下册课内外古诗词鉴赏复习题.docx

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下册课内外古诗词鉴赏复习题

八下课内外古诗词鉴赏

一．课内诗歌鉴赏

（一）酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑；后四句高昂乐观。

2．颔联分别运用了向秀作《思旧赋》和王质烂柯两个典故，表达了作者

对亲旧逝去的伤痛，人事全非的怅惘，对被贬时间之长，世事变迁之大的无奈和怅惘之情的思想感情。

3．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”所展现的画面。

大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。

4．谈谈你对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

”一联的理解。

诗人以“沉舟”、“病树”自喻，表达了惆怅但达观的胸怀，表现了诗人坚韧不拔的意志和积极进取的豁达襟怀，给人一种积极向上的力量。

这两句还借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理，个人的沉沦算不了什么，社会总要向前发展，未来肯定比现在好。

5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

既表现了诗人对自己被贬的无限辛酸和愤懑不平（前四句），又表现了诗人坚韧不拔的意志和积极进取的豁达襟怀（后四句）。

6.诗中表达作者长年被贬，政治失意的句子是“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，表达了诗人对生活、对未来的积极、乐观向上的句子是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”

再写一句与之异曲同工的句子王湾说海日生残夜，江春入旧年。

（二）赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．这首诗表达了作者怎样的思想感情？

借赤壁之战历史故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

2．诗中“东风不与周郎便”中“东风”一语双关，既指赤壁之战倚以致胜的因素---东风，又指建功立业的各种因素。

3.首句借古物“折戟”起兴，意在对前朝人物和历史生发感慨。

4．理解“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

”的含义，并说说其中包含了作者怎样的思想感情？

倘若东风不给周瑜以方便，那么胜败易位，历史重改，东吴美人大乔和小乔可能就深锁铜雀，供曹操享受了。

意在说明要先建树一番事业，得有一定的机遇条件，如果田间不具备，既使英雄也一样无用武之地，委婉表达了自己郁郁不得志的情怀。

5．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

”一句用两位美女命运的改变来映射历史的重改，这样写有什么好处？

本句不直接叙述政治上的后果，而是一两位美女命运的改变反应赤壁之战对东吴的重大影响，二乔的命运形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。

6．请写出关于周瑜的三个历史故事。

周瑜打黄盖；蒋干盗书；火烧赤壁等

（3）过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1．作者面临生死关头，回忆一生中两件大事的诗句辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；

运用比喻抒写国家和个人悲惨际遇的句子山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；

巧用地名表现惶恐孤苦心境的句子惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；

表现诗人民族气节和舍生取义的生死观的诗句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

2．全诗表达了作者怎样的思想感情？

表现了作者忧国之痛和语义以死明志，为国捐躯的豪情壮志。

3．颔联作者用“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？

表现了作者怎样的思想感情？

“风飘絮”比喻国事衰微，表现了自己的忧国伤怀，悲痛的心情；“雨打萍”比喻个人际遇如无根浮萍漂泊水上，无所依附，表现了诗人凄苦的心情。

4．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一句历来为人们称道，试对其进行赏析。

这两句诗中“惶恐”“零丁”一语双关，一是指两个地名，另一层含义在暗示自己的艰难处境，表现了过去的惶恐忧虑和眼前的孤苦伶仃，感情与地名自然相对，真可谓“绝唱”。

5．试理解尾联的含义，并说说它表达了作者怎样的思想感情？

自古以来谁能永远不死，死后我也要留下这颗精忠报国的红心，让它永照史册。

表达了作者舍生取义、为国捐躯的豪情壮志。

6．列举历史上两个“留取丹心照汗青”的英雄人物。

写出两句舍生取义的古诗文名句。

精忠报国的岳飞；“我自横刀向天笑”的谭嗣同。

夏完淳毅魄归来日，灵旗空际看。

孟子生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

（四）水调歌头·明月几时有

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。

作此篇兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

1．由小序可知本诗大醉遣怀为主，怀念弟弟为辅。

2．全词以问句开篇，上片问天，下片问月，归根到底是在抒发对

人生的感慨。

3．词中表现词人在“进”与“退”之间抉择徘徊的矛盾心理的句子是我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒；直接描写月亮的诗句是转朱阁，低绮户，照无眠；表现作者旷达胸襟，蕴含自然理趣的诗句是

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；

对天下离人发出美好祝愿的一句是但愿人长久，千里共婵娟。

4．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“转朱阁，低绮户，照无眠”所展现的画面。

月亮转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着愁人不能入睡。

5．试理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的含义并说说其表达的思想感情？

人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺，自古以来世上就难有十全十美的事。

既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？

本句揭示了睿智的人生哲理，表现了作者乐观旷达的胸怀。

6.试理解“但愿人长久，千里共婵娟”一句的含义并说说其表达的思想感情？

远隔千里，同处在这美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。

既是对弟弟苏辙（子由）的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。

（五）山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

望西都,意踯蹰。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。

兴,百姓苦；亡,百姓苦。

1．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。

”所展现的画面，并说说“聚”“怒”两字的妙处。

潼关四周，群山聚集，黄河之水波涛汹涌。

潼关内外前傍黄河，后依华山，地势险要。

一个“聚”字，不仅写出“峰峦”之多，而且化静为动，赋予群峰以生命和意志，生动表现了群峰聚集的动态；黄河水是无生命的，而一个“怒”字则赋予河水以人的情感和意志，生动形象地写出了黄河汹涌澎湃、奔腾咆哮的气势。

2．“望西都,意踯蹰”，作者为何“意踯蹰”？

“意踯蹰”本指犹豫不决，徘徊不前。

这里形象地表现了作者面对百姓饥馑所产生的内心的起伏和苦闷。

3．“伤心秦汉经行处”，作者“伤心”什么？

表面上是为“宫阙万间都做了土”而伤心，实际上是抚今思昔，为百姓无穷无尽的苦而伤心。

4．“兴,百姓苦；亡,百姓苦。

”表达了作者怎样的思想感情？

无数个王朝兴替，你方唱罢我登场，而百姓之苦依然如故。

诗句表现了作者深切的忧民情怀以及对统治者的鞭笞和怨愤。

（六）饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？

心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1．“心远”一词是什么意思？

在诗中有何作用？

心灵超脱尘世。

诗眼的作用。

2．“问君何能尔？

心远地自偏”两句抒发了作者怎样的思想感情？

置身世外，洁身自好，远离世俗的思想感情。

3．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的场景。

黄昏时分，诗人在东篱下俯身采摘菊花，自赏自得之际，偶然一抬头，苍翠巍峨的南山秀色映入眼帘。

4．“采菊东篱下，悠然见南山”一句中“见”字改为“望”字好不好？

为什么？

“见”是漫不经心地看一下，是无意识的瞥见；而“望”却是眼睛有意盯住看，是有意识的注视。

用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。

一个“见”字，在诗人一俯一仰、有意无意之间，精确地表现了他悠闲恬静的心境。

5．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的美景。

并品析其中的深层寓意。

日暮的霭气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。

作者以飞鸟“倦而知返”来表达自己弃官归隐，回归自然的情怀。

6．这首诗表现了作者怎样的思想感情？

本诗表现了诗人远离世俗、回归自然的意愿和陶然自得的思想感情。

7.表现诗人陶然于田园生活，与自然和谐统一的诗句是采菊东篱下，悠然见南山。

（七）行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1．诗中表现朋友一片盛情送别的句子是：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱；

用一连串动作表现自己怀才不遇，被排挤的苦闷抑郁，激荡起伏的心情的句子是

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然；

运用典故表示给自己增强自信的句子是闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

2.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

”一句用一连串动作表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者怀才不遇，被排挤的苦闷抑郁之情。

3．“冰塞川”“雪满山”比喻什么？

“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻。

4.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句引用了哪两个典故？

本句表达了诗人怎样的思想感情？

吕尚九十遇文王、伊尹梦到自己乘舟绕日不久被重用；用两个历史人物的经历为自己增加自信，也希望自己有一天可以被朝廷重新起用，做出一番事业。

5.请对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”进行赏析？

并说说该句、表达了作者怎样的情感？

尽管前路障碍重重，但仍会乘长风破万里浪，挂上云帆，冲开险阻，远渡沧海，到达理想的彼岸。

突出了诗人倔强、自信以及对理想的执着追求，旷达乐观的品格。

（八）茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。

俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

1．试分析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”一句中“怒号”和“卷”的用词之妙。

“怒号”一词声响宏大，读之如闻秋风咆哮。

一个“怒”字，把秋风人格化，赋予了秋风人的情感，“卷”字形象地写出了秋风的肆虐无情，表现诗人孤立无助的悲苦心情。

2．第一段主要描写了秋风肆虐，风雨坏屋的情形，其中包含了作者怎样的思想感情？

面对大风破屋的焦灼和怨愤之情。

我们分明看到一个衣衫单薄，柱着拐杖的干瘦老人伫立在风中，眼巴巴地望着狂风把屋上的茅草一层层卷走，吹过江去，稀里哗啦地洒了一地，而自己却无能为力。

3．“南村群童”为何“抱茅而去”？

生活更加贫困。

4．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所展现的场景。

一会儿风停了，乌云浓黑得像墨一样，秋日天色灰蒙蒙的，渐渐黑了下来。

这句诗渲染了暗淡愁惨的氛围，烘托出诗人暗淡愁惨的心情。

5．试理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

”一句的含义，并说说它所表达的思想感情。

怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，房子不为风雨中所动摇，安稳得像山一样？

表达了作者忧国忧民和迫切要求改变黑暗现实的思想感情。

6．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

”一句表达了作者怎样的情怀？

表达了作者无私忘我的博大胸襟和忧国忧民的情怀。

杜甫的这种情怀与范仲淹（人名）的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的情怀相似。

（九）己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1．“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”一句表达了作者怎样的思想感情？

抒发了诗人离京时无限愁闷的心情。

2．试理解“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句的含义，并说说它所表达的思想感情。

落花不是无情的，就是化作春泥也要守护着新花。

这是飞花的独白，也是诗人内心的写照，运用比喻，表明诗人的心志，虽然辞了官，仍然会关心国家的前途和命运，为了国家和黎民百姓，不惜献身化为春泥奉献全部的力量。

3．本诗表达了作者怎样的情怀？

不畏挫折、不甘沉沦的倔强和献身精神，也表现了矢志不渝的爱国之心。

二．课外诗歌鉴赏

（一）赠从弟（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

　 风声一何盛，松枝一何劲。

　 冰霜正惨凄，终岁常端正。

　 岂不罹（lí）凝寒，松柏有本性。

　 【诗文注释】 

　 ①刘桢有《赠从弟》诗三首，都用比兴。

　 ②从弟：

堂弟。

　 ③亭亭：

高貌。

　 ④瑟瑟：

风声。

　 ⑤罹：

遭受。

　 ⑥凝寒：

严寒。

译文：

高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。

风声是多么强大，松枝有是多么劲挺！

冰与霜正下得猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。

难道不怕遭受严寒吗？

松柏有不惧严寒的本性！

练习：

2、展开你的想象力，描绘“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中松树的形象。

高高的山上，苍翠的青松傲然挺立，迎接山谷中瑟瑟的秋风，毫无动摇。

3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

旨在勉励从弟勇敢面对一切困难，坚忍不拔，保持自己的操守。

这里，青松实际上也是作者自况。

3.这首诗运用哪些技巧来写松树？

结合全诗简要分析。

对比、反衬，把青松与寒风放在一起对比，以寒风的凛冽反衬出青松的坚韧不拔；

4．赏析“岂不罹凝寒，松柏有本性。

”

答：

作者以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，经严寒而不凋的品质，以此勉励他的堂弟要有松柏那样,坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。

5.首联中“亭亭”和颔联中“一何”各有什么表达作用？

“亭亭”是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。

颔联中的两个“一何”，第一个突出风之大，第二个突出青松的雄健挺拔。

（二） 送杜少府之任蜀州

      王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦（huàn）游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧（qí）路，儿女共沾巾！

【参考译文】

古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。

风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。

与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。

四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。

请别在分手的岐路上，伤心地痛哭；象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

练习：

1、 赏析“风烟望五津”中“望”字的深层含义。

望，远远的看见。

表明诗人时刻关注着有人所达的目的地，说明诗人对友人极为关切。

2、“海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，请说说它好在哪里。

自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗则全无伤悲之情，写的昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。

3、“无为在岐路，儿女共沾巾”一句表达了诗人怎样的思想感情。

表达了诗人豪迈旷达（爽朗乐观） 的思想感情。

 4．古代送别诗中有许多情景交融的诗句，虽只字未提送别，但饱含不尽的情思，请写出一句送别的诗句。

答：

李白—孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

岑参—山回路转不见君，雪上空留马行处。

5．请写出一句与王勃的诗句意境、感情相同的送别诗句：

答：

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

----高适

（三）登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

  念天地之悠悠，独怆（chuàng）然而涕下！

译文:

前面看不到古代知人善任的君王，后面又看不到举贤授能的贤君。

想到天地是那样永久长远，独个儿流下了悲伤的眼泪。

练习：

1、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。

2、《登幽州台歌》千百年来一直为人称道，试谈谈你对这首诗的理解。

《登幽州台歌》传达出时间的绵长无尽，以及个人置身其中的孤独感，唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。

艺术上表现的最大特色是直抒胸臆，不借助具体的景或事，而靠感情本身的力量来打动人。

A"前不见古人,后不见来者",这两句的意思是:

象燕昭王一类的能够礼贤下士,任人唯贤的古代明君,现在再也见不到了;而我心中所渴望出现的后贤,又还没有出现."前贤"已远,"后贤"未来,其生不逢时,怀才不遇的愁怅跃然纸上!

B "念天地之悠悠,独怆然而涕下."意思是:

想到那天地宇宙是这样久远阔大,而一个人的生命又是如此短暂,不能建功立业。

我独自悲伤地流下眼泪。

一个"念"字,表现了诗人包括宇宙古今,宽广无垠的精神境界;一个"独"字,又渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感.

（四）《终南别业》--    王维

【内容】：

中岁颇好道，晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。

1.“行到水穷处，坐看云起时”一句历来为人称道，你认为此句好在哪里？

这句话是说：

我随意而行，不知不觉走到了流水的尽头，看到无路可走，就坐下来，看那悠闲的白云兴起飘落。

这句话没有描绘具体的山川景物，但却表达出诗人隐居终南山时的闲适自得随遇而安之情。

另外，此句还蕴含深刻哲理：

人遇到逆境绝境时，若能把得失放下，也许会有新的希望或出现新的局面。

*2.尾联“偶然值林叟，谈笑无还期”一句中“偶然”用字传神，试分析其作用。

其实不止遇见这林叟是出于偶然，本来出游便是乘兴而去，带有偶然性；“行到水穷处”自然又是偶然。

“偶然”二字实在是贯穿上下，成为此次出游的一个特色。

不过正是因处处偶然，所以处处都是“无心的遇合”，更显出心中的悠闲，写出诗人那种天性淡逸，超然物外的风采。

（五） 宣州谢朓（tiǎo）楼饯别校书叔云

         李白

     弃我去者昨日之日不可留，

乱我心者，今日之日多烦忧。

　　 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

　　 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

　　 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

　　人生在世不称意，明朝散发弄扁（piān）舟。

1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

答：

抒发了诗人怀才不遇、报国无门的愤懑之情。

2．谈谈对“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

”理解。

答：

这句用比喻手法，抽刀难以斩断愁思，举杯痛饮又难以消愁，虽然不能摆脱愁思羁绊，但以抽刀断水之喻又显其刚强自振，不甘自颓，表现了诗人对黑暗现实、压抑人才、摧残个性的强烈愤慨。

*3.试描绘激起诗人酣饮高楼的豪情逸兴的万里秋空图

秋高气爽，长空万里无云，一群群大雁排着整齐的的队列，向南方飞去。

*4．对“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”进行简要赏析

我们都怀有超逸的兴致和抱负，几乎想要飞上青天去摘取明月照亮黑暗的现实。

诗人用瑰丽的想象表现了豪迈的气魄和恢弘的志向。

*5.你怎样看待李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”？

最后两句是诗人对现实不满的激愤之词，李白长期出于不称意的苦闷之中，不得不寻求另一种超脱，即“散发弄扁舟”。

逃离现实虽不是他的本意，但当时的历史条件和他不愿同流合污的清高放纵的性格，都使他不可能找到更好的出路。

5、“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”一句历来以奇特贴切著称，是对其进行赏析。

这一句比喻新奇而独特，将不尽的流水与无穷的烦恼联系起来形象的写出诗人面对黑暗现实激起的满心的愁闷苦闷，似水难断。

（六）早春呈水部张十八员外

       韩愈

  天街小雨润如酥，

     草色遥看近却无。

     最是一年春好处， 

      绝胜烟柳满皇都。

译文：

长安大街上，下着小雨像酥油那样软润，野草远看一片新绿近看却只是萌芽。

这是最值得称道的一年中春季最美好的时节，它远胜过皇城绿柳如云的时候。

练习：

1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。

请把该句所呈现的景象描绘出来。

在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。

2、全诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了作者对早春景色的喜爱之情。

．赏析：

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”

答：

“天街小雨润如酥”这句运用比喻手法，把细细的春雨比作乳汁，生动形象地写出了春雨的细腻、润滑。

“草色遥看近却无”抓住了早春景色的特点，写出了春草的细嫩、稀疏，观察细致，体察入微，语言清新自然，感情纯真。

（七）《无题》李商隐

　   相见时难别亦难，东风无力百花残。

               春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

               晓镜但愁云鬓（bìn）改，夜吟应觉月光寒。

               蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　1.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“”，属双关语，暗指。

思/对情人的思念。

2.试分析一下“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义及艺术特色。

以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人。

3.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义？

这两句诗在今天看来，也表达了对理想的执着追求，对事业的无私奉献精神。

4、全诗表现了诗人怎样的思想感情？

对心中恋人的相思别离之情

1．比较揣摩两个“难”字有何不同？

前者为“困难”，写出情人相见艰苦；后者为“痛苦”，写出离别之苦。

2．理解“东风无力百花惨”的意境。

点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。

融情于景，达到了情景交融的效果。

赏析第二联的手法及含义。

答：

诗人巧用谐音和比喻，“丝”字与“思”谐音，以烛泪喻相思之泪，形象地表述了心中的思恋之情，表达对爱情的忠贞不渝和执着追求。

（现在我们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”这两句赞美无私奉献的精神。

）

（八）《相见欢》①

　　　　　　【南唐】李煜

无言独上西楼，

月如钩，

寂寞梧桐深院锁清秋。

②

剪不断，

理还乱，

是离愁，③

别是一般滋味在心头。

④

1.本词抒发了作者什么感情？

对故国的怀念与被囚的孤独寂寞之情。

2、体会词中“锁”字的妙处？

示例：

“锁”字既写出了冷月的清光照着梧桐的疏影，寂寞庭院，重门深锁的清冷环境，又写出了词人被锁在深院中，悲愁无尽、寂寞无比的心境。

3、“剪不断，理还乱”是用来比喻什么？

有何妙处？

现在人们用这一比喻有什么新意？

示例：

用“剪不断，理还乱”的千丝