剑桥小学英语JoinIn.docx

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剑桥小学英语JoinIn

《剑桥小学英语JoinIn——Book2下学期》教材教法分析

一、学情分析：

作为五年级的学生，他们在英语学习上具有非常显著的特点：

1、因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出。

2、有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习个体的差异性，学习情况参差不齐、两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。

3、五年级的孩子已经跟三、四年级的孩子相比已经有了很大的不同。

他们自尊心强，好胜心强，集体荣誉感也强，有自己的评判标准和思想，对知识的学习趋于理性化，更有自主学习的欲望和探索的要求。

五年级学生在英语学习上的两极分化已经给教师的教学带来很大的挑战，在教学中教师要注意引导学生调整学习方式：

1、注重培养学生自主学习的态度

如何抓住学习课堂上的学习注意力，吸引他们的视线，保持他们高涨的学习激情，注重过程的趣味化和学习内容的简易化。

2、给予学生独立思考的空间。

3、鼓励学生坚持课前预习、课后复习的好习惯。

五年级教材中的单词、句子量比较多，难点也比较多，学生课前回家预习，不懂的地方查英汉词典或者其它资料，上课可以达到事半功倍的效果，课后复习也可以很好的消化课堂上的内容。

4、注意培养学生合作学习的习惯。

5、重在培养学生探究的能力：

学习内容以问题的方式呈现、留给学生更多的发展空间。

二、教材分析：

（一）.教材特点：

1．以学生为主体，全面提高学生的素质。

2．教学方法先进，反映国际教学的趋势。

3．目标设置科学，符合国家小学英语课程目标要求。

4．教材内容广泛，体现现代社会的气息。

5．教学资源丰富，有利于小学课程的拓展。

（二）、总体教学目标

依照《新课程》的要求，5、6年级学生要完成二级目标。

语言知识方面：

达到97个四会单词和词组词、主要语言结构中的45个句式和歌曲、韵律诗等要求。

语言技能方面：

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

（如爱好、运动、游戏、服装、学校生活以及假期生活等）；能表达简单的情感和感觉（喜欢的动物、数字等）：

能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；能认读和书写单词及简单的句式；能在教师的指导下用英语做游戏，在游戏过程中，能够根据情景需要，用英语进行交流；能唱的英文歌曲，说英语歌谣；乐于了解异国文化、习俗。

情感态度方面：

通过教学活动，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

三、单元教材分析以及教学建议

Unit6LifeintheArctic

本单元介绍的是冰天雪地的北极生活，同学们将走进北极熊的故乡，在这里，住着加拿大最北端的因纽特人。

生活在这里的人们有着和我们完全不同的生活！

这一课简单介绍了这里的气候特点和人们的行、住以及北极的一部分很典型的动物。

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解:

（二会）

Mostoftheyearit’sverycoldhere.Inwinterit’salwaysdark.Buildanigloo.Theirfuriswhite.Otheranimalscannotseethemwhentheyhunt.Theirfavoritefoodisseals.Theyliveingroups.Snowyowlshuntinthedaytime.TherearenoshoppingmallsWe’regoingtotheshoppingmall.

2.本单元里学生学会运用（四会）:

重点单词：

polarbear北极熊，arctichare北极兔，arcticfox北极狐，snowyowl雪猫头鹰，seal海豹，lemming旅鼠，snowmobile雪地摩托，igloo冰屋，always总是，hunt捕猎

重点句型：

What’soverthere?

Polarbear.Tocatchahare.Tojumpinthewater.Toswimacrossalake.Towalkthroughthesnow.Torunupthehill.Tocometothetop.Tocometoastop.

3.难点语法：

Theirfavoritefoodis（seals）.

Therearenoshoppingmalls,noplaygroundsandthere’snoTV.

4.活动和技能:

1.

（1）学说歌谣⑵阅读课文⑶阅读课文回答提问⑷发现其他的不同文化

⑸理解故事Nicola’sholidays

单元课时划分：

本单元可分为5个课时：

第一个课时：

Part1Listenandsaythechant

第二个课时：

Part2Readthetext.

教学重难点：

1.学会理解:

NorthernCanada.Mostoftheyearit’sverycoldhere.Inwinterit’salwaysdark.Thisismyfatheronhissnowmobile.Buildanigloo.Insideanigloo.

2.活动和技能:

阅读课文,了解不同与我们生活的极地文化。

难点：

频度副词：

always、often、sometimes和never的区分，准确理解和正确使用.

要理解这几个词，可以用一个星期七天画图表的方式来形象的让学生感知。

教法建议：

⑴五年级的学生在学习这一课时可能要容易一些，因为在他们的社会教材中，也专门介绍了北极，他们理解就深一些。

⑵这一课可以从上一课的chant入手，然后创设情景：

带领同学们参观北极熊的故乡，从而引出因纽特人Howard和他居住的地点。

因为这一课的内容都是让学生理解，五年级的学生可以请他们自学，读懂了多少，不懂的圈出来，老师可以设计填表的形式来检查学生对文章的理解，即填写Howard家乡的地点address、气候特点weather、交通工具vehicle、住所及特点，能够让学生互相解答的尽量让学生解答。

⑶在可能的情况下，准备相关的影像资料让学生观看。

第三个课时：

Part3Readthetext.Thendothequiz

根据学生的实情，这一课也可能用两个课时完成。

教学重难点：

1.学习理解：

Theirfuriswhite.Otheranimalscannotseethemwhentheyhunt.Theirfavoritefoodisseals.Theyliveingroups.Theycanhideinthetunnels.Snowyowlshuntinthedaytime.Theyalsohuntbird.

2.活动和技能：

阅读理解课文，然后回答提问。

了解不同地区动物的特征。

教法建议：

在北极这个冰天雪地的环境中，生活着一些特别能够抗严寒的动物。

它们的生活有着它们的特点。

⑴请学生说说他们知道的在北极生活的动物，老师带领学生复习或学习新的动物单词polarbear,seal,arcticfox,lemming,arctichear,snowyowl,bird，可以用图片或PPT呈现出来。

⑵用一些游戏让学生熟悉这些单词，如：

猜图片

⑶用提问或图片呈现让学生理解单词fur,tunnel,hunt。

⑷学生阅读，老师限定时间，时间到要求学生关书回答问题，老师可以在黑板上写出问题设计表格，先开展小组内的问答活动，再反馈，根据学生的问答填写，或请学生上台填写。

这里学生可能会对snowyowl提出疑问,和普通的猫头鹰不同的是雪猫头鹰在白天捕食，daytime是白天的意思，它们最喜欢的食物也是lemming旅鼠，它们也猎捕鸟类，also也，同样。

与too不同，also不放在句子末尾，他一般放在动词前面。

如果有音像资料介绍这些北极动物更好。

第四、五个课时：

Part4Astory–Nicola’sholidays

教学重难点：

1.学习理解：

Doyoulikeithere?

Therearenoshoppingmalls.We’regoingtotheshoppingmall.Canwegofishingagaintomorrow?

TomorrowI’llshowyoumyTV.Wasn’titboring?

2.活动和技能：

理解故事，了解北极地区人们的生活。

学会去欣赏与我们完全不同的生活方式，并从中找到快乐。

语言点:

放寒假了，Nicola离开motherandfather到GriseFjord度假、看望她的祖母grandmother-mother’smother还有祖父grandfather-father’sfather。

一家人见面说话自然随意些，所以Nicola称呼祖父为爷爷granddad，称呼祖母为奶奶grandma。

在故事里，Granddad兴致勃勃地向Nicola介绍了他们自己的房子Thisisourhouse.Thisis...这个句型虽然简单但是很实用，常用来介绍人或物。

老师可以让学生用Thisis…造句。

回到家里Grandma问Nicola喜不喜欢这儿。

Doyoulikeithere?

记住这句话里的here千万不能掉了,否则就成了Doyoulikeit?

意思是你喜欢它吗？

显然Nicola并不喜欢这里。

她喜欢在户外运动场playgrounds活动，她还喜欢在超大规模购物中心shoppingmall里逛。

可是这里没有shoppingmall没有playgrounds也没有TV。

正因为这里没有Nicola喜欢的东西，Nicola认为这里很无聊。

她是这样说的It’sboring.

接下来的几天granddad给Nicola安排了丰富多彩的活动。

他们去钓鱼gofishing建造拱形圆顶小屋buildanigloo观察北极熊watchthepolarbears。

Nicola玩得兴高采烈，一边玩一边说：

Thisisgreatfun.这真是太好玩了！

这真是太有趣了！

愉快的寒假生活让Nicola流连忘返。

临别时她问：

CanIcomeagainnextyear?

明年我能再来吗？

next是下一个的意思，nextyear指明年。

又如：

nextmonth下个月nextweek下个星期nextday第二天nextmorning第二天早上。

老师也可以让学生用next来组词。

教法建议：

这一课出现的begoingto句型在第一单元就出现了，因此在这一课不是难点。

老师可以从介绍Nicola到爷爷奶奶家渡假开始：

Nicola将去哪里渡假？

这时呈现北极的风光，WhatcanyouseeintheArctic?

老师提问：

Arethereshoppingmalls……..?

让学生说出Thereareno….老师再问：

Doyoulikeithere?

Why?

DoesNicolalikeithere?

Why?

HowcanNicola’sgrandparentsdo?

Nicola在三天里做了哪几件事，可以用画表格的方式来让学生理解故事内容。

WhatdoesNicolado?

Thefirstday

Thesecondday

Thethirdday

DoesNicolalikeitherenow?

Howdoyouknow?

这时老师就可以请学生听磁带理解课文了，先关书听，再开书听，反复领会每一句话。

然后学生分组朗读故事，找出不懂或不会读的地方，互相帮助。

老师通过提问进行反馈。

请学生跟磁带朗读，读出情感。

给学生时间，自由组合，表演故事。

Unit7Television

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解（二会）:

I’vegotafriendcalledKevinDee.

Switchonthetelly.He’seatingsweet.

BigbagsofsweetsthatKevineats.

IknowcauseKevingoestoschoolwithme.

2.本单元里学生学会运用（四会）:

重点单词：

natureprogrammes，cartoons，detectivefilms，sportsprogrammes，sciencefictionfilms，romanticfilms,interesting

重点句型：

（Juliet）like/doesn’tlike+电视节目的复数形式

电视节目的复数形式+areinteresting/boring/great.

I+频度副词+watch+电视节目的复数形式.

第三人称单数+频度副词+watches+电视节目的复数形式

3.活动和技能:

（1）听采访内容的细节，为孩子喜欢和不喜欢的电视节目在不同的地方打勾

（2）根据听到的内容，填写调查报告。

（3）谈谈自己在看电视节目上的习惯。

（4）在班上开展访谈活动，调查同学的看电视的习惯，填写调查表。

（5）阅读三段课文难题。

（6）写写自己的文章。

（7）听诗歌，大声朗读。

（8）听某一个电视节目开始的时间，画指针，填写时间。

（9）为单词排序，组成正确的句子。

（10）选择don’t或doesn’t.

单元课时划分：

本单元可分为6个课时：

第一个课时：

Part1Listenandtick.

Part2Writewhatthechildrenlike/don’tlike

教学重难点：

1.学会运用:

（Juliet）like/doesn’tlikenatureprogrammes/cartoons/detectivefilms/sportsprogrammes/sciencefictionfilms/romanticfilms.

2.活动和技能:

（1）听采访内容的细节，为孩子喜欢和不喜欢的电视节目在不同的地方打勾

（2）根据听到的内容，填写调查报告。

难点：

电视节目natureprogrammes/cartoons/detectivefilms/sportsprogrammes/sciencefictionfilms/romanticfilms.的听说读写的掌握是难点。

Revision2

单元重难点：

本单元里学生复习巩固前7个单元所学的知识,尤其是5~7单元。

可以用在家庭作业和测验练习中，在复习单元里，老师要注意归纳知识点，做到知识点横向与纵向的交织，查漏补缺，举一反三，真正达到复习的效果。

Unit8Intown

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解（二会）:

MrBlacklivesoppositeMrGreen.

MrBluedoesnotliveonMrBlack’ssideofthestreet.

2.本单元里学生学会运用（四会）:

重点单词：

hospital（医院），policeoffice（警察局），postoffice（邮局），park（公园），trainstation（火车站），museum（博物馆），church（教堂），touristoffice（旅游信息服务办公室），busstop（汽车站），gostraightahead（笔直向前走），turnleft（向左转），turnright（向右转），opposite（对面），nextto（附近）

重点句型：

Excuseme,where’sthe……?

Gostraightahead/turnleft/turnright.

3.重点语法点：

巩固动词第三人称单数的用法。

4.活动和技能:

（1）听歌曲,学唱歌曲

（2）听音标号,在图片的下面填写单词.

（3）听场所的细节,在正确的答案上打勾（4）在班上开展问路的对话表演.

（5）听懂建筑物的地点,标号.（6）做单词练习

（7）阅读练习,为每个先生涂上相应的颜色（8）为句子排序

单元课时划分：

本单元可分为6个课时：

第一个课时：

Part1Listenandsingthesong.

教学重难点：

1.学会运用:

AtTony’s,yougetthebesticecreamintown.

Opposite/nexttotheschool/parkGostraightahead/turnleft/turnright.

Seeyoutheretonight.Pleasedon’tbelate.

2.活动和技能:

1.

（1）听歌曲

（2）学唱歌曲

难点：

Opposite/nexttotheschool/park.Gostraightahead/turnleft/turnright的掌握是难点。

教学建议

1.本部分内容虽是一首不长的歌曲，但是里面却包含了较多的新内容。

如新单词town、park；表方位的opposite、nextto;表方向的goleft、gostraightahead、turnright；指路的句子First…，then…，then….

2.教学时，首先出示一幅简易地图，引出单词town，同时引出park，school.在park的对面（opposite），school的旁边（nextto）的一个地方画上一个“？

”让学生guess：

Whereisit？

引出It’sashop.Atthere,youcangetthebesticecreamintown.It’sTony’sshop.教授句子：

AtTony’s,yougetthebesticecreamintown.出示另一老虎女孩，放在地图的旁边，“她不知道怎么到Tony的冰淇淋店去，请你们帮帮她，给她指路吧！

”引出并教学句子Firstyougoleft,thengostraightahead,thenyouturnright.

第二个课时：

Part2Listenandfillinthenumbers.Thenwritethewordsbelowthepictures.

教学重难点：

1.掌握单词和词组:

school,trainstation,park,church,hospital,touristoffice,museum,busstop,policestation.的听说读写.

2.活动和技能:

听音标号,在图片的下面填写单词.

难点：

touristoffice,museum发音的掌握是难点.

教学建议（语言点）：

书中的图片都是英国伦敦的建筑物，离学生的实际生活很遥远。

在教授地点的新单词时，建议对书上的内容进行合理改造，用学生很熟悉的周边建筑物来引出并教授新单词。

如用学校周边的公园、医院、邮局、车站、火车站引出生词…这样有利于调动学生的兴趣，提高学习新单词的积极性。

新单词解决后再回到书本上，你能找出英国伦敦的postoffice、trainstation…吗？

勾起学生想了解外国风土人情的欲望，并自然会将外国的建筑与身边的建筑作一番比较，再次调动起了学生的兴趣。

介绍这些建筑：

VictoriaStation维多利亚火车站。

train停靠的station称为trainstation，在维多利亚火车站下一层就是维多利亚地铁站tubestation。

不过有的station并不是供人们乘车的车站，而是让人们进行某种工作的地方。

比如policestation警察局是thepolice警方工作的station。

书上左上角的建筑很恢宏，那就是著名的博物馆，在伦敦，有很多博物馆，其中最负盛名的就是我们看到的TheBritishMuseum大英博物馆。

到了英国不参观教堂church,等于没来。

在书上的右上角的高大建筑就是伦敦最负盛名的威斯敏斯特大教堂WestminsterAbby自建以来，一直是英国历代国王或女王加冕礼典和王室成员结婚的场所。

英国历代国王死后，大部分葬在这里。

教堂的主要特点是大门处有一对尖顶塔楼，高耸入云。

其实威斯敏斯特大教堂已经不适合称作church了。

在西方，每个周末人们会到教堂做礼拜，称为gotochurch,是一种宗教活动。

当然，人们也可能因为其他原因gotothechurch去教堂。

比如：

参加婚礼、葬礼、新生儿的洗礼等。

Unit9Adventures

单元重难点：

1.本单元里学生学会理解（二会）:

Putonyourbootsandyourcowboyhat.Getonyourhorse

Ouch!

You’vesatonacactus.Stopthebankrobbers.

Whereareyougoing,Joe?

I’mlookingforthebankrobbers.Handsup.

Let’smakesomepancakes.CanIhelpyou?

Welldone,Joe,you’reahero.Hereareahundreddollars.

2.本单元里学生学会运用（四会）:

重点单词：

afraid,dark,alone,talk,listen,horrorfilm,thunder

重点句型：

I’m（not）afraidof+名词或动名词

Thunderstorms/sleeping/alone/earthquakes/thedark/gettingintofights.

Itmustbefantastic/interesting/boring/stupidtodosomething.

3.活动和技能:

（1）在班上开展谈论,谈谈某人害怕和不怕的事物.

（2）将图片和文字对应起来.

（3）完成句子.（4）做动作故事

（5）听音标号（6）听音标号，然后完成短文

（7）写自己的小诗（8）理解故事.

单元课时划分：

本单元可分为5个课时：

第二个课时难度最大，做重点的讲解。

第二个课时：

Part2Fillintheletters

Part3Completethesentences.

教学重难点：

1.学习运用（能够看懂会说，运用表达自己的观点）:

Itmustbefantastic/interesting/boring/stupidtogoonasafari/liveinthejungle/lookforg