七年级上英语知识梳理牛津上海版U1U4.docx

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七年级上英语知识梳理牛津上海版U1U4

七年级上英语知识梳理

一、做题技巧、常考题型的考点梳理：

1.听力题：

发下试卷后，要先浏览一遍题目，而在做听力的时候，如是选择含有信息的题目，注意：

细听。

如果是完成表格的题目，注意：

要找出关键词，针对这些关键词去听。

如果是根据短文回答问题的题目，要在发下试卷后，重点浏览该题目，在听短文的时候，要认真听，用简单的方法在题目旁标记一个记号（如单词缩写、国家等）答案，听最后一遍时，要学会检查。

2.语音题：

语音题大多数是5-6题，都是考我们对音标的熟练程度，常考/i:

/，s/z，/e/，/a:

/等。

3.单项选择：

常考时态、动词形式、短语搭配、常识题综合题型。

4.语法选择：

常考连词、动词形式、短语搭配、be动词形式、情态动词、句式结构。

6.完形填空：

主要考4个单词的不同意思。

5.阅读理解：

重点在于阅读文章，弄清文章主要内容，根据文章内容，选择正确答案。

6.单词拼写：

重点考查我们对单词的拼写，少数情况会涉及动词形式。

7.完成句子：

考察单词、短语熟练度，大多数情况下涉及动词形式。

8.如何正确填入动词形式？

动词三步曲：

一、先看时态；二、再看主语；三、分析句式；

终极一步：

【再填动词】

步骤解说：

一、先看时态：

我们可以根据句中的特征词来分析时态。

（如，看见usually我们便知道这是一般现在时）

二、再看主语：

在一般现在时中，主语是一个人，我们就使用动词的第三人称单数形式；主语是两个人或以上，我们就使用动词的原形。

（注：

在一般过去时，一般将来时，现在进行时中，均不需要分析主语，可以省略此步。

）

三、分析句式：

不是所有的句子都可以按照上述两个方法分析后直接填入动词的，如果句子是疑问句或否定句，疑问句或否定句中含有助动词does、do或did的话，我们就要使用动词的原形；看到情态动词can,may,must我们也要使用原形。

（注：

在现在进行时中，不需要分析句式，无论否定还是疑问，都要使用其ing形式，而且现在进行时中没有助动词）

终极一步：

【再填动词】当做好以上分析句子的工作后，我们就能正确无误的填入动词了。

二、书本知识点：

Module1Mylife

Unit1Makingfriends

学习导图：

Vocabulary

1.everyone（每个人）

除此之外，还有：

everybody,everything,anyone,anyboday,anything。

不定代词做主语谓语动词用第三人称单数形式。

adj（不定代词放形容词后）如：

somethingimportant、（一些重要的）somethinginteresting（一些有趣的）

2.Greman与Germany的区别：

German是形容词，意为“德国的”，Germany是名词，意为“德国”。

常错误区：

将两者倒转使用。

常考短语：

1.tallandthin又高又瘦2.closeto接近

3.gotoschool去上学4.makefriendswith交朋友

6.allover遍及7.（be）goodat擅长

8.’dliketo=wouldliketo愿意

9.asksomebodayabout就…询问某人

10.livewith和….住在一起11.（be）farfrom远离

12.bestwishes最美好的祝愿13.startwith....以....开始

14.ontheInternet在互联网上

15.inmyfreetime在我的业余时间

16.hearfromsomebody收到某人的来信

17.hopetodo希望做18.becloseto离某地近

19.payattentionto注意20.basketballstar篮球明星

21.befrom来自某地22.livein居住在某地

短语考点：

1.（be）goodat加动词-ing形式

拓展：

bepoorat不擅长-v./ing形式

2.becloseto意为离某地近，becloseto后+地点名词，如：

Myhomeisclosetomyschool.我家里学校很近。

3.befrom意为来自某地，后面接地点名词，与它类似的有：

comefrom。

注意：

两者的句式是不同的。

如:

HeisfromChina.=HecomesfromChina.他来自中国。

（错误使用：

HeiscomesfromChina.）

Reading:

句型：

1.表达爱好：

①Myfavouritehobbyis/hobbiesare…②….ismyhobby./aremyhobbies.（动ing形式做主语）

2.表达梦想：

①Mydreamistobe……

②Iwanttobe…..whenIgrowup.

3.表达愿意….：

I’dliketo….=Iwouldliketo…疑问句为:

Wouldyouliketo….?

这是一种客气礼貌的问法。

注意回答否定时，要委婉拒绝，客气，所以不能用No.通常用sorry,或在I’dliketo，…..but后面加上原因，表示拒绝。

翻译：

你愿意和我去公园吗？

是的，我愿意。

/不，我很忙。

Wouldyouliketogototheparkwithme?

Yes,I’dliketo./Sorry,Iambusy./I’dliketo,butI’mbusy.

语言点：

1.其它的：

other,theother（搭配adj，或直接当做adj使用）

others,theothers（搭配n.或直接当n.使用）

加上the与没加the的区别：

the是定冠词，当加上the,就表示一个范围。

拓展：

另一个：

another

2.“说”的区分：

speak+语言say+“…”所有的话

tell告诉tellsb.todosth告诉某人做某事

talk谈论一种话题talktosb.对某人说talkwithsb.和某人交谈

3.加ed的形容词：

boredboring闷的interstinginterested有趣的

excitingexcited（令人）激动的amazedamazing（令人）震惊的;surprisesurprsing（令人）惊喜的；惊奇的

tringtired（令人）疲惫的；

以ed结尾的形容词（部分），用来形容人的感情，以ing结尾的形容人对事物的感受。

4.take,by表示乘坐..交通工具

goto….by+交通工具搭乘…去相当于take/a,the+交通工具to….

例如：

我搭乘校巴去学校。

（1）Igotoschoolbyschoolbus.

（2）Itakeaschoolbustoschool.

Grammar

1.不定冠词a,an的使用

如果一个名词以辅音开头，我们在它前面用“a”

如果一个名词以元音开头，我们在它前面用“an”

误点盲区：

误以为一个名词以元音字母开头就用a，如ausefulbook。

提点：

关键看元音，如hour,/au/元音开头，因此用anhour。

拓展知识：

①a、an/one的辨析：

a/an在意义上接近one，可译为“一”，但数量概念较弱；one则强调数量概念，明确表示“一”。

如：

1.WeonlyhaveoneEarth!

我们只有一个地球！

在这里，强调地球的个数，只有一个，充分强烈表现了我们要爱护地球。

2.Hehasacat.他有一只猫。

在这个句子中，用a来表示“一”这个数量，概念是不强烈的。

②免不定冠词诗歌：

下列情况应免冠，代词限定名词前；（如Tom’sbook）

专有名词不可数，学科球类和三餐；（如water,China）

复数名词表泛指，季节星期月份前；（如TodayisSunday.）

颜色语种和国名，称呼习语及连用by；

注意：

1.如果三餐名词前有形容词，则需要加冠词：

haveanicedinner吃一顿丰盛的晚餐

2.如果月份、星期、季节后面带有修饰语，它们前面就要加定冠词。

Itwasinthesummerof1965.那是在1965年的夏天。

3.人名前加不定冠词，“表示一个叫…名的人；一个跟某人相仿的人。

如:

AMrChenwantstoseeyou.

一位姓陈的先生想见您。

2.特殊疑问句

疑问词：

what什么why为什么who谁

which哪一个where在哪里when（whattime）什么时候Whose谁的Howold几岁Howmany多少

Howlong多长时间

结构：

疑问词+be（is/am/are/was/were）+其它?

疑问词+助动词（do/does/did）+其它？

Writing

1.Aboutme（关于我）

一、写作脉络

我们可以从我们的外貌、家庭情况，学校情况，兴趣爱好，擅长学科来介绍自己，最后进行想与大家交朋友的总结。

二、分段：

（全文最少5段）

1段：

介绍外貌、国籍。

2段：

家庭情况。

3-4段：

学校情况、擅长学科、兴趣爱好、志向

5段：

总结

三、例文：

Aboutme

Aboutme

Hello,I’mJiangWeibiao.I’m13yearsold.IamfromShaoguan.Iamtall.Ihaveblackshorthair.IlivewithmyparentsinGuangzhou.

Aboutmyfamily

Ihaveabigfamily.Mygrandmotherliveswithus.Mymumisaworker.Mydadisaworker,too.

Aboutmyschoolandmyhobbies

Myschoolisverybig.Everyday,Igotoschoolbybus,becausemyhomeisfarfromschool.MyfavouritesubjectareEnglish,Chinese,MathsandGeography.Ilikemyschoolbecauseteachersmaketheclassesinterstingandtheyareveryfriendly.Mydreamistobeateacher.

Ilikemanysports.Ilikeplayingbadmintonandridingabike.Myfavouritehobbiesarereadingbooksandlisteningtomusic.

Thisissomethingaboutme.Wouldyouliketomakefriendswithme?

2.Anemail（一封邮件）

一、文章脉络：

此题目通常会要求你写一封给Anna的回信，那么我们可以像介绍自己一样把自己的整体情况介绍出来，但是要与介绍自己略有不同。

二、分段：

1段：

同意成为网友，介绍外貌

2-4段：

家庭情况、学校情况、擅长学科、兴趣爱好、志向5段：

总结

三、注意事项：

1.记得在末尾写上Bestwishes______;

2.开头尊称对方Dear__________;

三、例文：

DearAnna

Hello,I’mLiMing.IsawyourblogontheInternetandI’dliketobeyoure-friend.I’m12yearsold.IamfromHunan.Iamtall.Ihaveblackshorthair.IlivewithmyparentsinGuangzhou.

Ihaveabigfamily.Mygrandmotherliveswithus.Mymumisadoctor.Mydadisaengineer.

Myschoolisverybig.Everyday,Igotoschoolbybus,becausemyhomeisfarfromschool.MyfavouritesubjectareEnglish,ChineseandGeography.Ilikemyschoolbecauseteachersmaketheclassesinterstingandtheyareveryfriendly.Mydreamistobeawriter.Myfavouritehobbiesarereadingbooks.

Thisissomethingaboutme.Ihopetohearfromyousoon.

Bestwishes,

LiMing

Unit2Dailylife

学习导图：

Vocabulary

1.takepartin

“takepartin”意为参加，它与join的不同是，takepartin+大型活动，join+组织（如共产党），某人活动，社团。

如：

1.Itakepartinthesportsmeetinglastmonth.

我上个月参加了校运会。

2.Theyjoinin“environmentclubs”.

他们参加了”环境俱乐部”。

单词拓展：

discuss讨论

2.together一起

辨析：

together与with

这两个单词都有“一起,一块儿”的意思，但用法不同。

用法区分表：

如：

Youcancometogether.你们可以一起来。

I’llgowithyou.（其后接代词）我将和你一起去。

Iwillgotherewithmyparents.（其后接名词）我将会和我父母一起去那里。

拓展：

gettogether意为“聚会；聚在一起”

如：

Wegettogetherforherbirthday.

我们聚在一起为她过生日。

常考短语：

1.takepartin参加2.juninorhighschool初级中学

3.onfoot步行4.gotobed去睡觉5.getup起床

6.haveagoodtime过得愉快7.arriveat到达

8.playtheguitar弹吉他9.brushone’steeth刷牙

10.domoringexercises做早操

11.havedinner吃晚饭12.washone’sface洗脸

13.havebreakfast/lunch吃早餐/午餐

14.apieceofbread一块面包15.love/enjoydoing…喜欢做16.morningbreak早间休息

17.intheevening在晚上18.laterintheafternoon下午晚些时候19.onceortwiceaweek一周一两次

20.helpsomebodywithsomething帮助某人做某事

21.talkabout谈论22.asksb.aboutsth.询问某人关于某事23.after-schoolactivities课外活动

24.inthemiddleof...在…中间

25.attheendof...在..末26.atthebeginning在开头

27.playwithsb.和某人一起玩28.keepadiary记日记

29.watchtelevision看电视30.learnabout学习,了解

31.haveabreak/takeabreak/takearest休息一下

32.eatout出去吃饭33.aroundtheworld世界各地

34.thinkof...as...把.....看作是35.gohome回家

36.sendsb.sth.寄/送给某人某物

短语考点：

1.”arriveat”、”arrivein”都意为到达，但注意at+小地方，in+大地方，如：

arriveattheparty,到达聚会，arriveinGuangzhou到达广州。

2.playtheguitar意为弹吉他，注意play不仅做动词“玩”使用，还可以搭配乐器意为“弹”，如：

playthepiano等等，除此之外还有话剧的意思。

3.helpsomebodywithsomething，意为帮助某人做某事，除此短语外还有一个helpsb.todosth.也是意为帮助某人做某事，但注意短语中只需help变化，不需dosth.变化。

拓展：

belate意为“迟到”。

4.sendsb.sth意为寄/送给某人某物。

相当于sendsth.tosb.

如:

Hesendmeapostcard.=Hesendapostcardtome.他送给我一张明信片。

Reading:

1.句型：

表达当…….的时候。

Whenthebellrings,IruntotheplaygroundwithmybestfriendsTomandJack.

Whenthebellrings是时间状语从句，在句子中表示时间。

如：

IwanttobeateacherwhenIgrowup.我长大以后想成为一名教师。

2.介词from..to..

from..to…意为“从…..到…..”既可以表示时间，又可以表示地点，还可以表示从一个人到另一个人。

如：

Thecartoonisfrom5:

00p.m.to5:

30p.m.

卡通从5:

00到5:

30间播放。

ThisisaletterfromKaitoJay.这是一封凯给杰的信。

Itisabout5minutestowalkfromourschooltothepark.

从学校到公园大约要走5分钟。

语言点：

1.enjoy后加动词的ing形式

enjoy+doinglove/like+doingprefer更喜欢

拓展：

prefersth.tosth.

preferdoingsth.todoingsth.3.beinterestedindoingsth.（对….感兴趣）

如：

Ienjoy/like/lovelisteningtomusic.我喜欢听音乐。

2.感叹句：

How+形容词/副词+主语+谓语！

注：

good（adj.）well（adv.）形容词修饰名词，副词修饰动词。

如：

这些花多么漂亮啊！

Howbeautifultheflowersare!

他跑得多快啊！

Howfastheruns!

她舞跳得真好啊！

Howwellshedances!

3.看的区分：

watch,look,see,read

巧记诗歌：

观看电影多用see,读书、看报多用read。

电视、戏剧和比赛，观看表演就用watch。

look过程细观察，还要等see出结果。

（see特殊与film搭配）

如：

watchamatch看比赛、lookattheblackboard看黑板、readabook看书，seeafilm看电影。

4.介词后加Ving

on/in/of/with/from/before/after/at/by..+doing

如：

刷牙之后，他步行去上学。

Afterheburshingteeth,hegoestoschoolonfoot.

拓展：

onfoot,walk的区别。

1.onfoot介词短语，在句子中做状语。

如：

Hegoestoschoolonfoot.他步行去上学。

2.walk动词，在句子中做谓语。

如：

Hewalkstothepark.他走路去公园。

5.人称的简单提要：

第一人称：

我I

第二人称：

你you

第三人称：

他/她/它she、it、he人名、地名、事/物

6.动名词做主语：

动名词做主语，要用其ing形式。

如：

Playingfootballismyhobby.踢足球是我的爱好。

Workinginthefieldisveryhard.在田里工作很辛苦。

但是，要与祈使句区分开来，如：

常错考题：

1.__________forfiveminutes.A.WaitB.Waitng

正确选项：

A错误选项:

B

错因分析：

我们容易以为只要动词在第一个，就一定是做主语，用其ing形式，其实是不正确的，这一道题是祈使句，意为“等5分钟”。

知道祈使句与动名词做主语句式的区别：

记住，祈使句是没有be动词的，也没有主语，因此，是很好区分的。

Grammar

四、一般现在时

1.时态概念：

一般现在时表示经常性或习惯性的动作，也可以表示现在存在的状态或主语具有的性质、特征等。

2.特征词语：

always,usually,often,sometimes等频度副词。

或everyday/week/inthemorning/afternoon/

evening、atnight/noonat.....（时间）from...to....

after....（weekends、weekdays）When、before等时间状语连用。

3.句子结构

表示状态的句子结构：

（即使用be动词的句子）

肯定句：

主语+be（am,is,are）+其他

否定句：

主语+be（am,is,are）+not+其他

一般疑问句：

Be（Am,Is,Are）+主语+其他？

特殊疑问句：

疑问词+一般疑问句？

表示习惯性动作的句子结构:

（即含有实义动词的句子）

肯定句：

主语+实义动词原形/实意动词的第三人称单数形式+其他.

否定句：

主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他.

一般疑问句：

Do/Does+主语+动词原形+其他？

特殊疑问句：

疑问词+一般疑问句？

4.动词第三人称单数形式的变化规则：

一、一般情况下直接加s，如work-works。

二、以-s,-x,-ch,-sh,或辅音字母+o结尾的，加es，如watch-watches,go-goes。

三、以辅音字母+y结尾，改y为i，再加es，如study-studies。

四、特殊变化：

have-has。

5.一般现在时的用法

助记忆诗歌：

一般现在时，动词习惯经常性，

谓语动词若为实义动词，形式要看主语再定。

主语人称如果是三单，动词要使用“三单”，

句中若把does用，谓语动词用原形。

注意：

“三单”是指第三人称单数形式。

二、频度副词：

（1）含义：