教师培养章程.docx

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教师培养章程

年度上学期教师培养章程2010-2011一、指导思想青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。

坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。

力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。

二、培养目标1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。

、具有扎实的教学基本功，能独挡一面的胜任各年级的教育教学工作，熟练运2用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。

、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定的教科研能力。

3三、培养对象青年教师四、培养措施

自我专业发展规“、制订自我专业发展规划：

每位青年教师要制订一份具体的1。

”划书、加强青年教师教育教学理论的学习2）每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得。

1（努力提高青年教师的教育教学水平。

每学期开设教育教学专题讲座各一次，）2（）每学期召开一次教育教学研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。

3（走出去，“采取）4（”走出去“增长见识。

取长补短，拓展视野，的方式，”请进来”请进来“即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。

即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。

3、强化汇报课制度青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。

由各教研组组织实施，学科内全体教师都要听课，提倡青年教师跨学科听课。

、强化教学基本功的训练4、快速提升教学业务能力5每学年学校举行一次青年教师教学评比，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年教1师积极参加区级以上的教学评比。

积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇2教育、教学总结或教学论文，争取在校级或区级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报校级以上课题。

、建立青年教师成长档案袋6学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。

总之，青年教师的培养是我校在今后一段时间重要而艰巨的任务，对青年教师的培养的效果直接关系到学校教育教学质量的提高。

学校要立足校本培训，做好青年教师的培养工作，使青年教师快速成长。

年度下学期教师培养章程2010-2011青年教师是我校教师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承担着重要的工作任务，青年教师的培养关乎学校发展大计。

因此，面对学校教育改革和发展的新任务，进一步加强青年教师培养工作显得越来越重要。

为了贯彻落实学校本学期工作计划，使我校的青年教师培养工作进一步规范化、制度化，促使青年教师快速成长，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以满足学校可持续发展，特制定青年教师培养方案。

一、培养目标规范青年教师的教学行为，提升青年教师教书育人水平。

通过培养，使青年教师从慢慢熟悉教育教学工作到能胜任教育教学工作，迅速成长为骨干教师，成长为教学名师。

二、培养领导小组为了进一步加强对青年教师培养工作的领导，认真贯彻落实各项措施，全面提高青年教师整体素质，经研究决定成立青年教师培养工作领导小组。

三、培养对象、我校的青年教师。

1、从教五年（含五年）以下的青年教师。

2、培训期满仍不合格的教师。

3

四、培养要求．属于培养对象的教师必须全程参加培训，其他教师可根据工作需要，自愿参1加相关内容的培训。

．培养期间，自觉遵守各项纪律，认真听课，并做好记录。

2．按时完成各项培训任务，并提交学习心得及其它相关材料。

3五、培养内容：

、政治思想理论：

党的有关教育路线、方针、政策和时事政治等。

1、教育教学管理：

教育教学管理制度和师德师风建设等。

2、教学基本技能：

3①书写能力：

含钢笔字、粉笔字、板书设计等。

②语言表达能力（含普通话）③备课与说课④课堂教学能力⑤现代教育技术能力⑥教学分析、总结能力

、班主任工作及育人艺术。

4六、培养措施。

学校聘请师德高尚、经验丰”传、帮、带“、实行青年教师培养导师制，搞好1富的优秀教师担任青年教师的指导老师，从思想进步到业务成长进行指导。

制度。

要求有经验的班主任指导和带动青年教师学习学生”跟学“、实行班主任2管理，参与学徒班主任班级管理，培养青年教师学习和实践班主任工作。

、实行跟学生一起学习制度。

为使青年教师尽快熟悉本学科教材，把握课本知3识和技能结构，能够指导学生运用所学知识解决本学科本专业的基本题目，要求青年教师通读初中教学大纲和教材，做完教材上要求的全部练习，形成自己对初中教育的初步认识，尽快成长。

抓好备课、说课、听课、评课等基本环节。

要求青年教师积极参加集体备课，、4随时交流见解和经验，积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。

在授课后，写好教后记。

各备课组经常听青年教师的课，听课后备课组长及时组织评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。

、建立考核档案，搭建活动舞台，鼓励公平竞争。

对教学常规、教学基本功、5学科基本功等量化计分，记入青年教师的业务档案。

即利用一切可”走出去“，促进青年教师整体素质的提高。

”走出去、请进来“、6请进“能的机会，组织青年教师到本市兄弟学校及外地学校听课、学习、交流。

即不定期聘请有关教育教学专家来学校与青年教师进行座谈交流。

搞好校与”来校之间的合作交流，形成培养青年教师的合力。

、委重任、压担子，让青年教师经受锻炼和考验。

大胆启用青年教师担任班主7任，对在实践中成长快的青年教师，担任备课组长或专业管理干部等。

年度上学期教师培养章程2011-2012教学质量的优劣很大程度上取决于师资队伍的素质，因此，建设一支高素质的教师队伍是提高科学教学质量的重要任务。

一、教师培养的指导思想和工作目标以高等教育对教师队伍的要求为标准，全面提高师资队伍素质为目标，提高教师学历层次和优化教师队伍结构，着力于学术带头人和骨干教师队伍的培养，建立有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制，力争经过努力，建设一支结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强、具有较高教学水平的教师队伍。

二、各级教师培养的要求

（一）高级教师培养的要求：

力争在五年内培养出有较高水平一定影响力的学科学术技术带头人。

（二）中级教师培养的要求：

培养中青年后备学科学术带头人，选拔和培养省、校两极中青年骨干教师。

（三）初级教师培养的要求：

提高青年教师中研究生以上学历的比例。

三、培养各级教师的措施加强思想政治工作，把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置，加强教）一（师队伍的思想政治建设，引导教师树立准确的教育观、质量观和人才观，增强实施终身教育、素质教育的自觉性，促使教师自觉履行《教师法》规定的义务

与职责。

使教师爱党、爱国，忠诚于人民的教育事业，恪守教师职业道德规范，教书育人，为人师表。

进修加强课程骨干教师队伍的培养，创造条件让他们在国内国外攻读学位，）二（学习、观摩教学、参加教学学术交流，将年富力强的、有高学历、教学效果好的教师重点培养，以提高教学水平。

建立和完善教师培养培训制度）三（采取新进教师与老教师结对子的方式，使新进教师尽快适应教学工作。

1.鼓励和要求教师使用现代教育技术，如模拟教学、多媒体教学、网上教学等手2段，提高教学质量与效率。

开展教学研究和学术交流活动，不断提高教师的教学水平和专业技术水平）四（帮、充分发挥老教师的传、坚持研究室集体备课制度，切实抓好教研组织活动：

1.带作用和教师间的相互学习。

教师之间互相听课，全面了解教师授课与学生学习的情况，坚持听课评课制度：

2.相互学习，共同提高，并将听课情况及时反馈，以提高教学质量。

鼓励教师积极开展科研、推动学术研究、积极撰写和发表论文、论著，编写校3.内讲义等，支持研讨论文的教师参加社会学术研讨、论文交流活动。

年度下学期教师培养章程2011-2012一、培训目标：

提开展好校本项目培训，研究，”高效课堂模式“开展有针对性的开展校本培训，高教师综合素质，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。

二、培训内容与方式：

1、进一步使全体教师熟练掌握应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。

高效课堂理“研究，开展好校本项目”高效课堂模式“活动，开展”比教学“、结合2“培训，提高教师课堂教学能力，在”论与实践研究上有所作为。

”高效课堂模式活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学”访万家“、结合3生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。

、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，4能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。

、利用网络平台，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提5高。

。

”国培计划“、组织和督促教师参与并顺利完成6、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。

7三、组织与管理、培训方式：

采用集中培训与自主研修相结合的方式。

1、开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。

3

四、培训效果的评价、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。

1、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和2话题讨论活动。

、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要3依据。

年度上学期教师培养章程2012-2013一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，创建素质教育示范校，需要优质的师资队伍。

青年教师是学校的希望，学校的未来。

因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，使青年教师成为学校发展的主力军，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。

二、教师现状分析优势方面：

教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：

缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。

三、培养目标：

（一）总目标：

1的青年教师队伍，具”勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新“、造就一支有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。

、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过培养与锻炼，使青年教师能突颖而2出，成为学校的教育、教学骨干。

（二）远景目标、积极高尚的思想品质1、广博扎实的专业知识2、较强的教育教学能力3（三）具体目标：

、良好的职业道德：

热爱本职工作，具有强烈的责任心、进取心，树立勤奋、1拼搏、奋斗精神。

、较强的理解教材和驾驭教材的能力：

能够全面深入地钻研教材、课程标准，2把握教材的重点难点。

了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的；善于抓住教材的重点、难.实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

、较强的组织教学能力以学生为本，尊重学生、表扬为主，能以富于情趣的语3言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。

、较强的教学能力，根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学4的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。

能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

、较强的教学基本功，普通话准、表达能力强、富有激情；现代教育技术运5用能力强；练就一手好，板书工整、规范、重点突出。

、较强的班级管理能力6四、培养措施、加强组织管理，成立培养领导小组。

1、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自2己有攀登目标、有发展行动