A.本纪
B.书
C.世家
D.列传
【显示答案】
您的答案:
C
正确答案:
A
答案解析:
《垓下之围》一文选自《史记?
项羽本纪》。
参见教材P65
窗体底端
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单选题
1.【2012.7】下列连词中,大量出现于《如何避免愚蠢的见识》的语句中,并对文章展开议论起了重要作用的是( )。
A.如果
B.譬如
C.或者
D.不论
【显示答案】
您的答案:
B
正确答案:
A
答案解析:
文章后的【提示】中有明确讲解:
文中还大量运用了“如果”开头的句式。
参见教材P48。
窗体顶端
1.【2012.7】下列《就任北京大学校长之演说》的反问句中,引出“抱定宗旨”一段结语的是( )。
A.然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损
B.误己误人,又岂本心所愿乎
C.诸君入分科时,曾填写愿书,遵守本校规则,苟中道而违之,岂非与原始之意相反乎
D.常人如此,况堂堂大学生乎
【显示答案】
您的答案:
B
正确答案:
B 【答案正确】
答案解析:
考核对课文的熟练程度。
选项C是“砥砺德行”的结语,选项D是“敬爱师友”的结语。
参见教材P17、18。
.【2012.7】下列对比词语中,三次出现、贯穿《五代史伶官传序》全文的一组是( )。
A.盛与衰
B.得与失
C.成与败
D.兴与亡
【显示答案】
您的答案:
C
正确答案:
A
答案解析:
从较深的角度,考核考生对教材阅读的熟练程度。
1.盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉;2.其意气之盛,可谓壮哉——泣下沾襟,何其衰也;3.故方其盛也——及其衰也。
参见教材P9、10。
.【2012.1】《苦恼》中不听姚纳倾诉并谩骂姚纳的人是( )。
A.军人
B.驼背乘客
C.看门人
D.年轻车夫
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这道题考核对课文的阅读。
姚纳要把自己心中的苦恼对别人述说,在课文中描写他想对军人、三个年轻人、看门人、年轻车夫述说,其中“三个年轻人”中有一个驼背的“不听姚纳倾诉并谩骂姚纳”。
1.【2012.1】下列《祖国啊,我亲爱的祖国》的意象中,展现贫穷落后的历史面貌给予祖国沉重负载的是( )。
A.淤滩上的驳船
B.神话的蛛网
C.雪被下古莲的胚芽
D.飞天袖间的花
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这道题考核对课文