生物中考考点专题训练及答案解析2生物与环境.docx

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生物中考考点专题训练及答案解析2生物与环境

考点02生物与环境

中考频度：

★★★☆☆难易程度：

★★★☆☆

、环境中的生态因素

1概念：

环境中影响生物的生活和分布的因素。

2.分类

（1）非生物因素一一光、温度、水等。

学-科网

（2）生物因素一一影响某种生物生活的其他生物。

、非生物因素对生物的影响

对于所有的生物来说，环境中的非生物因素都影响着它们的生活，当环境中一个或几个非生物因素

发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

非生物因素对生物的影响及常见实例如

F表:

影响生物的主要非生物因素

常见实例

温度

淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔高度不冋，植被类型不冋

水分

仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲

光

不同深度的海洋中分布着不同的澡类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食

、生物因素对生物的影响

自然界中的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响。

生物与生物之间相互影响、相互制约,

就构成了一定的生物关系。

生物之间的关系主要有以下几种：

生物的相互关系

合作关系

寄生关系

竞争关系

捕食关系

共生关系

实例

蚂蚁群体

噬菌体与细菌

杂草和水稻

猎豹和羚羊

真菌和藻类的共生体

地衣

四、生物对环境的适应和影响

仁生物对环境适应的特点

（1）生物对环境的适应具有普遍性

自然界中每一种生物，都会受到周围环境中很多生态因素的影响，生物在长期的进化过程中，也形

成了与环境相适应的形态结构、生理特征和行为等。

如有些动物形成了适应环境的保护色、警戒色、

拟态等。

（2）生物对环境的适应是相对的

生物对环境的适应只是一定程度的适应，并不是绝对的、完全的适应，更不是永久的适应，每一种生物只能适应一定的环境，而不能适应所有的环境。

环境条件的不断变化对生物的适应也有影响。

如池塘里的生物对于水生环境是适应的，如果由于气候的变化或地势的改变，池塘逐渐干涸了，生活在那里的大部分生物就会死亡，所以生物对环境的适应是相对的。

2.生物对环境的影响

生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

例如，蚯蚓可以使土壤变得疏松；沙地上栽种植物可以防风固沙，防止水土流失等。

五、科学探究实验

1.探究过程

探究的一般过程包括：

发现问题、提出问题t作出假设t制订计划t实施计划t得出结论t表达和

交流。

2•实验设计的基本原则

1单因子变量原则：

控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。

整

个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。

2科学性原则：

所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，

实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。

3可重复性原则：

一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验

结果，才可以在此基础上得出正确的结论。

A典例引领

考向一生物与环境的关系

1.沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系的是

A•南极企鹅的皮下脂肪很厚

B•温带的野兔随季节换毛

C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力

D•秋冬季节，杨树落叶

【参考答案】C

【试题解析】沙漠地区栽种的植物能防风固沙”说明生物能影响环境，ABD都说明的是生物能适应环境。

只有蚯蚓疏松土壤，提高土壤肥力是生物能影响环境。

故选C。

1.生物与环境关系的判断：

生物影响环境还是环境影响生物，我们可以将题干用“因为……，所以……”来造句，就可以准确地判定是谁影响了谁。

2

.生物既能适应环境又能影响环境的判断：

一般给出的环境比较特殊，

变式拓展

2•丁丁忽然看见一块苔藓”在动，原来是一种奇怪的昆虫，它和周围苔藓俨然已成为一体了，这说明

A.这些昆虫喜欢这种颜色

B.这是昆虫适应环境的一种表现

C.这种昆虫是一种奇怪的动物

D.昆虫的体色太丰富了

【参考答案】B

3.下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同

A.仙人掌叶特化为刺

B.骆驼刺有非常发达的根系

C.蚯蚓改良土壤

D.竹节虫与竹的枝叶相似

【答案】C

【解析】ABD都是生物适应环境的表现，不符合题意；C蚯蚓改良土壤是生物影响环境的表现，符合题

意。

故选C。

考向二对照实验设计的基本原则

典例引领

4.为了探究大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验（其他条件均相同且适宜）。

对该种植实验分析错误的是

大棚

甲

乙

丙

二氧化碳浓度

0.03%

0.1%

0.1%

温度

30C

30C

20C

A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度

B.乙丙构成一组对照实验，变量是温度

C.甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度

D.可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度

【参考答案】C

【试题解析】实验要控制单一变量，设置对照实验，保证了实验结果的不同只能是由于实验变量引起的,使实验结果具有说服力。

为了保证实验结果的不同只能是由某个条件引起的，采取对照实验。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这个条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验，这个条件即实验变量。

由表可知，该实验可以构成两组对照实验，甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度；乙和丙构成一组对照实验，变量是温度。

甲和丙有两个变量是二氧化碳浓度和温度，不能构

成对照实验。

故选项C的实验分析是错误的，符合题意。

总结提升

对照实验原则：

是指除所控因素外其他条件与被对照实验完全相等的实验。

对照实验设置的正确与否，关键就在于如何尽量去遵循单一变量原则，保证其他条件的完全相等。

其他条件包括以下几点：

（1）所用生物材料要相同：

所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面特点要尽量相同或至少大致相同。

（2）所用实验器具要相同：

试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小型号要完全一样。

（3）所用实验试剂要相同：

试剂的成分、浓度、体积要相同，尤其要注意体积上等量的问题。

（4）所用处理方法要相同：

保温或冷却；光照或黑暗；搅拌或振荡都要一致。

变式拓展］

5.前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验。

以下几组对

照，符合他们实验要求的是

A.阴暗潮湿与阴暗干燥

B.阴暗潮湿与明亮潮湿

C.阴暗潮湿与明亮干燥

D.明亮潮湿与明亮干燥

【答案】B

【解析】本题为探究光对鼠妇生活的影响”的对照实验，实验时采用控制变量的方法且应遵循单一变量原则，即仅使光为变量，设置阴暗与明亮两个组别进行对照，并严格控制其他条件相同，故本题正确答案为B。

考点过关、尢

1.丁丁发现了一个奇怪的现象：

生活在山洞深处无光条件下的蚜虫，个体大多无翅膀；生活在山洞浅处明暗交替的条件下的蚜虫，个体大多有翅。

那么，影响蚜虫生长发育的主要非生物因素是

2.下列描述的情境中，属于生物影响环境的是

A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开

B•千里之堤，毁于蚁穴

C•春风又绿江南岸，明月何时照我还

D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

3.下列不能说明生物是适应环境的是

A.荒漠中生活的骆驼刺，植株矮小，根系发达

B.生活在寒冷雪域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米

C.蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤

D.竹节虫静止不动时非常像竹子

4.下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是

A.生物对环境的适应性是普遍存在的，是长期自然选择的结果

B.南橘北枳”，反映了环境因素对生物性状的影响

C.叶片退化为刺的仙人掌，可以适应干旱环境

D.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于生物对环境的影响

5.某同学设计了如图的实验装置探究环境对鼠妇生活的影响，下列有关说法正确的是

'冠土于土厂

”■由―4H■叫”*-B-rmi匕土屮亠,二二于T

A.该实验的变量是光照

B.在湿土和干土处分别放一只鼠妇

C.探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗？

D.该实验做一次就可得出正确结论

6.某组同学在探究光对蚯蚓影响的实验时，拟定了以下实验计划，不正确的是

A.提出问题：

光会影响蚯蚓的分布吗？

B.作出假设：

光会影响蚯蚓的分布

C.设置变量：

设置黑暗潮湿和明亮干燥两种环境

D.实验对象：

10条大小相似的健康蚯蚓7.鼠妇，又称潮虫，它们经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块的下面、花盆的底部，以及放置擦地墩布的角

落。

当人们移开花盆、搬开石块或挪开墩布后，鼠妇就会很快地爬到其他隐蔽的地方去。

这是光在影响

它们的生活吗？

现在提供鼠妇10只、硬纸盒、湿泥土、记录本、计时器、手电筒、黑纸板等实验材料，请你设计一个探究光照是否影响鼠妇分布的实验。

（1）实验假设：

。

（2）实验步骤：

1在硬纸盒内铺一层湿泥土，左半侧盖上黑纸板，右半侧，并将硬纸盒置于手电筒

的光照之下。

2在硬纸盒两侧中央的湿泥土上各放入5只鼠妇，一段时间后观察，并做好记录。

（3）实验结束后，应将全部鼠妇放回。

（4）该实验的变量是。

8.—种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低，现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如表，请分析并回答下列问题：

组别

原产地

栽培地

第一组

海拔500米

a组海拔500米

海拔500米

b组海拔3000米

第二组

海拔3000米

c组海拔500米

海拔3000米

d组海拔3000米

（1）提出问题：

海拔高度是影响该菊科植物株高的因素吗？

作出假设：

<

（2）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了

保证实验结果只能是由引起的。

（3）a组和b组的对照中，实验组是。

（4）实验最后测量每组各植株的高度，以

（填最大值”或最小值”或平均值”）为该组植株

的株高。

（5）请预测最可能的实验结果:

C.a>cb>d

D.a>bc>d

9.（2018•遵义）下列实例中，生物与环境不相适应的是

A.竹节虫形似竹节

B.北极狐的体色接近白色

C.草蜥遇到敌害自动断尾

D.有些人初到高原出现高原反应

10.（2018•通辽）生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。

下列属于生物影响环境的是

A.荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达

B.雨露滋润禾苗壮

C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力

D.南极企鹅的皮下脂肪很厚

1.【答案】B

2.【答案】B

【解析】选项A、B、C忽如一夜春风来，千树万树梨花开；春风又绿江南岸，明月何时照我还；不知细

B蚂蚁在大堤内挖洞，影

叶谁裁出，二月春风似剪刀，都是环境中非生物因素因素对生物的影响；选项

响大堤的牢固性，洪水来临时容易溃堤，因此千里之堤，毁于蚁穴，是生物蚂蚁对环境大堤的影响。

3.【答案】C

【解析】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环

境的同时，也影响和改变着环境。

荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多；生活在寒冷雪域

中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可达60毫米；竹节虫静止不动时非常像竹子，都说明了生物是适应环境

的。

蚯蚓生活在土壤中，能够疏松土壤，说明了生物影响环境。

故选C。

4.【答案】D

5.【答案】C

【解析】据图可见：

该实验的变量是水分，A错误；为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑

选10个鼠妇，不要特意选择，这样才是最真实的值，放一只鼠妇存在偶然性，B错误；据图可见：

该实

验探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活有影响吗？

C正确；为了使实验结果更准确，可以减少误差，因

此要多做几次实验计算平均值，D错误。

6.【答案】C

【解析】据探究光对蚯蚓影响的实验，提出问题：

光会影响蚯蚓的分布吗？

作出假设：

假设是对问题肯

定或否定的解答，根据提出的问题作出假设：

光会影响蚯蚓的分布，AB正确；设置变量时有两个变量，

有无光和潮湿与干燥，因此不能得出结论：

光对鼠妇分布有影响，鼠妇喜欢阴暗的环境，C错误；如果采

集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避

免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不宜太多，太多了

会增加实验操作难度，D正确。

7.【答案】

（1）光照影响鼠妇分布

（2）①盖上玻璃板②鼠妇的分布情况

（3）适宜它们生活的自然环境中

（4）光照

【解析】

（1）通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可以知道，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中。

根据鼠妇的生活环境，可以知道鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，于是可提出问题：

光照影响鼠妇分布吗?

根据提出的问题，可作出假设：

光照影响鼠妇分布。

（2）①铺一层湿土是减少土壤湿度对鼠妇的影响，

设计科学探究实验时，一定要设置对照组，而设置对照组时要把握唯一变量，即除所要探究的条件为变

量外，其他条件都一致。

本实验中把一侧盖上黑纸板，另一侧盖上玻璃板，这样就形成明亮与黑暗两种

环境，以光为唯一变量的对照实验。

②在硬纸盒两侧中央的湿泥土上各放入5只鼠妇，一段时间后观察鼠妇分布情况，并做好记录。

（3）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对

于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

（4）对照实验所要探

8.【答案】

（1）海拔高度是影响该菊科植物株高的因素

（2）海拔高度（变量）

（3）b组

（4）平均值

（5）D

【解析】

（1）根据提出的问题作出假设是：

海拔高度是影响该菊科植物株高的因素。

（2）对照实验是在研

究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的

条件，就是唯一变量。

所以a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适

宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由海拔高度引起的。

（3）设置一组对照实验，使实验结果具有

说服力。

一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。

没有处理的就是对照组。

除实验变量不同外，其

他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。

所以a组和b组的对照中，实验组是b组,

对照组是a组。

（4）在处理实验结果时，为了使实验结果更具有说服力，防止出现偶然性，应多做几组

实验，最后取平均值。

（5）海拔越高，风力越大，植株高了反而无法生长，所以海拔越高，越适合植株

较低的生长。

故而第一组中:

a组的比b组的长势好；第二组中:

c组的比d组的长势好。

9.【答案】D

【解析】竹节虫的拟态，是为了与环境颜色一致，不易被敌害发现，是生物对环境的一种适应，A不符

合题意；北极狐的体色接近白色与环境颜色一致，不易被敌害发现，有利于避敌和捕食，是生物对环境的一种适应，B不符合题意；草蜥遇到敌害后，会主动断尾吸引敌人注意，掩护自己伺机逃脱，避免伤害，

体现了生物对环境的适应，C不符合题意；在海拔4000米以上的高原、高山空气稀薄、氧气含量较少，

因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此出现高原反应。

体现了环境对生物的影响，D符合题意。

学科！

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10.【答案】C

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