班主任月考总结与反思.docx
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班主任月考总结与反思
XXXX/总结
〔班主任月考总结与反思〕
▲篇一：
第一次月考班主任总结与反思
第一次月考班主任总结与反思
亲爱的同学们：
月考终于在同学们紧张而惶恐不安中落下了帷幕，尽管同学们非常在乎这次成绩，但我不得不遗憾的告诉你们，我们的成绩非常差，差到各个成绩段都达不到平均数。
我们前十名一名同学，不足平均数；前二十名两名同学，被别的班级吞了1.6个；前三十名三个同学，被别班吞了两名；前四十名六名同学，不足平均数；前五十名七名同学，被别的班吞了一名同学；前一百名十六名同学，也不足平均数，前两百名二十八个同学，被别班吞了五个同学；而我们班前三百名的人数和十四班的前两百名的人数相等。
说实话，看到这个成绩，我感到很不是个滋味，可以说五味杂陈：
一有庆幸——幸亏这次考试不是高考，而是一次月考；二有沉重，从进班以来，同学们几乎没有一天安静的时候，甚至有的同学上课都在搞小动作，老师一离开，就听见同学们的窃窃私语，我进教室时，没有一次发现同学们都在潜心学习的情景，很多同学看到老师还装出一副认真学习的样子；三感到压力太大，我们这次成绩太差，我能做的，只有要紧牙关，更加努力的工作，想方设法、不惜一切代价也要将同学们的成绩提上去，我知道这很难，我也知道，要达到这个目的，需要同学们的配合，需要每个同学们都认真学习，但我不知道同学们能否做到，但我必须要求同学们做到；四，我感到了心痛还伴着一种快感，说出来同学们也许很意外，因为你们受到了惩罚，你们因前段时间没有努力学习而受到了惩罚，从此以后，我相信你们会在受到惩罚后而振作起来，全力以赴，为你们自己，为我们班级创造辉煌。
我能够看出来，成绩出来以后，有的高兴，有的很失落，甚至难过。
这是难免的。
一次考试的过程和人生的过程是一样的，如果我们在前一个月努力拼搏，全力以赴，珍惜点滴的时间，那么我们就会在这次考试后收获丰硕的果实；如果我们管不住自己，得过且过，每天只是想到玩、说话，那么，此时的我们会悔恨交加。
而世界上就是没有卖后悔药的啊！
如果同学们现在振作起来还为时不晚，因为这是我们高中阶段的开始，我们还有机会去改变自己，但这得需要很多的同学彻底改变自己，改掉自己的懒散和拖拉，改变自己粗心大
意，改变自己散事太多的毛病，改变自己上课走神、下课不认真完成作业的习惯——改掉我们所有的缺点，发扬我们的优点，让我们的成绩向前迈一大步。
同学们，既然我们上了高中，就像我在给你们的开学寄语中说的那样，就要吃你自己该吃的苦。
因为在求学这条路上，没有人能够代替你们，每天的早起晚睡带来的辛苦，遇到难题的困惑，克制自己的艰难，面临失败的痛苦等等这一切都要我们来承担。
但在学习上，也有无数的喜悦：
攻克难题的欣慰，帮助同学解决问题的自豪，考试进步的成就感，和同学们和睦相处的愉快——但所有这些的喜悦都是在你努力学习而取得好成绩的基础上才会感觉到的，那么，我要求你们管住自己，耐得住寂寞，忍得了诱惑，努力学习，取得好成绩。
我要求：
进教室就坐在自己的座位上，按自己制定的计划认真的学习，不要交头接耳，不要发出声音，有一定要保持教室学习环境的安静。
在课堂上，任何同学都要踊跃回答，锻炼自己的能力，提高自己的成绩。
注意制定适合自己的学习计划，然后按计划学习。
同学们，最后，我把那句最常见最通俗的话送给大家，与大家共勉：
人生能有几回搏。
而此时正是我们拼搏的时候，人生是一次单程旅行，过了这个村，就没有这个店了。
希望同学们抓住这人生的机遇，不辜负父母的期望，不辜负老师的重托，用我们的汗水为我们的人生增添绚丽的光彩。
▲篇二：
月考班主任总结
第一次月考成绩分析与总结13级高一对口（3）班班主任：
陈国东
高一第二学期的第一次月考已经落下了帷幕，现进行本班成绩分析与前段总结如下：
一．数据分析：
（1）从平均分数据来看，语文与英语相差兄弟班级甚远，超出正常范围。
（2）个体总分前五名与其进班成绩基本稳定，但后断断层严重，中间力量相对薄弱。
（3）学生个体成绩不稳定，进、退步现象太明显，名次变化值太大，说明成绩不稳定。
（4）全班数学名次在18个班级中排名第五，较进班成绩有明显进步。
二．前期学习存在的问题总结：
1、“浮夸风”劲吹，班级学习氛围不浓，学习中缺乏竞争意识，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏务实求真的品质。
2、学习课堂纪律不严肃。
根据一些师生共同反映：
上课个别同学喜欢插嘴，卖弄自己的聪明，少数同学喜欢起哄，影响老师上课的情绪与授课，课堂学习氛围不浓；晚自习的时候有不少的学生静不下心来总喜欢讨论问题或讲小话，好种差三个层次的学生中都有讲话的能手。
3、缺乏良好的思维品质与学习习惯差，如课堂中上课被动，不会主动思考，不能提出高质量的问题，不能静心看教材，不能主动做笔记，课堂效率低，课后作业慢；课后不能及时整理与消化，没有专门笔记本进行归纳总结与提升；语文、英语背诵及英语听写不能按时过关。
4.作业不能及时完成，总为拖欠作业找借口与理由，有抄袭作业现象，科代表工作不能积极主动。
5.不懂得利用时间，一些边角时间的利用率更也是非常低，譬如上课前乱哄哄讲话、下课后急着走人、第八节课利用、早读到位、晚自习到位、周末时间利用等等，其实也是缺乏勤学、苦学精神。
6.不能处理好学科问题，有些同学严重偏科，从而对有些学科失去兴趣，既影响自己知识的学习，又纵容自己的懒散。
7.班干部工作缺乏积极主动与严格、严谨，个别班干部不能以身作责，不能主动管理，对班主任与班委会的管理精神执行力度不够，不能营造良好班级舆论导向。
8.个别同学要注重个体良好素养与优秀气质的培养，个别同学喜欢议论别人的缺点，喜欢起哄，喜欢孤立别人；个别同学对别人要求高，自己情绪变化快，说话不注意分寸与轻重；个别同学心理素质、意志力薄弱。
三.后期管理策略与措施：
1.充满信心与斗志，敢于挑战，师生齐心，众志成城，共创期末辉煌。
2.每位同学加强反思，重新明确学习目标；团支部组织开展理想教育、立志教育及主题班会，激发同学们学习热情。
3.加强班干的管理，每个班干部明确自己责任，以身做责，积极主动做好本职工作，对班干部工作，三位纪检员做好过程纪录，并定期向班主任汇报，班主任不定期对班干部工作进行评议，对不称职的班干部随时进行罢免，被罢免的班干部不能参与本学期的评优。
4.加强学科管理，以月考成绩确定语、数、英学科课代表，课代表要有具体的本学科工作思路与要求，并通报给每个同学。
语、数、英学科由课代表跟课任老师联系成立学习互帮小组并组织开展工作。
对课代表工作班主任与课任老师进行评议，对不称职的科代表随时进行罢免，被罢免的科代表不能参与本学期的评优。
5严格常规管理，重新审视旧班规，增加补充决定，严格执行班规。
值日班干每天务必做好常规纪录，值日班干提醒班主任每天检查班务日志，常规管理一定做到勤记录、勤反馈。
对于违纪学生进行通报批评与自己公开反思，通报批评累计三次者位置自动排最后，同时通过校讯通反馈家长。
▲篇三：
第一次月考班主任总结与反思
亲爱的同学们：
月考终于在同学们紧张而惶恐不安中落下了帷幕，尽管同学们非常在乎这次成绩，但我不得不遗憾的告诉你们，我们的成绩非常差，差到各个成绩段都达不到平均数。
我们前十名一名同学，不足平均数；前二十名两名同学，被别的班级吞了1.6个；前三十名三个同学，被别班吞了两名；前四十名六名同学，不足平均数；前五十名七名同学，被别的班吞了一名同学；前一百名十六名同学，也不足平均数，前两百名二十八个同学，被别班吞了五个同学；而我们班前三百名的人数和十四班的前两百名的人数相等。
说实话，看到这个成绩，我感到很不是个滋味，可以说五味杂陈：
一有庆幸幸亏这次考试不是高考，而是一次月考；二有沉重，从进班以来，同学们几乎没有一天安静的时候，甚至有的同学上课都在搞小动作，老师一离开，就听见同学们的窃窃私语，我进教室时，没有一次发现同学们都在潜心学习的情景，很多同学看到老师还装出一副认真学习的样子；三感到压力太大，我们这次成绩太差，我能做的，只有要紧牙关，更加努力的工作，想方设法、不惜一切代价也要将同学们的成绩提上去，我知道这很难，我也知道，要达到这个目的，需要同学们的配合，需要每个同学们都认真学习，但我不知道同学们能否做到，但我必须要求同学们做到；四，我感到了心痛还伴着一种快感，说出来同学们也许很意外，因为你们受到了惩罚，你们因前段时间没有努力学习而受到了惩罚，从此以后，我相信你们会在受到惩罚后而振作起来，全力以赴，为你们自己，为我们班级创造辉煌。
我能够看出来，成绩出来以后，有的高兴，有的很失落，甚至难过。
这是难免的。
一次考试的过程和人生的过程是一样的，如果我们在前一个月努力拼搏，全力以赴，珍惜点滴的时间，那么我们就会在这次考试后收获丰硕的果实；如果我们管不住自己，得过且过，每天只是想到玩、说话，那么，此时的我们会悔恨交加。
而世界上就是没有卖后悔药的啊！
如果同学们现在振作起来还为时不晚，因为这是我们高中阶段的开始，我们还有机会去改变自己，但这得需要很多的同学彻底改变自己，改掉自己的懒散和拖拉，改变自己粗心大意，改变自己散事太多的毛病，改变自己上课走神、下课不认真完成作业的习惯改掉我们所有的缺点，发扬我们的优点，让我们的成绩向前迈一大步。
同学们，既然我们上了高中，就像我在给你们的开学寄语中说的那样，就要吃你自己该吃的苦。
因为在求学这条路上，没有人能够代替你们，每天的早起晚睡带来的辛苦，遇到难题的困惑，克制自己的艰难，面临失败的痛苦等等这一切都要我们来承担。
但在学习上，也有无数的喜悦：
攻克难题的欣慰，帮助同学解决问题的自豪，考试进步的成就感，和同学们和睦相处的愉快但所有这些的喜悦都是在你努力学习而取得好成绩的基础上才会感觉到的，那么，我要求你们管住自己，耐得住寂寞，忍得了诱惑，努力学习，取得好成绩。
我要求：
进教室就坐在自己的座位上，按自己制定的计划认真的学习，不要交头接耳，不要发出声音，有一定要保持教室学习环境的安静。
在课堂上，任何同学都要踊跃回答，锻炼自己的能力，提高自己的成绩。
注意制定适合自己的学习计划，然后按计划学习。
同学们，最后，我把那句最常见最通俗的话送给大家，与大家共勉：
人生能有几回搏。
而此时正是我们拼搏的时候，人生是一次单程旅行，过了这个村，就没有这个店了。
希望同学们抓住这人生的机遇，不辜负父母的期望，不辜负老师的重托，用我们的汗水为我们的人生增添绚丽的光彩。
▲篇四：
月考班级总结及反思
月考班级总结及反思
高一19班班主任周文学
2013年10月11日，我校顺利完成了高一新生入学以来的第一次月考。
成绩出来以后，我仔细翻看了我们班的各科成绩，深感几分惋惜。
我们班各科平均分都比较靠后，平均分总和也排名到倒数第四。
作为班主任，我思前想后，最后总结出以下几点需要在日后班级管理工作中改进：
第一，各科课堂学生上课情况把握不准确，跟任课老师沟通不够；第二，早晚自习学生学习效率过低；第三，学生学习积极性不够，学风不振。
就以上发现的一些主要问题，我经过认真反思，计划在日后工作中做出如下改进。
首先，我要虚心向老教师和经验丰富的班主任讨教关于监督学生上课的有效办法，请教如何向任课老师询问课堂情况，请教如何让任课老师对本班有热情，有爱心，有信心。
其次，充分引导和督促学生高效率地利用早晚自习的时间完成作业，预习新课。
对部分有特长的学生，在完成作业和预习新课的前提下给予一定的时间和空间提升特长技能。
最后，对全班同学成绩和品德优异的同学给予一定奖励，对于甘于落后和行为不端的同学给予批评和指导。
逐渐让班级的学风和凝聚力得以扶正和增强。
2013/10/17
▲篇五：
七年级第一次月考班主任工作总结
157班第一次月考班主任工作总结
朱伟一、班级月考剖析
今年我担任七年级157班的班主任，第一次月考成绩一般，我想这第第一个月，学生第一次参见这样的考试，没考的很好，也不能怪孩子们，作为班主任，我的想更多的办法，让学学们的成绩提高的更快，
二、整改措施：
1、制定更加详细的班规，严肃课堂纪律
课堂是学生学习的主要场所，我们要努力给学生创建一个安静、宽松的学习环境。
做为班主任，我将制定出一套完善的班规，培养得力班干部，全力配合各科任老师，严肃课堂纪律，搞好班级管理。
2、培养学科带头人
利用班会，剖析本次考试情况。
表扬先进，激发其动力，再接再厉；指出不足，鼓励为主；选举学科带头人，推行互学互助活动，取长补短，前后并进。
3、利用各种方法，培养学生学习兴趣，消灭偏科现象。
4、加强辅导，随时检查学生各科练习、作业等。
5、让学生走出课堂，扩宽视野，把书本知识和现实联系起来，学以致用，培养学生的语言运用能力。
6、与家长随时保持联系，抓好学生的纪律，共同提高学生成绩。
虽然这次月考不是很优秀，但我绝不会因为这次月考的暂时落后就失去了斗志，失去了信心，我坚信，只要我们都能积极行动进来，通过对本次月考的成绩分析，认清形势，认识不足，迎头赶上，我有信心在期中考试中我们班能取得更加好的成绩！
▲篇六：
班主任期中考试总结
班主任期中考试总结
XXX
时间过的真快，一转眼半学期就过去了，这半个学期来，在各科任老师的共同
努力下，我们班在各方面都有所进步，但是还是存在一些问题，现我就这次的期中
一、期中考试质量分析
全年级1-50名有4人，51-100名有7人，101-200名有5人，201-300名有3人，301-400名有2人，401-500名有5人，501-600有4人，700-800名有6人，800以后的有4人。
二、班级目前存在问题：
1、从期中考试的成绩分布看我班的尖子生还可以，，但学困生也较多。
3、从各科平均分来看，语数外三主科并不占优势，在年级排名都不靠前，特别是数学，或许是我自身的努力不够，我的好好反思了。
3、有些同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，特别是男生，有畏难情绪。
虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。
4、有些学生学习态度不端正，不思进取、得过且过。
5、个别有潜力的学生在学习上的投入不够，不肯下功夫，导致成绩上不去。
6、有些学生学习方法不对头，虽然付出了很大的努力但效果不太明显。
7、个别学生不能遵守学校纪律，多次批评教育不见改观。
三、反思我这两个月的工作情况：
我自认为还是比较尽力的。
从早到晚几乎是保姆，每天晚饭后6：
30到教室督促学生看书。
所有的任课老师也特别认真负责，晚饭后上班指导、个别辅导，一有问题就互相沟通，做学生的思想工作。
考出这样的成绩真感到对不起这些从早忙到晚一心一意为学生付出的任课老师。
我想主要原因是：
1、作为班主任的我工作方法不够灵活，思想疏导不够到位，虽然殚精竭虑，但还没有寻找到适合本班的行之有效的良药。
2、本班学生虽然平时比较活跃，但大多数学生学习比较浮躁，很不踏实。
3、对学生的学习要求做得不够细致，如学习的目标不明确、不具体，学习的习惯很差。
四、后期的工作的改进方案是：
1
、加强与各位课任老师的沟通联系，尽量减少偏科现象，特别要做好学生的
2、继续坚持“师徒帮扶”和“周周清、堂堂清”。
3、继续加强思想教育，转变个别学生的学习态度，教育学生乐学、苦学。
4、勤跟细查、联系家长，作好后进生和捣蛋学生的教育工作。
5、学生的思想教育方面还要多下功夫，切实做好学生学习态度的转变。
面对这样的现状，我忧心忡忡，但决不灰心。
我一定要向优秀班级学习，力争缩小和他们的差距，尽最大努力送好这届毕业班。
期中以过，期末也不远了，今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的进步,,去迎接新的挑战..
2013年11月23日
▲篇七：
班级管理月考后总结反思
期中考试后班级反思措施
赵翠玲2010-11-24
1．进一步强化班级管理，营造学习氛围。
向管理要效益，不能成为一句空话。
一是在后面几十天的时间里，班主任严格班级管理，一是要制定强硬措施，利用铁的纪律，严格要求学生。
二是要勤跟班，增加到班次数，深入教室、寝室多了解学生的情况，注意学生动态。
给学生起到模范带头作用。
生未到师先行。
三是要制定积极有效的激励机制，引导学生自主学习，奖优罚劣，营造好的学习氛围。
2．树立目标意识，增强工作责任感。
在今后，要保持住第一的名次，任务是非常艰巨的，但是只要我们每一位老师尽职尽责。
做到齐心协力，团结一致，完成班级目标，也不是一个梦想。
如果我们老师们连正常上课的时间都难以保证，课堂效率又如何提高。
班级管理出现混乱也就在意料这中了。
本着对学校、对年级、对自己负责的态度。
我相信任课老师们会一如既往地将激情投入到教学工作中，用自己的实际行动证实，无愧于人民教师这一神圣的称号。
3．加强学法指导，引领学生全面发展。
通过对本班单科，总分成绩分析，我们清醒的看到，偏科现象已经严重影响了学生总分的提高，我们仍将此作为后段工作的重中之重。
大锅饭解决不了偏科问题。
所以希望老师们在教学中多加强学法指导，对偏科学生适当倾注，特别优秀的学生不妨开点小灶，一是可
以增强学生的自信心，二是可以解答疑难，有时候就是几个疑难的解决。
可以令学生毛塞顿开，由劣转优。
4强调和督促优秀生功课平衡。
对于张昊。
赵兴林。
相梦瑶，张鹏成，张衡，户雪，张仁芳等，班主任和任课教师要特别关注，这些学生是具有潜力的，要努力补强他们的薄弱科目，从生活、心理等全方位地加以关心，逐步将他们的优势转化为胜势。
5加强学习自觉性教育。
靠逼靠压能取得一定的学习效果，但从长远角度出发，这并不利于学生的发展。
要经常性地做思想引导，让他们明确学习的意义，并与自己的学习行为结合起来。
要给学生不断地设定阶段性的学习目标，促使他们通过努力去达成，以此培养学习信心。
以张昊为例，学生在课堂上应该更活跃些，凸现他们学习的主体地位，享受学习带来的快乐。
在愉悦的心境下学习的效率也会提高。
以孙悦，户雪为例，在保证良好课堂教学秩序的同时，对后进生要有耐心。
不要轻易歧视和放弃某一个学生，因为这样做将使班风变乱，影响到整个教学质量。
6教师要钻研业务，研究试卷，与外界同步。
要充分运用互联网资源，查找同学科同进度的教学辅助资料，补充自身资源的不足，而不仅仅凭经验教学。
7要激发学生。
教师要关心学生，熟悉每一个学生，了解每一个学生的性格特征、能力方案范文.库.整理~、学习方式。
班主任对每个学生逐一分析，逐一谈话。
课任教师对成绩有问题的学生也是如此。
做到严格要求，态度
友好，言行一致，公平对待。
8要厚爱后进生。
多鼓励他们，始终抱有希望，绝不放弃。
为他们树目标，树榜样，鼓励成绩好的帮助他们。
对他们要格外友善，多让他们发言，不能放弃，更不能侮辱。
将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。
9要因材施教。
从每个学生实际出发，分层教学，分层练习，分层辅导，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每个学生都能感到成功的喜悦，与增强他们的信心和积极性，促进学生在原有基础上不断进步。
10要开展学习方法:
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对不同层次的学生采取不同的方法:
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11加强班级管理。
班主任要加强班级管理，要像保姆一样关心学生。
加强课堂管理，没有纪律是上不好课的。
12要认真搜集整理和开展常规教学教研工作。
没有好的教学教研常规，就不会有好的教育教学效果。
作业布置要适量，不能过多也不能过少。
向课堂要质量，向德育要质量。
要加强信息收集，为我所用。
要研究期末考试试题，把握好方向。
要经常反思，及时调整教学策略。
要大量阅读专业材料，充分利用网络。
13要有忧患意识。
要有压力感，没有压力就没有动力。
14要开好家长会。
班主任要准备好发言材料，打扫好教室。
要感谢家长支持，尊重家长，鼓励家长与教师沟通。
▲篇八：
班主任期中考试总结
班主任期中考试总结-总结
[]篇一：
期试本次期中29班成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下：
虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的和这几天的了解，我觉得班级存在以下几方面问题：
（1）班级有的学生有骄傲情绪，。
上次考完后，我在班级里提过生物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就高兴的不能自已，但实际上与其他班级差距很小。
（2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的。
（3）自习较差。
好几次上自习时在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。
（4）有待加强。
上课时有的同学手懒，不记或记得很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。
刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加强：
（1）加强班风建设。
针对有的学生反映的班风有点散的问题，我准备通过主题班会和集体进行教育，用班规纪律进行约束，进一步提高凝聚力。
（2）狠抓班级常规。
以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、
卫生都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。
（3）加强学习的指导。
针对班级在本次考试中有43人下降的情况，准备筹备主题班会，学习方法，加强学法指导。
篇二：
我们班级由77名学生组成，班容量比较大，要培养好这些学生，就必须调动学生的积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的，培养他们各方面的能力，通过学生各方面素质的培养和教育，形成一个良好的班级风气，从而又为他们的成长提供更好的环境，使班级的发展进入良性循环。
要达到这一目的，必须依靠作为班级者和组织者的班主任，作出长期的努力和，进行切实有效的班级管理。
针对我们班的实际情况，我的班级管理主要做了如下几方面的工作：
一、设计相对合理的班级框架班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，一个合理的班级框架是必不可少的，班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。
我在时就注意观察学生的特点，了解他们的学习态度、习惯，这样在排列座位时就有了一定的依据，尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于同学，形成合力，为班级管理打下一定基矗在教室的环境布置方面，我比较注重环境育人的作用，针对我们班都是市区孩子，比较活跃的特点，我把班训定为：
心纳天地、志存高远。
定做了一块展板：
挑战。
了两幅字。
整体上比较厚重、沉稳。
从一定程度上为学生创设良好的学习氛围，为创设良好的育人环境。
二、建立健全班级干部队伍一的力量是有限的，如果凡事班主任都亲历亲为，就会出现班主任不在时，学生出现松散，而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。
一个组织健全的班级，更能有利于班级管理。
因此，我在开学初，就及时建立好班级组织，并明确分工，让他们各司其职，然后我再带领他们做、他们做、指挥他们做、暗示他们做，这样，就让班级干部能够比较顺利的进入角色，学生也容易接纳班级干部的管理，从而充分发挥班级组织的功能，起到了很好的管理效果。
同时，又把自己解放出来，有较多的精力对班级的发展进行。
同时，良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同以他们为榜样，发生潜移默化的。
同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。
并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。
三、细致的常规管理我主要是以《中学生守则》、《中学常行为规范》，《班规》为准则，狠抓学生基本习惯，语言、举止行为，校内外学习行为、纪律，使常规制度化。
常规管理是需要有效监督的，我主要是按照年级组提出的三勤
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