城西新区学校四年级四班语文教学计划.docx
《城西新区学校四年级四班语文教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《城西新区学校四年级四班语文教学计划.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
城西新区学校四年级四班语文教学计划
城西新区学校四年级（4）班语文教学计划
（2016-2017学年第一学期）
一、班级学生基本情况
本班有学生35人，其中男生较多，思维也较活跃，个性张扬，学习兴趣浓，主动性较强。
但是，新转来的孩子们基础知识较差，学习习惯不够好，纪律性、自我约束也较差。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。
依次是：
自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的小动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：
“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
三、教学目标
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标：
1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学重点、难点
一）关于字词利用字典自学生字词。
借助字典、联系上下文理解字义。
利用已有的识字知识识记字形。
词汇教学的重点是积累词语。
另外，还要重视写字的指导。
二）关于精读课文
1、继续重视词句训练：
（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
（2）重视词语的积累和运用。
（3）理解重点句和含义深刻的句子。
（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2、加强预习的指导
3、渗透阅读学习重点。
4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。
5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
三）关于略读课文
教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学阅读、讨论。
四）关于选读课文：
建议在每组课文学完之后，选学一篇内容相似的选读课文。
五）词语盘点：
读读写写中的词语要求学生能自觉地默写，能熟记和运用读读记记中的词语。
五、教学措施
1、认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。
面向全体学生，扎实地进行语言训练，精心备课、上课，及时批改作业。
2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。
调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。
3、根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。
4、引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。
5、勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持。
6、继续做好差生转化工作，使他们的成绩再上台阶，从而提高整个班级的学习成绩。
7、后进生的转化
①多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立和自己比的信念。
②利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。
③采取一帮一的方式，时时刻刻有人在帮。
④发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其树立学习的信心。
六、作文教学：
一、）作文总体目标要求：
通过三年级的作文起步教学，本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。
本册“习作”共安排了8次。
这8次习作，有4次与口语交际和并安排。
结合课文的学习，安排了4次小练笔。
其特点是：
1、在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。
2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。
3、重视习作以后的交流和展示。
4、注意引导学生修改自己的习作。
二）、习作要求1、能留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、学习能有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
学习使用常用的修改符号。
4、学习能从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。
三）、具体措施：
1、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。
2、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读习得方法。
3、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
4、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
5、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注，鼓励写作好稿，鼓励参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
6、进一步提升生生自改、互改意识，懂得好文章是改出来的。
城西新区四年级（4）班石国庆
二〇一六年八月二十九日
城西新区学校四年级（4）班《品德与社会》
教学计划
（2016-2017学年第一学期）
一、指导思想
四年级上册的《社会与品德》是对学生进行良好个性品质的教育对学生进行热爱大自然、保护环境意识的教育。
培养学生不怕困难，勇敢前进的意志教育。
对学生进行合作意识和关爱他人的道德规范教育。
培养学生的消费意识，帮助学生形成良好的金钱观。
二、学生情况分析
四年级学生他们大多来淳朴，活泼，积极向上。
这学年是他们知
识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教材分析：
四年级上册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命”，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。
四年级上册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信、生活常识等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四年级上册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育。
如第一单元《珍爱生命》，引发学生思考：
生命给世界带来了什么？
我们怎样做才能成为植物和动物的朋友？
我们的生命是谁给予的？
为什么说生命是生生不息，又是有限的？
第四单元“关心你，爱护他”，以爷爷奶奶的故事作为引线，感受向需要帮助的人伸出手，是关心。
说话做事多替邻里乡亲着想,是理解。
这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中。
四、教学目标：
1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。
上册教材通过引导学生感受生命的意义,掌握安全常识,懂得花钱的学问,伸出友爱的手,大家的事情大家做。
这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
因此应注意将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3、注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。
“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。
在本册教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。
4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
五、教学措施：
1、明确课程性质，全面把握课程目标。
2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。
3、追求教学的有效性，打好做人的基础。
4、建立新的教学观，引导学生自主学习。
5、实现评价改革，促进学生发展。
6、加强课程管理，保证教学质量。
城西新区四年级（4）班石国庆
二〇一六年八月二十九日
城西新区学校四年级（4）班语文提高计划
（2016-2017学年第一学期）
一、指导思想：
结合本班的实际情况，学生之间学习、纪律情况参差不齐，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质；为了让培辅计划落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期的语文成绩提高具体计划。
二、教学目的：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性；
2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析：
从开学后的情况看，大部分学生学习积极性较高，上课认真，学习目的明确，但仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作等现象，也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。
四、具体措施：
1、认真备好每一节课的教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、做好“每日清”工作,包括题题清,“课课清,人人清”，争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
7、采用一优生带一差生的一帮一行动。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10、对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
11、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
12、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
五、奋斗目标：
争取本学期的成绩在上学期的基础上整体有所提高使优生更优，后进生不断进步，班级成绩稳步上升。
城西新区四年级（4）班石国庆
二〇一六年八月二十九日
城西新区学校四年级（4）班《品德与社会》
提高计划
（2016-2017学年第一学期）
一、学生基本情况分析：
四年级共有35人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，在去年的期末考查中，合格率94%。
个别两名新转来的学生成绩差。
在纪律上，也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期不光要提高这两名新转来学生的成绩，还要加强对他们进行自我教育、自律教育。
二、教材分析：
品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：
总要求：
促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
对于老师：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。
让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
对于学生：
1、帮助学生在集体生活中学会倾听他人意见，学会与他人平等地交流与合作，能尝试合理地解决生活中问题。
2、学会给自己制定不同时期的目标，树立自信心；学会一些简单的读书方法。
3、了解一些家乡的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题
4、知道有关的环保知识，能以一名“家乡小主人”的身份，为家乡的发展与建设出谋划策。
四、采取的措施方法：
1、在活动中培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初步形成规则意识、民主意识。
2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度。
3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习。
4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
5、在与同学交往中，帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识。
6、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯；培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。
7、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯。
8、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
城西新区四年级（4）班石国庆
二〇一六年八月二十九日
城西新区学校四年级（4）班班主任计划
（2016-2017学年第一学期）
本学期我担任四（4）班的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划。
一、本班学生基本情况：
全班共有学生35人，其中男生24人，女生11人。
我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。
每个孩子都活泼可爱，特别是男生，虽然很调皮，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
特别是这学期新转来的学生，很多行为习惯有待进一步培养。
二、班级基本目标：
本学期我班的基本目标是：
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、基本措施和做法。
1、重视养成教育：
养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》，继续《24字社会主义核心价值观》的教育培养，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
3、加强后进生管理：
面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
4、及时了解学情：
准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
5、家教结合：
经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
6、培养班级干部：
及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。
同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
7、重视关怀教育：
要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先队工作：
班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。
本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
9、重视文体工作：
教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
四、班级主题活动安排：
1、开学总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2、组织好教师节主题班队会活动。
3、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
4、借着节日做好相关的准备活动与教育。
例如：
庆“十一”，进行爱国主义教育。
5、继续对学生进行安全教育（吃饭、坐车、活动）。
6、培养学生的参与意识和集体主义精神。
7、继续抓好课堂常规教育。
8、制定复习计划，鼓励学生努力学习。
9、做好各个“小明星”的学习评选、准备评比工作。
城西新区四年级（4）班石国庆
二〇一六年八月二十九日
升级会员 