七上生物教案word版123综述.docx
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七上生物教案word版123综述
课题：
1.1.2生物的生活环境
二次备课
年级：
学科：
总课时序号：
时间：
学习目标：
1. 描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
2. 举例说出不同生物的栖息地是不同的，关注栖息地的变化对生物的影响。
3. 通过生物栖息地类型的研究，培养学生的科学探究能力。
4. 认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想情感。
教学过程：
一、自学指导：
（一）、生物圈
1.有＿＿＿生存的圈层叫做生物圈。
生物圈包括地球大气圈的＿＿＿、整个＿＿＿和＿＿＿的上层。
2.生物圈中生物生存的基本条件包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和稳定的＿＿＿等。
（ 二）、栖息地
1.在生物圈内，我们把生物实际居住的＿＿＿称为栖息地。
2.在不同的＿＿＿，生活着不同的动植物群体。
3.栖息地的＿＿＿或＿＿＿是威胁生物生存的关键因素。
二、合作探究：
请同学们自学课本P6—P8，完成以下问题﹕
1、生物分布在哪一区域内？
这一范围大体的数值是多少？
2、地球上的绝大多数生物分布在哪一范围内？
2、地球为生物提供了各种各样的栖息地，不同类型的栖息地具有的特点相同吗？
其中分布的生物的种类相同吗？
3、请同学们结合课本第7页内容，比较孔雀与野大豆栖息的特点。
4、如果上述栖息地遭到重大破坏，会对其中的生物造成什么影响？
三、精讲点拨：
1、生物圈的概念
地球上有生物生存的圈层叫做生物圈。
2、生物圈的范围
大气圈的下层
生物圈整个水圈
岩石圈的上层
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：
阳光、水分、空气、适宜的温度和稳定的营养供给等。
4、栖息地的定义、种类、决定各种栖息地不同特征的环境因素。
四、当堂达标：
（一）选择题
1、下列地球提供给生物生存的基本条件中，错误的是（）
A.阳光B.水分C.适宜的温度D.石油
2、宠物饲养已成为现代家庭生活中的一种时尚，假如你在家中饲养了一只小猫咪，你应该为小猫咪的生活提供下列哪些条件？
（）
A.食物、水分、阳光B.食物、空间、空气
C.食物、空间、阳光D.阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物
3、刘易斯•斯科特在《雨林》一书中有这样的描述：
“雨林以每分钟27万平方米的速度彻底毁灭。
”你认为造成目前热带雨林快速毁灭的主要原因是（）
A.自然灾害的频繁发生B.臭氧层破坏不断加剧
C.雨林物种的急剧退化D.人类活动的巨大影响
4、沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏（）
A.空气B.水分C.阳光D.适宜的温度
5、北极狐的耳朵很小，它的生活环境中与此相关的主要因素是（）
A.阳光不足B.温度较低C.水分较少D.食物缺乏
6、下列诗句都描述了各种自然景观，从诗中描述的情景看，生态环境较差的是（）
A.大漠孤烟直，长河落日圆B.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片
7、据报载，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟类和哺乳动物从地球上消失。
造成野生动物濒临灭绝的主要原因是（）
A.栖息地的丧失B.自然灾害C.天敌过多D.外来物种的入侵
8、在黄河三角洲自然保护区栖息的生物不包括（）
A.野大豆B.柽柳灌木林C.丹顶鹤D.企鹅
9、一切陆生生物的“立足点”是（）
A.水圈B.岩石圈C.大气圈D.生物圈
10、生物活动能够达到生物圈各圈层的生物主要是（）
A.鸟类B.鱼类C.人类D.细菌类
（二）、简答题
11、请把下列生物与其栖息地连接起来。
骆驼刺南极冰原
草鱼高山竹林
鲸鱼淡水湖泊
大熊猫松林果园
企鹅炽热沙漠
灰喜鹊浩瀚海洋
孔雀滩涂沼泽
丹顶鹤热带雨林
钝头蛇浓密森林
12、“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”这首诗突出表明了生物生存的基本条件之一是。
五、教学反思：
课题：
1.1.4生物学的研究工具
（1）
二次备课
年级:
学科：
总课时序号：
时间：
学习目标：
1．通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的结构。
2．学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。
教学过程：
一、导入新课：
（5min） 播放自制的“显微镜家族”课件。
提问：
怎样才能准确的观察微观世界呢？
观看课件，激发起探究微观世界的欲望。
思考得出，要了解细胞等微小的结构，必须借助显微镜。
二、自学指导：
1.显微镜的取拿与安放
取显微镜时应该一手握＿＿＿，一手托＿＿＿。
2.认识显微镜的构造
镜座起＿＿＿作用。
遮光器的作用是＿＿＿。
转换器的作用是＿＿＿。
目镜越短，放大倍数物镜越＿＿＿，放大倍数越大。
3.显微镜的使用
从目镜内观察到的物像是＿＿，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的＿＿＿。
三、合作探究：
㈠、了解显微镜的结构和各部件的用法：
1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：
2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。
3、动手探索：
⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？
⑵物镜分高倍镜和低倍镜，可转换镜头.
⑶转动遮光器，发现了什么？
⑷转动反光镜，看看有什么不同？
4、小组内思考讨论：
光线如何到达我们眼睛的？
㈡、练习使用显微镜
1、阅读教材，总结方法步骤：
⑴如何取放显微镜？
⑵如何对光？
总结三转：
①转动，使镜对准通光孔。
②转动，选择一个较大光圈。
3转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
⑶如何调节观察到物像？
（动作记忆）
放压降升
讨论：
使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。
思考：
①“上”的物像是；标本与物像的移动方向。
这说明了什么问题？
②思考：
在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？
四、精讲点拨：
1、显微镜的结构：
⑴反光镜、物镜、目镜为显微镜的光学部分，其他为机械部分。
⑵显微镜最重要的结构▬▬▬物镜和目镜
2、为了便于记忆，我们一起来总结下显微镜的操作方法（顺口溜）
一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。
九退整理，十归箱。
五、当堂达标：
1.用显微镜观察物体时，如果光线太弱，应选用（ ）。
A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、凹面镜 C.大光圈、平面镜 D.小光圈、平面镜
2.取显微镜的正确方法是（ ）。
A.两手托镜座 B.两手握镜臂 C.右手提着镜臂 D.右手握镜臂，左手托镜座
3.显微镜最主要的部（ ） A.A.镜筒和镜座 B.目镜和物镜 C.反光镜和光圈 D.镜筒和载物台
4.（2007·济南中考）用显微镜观察玻片标本时,首先用10×物镜找到图像,再换用40×物镜找到图像。
后者与前者不同的是（ ）。
A.视野变暗 B.视野范围扩大 C.细胞图像变小 D.细胞数目增加
5.在显微镜中看到的物像是实物的＿＿＿，而且比装片上的实物大得多。
显微镜的放大倍数是＿＿＿放大倍数和＿＿＿放大倍数的＿＿＿。
6.若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用＿＿＿轻轻擦拭干净。
7.细准焦螺旋的作用是（ ）。
A.调节光线的强弱 B.调节放大倍数C.调出更清晰的物像 D.使镜筒快速上升
8．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（ ）
A． 转动转换器﹣﹣换用不同的物镜 B． 用较大的光圈﹣﹣看到更大的视野
C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像 D．微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰
六、教学反思：
课题：
1.1.4生物学的研究工具
（2）
二次备课
年级：
学科：
总课时序号：
时间：
学习目标：
1、练习使用显微镜，会计算显微镜的放大倍数。
（重点、难点）
2、识别其他常用研究工具。
3、识别生物学实验中常用的其他研究工具。
教学过程：
一、复习导入：
1、对照显微镜，说出各部分结构的名称及功能。
2、引导学生复习显微镜的基本使用步骤。
二、自学指导：
显微镜的使用步骤
1、对光:
（通过四转动，实现五点一线，完成对光）
2、放片：
标本要正对通光口的中心。
3、观察:
侧视（物、降）→正视（目、升）→调细→清晰物像。
5、整理和存放：
三、合作探究
【小组合作探究一】
以小组为单位，组长示范完成以下所有任务，后协助各组员操作。
1、观察写有“e”的玻片标本：
（1）对光
（2）放片 （3）低倍镜观察（4）现象：
写下你看到的字母 ，说明从目镜内看到的是实物的 （填正或倒）像，并且要比标本 （大或小）得多； 计算你观察到的物像的放大倍数 。
2.缓缓移动装片，观察物像移动方向。
你会发现：
装片将向左移，物像向 移动；将装片向下移，物像向 移动。
说明装片移动方向与物像移动方向正好 。
（相同或相反） 此时，物像位于视野的右上方，你将玻片向 移动，物像会移动到视野中央。
3、取下玻片标本，换上人血涂片，迅速找到物像，你会发现视野中最多的血细胞是 ；转动转换器，换成高倍物镜，你会发现视野变 （亮或暗），物像体积变 （大或小），数目变 （多或少），玻片标本与物镜间的距离，即物距变 （大或小）
【小组合作探究二】
（1）.如果在显微镜视野内有个污点，你如何判断污点是在目镜、物镜还是在玻片标本上？
（2）找不到物像的原因？
四、精讲点拨（多媒体展示）
1、倒立的实像是原物体放大并旋转180℃得到的。
2、物像偏什么方向，玻片就向什么方向移动，物像才能移到中央。
3、找不到物像的主要原因：
对光不成功，标本没有正对通光孔或物距不恰当。
4、物镜放大倍数与细胞数目的关系。
5、高倍物镜的使用：
①在低倍镜下，将被观察的目标移到视野中央。
②直接转动转换器使高倍物镜对准通光孔。
③用左眼向目镜内注视（注意右眼应该同时睁着），并转动细准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。
6、将写有字母p的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是（ ）
A． p B． b C． d D． q
分析：
显微镜的成像特点是显微镜倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．简便方法写纸上倒过来看．
解答：
解：
显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．“p”旋转180度后得到的是“d”．
故选：
C．
五、达标测试
1在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应将装片向（ ）移动。
A.右上方 B.左上方 C.右下方 D.左下方
2..一台显微镜，它的三个目镜分别是5×、10×、15×，两个物镜分别是10×、40×，那么这台显微镜的最小和最大放大倍数分别是（ ）。
A.50、400 B.100、200 C.50、600 D.400、600
3显微镜的正确使用步骤是（ ）。
① 对光 ② 观察 ③ 整理和存放 ④ 安放装片 A.①②③④ B.④③②① C.①④②③ D.④①②③
4.下面
（1）至（3）题是某同学用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时遇到的几个问题。
请分析回答。
（1）如视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于（ ）。
A．目镜 B．物镜C．装片 D．反光镜
（2）要将视野下方染色较好的细胞A移至视野中央，应向哪个方向移动装片？
（ ）。
A．上 B．下 C．左 D．右
（3）换用高倍镜后视野的亮度发生了变化，应如何调节？
（ ）。
①选用小光圈 ②选用大光圈 ③选用平面镜 ④选用凹面镜 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5.在使用显微镜的过程中，某同学对光后在目镜中看不到白亮的视野，你认为采取下列哪项措施是最无效的？
（ ）。
A．转动目镜 B．转动转换器C．转动遮光器 D．调整反光镜的位置
6.用显微镜观察标本时，欲使原标本放大600倍，如果使用15×的目镜，则应选用
＿×的物镜。
六、教学反思：
四、精讲点拨：
观察花的结构示意图，下列叙述不正确的是（）
A．这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊
B．⑦受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚乳
C．①中的花粉落到③上的过程称为传粉
D．⑤子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实
解析：
此题答案为B，受精卵将来发育成胚，受精中央细胞发育为胚乳
五、当堂达标：
1.甜美多汁的桃肉、西瓜籽、葵花籽分别是由下列哪项发育而来的（）
A.子房、子房壁、胚珠B.子房、胚珠、子房壁
C.子房壁、胚珠、子房D.胚珠、子房、子房壁
2.一个西瓜中有100粒种子，则此西瓜在形成时需要的子房、胚珠、精子的数目分别是（）
A.1100100B.100100100C.1100200D.100100200
3.我们吃的桃子的食用部分主要是由（）发育来的。
A.花柱B.子房C.子房壁D.胚珠
4.夏季即将到来，西瓜甘甜可口，是清凉解渴的佳品。
下列结构能发育成西瓜果实的是（）A.受精卵B.胚珠C.子房D.花托
5.植物果实内的种子数目取决于（）
A.受精卵的数目和子房内胚珠的数目B.子房内受精胚珠的数目
C.受精极核的数目D.花粉里精子的数目
6.龙眼是常见的水果，一棵茂密的龙眼树要结出好吃的龙眼，要经过（）等复杂的过程。
A.开花→受精→传粉→果实的成熟B.开花→传粉→受精→果实的成熟
C.受精→开花→传粉→果实的成熟D.传粉→受精→开花→果实的成熟
7.下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，其中错误的一项是（）
A.桃子的食用部分由子房壁发育而来B.番茄花的子房内有多个胚珠
C.花粉萌发形成的花粉管内有精子D.柱头和花柱合称为雄蕊
8.有一则描述花生的谜语是“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
”其中白胖子是由（）发育来的。
A.胚珠B.卵细胞C.受精卵D.珠被
9.以下农产品属于果实的是（）A.绿豆B.西瓜子C.杏仁D.葵花子
10.下列关于花和果实的叙述不正确的是（）
A.将未成熟的花进行套袋处理，透气的袋内能结出果实说明花是雌花
B.通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象
C.玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实
D.一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠
二次备课
六、教后感：
课题：
1.2.2细胞的分裂与分化
二次备课
年级：
学科：
总课时序号：
时间：
学习目标：
1、知道什么是细胞分裂，并能说出细胞分裂的基本过程。
2、能概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
3、认识并能区分人体的几种基本组织和植物体的几种主要组织。
4、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。
教学过程：
一、自学指导：
知识点一：
细胞的分裂
阅读课本31页第一段及“细胞的分裂”内容，并仔细观察图1.2—9和图1.2—10回答：
1._______与_______是生物体由小到大、由简单到复杂、由幼体到成熟的基础。
2.细胞分裂就是一个细胞分成______个细胞的过程。
细胞分裂能使细胞_增多，细胞生长使细胞增大。
3.细胞分裂可分为哪两个基本过程？
4.动物细胞的分裂过程和植物细胞的分裂过程有什么不同？
知识点二：
细胞的分化
阅读课本32-33页“细胞的分化”内容，并仔细观察图1.2—11和图1.2—12回答：
1.细胞的分化概念：
2.组织概念：
3.观察图1.2—11和图1.2—12，分别识别动物、植物的几种组织。
二、合作探究：
1、阅读课本第31页，了解什么是细胞分裂和细胞分化。
通过可以使细胞的数目增多，通过可以使细胞的种类增多。
2、自学课本第31页，有关“细胞分裂”部分的内容，并注意观察图1.2-9、1.2-10，小组讨论并总结下面的问题：
（1）细胞分裂的基本过程是：
先是_一分为二，然后_一分为二。
其中：
植物细胞分裂过程为；动物细胞分裂过程为。
（2）植物细胞的分裂过程和动物细胞的分裂过程有什么不同？
（3）细胞分裂过程中，变化最大的结构是_，主要体现在其中出现了_。
3、熟读课本第32-33页，及图1.2-11、1.2-12，理解有关“细胞分化”部分的内容。
完成下列问题。
（1）经过细胞分化，可以形成不同的。
我们把、相似，相同那个的细胞构成的细胞群叫做。
（2）根据下图，填出动物和植物的几种基本组织名称：
（3）小组讨论：
对各种组织进行举例？
三、展示交流、
分裂：
使细胞增多
细胞的分裂和生长
生长：
使细胞增大
细胞的分裂与分化
细胞的分化：
形成
四、精讲点拨：
下图是植物细胞分化过程示意图，请据图回答：
（1）从图中A可以看出，细胞分裂所产生的新细胞，起初在、方面都很相似，并且都具有能力。
（2）从图A到图C的过程表示。
（3）图B是组织，图D是组织。
（4）如果这个过程发生在番茄过时的形成过程中，图D最可能发育成，图B最可能发育成。
五、当堂达标：
1、生物体重量增加的主要原因是（）
A.细胞分化和细胞生长 B.细胞分裂和细胞生长
C.细胞生长和细胞特化 D.细胞分裂和细胞分化
2、细胞进行分裂时，（）最先分裂成两个。
A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁
3、下列组织属于植物组织的是（）
A.上皮组织 B.营养组织 C.结缔组织 D.神经组织
4、下列结构中，具有保护功能并属于组织的是（）
A.细胞壁 B.番茄的种子 C.叶片的表皮D.细胞膜
5、植物的营养组织分布在（）
A.根、茎、叶中B.花、果实、种子中 C.茎、叶中D.所有器官中
六、教后感：
一、选择题：
1.一棵小树能长成参天大树是由于A.分裂和生长 B.生长 C.发育 D.分裂
2.观察细胞分裂适宜选用的材料是A.洋葱表皮细胞 B.洋葱根尖细胞C.人口腔上皮细胞 D.以上都可以
3.细胞分裂过程中最重要的变化是A.两个新细胞核的形成 B.细胞质平均分成两等份C.染色体的出现 D.染色体的平均分配
4.下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是A.细胞分裂的结果使细胞数目增多B.细胞分裂时不受外界条件的限制C.细胞分裂时，染色体和细胞质都要平均分配到新细胞中去D.细胞分裂开始时染色体位于细胞中央
5.洋葱根尖细胞进行分裂，一个细胞分裂形成A.一个子细胞，染色体数目不变 B.两个子细胞，染色体数目不变C.一个子细胞，染色体数目减少 D.两个子细胞，染色体数目减少
6.下列组织中，不属于植物主要组织的是A.保护组织 B.基本组织 C.上皮组织 D.分生组织
7.叶片的叶肉属于哪种组织A.输导组织 B.保护组织 C.基本组织 D.分生组织
8.人的皮肤外表面是哪种组织组成的A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织
9.血液属于哪种组织A.上皮组织 B.神经组织 C.结缔组织 D.肌肉组织
10.种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于①种皮②胚芽③胚根④子叶⑤胚乳A.①②B.②③C.③⑤D.④⑤
二次备课
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