高中英语 Unit2 Growing pains Word Power学案牛津译林版必修1.docx

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高中英语Unit2GrowingpainsWordPower学案牛津译林版必修1

Unit2GrowingpainsWordPower

【课前预习】

1.划出wordpower中重要短语。

2.查词典，了解俗语的意思

【课堂互动探究】

【重点、难点】1.Iwantedtocomplain,but...（p26）我想投诉，但是……

【巩固运用】①他向我抱怨她的不礼貌。

___________________________________________

②你没什么要抱怨的，不是吗？

___________________________________________________

2.That'sano-brainer.（p27）那很容易理解。

ano-brainer很容易理解的事

3.Don'tbeawetblanket.Havesomefun!

（p27）别那么扫兴，玩得开心一点!

awetblanket指（因自己情绪不好）使别人兴致低落的人，扫兴的人。

4.I'mallears.（p27）我洗耳恭听。

beallears[口]倾听，专心听，热心听。

turnadeafearto...对……充耳不闻，置若罔闻

5.Areyouserious?

Don'tpullmyleg.（p27）当真?

别和我开玩笑呵。

pullone'sleg[口]开某人的玩笑（使其信以为真）；耍弄某人bealllegs（人）修长

onone'slastlegs（人）垂死，精疲力尽；（事物）几乎崩溃standonone'sownlegs自立

6.Istillwishwecouldgoandseeafilmtomorrowthough!

（p31）不过我仍然希望我们明天能去看电影。

wish+that常表示无法实现的愿望，从句须用虚拟语气。

1）表示现在愿望，从句谓语用一般过去式。

2）表示将来愿望，从句谓语用would/could/should+v.

3）表示与过去事实相反的愿望，从句谓语用haddone。

【巩固运用】划出虚拟语气的部分

①IwishIrememberedhisname.②Iwishthatitweremorning.（若是系动词be，皆可使用were）

③Iwishitwouldraintomorrow.④Iwishshehadnotleft.

⑤Iwishwecouldhavegonetotheseasideyesterday.⑥IwishIcouldflytothemoononeday.

[c.f.]hope,wish

1）hope接从句时，表达的是可以实现的愿望，从句中不用虚拟语气。

2）hope与wish后均可接不定式，即：

hope/wishtodosth.。

3）wish可用于wishsbtodosth.结构，而hope则不可。

4）wish表示良好的“祝愿”，用于"wish+sb.+n./pron.”结构，而hope则不可。

【巩固运用】①我希望你能帮我。

___________________②我希望再次见到你。

__________________③我希望他通过考试。

______________________④我祝你新年快乐。

________________________⑤我希望你快乐。

________________________

though引导让步状语从句，但该句中用作副词，置于句末，意为“不过，但是，还是”。

1）不过他看上去很健康________________________________

2）这是困难的工作。

不过我喜欢它。

___________________________

7.Ididn'tfailmymathstestafterall,MissXumixedupmyresultswithsomeoneelse's.（p34）

afterall1）毕竟，终究，竟然（大都放于句末）2）别忘了，毕竟（多数情况用于句首）

8.IcalledyourradioshowlastweektoaskforyouradviceaboutaproblemmymumandIhad.（p35）

advice[U]劝告，忠告，建议advisev.

apieceofadvicegivesb.adviceon…askforone'sadvicetake／followone'sadvice

advisedoingadvisesb.todoadvisethat…（should）do

9.What'sup,Mum?

（p36）出了什么事，妈妈?

What'sup?

常用于非正式文体，相当于What'shappening?

／What'sthematter?

意为“出了什么事（不寻常或不愉快之事）?

”即表示“发生，进行”之意。

10.I'msorry,butyoumustgetittidiedupbeforeyougoouttoday.（p36）

getittidiedup为get/havesth.done结构。

11.Mum,twohourswon'tmakeabitofdifference.（p36）妈，过两个小时再干不也一样吗?

difference前可加no，some，much，little等修饰。

makeadifference产生差别；起重要作用

12.ButIdon'tthinkyouarebeingfairatall.（p36）但是我认为你这样一点都不公平。

Idon'tthink…该句使用了否定转移。

除think外，believe，suppose，feel，see，expect，imagine等表示个人见解的动词也可作此用法。

【课后拓展练习】《伴》P48

【自我反思】

Period6Grammar

【课前预习】

1.复习定语从句用法。

2.熟悉介词+关系代词用法。

【课堂互动探究】

（一）介词+关系代词引导的定语从句

1、关系代词在定语从句中做介词宾语时从句常由介词+关系代词引导

（1）Theschool（that/which）heoncestudiedinisveryfamous.

（2）Theschoolinwhichheoncestudiedisveryfamous.

　　（3）TomorrowIwillbringhereamagazine（that/which）youaskedfor.

　　（4）TomorrowIwillbringhereamagazineforwhichyouasked.

　　（5）We’llgotohearthefamoussinger（whom/that/who）wehaveoftentalkedabout.

　　（6）We’llgotohearthefamoussingeraboutwhomwehaveoftentalked.

注意：

.含有介词的动词短语一般不拆开使用，如：

lookfor,lookafter,takecareof等

（1）Thisisthewatchwhich/thatIamlookingfor.（TorF）

（2）ThisisthewatchforwhichIamlooking.（TorF）

.若介词放在关系代词前，关系代词指人时用whom，不可用who或者that；指物时用which，不能用that；关系代词是所有格时用whose

（1）Themanwithwhomyoutalkedismyfriend.（TorF）

（2）Themanwiththatyoutalkedismyfriend.（TorF）

　　（3）TheplaneinwhichweflewtoCanadaisverycomfortable.（TorF）

　　（4）TheplaneinthatweflewintoCanadaisverycomfortable.（TorF）

.“介词+关系代词”前可有some,any,none,both,all,neither,most,each,few等代词或者数词

（1）Helovedhisparentsdeeply,bothofwhomareverykindtohim.

（2）Inthebaskettherearequitemanyapples,someofwhichhavegonebad.

　　（3）Therearefortystudentsinourclassinall,mostofwhomarefrombigcities.

2、介词的选用原则

1）根据定语从句中谓语动词的习惯搭配来决定。

如：

①ThisisthebookonwhichIspent8yuan.②ThisisthebookforwhichIpaid8yuan.

2）据先行词的搭配习惯来决定。

如：

①IrememberthedayonwhichIjoinedtheLeague.

②IrememberthedaysduringwhichIlivedhere.

③IrememberthemonthinwhichIstayedthere.

3）根据从句中动词与先行词的逻辑关系。

Isthatthenewspaperforwhichyouoftenwritearticles?

4）根据从句中形容词的习惯搭配。

CanyouexplaintomehowtousetheseidiomsaboutwhichI’mnotsure？

5）以theway为先行词表示“方式”的限制性定语从句通常由inwhich或that引导，而且通常可以省略。

如:

Theway（that/inwhich）heansweredthequestionswassurprising.

Idon’tliketheway（that/inwhich/--）youlaughather.

注意：

theway若表示路、路线则按常规的定语从句分析。

Iamnotfamiliarwiththeway_______thefarmershowstome.

Theway_____leadstosuccessisnotsosmooth.

（二）关系副词引导的定语从句

　　1.when指时间，在定语从句中做时间状语

（1）IstillrememberthedaywhenIfirstcametotheschool.

（2）Thetimewhenwegottogetherfinallycame.

　　2.where指地点，在定语从句中做地点状语

（1）ShanghaiisthecitywhereIwasborn.

（2）ThehousewhereIlivedtenyearsagohasbeenpulleddown.

　　3.why指原因，在定语从句中做原因状语

（1）Pleasetellmethereasonwhyyoumissedtheplane.

（2）Idon’tknowthereasonwhyhelooksunhappytoday.

　　注意：

关系副词引导的从句可以由“介词+关系代词”引导的从句替换

（1）Thereasonwhy/forwhichherefusedtheinvitationisnotclear,

（2）Fromtheyearwhen/inwhichhewasgoingtoschoolhebegantoknowwhathewantedwhenhegrewup.

（3）Greatchangeshavetakenplaceinthecityinwhich/whereIwasborn.

（三）判断关系代词与关系副词　

方法一：

用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。

不及物动词后面无宾语，就必须要求用关系副词或者是介词加关系代词；而及物动词后接宾语，则要求用关系代词。

例如：

　　ThisisthemountainvillagewhereIstayedlastyear.　

　　I'llneverforgetthedayswhenIworkedtogetherwithyou.　

方法二：

准确判断先行词在定语从句中的成分（主、谓、宾、定、状），也能正确选择出关系代词/关系副词。

例1.Isthismuseum___youvisitedafewdaysago?

例2.Isthisthemuseum____theexhibitionwasheld?

　　A.where　B.that　C.onwhich　D.theone

　　关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词（who,whom,that,which,whose）；先行词在从句中做状语时，应选择关系副词（where地点状语，when时间状语，why原因状语）。

（四）as,which引导的非限定性定语从句　　

由as,which引导的非限定性定语从句，as和which可代整个主句，相当于andthis或andthat。

As一般放在句首，which在句中。

　　Asweknow,smokingisharmfultoone'shealth.　

　　Thesunheatstheearth,whichisveryimportanttous.　

　as和which在引导非限制性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思，且在定语从句中都可以作主语和宾语。

但不同之处主要有两点：

（1）as引导的定语从句可置于句首，而which不可。

（2）as代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词，则从句中的关系代词只能用which.。

（五）as的用法

1.thesame…as；such…as中的as是一种固定结构,和……一样……。

　　Ihavegotintothesametroubleashe（has）.

　2.as可引导非限制性从句，常带有'正如'。

　　Asweknow,smokingisharmfultoone'shealth.　

Asisknowntoall,smokingisharmfultoone'shealth.　

3.Thesame---that与thesame---as

YouusethesamedictionarythatIusedyesterday.（同一本）

YouusethesamedictionaryasIusedyesterday.（同类不是同一个）

4.such---as与such---that

Don’ttalkaboutsuchthingsasyouarenotsureof（as做定语从句的成分）

Heissuchagoodboythateveryonelikestotalkwithhim.（that不做成分引导结果状语从句）

☆巩固练习☆

1.Theyoungfilmstarreceiveshundredsoflettersaday,herparentsbothpleasureandworry.A.  whichbringsB.thatbringsC.whichbringD.thathavebrought

2.Thereweretwosmallroomsinthehouse,servedaskitchen.

A. thesmallerofwhichB.thesmallofthemC.thesmallerofthemD.thesmallerone

3.Alloftheflowersnowraisedbyherhavedevelopedfromthoseintheforest.

A. oncetheyB.theygrewonceC.thatoncegrewD.oncegrew

4.LastnightIcameacrossamanIthinkisapleasantto.

A.  who,talkedB.whom,getalongwithC.who,workwithD.whom,betalkedwith

5.Perhapsitistheonlymarketyoucangetsuchcheapgoods.

A. thatB.ofwhichC.bywhichD.where

6.Jackieisofthestudentswhoabletogetthefirstplace.

A.   one,areB.onlyone,isC.one,isD.onlyone,are

7.Ifeelmostangryabouttheway___I’vebeentreated.A. whichB.whereC.thatD.how

8.Thestudentsdon’trealizetheusetheinformation.

A. wemakeofB.whichwemakeC.forourmakingD.forustomake

9.Canyouseeamanandhishorsearecrossingthebridge?

A. whichB.whoC.thatD.they

10.Lastyearthewell-knownactressdidallhelpthepoorchildreninthatmountainvillage.

A. shecoulddoB.shecouldtoC.whatshecouldtoD.thatshecould

11.Hestudiedhardandlaterbecameawell-knownwriter,hisfatherhadexpected.

A. thatwaswhatB.whatwasthatC.whichwaswhatD.whichwasthat

12.Isthisresearchcenteryouvisitedthemodernequipmentlastyear?

A. whereB.thatC.theonethatD.theonewhere

13.GeorgeOrwell,wasEricArthur,wrotemanypoliticalnovelsandessays.

A. therealnameB.whathisrealnameC.hisrealnameD.whoserealname

14.Thereweredirtymarksonhertrousersshehadwipedherhands.

A. whereB.whichC.whenD.that

15.That’sanunpleasantthingtosayaboutyourfatherafterhe’sdoneforyou.

A.somethingB.anythingC.allD.that

16.Sheheardaterriblenoise,broughtherheartintohermouth.

A. itB.whichC.thisD.that

17.Thattreethebranchesarealmostbareisaveryoldone.

A. whoseB.ofwhichC.inwhichD.onwhich

18.Thereareseveralstory---booksRedStaristhebestoneIhaveeverread.

A. whose,thatB.ofwhich,thatC.which,thatD.ofwhich,as

19.Whoisthemanisstandingthere?

A. thatB.whoC.asD.whom

20.Therearedifferentformsofenergycomesfromthesun.

A. thatB.mostofthatC.mostofthemD.mostofwhich

21.Iworkinabusinessalmosteveryoneiswaitingforagreatchance.

A. howB.whichC.whereD.that

22.Myhometownisthesameitusedtobe.A. likeB.asC.thatD.which