财务管理说课讲解.ppt

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财务管理说课稿,主要内容,3,3,一、说本课在专业中的地位,位阶晋升：

低阶高阶,结论：

财务管理是会计专业中的专业核心课,一、说本课在专业中的地位,财务管理涉及财务管理基本知识、筹资、投资、营运资本管理、利润分配管理、财务分析、财务预算与控制七大模块。

本课程是研究企业如何组织财务活动、协调财务关系、提高财务效率的一门实用型课程。

纽带作用,财务管理在基础会计、财务会计之后开设，对后续课程：

审计、管理会计、投资实务及财务分析等起着重要的基础作用。

二、说教学目标,知识教学目标：

，,理解资金的时间价值及风险价值观念掌握企业筹资、投资、营运资本的财务活动掌握财务各项指标进行财务分析掌握三个杠杆原理及资本成本和资本结构,二、说教学目标,能力训练目标：

训练项目投资、证券投资的能力具备计算资金时间价值及风险价值的能力根据各种财务指标进行分析和决策的能力培养计算成本分析收益的能力,三、说教学重点、难点,财务管理的基本理论知识财务管理的分析及评价项目投资的决策,教学重点,教学难点,筹资、投资、营运资本、利润分配管理的分析及决策,三、说教学重点、难点,学生学习基础,积极因素,消极因素,对本课程的学习有一定的兴趣,数学的基础比较薄弱,财务管理对学生的综合能力要求比较高,对理财有一定的感性认识,对本课程的学习有一定的兴趣,三、说教学重点、难点,教学关键,课程设计是以项目为导向的，采用模块教学：

筹资管理模块、投资模块、营运资金模块、利润分配模块。

培养学生自主学习意识、理财意识和分析财务信息进行决策的能力。

四、说教学方法,案例教学,采用模块化教学，层层解析。

财务管理基础,筹资管理,投资管理,营运资金管理,利润分配管理及财务分析,四、说教学方法,通过不断的练习，巩固所学知识，加深对理论的理解,应用多媒体教学手段，使学生系统掌握财务管理的理论体系及知识要点,在学期末参观一些实习单位，将所学理论与实践做初步联系。

任务驱动法,练习巩固,理论教学,小组竞赛,案例教学,参观实习,项目导向,在练习过程中，鼓励小组间进行竞赛，调动学习积极性,课程重点内容应选取经典案例，介绍财务管理相关方法、技巧，生动有趣，易于接受。

五、说教学过程设计,教学内容整合,课程设计要点：

内容项目化，问题任务化，技能情境化,课程教学单元设计案例,利用案例设置情境，引导学生总结资金的来源方式和特点（15分钟）,以列举一些典型的筹资方式，带领学生分析资本成本的构成，最后得出结论（15分钟）,引入资本成本的公式，引导学生进行个别资本成本和加权资本成本的计算（10分钟）,总结各种资本成本及加权资本成本的公式（师生共同完成，30分钟）,教师总结，通过例题来巩固所学知识。

最后布置相应的作业（20分钟）,例题,某企业资金结构及个别资金成本资料如表所示，要求计算该企业加权平均资金成本。

对这一业务的分析将采用梯度设问的方式引导帮助学生,结论加权平均资本成本是以各种资金所占的比重为权数，对各种资本成本进行加权平均计算出来的。

2、该种资金来源占全部资金的比重,3、各种资金来源成本,4、计算加权平均资本成本,长期借款长期债券普通股股本留存收益,长期借款10%长期债券20%普通股股本40%留存收益30%,长期借款8%（1-40%）=4.8%长期债券【9%/（1-4%）】（1-40%）=5.625%普通股股本1/【10/（1-4%）】+5%=15.42%留存收益1/10+5%=15%,10%4.8%+20%5.625%+40%15.42%+30%15%=12.27%,六、说课程改革思路,特色：

课程结构分为基础理论和典型任务两大部分，克服了“重理论、轻实践”的弊端，侧重实务介绍，力求接近企业财务管理实际，强化操作性，注重对学生实际应用能力的培养，激发学生学习的主动性，使学生自觉参与到教学中来，从而有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。

六、说课程改革思路,教学反思：

（1）改变传统“老师讲学生听”的授课模式，加强学生表达能力，鼓励学生充分发挥主观能动性，多提出自己的想法，要有怀疑精神。

（2）课程学习结束及毕业前可开设财务管理综合模拟实验课，提供企业财务实务操作训练，提高学生的实际应用能力。

以培养学生实际能力为主，注重学生分析能力和软件操作能力的增强。

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