七年级上英语知识梳理牛津上海版U1U4.docx

1、七年级上英语知识梳理牛津上海版U1U4 七年级上英语知识梳理一、做题技巧、常考题型的考点梳理：1.听力题：发下试卷后，要先浏览一遍题目，而在做听力的时候，如是选择含有信息的题目，注意：细听。如果是完成表格的题目，注意：要找出关键词，针对这些关键词去听。如果是根据短文回答问题的题目，要在发下试卷后，重点浏览该题目，在听短文的时候，要认真听，用简单的方法在题目旁标记一个记号（如单词缩写、国家等）答案，听最后一遍时，要学会检查。2.语音题：语音题大多数是5-6题，都是考我们对音标的熟练程度，常考/i:/，s/z， /e/，/a:/等。3.单项选择：常考时态、动词形式、短语搭配、常识题综合题型。4.语

2、法选择：常考连词、动词形式、短语搭配、be动词形式、情态动词、句式结构。6.完形填空：主要考4个单词的不同意思。5.阅读理解：重点在于阅读文章，弄清文章主要内容，根据文章内容，选择正确答案。6.单词拼写：重点考查我们对单词的拼写，少数情况会涉及动词形式。7.完成句子：考察单词、短语熟练度，大多数情况下涉及动词形式。8.如何正确填入动词形式？动词三步曲：一、先看时态； 二、再看主语；三、分析句式；终极一步：【再填动词】步骤解说：一、先看时态：我们可以根据句中的特征词来分析时态。(如，看见usually我们便知道这是一般现在时)二、再看主语：在一般现在时中，主语是一个人，我们就使用动词的第三人称单

3、数形式；主语是两个人或以上，我们就使用动词的原形。(注：在一般过去时，一般将来时，现在进行时中，均不需要分析主语，可以省略此步。)三、分析句式：不是所有的句子都可以按照上述两个方法分析后直接填入动词的，如果句子是疑问句或否定句，疑问句或否定句中含有助动词does、do或did的话，我们就要使用动词的原形；看到情态动词can,may,must我们也要使用原形。(注：在现在进行时中，不需要分析句式，无论否定还是疑问，都要使用其ing形式，而且现在进行时中没有助动词)终极一步：【再填动词】当做好以上分析句子的工作后，我们就能正确无误的填入动词了。二、书本知识点：Module1 My lifeUnit

4、1 Making friends学习导图：Vocabulary1.everyone(每个人)除此之外，还有：everybody,everything,anyone,anyboday,anything。不定代词做主语谓语动词用第三人称单数形式。adj(不定代词放形容词后)如：something important、（一些重要的）something interesting（一些有趣的）2.Greman与Germany的区别：German是形容词，意为“德国的”，Germany是名词，意为“德国”。 常错误区：将两者倒转使用。常考短语：1.tall and thin又高又瘦 2.close to接近

5、3.go to school去上学 4.make friends with交朋友6.all over遍及 7.(be) good at擅长 8.d like to=would like to愿意9.ask someboday about就询问某人10.live with和.住在一起 11.(be)far from远离12.best wishes最美好的祝愿13.start with.以.开始14.on the Internet在互联网上15.in my free time在我的业余时间16.hear from somebody收到某人的来信 17.hope to do 希望做 18.be cl

6、ose to 离某地近19.pay attention to注意 20.basketball star篮球明星21.be from 来自某地 22.live in居住在某地短语考点：1.(be)good at加动词-ing形式 拓展：be poor at不擅长-v./ing形式2.be close to意为离某地近，be close to后+地点名词，如：My home is close to my school.我家里学校很近。3.be from意为来自某地，后面接地点名词，与它类似的有：come from。注意：两者的句式是不同的。如:He is from China.=He comes

7、from China.他来自中国。(错误使用：He is comes from China.)Reading:句型：1.表达爱好：My favourite hobby is/hobbies are . is my hobby./are my hobbies.（动ing形式做主语）2.表达梦想：My dream is to beI want to be.when I grow up.3.表达愿意.：Id like to.=I would like to疑问句为:Would you like to.? 这是一种客气礼貌的问法。注意回答否定时，要委婉拒绝，客气，所以不能用No.通常用sorry,或在

8、Id like to，.but后面加上原因，表示拒绝。翻译：你愿意和我去公园吗？ 是的，我愿意。/不，我很忙。Would you like to go to the park with me?Yes,Id like to./Sorry,I am busy./Id like to,but Im busy.语言点：1.其它的：other ,the other (搭配adj，或直接当做adj使用)others,the others (搭配n.或直接当n.使用)加上the与没加the的区别：the是定冠词，当加上the,就表示一个范围。 拓展：另一个：another2.“说”的区分：speak+语言

9、say+“”所有的话tell 告诉 tell sb.to do sth告诉某人做某事talk谈论一种话题 talk to sb.对某人说 talk with sb.和某人交谈3.加ed的形容词：bored boring闷的 intersting interested 有趣的exciting excited (令人)激动的 amazed amazing(令人)震惊的; surprise surprsing (令人)惊喜的；惊奇的 tring tired （令人）疲惫的；以ed结尾的形容词(部分)，用来形容人的感情，以ing结尾的形容人对事物的感受。4. take,by表示乘坐.交通工具 go t

10、o.by+交通工具 搭乘去 相当于take/a ,the+交通工具 to.例如：我搭乘校巴去学校。(1) I go to school by school bus.(2) I take a school bus to school.Grammar1.不定冠词a,an的使用如果一个名词以辅音开头，我们在它前面用“a”如果一个名词以元音开头，我们在它前面用“an”误点盲区：误以为一个名词以元音字母开头就用a，如a useful book。提点：关键看元音，如hour, /au/元音开头，因此用an hour。拓展知识：a、an/one的辨析：a/an在意义上接近one，可译为“一”，但数量概念较弱

11、；one则强调数量概念，明确表示“一”。如：1.We only have one Earth!我们只有一个地球！在这里，强调地球的个数，只有一个，充分强烈表现了我们要爱护地球。2.He has a cat.他有一只猫。在这个句子中，用a来表示“一”这个数量，概念是不强烈的。免不定冠词诗歌：下列情况应免冠，代词限定名词前；（如Toms book）专有名词不可数，学科球类和三餐；(如water,China)复数名词表泛指，季节星期月份前；(如Today is Sunday.)颜色语种和国名，称呼习语及连用by；注意：1.如果三餐名词前有形容词，则需要加冠词：have a nice dinner吃一

12、顿丰盛的晚餐2.如果月份、星期、季节后面带有修饰语，它们前面就要加定冠词。It was in the summer of 1965.那是在1965年的夏天。3.人名前加不定冠词，“表示一个叫名的人；一个跟某人相仿的人。如:A Mr Chen wants to see you.一位姓陈的先生想见您。2.特殊疑问句疑问词：what 什么 why为什么 who谁which 哪一个 where 在哪里 when(what time)什么时候 Whose谁的 How old几岁 How many多少 How long多长时间结构：疑问词+be(is/am/are/was/were)+其它?疑问词+助动词

13、(do/does/did)+其它？Writing1.About me (关于我)一、写作脉络我们可以从我们的外貌、家庭情况，学校情况，兴趣爱好，擅长学科来介绍自己，最后进行想与大家交朋友的总结。二、分段：（全文最少5段）1段：介绍外貌、国籍。2段：家庭情况。3-4段：学校情况、擅长学科、兴趣爱好、志向 5段：总结三、例文： About meAbout meHello, Im Jiang Weibiao. Im 13 years old. I am from Shaoguan. I am tall. I have black short hair. I live with my parents

14、in Guangzhou.About my familyI have a big family. My grandmother lives with us.My mum is a worker.My dad is a worker, too.About my school and my hobbiesMy school is very big. Every day,I go to school by bus,because my home is far from school.My favourite subject are English,Chinese,Maths and Geograph

15、y.I like my school because teachers make the classes intersting and they are very friendly.My dream is to be a teacher.I like many sports.I like playing badminton and riding a bike.My favourite hobbies are reading books and listening to music. This is something about me.Would you like to make friend

16、s with me?2.An email(一封邮件)一、文章脉络：此题目通常会要求你写一封给Anna的回信，那么我们可以像介绍自己一样把自己的整体情况介绍出来，但是要与介绍自己略有不同。二、分段：1段：同意成为网友，介绍外貌 2-4段：家庭情况、学校情况、擅长学科、兴趣爱好、志向 5段：总结三、注意事项：1.记得在末尾写上Best wishes_;2.开头尊称对方Dear_;三、例文：Dear AnnaHello, Im Li Ming.I saw your blog on the Internet and Id like to be your e-friend. Im 12years old

17、. I am from Hunan. I am tall. I have black short hair. I live with my parents in Guangzhou.I have a big family. My grandmother lives with us.My mum is a doctor.My dad is a engineer.My school is very big. Every day,I go to school by bus,because my home is far from school.My favourite subject are Engl

18、ish,Chinese and Geography.I like my school because teachers make the classes intersting and they are very friendly.My dream is to be a writer.My favourite hobbies are reading books.This is something about me. I hope to hear from you soon.Best wishes,Li MingUnit2 Daily life学习导图：Vocabulary1.take part

19、in“take part in”意为参加，它与join的不同是，take part in+大型活动，join+组织(如共产党)，某人活动，社团。如：1.I take part in the sports meeting last month.我上个月参加了校运会。2.They join in “environment clubs”.他们参加了”环境俱乐部”。单词拓展：discuss讨论2.together一起 辨析：together与with这两个单词都有“一起,一块儿”的意思，但用法不同。用法区分表：如：You can come together.你们可以一起来。Ill go with yo

20、u. (其后接代词)我将和你一起去。I will go there with my parents.(其后接名词)我将会和我父母一起去那里。拓展：get together意为“聚会；聚在一起”如：We get together for her birthday.我们聚在一起为她过生日。常考短语：1.take part in参加 2.juninor high school初级中学3.on foot步行 4. go to bed去睡觉 5.get up起床6.have a good time过得愉快 7.arrive at到达8.play the guitar弹吉他 9.brush ones te

21、eth刷牙10.do moring exercises做早操 11.have dinner吃晚饭 12.wash ones face洗脸13.have breakfast/lunch吃早餐/午餐14.a piece of bread一块面包 15.love/enjoy doing喜欢做 16.morning break早间休息 17.in the evening在晚上 18.later in the afternoon下午晚些时候 19. once or twice a week一周一两次20.help somebody with something帮助某人做某事21.talk about谈论

22、 22.ask sb. about sth.询问某人关于某事 23.after-school activities 课外活动 24.in the middle of.在中间 25.at the end of.在.末 26.at the beginning在开头27.play with sb.和某人一起玩28.keep a diary记日记29.watch television看电视 30.learn about学习,了解31.have a break/take a break/take a rest休息一下 32. eat out出去吃饭 33.around the world世界各地34.t

23、hink of.as.把.看作是 35.go home回家36.send sb.sth.寄/送给某人某物短语考点：1.”arrive at”、”arrive in”都意为到达，但注意at+小地方，in+大地方，如：arrive at the party,到达聚会，arrive in Guangzhou到达广州。2.play the guitar意为弹吉他，注意play不仅做动词“玩”使用，还可以搭配乐器意为“弹”，如：play the piano等等，除此之外还有话剧的意思。3.help somebody with something，意为帮助某人做某事，除此短语外还有一个help sb. t

24、o do sth.也是意为帮助某人做某事，但注意短语中只需help变化，不需do sth.变化。拓展：be late意为“迟到”。4.send sb. sth意为寄/送给某人某物。相当于send sth. to sb.如:He send me a postcard.=He send a postcard to me. 他送给我一张明信片。Reading:1.句型：表达当.的时候。When the bell rings,I run to the playground with my best friends Tom and Jack.When the bell rings是时间状语从句，在句子中

25、表示时间。如：I want to be a teacher when I grow up.我长大以后想成为一名教师。2.介词from. to.from . to意为“从.到.”既可以表示时间，又可以表示地点，还可以表示从一个人到另一个人。如：The cartoon is from 5:00 p.m. to 5:30 p.m.卡通从5:00到5:30间播放。This is a letter from Kai to Jay.这是一封凯给杰的信。It is about 5 minutes to walk from our school to the park.从学校到公园大约要走5分钟。语言点：1.

26、enjoy后加动词的ing形式enjoy+doing love/like +doing prefer更喜欢拓展：prefer sth. to sth. prefer doing sth. to doing sth. 3.be interested in doing sth.(对.感兴趣)如：I enjoy/like/love listening to music.我喜欢听音乐。2.感叹句：How+形容词/副词+主语+谓语！注：good (adj.) well (adv.)形容词修饰名词，副词修饰动词。如：这些花多么漂亮啊！How beautiful the flowers are!他跑得多快啊

27、！ How fast he runs!她舞跳得真好啊！ How well she dances!3.看的区分：watch,look,see,read巧记诗歌：观看电影多用see,读书、看报多用read。电视、戏剧和比赛，观看表演就用watch。look过程细观察，还要等see出结果。（see特殊与film搭配）如：watch a match看比赛、look at the blackboard看黑板、read a book看书，see a film看电影。4.介词后加Vingon/in/of/with/from/before/after/at/by.+doing如：刷牙之后，他步行去上学。Aft

28、er he burshing teeth,he goes to school on foot.拓展：on foot,walk的区别。1.on foot介词短语，在句子中做状语。如：He goes to school on foot.他步行去上学。2.walk动词，在句子中做谓语。如：He walks to the park.他走路去公园。5.人称的简单提要：第一人称：我 I第二人称： 你 you第三人称：他/她/它 she、it、he 人名、地名、事/物6.动名词做主语：动名词做主语，要用其ing形式。如：Playing football is my hobby.踢足球是我的爱好。 Worki

29、ng in the field is very hard.在田里工作很辛苦。但是，要与祈使句区分开来，如：常错考题：1._for five minutes. A.Wait B.Waitng正确选项：A 错误选项:B错因分析：我们容易以为只要动词在第一个，就一定是做主语，用其ing形式，其实是不正确的，这一道题是祈使句，意为“等5分钟”。知道祈使句与动名词做主语句式的区别：记住，祈使句是没有be动词的，也没有主语，因此，是很好区分的。Grammar四、一般现在时1.时态概念：一般现在时表示经常性或习惯性的动作，也可以表示现在存在的状态或主语具有的性质、特征等。2.特征词语：always,usua

30、lly,often,sometimes等频度副词。或every day/week/in the morning/afternoon/evening、at night/noon at.(时间) from.to.after .(weekends、weekdays) When、before等时间状语连用。3.句子结构表示状态的句子结构：(即使用be动词的句子)肯定句：主语+be(am,is,are)+其他否定句：主语+be(am,is,are)+not+其他一般疑问句：Be(Am,Is,Are)+主语+其他？特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？表示习惯性动作的句子结构:(即含有实义动词的句子)肯定句：主

31、语+实义动词原形/实意动词的第三人称单数形式+其他.否定句：主语+dont/doesnt+动词原形+其他.一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？4.动词第三人称单数形式的变化规则：一、一般情况下直接加s，如work-works。二、以-s,-x,-ch,-sh,或辅音字母+o结尾的，加es，如watch-watches,go-goes。三、以辅音字母+y结尾，改y为i，再加es，如study-studies。四、特殊变化：have-has。5.一般现在时的用法助记忆诗歌：一般现在时，动词习惯经常性，谓语动词若为实义动词，形式要看主语再定。主语人称如果是三单，动词要使用“三单”，句中若把does用，谓语动词用原形。注意：“三单”是指第三人称单数形式。二、频度副词：(1)含义：