档案盒标签.docx

1、档案盒标签1.1 1.21.3学 校定位领导作用人才培养 模 式观测点1：办学定位与规划观测点2：领导能力观测点3： 教学中心地位观测点4：人才培养思路观测点5：产学研合作2.1 2.22.3数量与结构教育教学水平培养培训观测点6：师生比观测点7： 队伍结构观测点8：师德水平观测点9： 教学水平观测点10：教师培养培训3.1 3.13.2教学基本设施教学基本设施经费投入观测点11：实验室、实习场所建设与利用观测点12：图书资料和校园网建设与利用观测点13：校舍等场所建设与利用（无）观测点14：教学经费投入（无）4.1 4.14.2专业建设专业建设课程与教学观测点15：专业设置于结构调整观测点1

2、6：培养方案（见支撑材料）观测点17：教学内容与课程资源建设（见支撑材料材料）4.2 4.34.3课程与教学实践教学实践教学观测点18：教学方法与学习评价观测点19：实验教学（实验教学大纲见支撑材料材料）观测点20：实习实训观测点21：社会实践4.3 5.15.2实践教学教学管理队伍质量监控观测点22：毕业论文与综合训练观测点23：结构与素质观测点24：规章制度5.2 质量监控观测点25：质量控制6.2 指导与服务观测点29：组织保障观测点30： 学生服务7.1 7.17.2德育德育专业知识和能力观测点31：思想政治教育观测点32： 思想品德观测点33：专业基本理论与技能7.2 7.47.4专业知识和能力校内外评价校内外评价观测点34：专业能力观测点36：师生评价观测点37：社会评价7.5 就业观测点38：就业率观测点39： 就业质量6.1 6.16.1学风建设学风建设学风建设观测点26：政策与措施观测点27：学习氛围观测点28：校园文化活动学院基本情况青年教师导师制年 度 考 核学 院 考 勤年 度_年 度_ _年 度_ _年 度_ _