苏教版五年级下册语文学案.docx
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苏教版五年级下册语文学案
1、《春光染绿我们双脚》学案
设计人：
常伟
【学习目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。
4．通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。
【学习重点】
通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。
【学习过程】
1、明确学习目标和学习重点
2、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思
歌谣 寂寞 咆哮 荒山野岭
茂密 拥抱 裸露 枝繁叶茂
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、四读课文，填上课文上的两字词语。
（ ）的山岩披上绿袍，山下的河水不再（ ），（ ）的荒山涌起林涛，（ ）流淌的溪水滋润（ ）。
5、五读课文，我能概括出课文的主要内容：
6、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
7、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
2、《暖流》学案
设计人：
常伟
【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。
【学习重点】
联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思
和蔼 抑扬顿挫 阅览 视察
致意 阅览 沉浸 强调
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、四读课文，课文内容我知道。
《暖流》写得是（ ）到（ ）看望（ ）大学师生员工，并和（ ）进行亲切交谈的事，从中我们感受到江主席对中国古典文学的热爱和对（ ）的关怀。
5、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
6、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
3、《只拣儿童多处行》学案
设计人：
常伟
【学习目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。
【学习重点】
理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、为每个自然段标上序号，划出文中的生字，为生字组词，用自己组的词说一句话，要运用恰当才行哦！
聚精会神灿烂蕴藏忸怩座无隙地成百盈千浑身解数
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、四读课文，找下面的句子，解释带点的词语的意思。
知春亭畔已是座无隙地。
（）
海棠花开得正旺。
（）
他们使出了浑身解数。
（）
5、五读课文，填空：
《只拣儿童多处行》是一篇文质兼美的__________，表现了儿童__________、__________的情态，表达了冰心奶奶对__________的喜爱以及所寄托的希望。
作者的游览路线：
__________、__________、__________、__________。
6、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
7、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
4、《早》学案
设计人：
刘芳
【学习目标】
1．正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。
理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。
2．通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。
3．在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。
【学习重点】
在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、为每个自然段标上序号，划出文中的生字，为生字组词，用自己组的词说一句话，要运用恰当才行哦！
酿雪 朴素 墨汁 长寿 默写 花瓣
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、四读课文，填空：
《早》通过对（ ）陈设的描写，腊梅花的赞美，以及对鲁迅书桌上（ ）字来历的讲述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生（ ）的精神。
5、五读课文，思考：
课文哪几节与“早”有关？
课文一共写了哪几种“早”？
6、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
7、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
5、《古诗两首》学案
设计人：
刘芳
【学习目标】
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能理解作业 4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新市徐公店》所描绘的意境。
3.通过领会诗句内容，感悟古诗选词炼局的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
4.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
【学习重点】
1.理解诗句的意思，体会作者的思想感情。
2.有感情的朗读与背诵。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、自读两首古诗，要求读准字音。
2、标出停顿的符号，画出不理解的问语。
3、读第二、三遍古诗达到读准确，读流利、停顿得当。
4、四读古诗，填空：
（1）、《游园不值》是 （朝代）诗人 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。
诗中写得非常形象又充满哲理的一句是:
， 。
（ 2）、《宿新市徐公店》是 （朝代）诗人 所写，诗歌描绘了 和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。
前两行写 ，后两行写 。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活的情趣，渗透着诗人 。
3、与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的 ， _ 。
和王之焕《登鹳雀楼》中的 ， 。
5、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
6、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
6、《梦圆飞天》学案
设计人：
寇淑玲
【学习目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．阅读课文，了解课文内容，体会“神舟”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻影响的场面谈谈自己的感受。
【学习重点】
引导学生读课文第二、三段，感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思
乳白色执行 计划 控制 侨胞
凛冽 伫立 游弋 浩瀚 澎湃
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、四读课文，把你认为重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。
5、五读课文，我能概括出课文的主要内容：
6、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
7、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
7、《火星——地球的“孪生兄弟”》学案
设计人：
寇淑玲
【学习目标】
1．能正确、流利、有感情的朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。
【学习重点】
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思
逐渐推测资料干涸裹挟突如其来
陨石彗星熔岩痕迹拍摄荒凉寂寞
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
联系上下文，说说你对下面句子中加点词语的理解。
（1）当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。
（2）持续不断地火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
4、四读课文，思考：
（1）.课文主要讲了一件什么事？
（2）.为什么说地球和火星是“孪生兄弟”？
5、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
8、《神奇的克隆》学案
设计人：
寇淑玲
【学习目标】
1.学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.理清课文脉络，初步了解课文主要内容。
【学习过程】
一、用红笔给一类生字注音，用红色“——”画出课文中的生字词语。
标出段落序号。
大声朗读课文，遇到的难字先找同桌帮助，两人都不会时查字典。
1、描红。
2、在课后给生字组词。
3、看拼音写词语。
bīnlínjiàjiēxìjūnsìyǎng
（）（）（）（）
shēngchùxiàolǜcíxióngpéizhí
（）（）（）（）
二、小声读课文。
读课文时，用“＝”画出不理解的词语、四字成语。
1、不理解的词语旁边做上记号。
2、同桌交流不理解的词语。
3、在作业本上抄写重点词语。
4、完成下面练习。
卓有（）（）一（）一（）无性（）（）
生态（）（）（）（）后代
三、浏览课文，概括课文主要内容，完成以下练习。
本文是一篇介绍文章克隆的科普文章。
先用神话小说____________引出克隆的____________，然后分类介绍____________、____________、____________的克隆现象，最后告诉我们克隆技术可以_______________，而且神奇的克隆____________________
_____________________。
四、带着问题读课文。
1、什么是克隆？
课文从哪几个方面讲了自然界的克隆？
用的是什么方法？
（1）独立思考
（2）二人小组交流
（3）班级展示
2、神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那克隆技术有怎样诱人的前景？
（1）独立思考
（2）二人小组交流
（3）班级展示
9、《海伦﹒凯勒》学案
设计人：
马春英
【学习目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、结合语言环境，了解课文中引号的用法。
3、凭借具体的语言体会海伦不屈不挠的学习精神和乐观的生活态度。
【学习重点】
1、让学生凭借具体的语言材料体会海伦.凯勒不屈不挠的学习精神。
2、引领学生走进人物内心，感悟人物对生活的热爱。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、四读课文，填上课文上的两字词语。
（）打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的（）和（），她有时在林中漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。
她在想象中感受着这个世界。
“我常常感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我身上。
于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。
”她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。
5、五读课文，我能概括出课文的主要内容：
6、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
7、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
10、《二泉映月》学案
设计人：
马春英
【学习目标】
1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。
理解有生字组成的词语。
2、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，描绘自己所观察到的月夜景色。
3、感受阿炳创造不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢于同命运抗正、矢志不渝追求美好理想的精神。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四第五自然段。
【学习重点】
体会阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。
【学习过程】
三、明确学习目标和学习重点
四、布置学习任务
五、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
六、下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思
月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月
双目失明 卖艺度日 经历坎坷 热爱音乐 向往光明
委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓起伏 恬静激荡
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、四读课文，你认为重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。
思考：
5、五读课文，我能概括出课文的主要内容：
6、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
7、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
11、《郑和远航》学案
设计人：
马春英
【学习目标】
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习重点】
读懂郑和第一次远航的内容。
【学习过程】
一、初读感悟。
1、郑和是什么样的人？
郑和远航到底有多“远”？
远航途中发生了哪些事情？
2、认读生字并注音：
派遣太监魁梧抱拳扶老携幼
瓷器脱缰野马撕裂威胁
3、理解词语：
镇定自若：
化险为夷：
严阵以待：
4、再读课文从整体上把握课文内容。
说说课文写了什么内容？
二、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
三、精读课文。
1、课文是怎样分别具体地写出“规模之大，时间之长，范围之广”
的呢?
从文中找出相关的语句来回答。
2、郑和远航的船队所到之处，情况如何呢？
3、课文中写了几次风险，分别是什么呢？
四、自我检测：
1、按要求写词语。
形容人物神态的词语：
形容风浪大的词语：
形容气势大的词语：
2、根据课文内容填空。
郑和第一次远航可以分成（）—（）—（）
郑和远航（），（），（），达到了当时世界航海事业的顶峰。
它表现了（）的探索精神，也开阔了中国人的眼界。
12、司马迁发愤写《史记》学案
设计人：
尹茜
【学习目标】
1、紧扣课题，立足文本，引导学生深入感悟，真正走进司马迁的内心世界，对人物形象进行渐进、深刻的解读。
2、感情朗读，情感共鸣，进行文化浸润。
3、对学生进行扎实、有效的阅读训练，不断提升语文素养与技能。
【学习重点】
在理解品味语言的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。
【教学难点】理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情，及为什么能忍辱负重、发愤著书。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、四读课文，课文内容我知道。
。
他想：
“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
我一定要活下去！
我一定要写完这部史书！
”。
5、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
6、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
13、《精读与略读》学案
设计人：
尹茜
【学习目标】
1．知识与技能
学会两种阅读方法——略读和精读。
2．过程与方法
师讲述略读的意义，重点介绍略的方法。
3．情感.态度与价值观
通过把握略读的方法，使学生更好地适应现代生活。
【学习重点】
把握略读的方法。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、为每个自然段标上序号，划出文中的生字，为生字组词，用自己组的词说一句话，要运用恰当才行哦！
书籍刊梗
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、五读课文，怎样进行精度和略读？
5、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
6、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
14、《秦兵马俑》学案
设计人：
马东
【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，展开丰富想象，体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
3、感受中华民族灿烂悠久的历史文化和古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。
【学习重点】
感受中华民族灿烂悠久的历史文化和古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、下面的词语需要积累，请多读几遍，并想一想它们在文中的意思
举世无双享誉世界所向披靡南征北战目光炯炯
跃跃欲试若有所思鸟瞰魁梧颔首
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、四读课文，课文内容我知道。
本文围绕秦兵马俑主要写、、这两个方面的内容，表达了作者
5、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
6、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
15、《埃及的金字塔》学案
设计人：
马东
【学习目标】
1．品读课文，感受金字塔的宏伟与精巧，体会作者是怎样写金字塔的宏伟与精巧的。
2．了解金字塔的建造过程，感受古埃及人民的勤劳和智慧。
【学习重点】
1、体会埃及金字塔工程宏伟、精巧的特点从而产生对勤劳智慧古代劳动人民的赞美之情。
2、学习举例、列数字、作比较、语言描述等常用的说明事物的描写方法把事物特征写具体。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
2、为每个自然段标上序号，划出文中的生字，为生字组词，用自己组的词说一句话，要运用恰当才行哦！
宏伟精巧轮廓智慧结晶巍然屹立傲对碧空
烈日曝晒举世闻名摩天大厦
3、读第二、三遍课文达到读准确，读流利，做到不添字、不掉字、不错字、不重复、停顿得当。
4、五读课文，思考：
课文从哪里可以看出来金字塔式美国人智慧的结晶？
5、在课本描红生字，再工工整整地写在下面的田字格里，然后从课文中找出含有生字的词语写在括号里。
（）
（）
（）
（）
（）
（）
6、预习了课文，有以下问题不明白，请写在下面。
16、《音乐之斗维也纳》学案
设计人：
马东
【学习目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课9个生字新词，结合上下文理解“摇篮”、“掺和”、“装饰”等主要词语。
3.感受维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。
【学习重点】
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
感受维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。
【学习过程】
一、明确学习目标和学习重点
二、布置学习任务
1、读一遍课文，达到读准字音，读通句子，不认识的字结合课后生字表或者查字典解决。
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