职业员工访谈录加对职业指导课的感想.docx
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职业员工访谈录加对职业指导课的感想
访谈录
普通员工
问：
现在很多求职者选择进什么样的公司，很重要的一点就是考虑进一家公司是否有比较好的发展前景。
我想问一下从事这份工作的人的发展前景或晋升机会如何？
答：
这主要还是要看自己的能力。
俗话说，鸡窝是养不住凤凰的，如果你是凤凰的话，你早晚都会跳出狭小的鸡窝的。
但有些公司，如果你没有能力的话，你就只能做一个职工，因为不可能每个人都是领导人。
就像你做的这样一份生涯人物访谈活动或是一份生涯规划，如果你做不到的话，那你就没有办法了。
但是人都有这样向前发展的想法是没有错的。
所以能力真的很重要
问：
平常在工作方面，您每天都做些什么工作？
您是否满意这样的工作现状？
答：
因为我是做研发的，所以很多时间要花在看书，做试验上面，很有收获。
我很喜欢现在的工作，我觉得它目前可以承载我对职业的那些想像，也符合我当前的期望。
问：
您认为如何才能做好这份工作？
应该具备哪些知识、技能或者经验之类的？
答：
任何工作都需要一个人全心全意地投入，而且应该满怀热情，喜欢是做好的前提。
我觉得很多知识技能或经验也许并不是先前都已经积累了。
而更多地是在进入工作之内，抱着一种开放、包容、谦虚、好奇的态度慢慢习得的。
当然现在你们可以多看一些这方面的书籍，了解一下行业的相关动态，确定自己所要研究的方向，这样能更好的为你以后的工作打下良好的基础。
问：
你的试用期怎么度过的？
答：
试用期的时候，我有两个目标，第一是尽快融入公司，熟悉老员工，熟悉企业的文化与精神；二是多和老员工交流，尽快熟悉业务，积累经验。
在试用期，一定要一丝不苟，多做事情，万一试用期里出点小差错，前面的努力都将功亏一篑。
问：
那上班后你的一天通常是怎么度过的，都要完成什么任务？
答：
我记得第一天上班，任务不是很重。
帮忙整理一下材料，接了几个电话。
但是第一天的表现却非常重要。
我提前5分钟到，打扫办公室。
上班后积极主动询问自己需要做什么，而不是等待别人分配任务后才去做。
问：
也就是说，怎样让自己的大学生活充实起来，以更好的求职，更好的适应未来工作。
答：
大学只是一个过渡阶段，把自己的大学生活拟化成一块坚实的踏板能够让你在以后的生活中飞的更高，这就是最美好的了。
具体来说呢，学好专业知识是第一位的；此外，要在大学的活动中培养自己良好的人际沟通能力，多参加社团活动，有机会可以去实习。
因为在参加活动，参加实习的过程中，我们增长了见识，扩大了人脉，也得到了人际交往的技巧。
老师
5.您觉得哪些品质对从事这份工作是最重要的？
耐心和责任心。
学生的水平各有差异，这就要求因材施教。
比如讲题，对于悟性高的学生，你一点他就懂了。
但是对于思维能力差一点的，你就可能就要要讲三四遍他才懂得起，这就是考验你的耐心的时候了。
责任心也很重要，如果你是个老师，就要对学生负责。
教书，不只是教他们书本上的知识，还教他们为人。
另外还应具有师德、具有较好的心理素质等。
7.对想要从事这个职业的人，您能给些精简的建议吗？
首先，专业知识必须过得到关。
其次，要考教师资格证。
最后，平时要注意培养自己的演讲能力，要教书传授知识，首先你得把自己的意思表达清楚，你表达清楚了学生才听得懂。
最后，要有驾驭课堂的能力。
从现在起，你要多争取上台讲话的机会，使自己变得自然、从容。
简历肯定要，但是它不是决定因素。
现在要写一份好的简历已经不是什么难事了，网上一搜就搞定。
就教师行业来说，我觉得最重要的是面试和试讲，特别是试讲。
你一站上台，讲二十分钟左右，你的去留几乎就已经定了。
6.能不能给一些想当老师的同学点儿建议与意见？
其实要当好一名好老师也不是一件容易的事，首先要选择好你自己喜欢的那门课程，兴趣是很重要的，在大学期间基本对自己有一个认识，要更好的把握与完善自己，这是最重要的，要当好老师一定要知识面广，你站在讲台上的任务除了传授学生知识之外，还要教育他们好好做人。
还要鼓励学生们多提问题，善于思考，勤奋刻苦，养成良好的学习习惯等等，还有一点要善于表达自己，这点你需要多锻炼。
同学，如果你想立志成为一名优秀的教师，现在要好好学习呐。
目前，从事教师这份工作的人应该具备什么样的背景呢？
一般情况都是经过师范类高校培养之后的学生，学习过教育学，心理学方面的知识。
专业知识和能力强，能够胜任所讲课程的教学工作。
多读书，拓宽自己的知识面，这样在讲课时，就能让所讲的东西更加生动，易于理解和掌握。
热爱自己的职业，这是做好一名优秀教师的前提。
您认为什么样的品质对做好这份工作来讲是重要的？
对学生要有耐心，对学生要有宽容心，允许学生有一个慢慢改造逐渐进步的过程，不能把在生活中遇到的烦恼和产生的不良情绪带到工作中来而向学生发脾气。
平常，在工作方面，教师每天都做些什么？
备课，上课，批改作业，辅导学生，抽空读书和学习，不断给自己充电
在当今社会竞争日趋激烈，就业压力与日俱增的局势下，教师不啻为我们大学生毕业后理想的职业选择。
首先，其社会认可度比较高，大家对教师也一贯抱有崇高的敬意；再者，教师作为一份较为稳定的职业，有相对可观的收入报酬；其次，在教书育人，为祖国培养未来人才的同时，还能实现个人的价值，达到个人与社会双赢的结果。
最后，教育是发展科学技术和培养人才的基础，教育在现代化建设中具有先导性、全局性的作用，党和政府一直高度关注和重视教育事业的发展，随着社会主义现代化建设的不断深入，教师这个职业一定会有更广阔的发展前景。
6在这个职位上，如果想获得成功必须拥有并保持什么样的能力？
一是教学能力，通过教学，学生能喜欢上你的学科，这是学生取得成绩的前提。
二是科研能力，能过钻研，让教科研成为你工作的一部分，通过不断地学习与反思，提升自己的科研能力。
8从事这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？
应该有其特殊性。
作为教师，你要去影响一代人，所以你的品质、性格和能力必须是良好的，积极的，向上的，要不断地提高自我修养。
领导
问：
您好，叔叔，很荣幸可以采访你，也非常感谢您能在百忙中抽出时间接受采访。
听爸爸说，您现在是××信用联社主任，工作业绩突出，深受上级领导的认可和周围同事的好评。
所以，我觉得对您的采访非常有价值。
答：
过奖过奖，有什么问题尽管问。
问：
我们知道，目前大学生就业形势比较严峻，所以我希望通过对你的采访，获得我们大学生有效的就业信息。
答：
我可以以一位老员工的角度，给即将步入职场的在校生一些经验之谈。
（“微笑”的QQ表情）
问：
谢谢您。
首先，我想请问下，您中途调动过一次工作，您怎样看待工作调动问题，也就是现在颇受关注的大学生“跳槽”。
答：
关于“跳槽”，我建议大学生谨慎对待。
刚出校门的年轻人，往往精力旺盛，观念新，想法多，想通过“跳槽”来找到适合自己又待遇丰厚的工作。
但是，草率“跳槽”弊大于利。
当在一个单位工作较长一段时间后，我们会拥有一定的人脉基础、工作经验，也会有更广的发展前景，这些是需要用时间去积累的；而当你调到另一单位时，一切都得从零开始。
而且，过多跳槽的经历，会让用人单位失去对求职者的信任。
问：
您会招聘什么样的大学生进入您公司？
为什么？
答：
我觉得新人最重要的除了能力，还有品质。
我喜欢勤快、谦虚好学、工作认真主动的年轻人。
刚进入用人单位的新人，应该有不怕苦不怕亏的精神。
上级分配给你的任务，就认真完成，不要觉得自己的任务比其他同事重就喋喋抱怨。
新人精力旺盛，工作效率高，做完自己的工作，可以主动去帮助别人做，不能干完就走，更不能迟到早退，否则会给领导以及同事留下不负责任的印象。
你想想，对于一个不负责任的员工，领导会把重要的工作放心交给他吗？
呵呵。
问：
董叔叔所言极是。
这对我们即将步入社会的在校生很有用。
下一个问题是，您是否喜欢您现在的工作？
如果不喜欢自己的职业，又不能轻易跳槽，我们该怎么处理？
答：
我对我现在的工作比较满意。
其实，很少人在从事自己最初想做的工作。
既然选择了这份工作这个岗位，就要尽可能认真地做下去，在长时间的接触中，你会发现其中的乐趣与精华所在。
问：
谢谢董叔叔耐真诚、细致的回答，您的建议与经验对我们非常及时、有用。
再次对您接受我的采访表示感谢！
通过对朋友以及董叔叔的采访，我得到了在学校课堂和就业网站上得不到的信息。
我们不仅需要优异的成绩，较强的工作能力，还要注意为人处事的一些细节，这是采访中我最大的获益。
对于跳槽、工作态度，我有了更为直观的了解。
感想
（一）要重视和精通自己的专业知识。
我们运用大学四年的时间，既然在学一门专业，那么我们就应该做到“专”和“精”，熟练的掌握本专业的知识和理论。
以便于将来在实践中用到时能够运用自如。
而不是在实践中遇到问题，需要用时，才从新学习大学里本该掌握的知识。
（二）要学好英语。
面对想在全球化的今天，我们每天都要面对着日新月异的变化，一波有一波的技术浪潮，英语的重要是不言而喻的，你要学习国外先进的理论和管理技术，去国外留学等，英语就是必需品。
成功的职业人给我们的建议是：
要有更高的发展，那就学好英语吧。
（三）要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。
大学不仅是学习的乐园，更是育人的圣地。
学会做人是我们大学生必修的一门课程。
如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。
所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。
（四）要积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会。
获取知识和提高技能有两条途径：
一是从前人的经验中去获取；二是从自己的实践中去获取。
而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等。
实践出真知，这是千古以来不变的真理。
再说猜测带有很多的主观想像的成分，比如对未来找工作难度的过分渲染而造成的对自己所学专业的失望等。
如果你能积极投身实践，在实践中学习，在学习中实践。
你会发现生活或工作不是想像中的那么难，很多事情不是能否做到的问题，而是想不想去做的问题。
你若想做，你会去找方法，你若不想做，你会找一大堆理由。
而且实践特别锻炼人，练你的技能，考验你的专业知识，练你的勇气等。
不论结果成功与否，所获得的体会和阅历是你一生受用不尽的财富。
这就是实践的魅力所在！
从这课中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。
但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。
我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。
通过这一学期就业指导课的学习，在这很短的时间里，了解到老师都专业又较多地联系实际，使我从这门课程中学到好多书本中没有的知识，确实受益匪浅。
第一，帮助我们更好地认识了现状。
第二，培养了我们的职业素质。
第三，对自己有了一个更清醒更深入的认识，对自己的未来和前途有了明确的目标和计划。
第四，激励了我从现实开始不断地丰富自己，为就业早做准备，就不会像一个苍蝇找不到自己的方向了。
第五，提高了觉悟，我深刻地明白了一个道理，那就是求职是一门非常有意思的生活艺术。
就业指导课上老师对于就业的各方面工作把握得十分准确。
如对于各地区的就业状况进行十分全面的分析，指导课给我们从内到外进行一次十分彻底的清洗，让我们大家明白了自己存在的不足，尤其是我自己。
首先，要正确地认识自己，给自己一个准确的定位，“兴趣是最好的老师”。
其次，在平时加强积累，并认真做好求职准备。
在学好本专业知识的同时，多了解相关专业以及新的行业知识。
这里所说的积累不仅仅是学习知识上的积累，还包括社会活动、兼职工作、社会经验以及人生阅历的积累。
我们现在所受教育很注重理论基础，但是缺乏理论与实际应用的结合，导致培养出的人才与市场需求脱节。
所以我们要在学习的过程中参与实际工作，经验学习较纯粹的课堂学习来说，学习效果也会更加深刻。
并且加强实践。
另外，一定要抓住机遇，机遇只垂青有准备的头脑，所以我们都应当做好充分的心理准备，把握恰当的机会。
就业要取得别人的欣赏、信任，要“成才”，要让工作找你而不是你找工作。
现在的竞争非常激烈，但只要你自己有能力，能向别人证明你的能力，那么担心与忧虑将不属于你。
莫泊桑说：
生活不可能像你想得那么好，但也不会像你想得那么糟！
无论我们在哪儿工作，在哪个行业工作，都应当以“志存高远，脚踏实地”的态度来面对今后的人生。
再次，在求职的过程中要有执著的精神、败而不馁的意志。
最后，自信在求职过程中是至关重要的，不能只看到自己身上的缺点，而把优点掩埋。
总之，我们从中知道择业成功的关键还要从本身的实际出发，灵活选择。
但不管怎样，绝不能一味高挑，慢等。
因为无论是对自己还是对家庭、对社会，毕业的大学生早日就业是硬道理。
《就业指导》它很多的讲到了很多我们以后会遇到的问题，即将遇到的问题，告诉了我们很多普遍的应对方法，但我们不能光只看，不动手，必须实践才能在以后的困难中从容的对待，以获得成功。
就业是决定一个人以后要干什么的，要从事什么行业，要走什么的样的道路的事，所以它是一个人生中一件很重要的事
上完获蔡老师您的《大学生就业指导》，很有感触。
似有“与君一席话，胜读十年书”。
原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。
这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。
1－－每个毕业生都应该全面回顾自己在德、智、体各个方面的表现情况、并与本班同学做一个比较、了解自己在本班同学中所占的位置、做到心中有数,这样、才能使自己在择业过程中做到扬长避短、发挥优势.
2－－信心是成功的第一要诀,信心是成功的第一要诀,在求职择业过程中、信心不仅给毕业生带来勇气和力量、也会使用人单位、首先从气势上产生认同感,要使自己在择业过程中保持坚定的信心、首先要相信自己的能力、相信自己能够胜任工作,其次、要发挥自己的优势、扬长避短,要抓住自己的特点、发挥自己的优势、尽量避开自己的不足、这样、就有可能使你在择业竞争中占据主动,其三是要有一腔打动用人单位的热情,要给人感觉到、我是热爱生活、热爱事业的.
3．消除依赖心理,有些人在生活中依赖性很强、无论做什么事情总要请一个参谋、一旦没了参谋、就成了无源之水、无本之木,于是这些人在择业中往往表现出很没主见、人云亦云、别人觉得这个单位很好、他亦认为不错、别人说那个单位很差、他亦认为不行、患得患失、手忙脚乱、心里一片茫然、不知何去何从,其原因在于他们不能深刻认识自己的人、一个掌握好自己的人、他就能把握好自己的人、他就能把握好自己择业的方向、明确自己适合从事什么性质的工作、因此他们在择业中、就有明显的针对性和方向性、机会虽然很少、但他却能抓得很准很稳,一个深入了解社会的人、信息畅通、思维开阔、他就能很清楚各个单位的经济构架及其发展状况、能对自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判断,这样他们就能很顺利地找到自己想去的单位、并能很快适应单位的需要和社会的发展.
4良好的心理素质,有些人心理素质较差、到单位致意参加面试、原本准备充分、有条不紊、可是一见单位领导、就惊慌失措、手忙脚乱、顿时心理一片空白、不知所措、好端端的一个机会就这样给泡汤了.
总之、大学生择业成功的关键还要从本身的实际出发、灵活选择,但不管怎样、绝不能一味高挑、慢等,因为无论是对自己还是对家庭、对社会、毕业的大学生早日就业是硬道理,
就业指导它很多的讲到了很多我们以后会遇到的问题、即将遇到的问题、告诉了我们很多普遍的应对方法、但我们不能光只看、不动手、必须实践才能在以后的困难中从容的对待、以获得成功.
努力从事社会公益劳动，走向社会争做一个道德高尚的职业人!
一、树立职业理想职业理想是人生对未来职业的向往和追求，帮助大学生树立坚定正确的职业理想是高校对大学生职业教育的切入点和核心内容。
大学生的职业理想是他们人生职业实现的精神支柱，它对促进大学生在学业上奋发进取，顽强拼搏，弃而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我，实现未来人生的职业目标有积极的促进作用。
正确的职业理想还有助于大学生在求职过程中正确处理国家、社会和个人之间的关系和合理地确立求职的期望值，自觉将国家需要与个人利益相结合。
要使大学生的职业理想向正确的方向发展，必须用现代的科学理论来指导就业、择业和创业，使他们的人生观、价值观、世界观与职业观辩证统一起来，让正确的职业理想成为大学生成人、成才、成业人生风范的不竭动力。
作为一名高职学生，我们要找准自己的职业位置，立足根本，才能实现自己的目标。
二、了解职业个性帮助大学生了解自己的职业个性是职业素质教育的关键点。
社会人力资源的研究成果表明，职业个性对个人事业的成功与否有密切的联系。
因此，职业素质培养的目的就是要解决大学生的兴趣、能力与工作机会相匹配的问题，帮助大学生寻找与其特性相一致的职业。
例如，他喜欢什么样的同事，喜欢怎样的活动，对什么问题感兴趣，这些问题都会与他们未来的工作状态有必然的联系。
如果学生了解这一点，在确定自己的工作时，会多一层理性的思考，择业的针对性就会增强一些。
如个性偏内向的学生要知道自己的个性如何更好地发挥优势；个性外向类型的学生在做研究工作时的最大挑战是什么；好的职业性格有助于个体在相应职业中更良好地完成工作。
三、提升职业品质大学生职业品质是指大学生在职业行为、工作作风方面表现出来的思想、认识、态度和品质等。
提升学生职业品质的过程，也是帮助他们逐步实现社会化的过程，这是提高大学生职业素质的关键所在。
来自哈佛大学的研究表明，成功因素中的85%取决于积极的职业态度，15%才是本人的职业技能。
从这个角度看问题，我们已认识到社会人力资源的开发已为就业者的职业品质注入了新的内涵。
用人单位对应聘者的职业品质需求从某种角度讲，对学生发展有着很好的导向作用，诸如积极的人生态度、开拓创新精神、沉着应变能力、团队合作精神、敬业精神等，许多职业已向就业者提出了更高要求。
四、培养职业技能帮助学生培养自己的职业技能是职业素质培养的落脚点。
大学生不断提高自己各方面的技能，对于自己的职业发展非常有好处。
提高技能，一方面是社会发展、组织进步的需要；另一方面，为自己今后更进一步，取得更好的职位做准备。
相应的技能是大学生进入职业领域的资本，不同的职业会对人们有不同的技能要求。
大学生对技能的理解存在一些模糊的认识，认为经过了专业学习，就有了相应的技能。
要让大学生了解知识教育是学习技能的基础。
要把知识转化为技能，一定要经过反复实践或者体验。
大学生要学会整理自己的技能清单，了解这些技能与自己的职业目标之间的差距，以及职业技能培养的途径和认识的方法，这都是职业素质教育的需要解决的问题。
五、制定职业计划大学生应该通过制定自己的职业计划来了解自己，也包括了解他人和了解社会。
在制定计划中大学生需要经历几个实践环节；一是通过各种途径收集一些相关的信息来补充、完善自己制定的职业培养计划；二是在做计划时要评估目标实现的可能性，兼顾自己的能力，环境条件的限制，周围人对自己的期望；三是要预测在现实目标的过程中，可能出现的阻碍和如何逾越障碍特别是应鼓励学生利用业余时间参加一些临时性的工作，以获取更多的经验和社会信息。
通过实践，让学生对自我有更全面的了解.
结束语：
我们要通过三年的勤奋学习刻苦专研，使自己塑造成一位掌握专业，能说会写，品德高尚，善与社会沟通的应用性人才切实认识到从学校人,单位人,社会人,职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想,职业素质很好的结合起来。
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