《全新版大学英语综合教程》第1册教案.docx
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《全新版大学英语综合教程》第1册教案
全新版大学英语综合教程》第1册教案
一、讲授章节名称：
UnitOneTextAGrowingUp
二、本章节授课时间：
第1-2周授课学时：
6学时
三、本章节授课教师姓名：
职称：
四、本章节教学目标和教学要求：
1.Graspthemainideaandstructureofthetext;
2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetest;
3.Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothe
theme.
五、教学重点、难点：
1.LanguagePoints（语言知识）
（1）Keywords&.Expressions（重点单词及短语）
possibility,bore,associate,assignment,agony,assign,anticipate,tedious,reputation,inspire,formal,rigid,severe,jaw,comic,antique,tackle,essay,distribute,finally,scan,title,extraordinary,sequence,image,adult,humor,recall,argument,violate,compose,command,discipline,contempt,avoid,career,seal,essence,congratulation
offandon,takehold,turnout,outofdate,faceupto,putdown,what’smore,holdback,
（2）KeyGrammarandStructures（重点语法及结构）
a.cometosb.offandon……
b.faceupto
c.What’smore,….
d.asitwere,…
2.SentenceInterpretation（难句精析）
（1）TheideaofbecomingawriterhadcometomeoffandonsincemychildhoodinBelleville,butitwasn’tuntilmythirdyearinhighschoolthatthepossibilitytookhold.
（2）UntilthenI’dbeenboredbyeverythingassociatedwithEnglishcourses.
（3）Ihatedtheassignmentstoturnoutlong,lifelessparagraphsthatwereagonyforteacherstoreadandformetowrite.
（4）Itookthelistanddidnothinguntilthenightbeforetheessaywasdue.Lyingonthesofa,Ifinallyfaceduptotheunwelcometask,tookthelistoutofmynotebook,andscannedit.
（5）NeitherDorisnorIhadevereatenspaghetti,andnoneoftheadultshadenoughexperiencetobegoodatit.
（6）IwaspreparingmyselfforacommandtoreporttoMr.FleagleimmediatelyafterschoolfordisciplinewhenIsawhimliftmypaperformhisdeskandknockfortheclass’sattention.
（7）Intheeleventhgrade,attheeleventhhourasitwere,Ihaddiscoveredacalling.
六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段：
计算机辅助多媒体教学及交际教学法：
StepOne:
Pre-readingActivities
StepTwo:
While-readingActivities
StepThree:
Post-readingActivities
七、布置的作业及复习思考题：
1.Thinkingandwriting
Page8,Pointsfordiscussion3
Howdoyouunderstandthetitle“Writingformyself”?
2.Page15,Vocabulary
3.RecitetheparagraphsinPage3
八、选用教材和主要参考书：
教材：
《全新版大学英语综合教程》第一册（上海外语教育出版社）
主要参考书：
《全新版大学英语综合教程》第一册教师手册及助教光盘（上海外语教育出版社）
《大学英语课程教学要求》（上海外语教育出版社）
九、教学主要内容及教学安排：
SectionA.（精讲）
StepOnePre-readingActivities（导入）15minutes
StepTwoWhile-readingActivities
1.LanguagePoints（语言知识）120minutes
2.SentenceInterpretation（难句精析）40minutes
StepThreePost-readingActivities80minutes
SectionB.（略讲）
一、讲授章节名称：
UnitTwoTextA.Friendship
二、本章节授课时间：
第3-4周授课学时：
6学时
三、本章节授课教师姓名：
职称：
四、本章节教学目标和教学要求：
1.Graspthemainideaandstructureofthetext;
2.Masterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetest;
3.Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothe
theme.
五、教学重点、难点：
1.LanguagePoints（语言知识）
（1）Keywords&.Expressions（重点单词及短语）
cab,available,estimate,correspondence,practically,kid,neighborhood,guy,tough,shrug,urge,postpone,reference,absolutely,reunion,mostly,awful,choke,destination,skip,sorrow
belostin/loseoneselfin,orsomething,gohead,know/learnbyheart,might/may（just）aswell,notmuchofa,keepup,alltheway,kind/sortof,losetouch,acoupleof,onone’smind,keepintouch（with）,comeup,goby,hangout,everynowandthen,chokeup,inthedistance,rightawa
（2）KeyGrammarandStructures（重点语法及结构）
a.”…,makingconditionsperfectfortheburn.”
b.feeluneasyabout…
c….theonlywaytodo（sth.）
d.findoneself+p.p（过去分词）:
发现自己被…
e.bringsb.upright
f.struggletoone’sfeet
g.assoonas
h.dragsb./sth.away
i.seesb./sthdo
2.SentenceInterpretation（难句精析）
（1）Thepairhadbeenbestoffriendsfor30years,eversincethedayswhentheytraveledtogetherfromfarmtofarmtofarminsearchofwork.
（2）Billpushedopenhisdooronlytofindhimselfflungthroughtheairas,witharoar,thegasolinetankexplodedandthecarleaptthreefeetofftheground.
（3）AlifetimespentaroundthetoughpeoplewhomaketheirhomeintheAustralianbushhadpermanentlyfixedintoBill’ssoultwoprinciples:
nevergiveupnomatterhowhadtheoddsandneverletafrienddown.
（4）ButtherealhighlightforBillcamesixmonthsafterthefire,whenRoyce,justoutofhospital,walkedintotheEurekaHotelandboughthimabeer.
六、结合教学内容选择的主要教学方法和教学手段：
计算机辅助多媒体教学及交际教学法：
StepOne:
Pre-readingActivities
StepTwo:
While-readingActivities
StepThree:
Post-readingActivities
七、布置的作业及复习思考题：
1.thinkingandwriting
Page39,pointsfordiscussion3
Whatisyourideaoffriendship?
Howimportantarefiendstoyou?
2.Page37,vocabulary
3.recitetheparagra
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