幼儿园大班韵律活动《花儿朵朵》四篇.docx
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幼儿园大班韵律活动《花儿朵朵》四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班韵律活动《花儿朵朵》(四篇)
目录:
幼儿园大班韵律活动《花儿朵朵》一
幼儿园大班韵律活动《顶牛》二
幼儿园小班亲子活动《认识官》三
幼儿园小班体育活动《乌龟爬爬》四
幼儿园大班韵律活动《花儿朵朵》一
活动目标:
1、通过集体舞的表现,感受各种队形变化带来的惊喜和变化。
2、能随音乐较合拍的做踏步进行、转圈等动作,并能在与同伴合作的基础上迁移经验来学习舞蹈。
3、探索理解图谱内容,探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
活动重难点:
重点:
理解图谱内容、在舞蹈中和同伴保持一致。
难点:
在理解图谱的基础上,和节拍做踏步转圈等动作。
活动准备:
音乐《邮递马车》图谱《花儿朵朵》
活动过程:
(一)幼儿欣赏乐曲,并探索、理解图谱多表达的内容。
1、欣赏图谱,理解手腕花和图谱是一致的。
——你们带的花和图上花的颜色是一样的吗?
——你做的是哪一种颜色的花?
(二)幼儿初步欣赏音乐,感受音乐旋律。
——这儿有一段音乐,就是说的小花朵的故事,我们一起来听一听把。
1、教师引导幼儿观察图谱,并创编花开和花苞的动作。
——花苞与花有什么不同的呢?
——如果让大家来当花苞,可以怎么做?
花开了又可以怎么做?
2、展示第三、第四幅图,探索箭头是什么意思。
——这幅图比前两幅图多了什么?
——这些箭头表示山猫意思呢?
——能不能配上动作来做一做。
3、幼儿再次欣赏音乐,了解音乐结构。
(1)边看图片边欣赏音乐。
教师有节奏的指图。
(2)引导幼儿用手指小幅度的做相应的动作。
(三)幼儿起立探索舞蹈队形。
——我们怎样变成图上的四朵花呢?
——怎样变成花苞又开花呢?
——教师放慢速度哼唱旋律,让幼儿练习。
(四)集体完整表演。
——引导幼儿反思:
今天是什么帮助我们学会了舞蹈?
——舞蹈过程中怎样才能让自己和别人都感到很舒服?
幼儿园大班韵律活动《顶牛》二
动作建议:
第一段:
第1—4小节:
幼儿面对面,一人双手做牛角顶力动作:
一人手掌做挡的动作。
第5-8小节:
交换角色,动作同上。
第9-小节同1-8小节。
第二段:
第1-小节:
(l)幼儿面对面,双手互推,做角力动作。
(2)幼儿面对面,各抬起一只脚,双手抱紧,对准对方膝盖,互相顶推或顶撞,抬起的那只脚不能落地,相互角力,最后做一个我最牛的造型。
游戏玩法:
第一段:
单圈两人面对面合作练习本领,在音乐旬尾三拍的最后包剪锤,根据输赢,分为双圈。
第二段:
内圈小牛相互顶牛挑战游戏,在第二段间最后一个乐句回到原处,与好朋友面对面,开始循环游戏。
音乐最后结束部分,双圈造型:
外圈送“赞”一一你最牛!
里圈做牛神气造型。
活动目标:
1.感知音乐abab的结构特征,体验音乐欢快热烈的情绪,基本准确地按照教师提供的范型愉快地做律动游戏。
2.通过讨论、同伴学习、经验迁移等尝试创编与理解音乐规则,萌发勇于向强者挑战、不怕失败的竞争意识。
3.在游戏“顶牛”和“包剪锤”游戏中体验合作游戏带来的快乐。
活动准备:
1、经验准备:
事先观看牛顶牛角力比赛的视频,并了解黎族民间体育《顶牛》游戏的来源;幼儿有简单双固集体舞蹈的经验。
2、音乐:
民间舞蹈《抛泥球》节选ab曲序。
活动过程:
1、故事导入,师生交流、梳理顶牛游戏的动作。
(1)故事导入,引起兴趣。
(2)故事语词引导,师生交流、创编、选取动作。
2、教师引导幼儿学习《顶牛》游戏的玩法。
(1)两位教师配合,完整示范《顶牛》游戏的动作。
(完整播放音乐)
(2)师生交流,幼儿表述游戏的玩法。
(3)师生示范《顶牛》游戏。
3、配乐游戏
(l)单圈坐,配合音乐做上肢动作(双人面对面合作游戏)
(2)单固站立,在位置上配合音乐做上肢动作
4、挑战游戏:
单脚顶牛。
(l)两位教师配合,示范单脚顶牛的动作
(2)引导幼儿表述游戏玩法。
(小牛相互角力的表演:
小牛各抬起一只脚、双手抱紧,对准对方膝盖,互相顶推或顶撞,抬起的那只脚不能落地,相互角力。
)教师:
角力输的小牛要对赢的一方说什么?
做一个什么动作?
(输的给赢方一个“赞”,同时说“你最牛”。
(体验:
神气的造型)
(3)教师邀请一位幼儿,一起来进行游戏示范。
(播放音乐)
(4)幼儿自由两两结伴,随乐玩顶牛游戏。
(圈上双人随乐游戒)
5、挑战累加:
挑战群牛。
(l)小组游戏(四人一组,角力游戏):
游戏增加难度,小牛还要挑战更多的牛。
群牛角力大赛就要开始,看哪头小牛能坚持到最后?
(2)加入游戏新规则,师生讨论:
俩小牛“包剪锤”定赢家进圈内挑战众牛。
村长宣布:
顶牛比赛就要进行开始,两只小牛为一组,每次只能选一头牛参加群牛角力大赛,坚持到最后的就是胜利者。
(3)随乐游戏,探索策略。
双方“包剪锤”平局怎么办p游戏循环重复时,队形的变化,单圈变双圈。
音乐结束最后的造型:
外国和内圈的小牛造型表现。
(4)幼儿完整游戏。
(音乐重复两次)
(5)集体做一个勇敢、神气、胜利的造型。
6、游戏结束。
教师:
今天的游戏好玩吗?
回去以后我们把这个游戏教给其他的小朋友,大家一起玩吧。
幼儿园小班亲子活动《认识官》三
活动目标:
1.认识无官,初步了解五官的主要作用。
2.愿意跟着老师点点、说说五官,乐意参与与老师的互动。
活动准备:
1.自制图片一张(没有五官的小朋友)
2.糖果若干;
3.香水一瓶;
4.音频几段:
小动物的叫声;
活动过程:
一、导入
出示图片(没有五官的小朋友),教师引导幼儿初步认识五官。
(当幼儿回答不出的时候,可以引导幼儿看看旁边小朋友的脸)
二、游戏“点五官”。
教师用食指在自己脸上点五官,每点一处请幼儿说出五官名称。
教师说出五官名称,请幼儿点出自己的五官。
(此环节中教师点五官和说五官的速度可以由慢到快,让幼儿感受速度变化带来的快乐)
三、了解五官的作用。
想想说说五官的作用。
1.“我们的眼睛有什么用?
”(看)
(准备一些小东西,提问小朋友看到了什么,回答出来把东西送给小朋友)
2.“我们的嘴巴有什么用?
”(吃、说)
(准备糖果,让小朋友尝尝糖果,说说味道)
3.“我们的鼻子有什么用?
”(闻、呼吸)
(准备香水,让小朋友闻一闻,了解鼻子的作用)
4.“我们的耳朵有什么用?
”(听)
(放几段音频,请小朋友听听,是什么动物的叫声,了解耳朵的作用)
教师小结:
我们的五官这么厉害,小朋友要好好爱护它们哦,不用脏手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把脏东西放到嘴巴里,不把小东西放在口、鼻、耳中。
四、活动延伸:
眼睛看看、找找教室里的小花,找到后贴到自己的身上;嘴巴有点渴了,我们找找小茶杯,喝喝水。
(过渡到生活环节)
幼儿园小班体育活动《乌龟爬爬》四
活动目标:
1、练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2、探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3、体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
活动准备:
垫子、轮胎、小门、黄色与绿色小乌龟胸饰,小红花
活动过程:
一、热身运动
1、播放音乐,教师带领幼儿做操
2、教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一片“大草地”前面。
师:
小乌龟们,我们怎么过“草地”?
(请个别幼儿来试一试)
二、探索爬行的方法
1、幼儿自由探索多种爬行方法。
师:
请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2、请几个小朋友示范。
引导幼儿比一比哪种方法既快速又舒服。
3、请屈膝爬行的幼儿再次示范,并小结:
这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既舒服有快。
4、乌龟妈妈带领小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏:
寻找城堡。
1、大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?
小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2、大家要沿着路线进行比赛:
“爬过草地——钻过山洞——跳过小河——爬过山坡——到达城堡”。
3、幼儿比赛,教师记录两队的成绩。
4、给赢的这对奖励小红花。
四、放松、结束
1、刚才你们在爬行的过程中遇到了什么困难?
(请个别幼儿讲一下自己是如何爬的)。
听音乐,做放松游戏并结束活动