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档案盒标签

1.1

1.2

1.3

养模式

观测点1:

办学定位与规划

观测点2:

领导能力

观测点3:

教学中心地位

观测点4:

人才培养思路

观测点5:

产学研合作

2.1

2.2

2.3

观测点6:

师生比

观测点7:

队伍结构

观测点8:

师德水平

观测点9:

教学水平

观测点10:

教师培养培训

3.1

3.1

3.2

观测点11:

实验室、实习场所建设与利用

观测点12:

图书资料和校园网建设与利用

观测点13:

校舍等场所建设与利用(无)

观测点14:

教学经费投入(无)

4.1

4.1

4.2

观测点15:

专业设置于结构调整

观测点16:

培养方案

(见支撑材料)

观测点17:

教学内容与课程资源建设

(见支撑材料材料)

4.2

4.3

4.3

观测点18:

教学方法与学习评价

观测点19:

实验教学

(实验教学大纲见支撑材料材料)

观测点20:

实习实训

观测点21:

社会实践

4.3

5.1

5.2

观测点22:

毕业论文与综合训练

观测点23:

结构与素质

观测点24:

规章制度

5.2

观测点25:

质量控制

6.2

观测点29:

组织保障

观测点30:

学生服务

7.1

7.1

7.2

观测点31:

思想政治教育

观测点32:

思想品德

观测点33:

专业基本理论与技能

7.2

7.4

7.4

观测点34:

专业能力

观测点36:

师生评价

观测点37:

社会评价

7.5

观测点38:

就业率

观测点39:

就业质量

6.1

6.1

6.1

观测点26:

政策与措施

观测点27:

学习氛围

观测点28:

校园文化活动

学院基本情况

青年教师导师制

年度考核

学院考勤

年度

__________

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年度

__________

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年度

__________

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年度

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