第十一课电脑时代.docx
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第十一课电脑时代
教案第11周第1课时
2016年11月9日
第十一课电脑时代
（词语）
课型
多媒体
教学
目标
知识与能力：
学会本课“键、俏、惧、威、渺、摧、毁”7个生字。
正确读写下列词语：
演奏、多少、落伍、紧俏、恐惧、预料、一无所知、高明、渺小。
掌握“打交道、不过、摧毁”等词语的用法，理解并能够模仿课文中“当……的时候”排比连用、“不会……吗”等句式造句。
过程与方法：
引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容。
三、情感教育与价值观
了解电脑时代信息技术革命给人类社会带来的巨大变革，激发学生更新思想，紧跟时代发展的步伐。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。
重点
掌握生字和新词的音、形、义和用法
难点
理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用
教学
工具
课件，班班通设备，插图，实物展台
教学方法
解释法，造句法，指导法
学习方式
合作学习法、自主学习法
民族团结专题教育
结合本课内容给学生“四维两反”的教育。
并问学生“四维两反”的具体内容。
教学过程设计
教学
过程
与设计
教学
过程
与设计
1.组织教学，师生问好，打考勤
2.让学生们复述课文二的主要内容。
导入新课内容：
大家说一说，我们日常生活那些方面使用了电脑？
使用电脑之后，我们的生活发生了哪些变化？
？
3.讲授新课内容
1、分析词语内部结构，从汉字意义和组合意义来理解词语意义和用法。
1．演奏：
演，表演。
奏：
弹琴乐器。
用乐器表演。
昨天艾力他们演奏的曲真好听。
2．多少：
或多或少；稍微，也指数量的大小。
有多少人来参加晚会？
3．落伍：
掉队；比喻人或事物跟不上时代。
跑了两英里之后还没有一个人落伍。
4．紧俏：
商品缺乏，销路好。
几瓶好酒往机关里一送，一大批紧俏物资就到了手。
开阔——开；范围广。
阔；空间大。
（面积或空间）宽广。
关键——比喻事物最重要的部分。
问：
为什么说不懂电脑的人在当今世界上就落伍？
第二段（2~4自然段）
叙述电脑在日常生活中的作用。
课文中的词语。
1．恐惧：
惧怕。
他的头脑被恐惧、愚昧和谜信所麻痹。
2．预料：
事先推测。
我预料到他会回来的。
3．一无所知：
什么都不知道。
对于这件事我一无所知。
句型：
“当……的时候，当……的时候”
1．当我生病的时候，当我住院的时候，妈妈都细心地照顾我。
2．当你工作的时候，当你休息的时候，心脏都在不停地跳动。
“从……到，只有……却……”
1．他学习汉语从开始到现在只有半年，却比学了两年的学生还学得好。
布置
作业
抄写词语五遍
板书
设计
第十一课电脑时代
词语部分
课后反思
教研组组
长意见
年月日
教案第11周第2课时
2016年11月10日
第十一课电脑时代
（课文一）
课型
电教
教学
目标
一、知识能力目标
1.能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。
二、过程与方法：
通过自读理解，讨论交流，归纳完善使每个学生达到完全理解课文的内容和结构。
掌握课文的叙述次序和表达方式理解疑难句型并能模仿造句。
情感教育与价值观：
了解电脑时代信息技术革命给人类社会带来的巨大变革，激发学生更新思想，紧跟时代发展的步伐。
。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。
重点
掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。
教学工具
班班通设备，课件，实物
教学方法
问答法、讲解法、领读法鼓励法，精讲多练法
学习方式
合作学习法、自主学习法，独立学习法
民族团结专题教育
结合本课内容给学生认真学习“非法宗教活动26条界定”的教育。
提问：
让学生说出24条的具体内容，
教学过程设计
教学
过程与
设计
教学
过程与
设计
组织教学，师生问好，打考勤
检查学生复习前一课情况并总结
导入新课内容：
科学界一般认为19世纪是化学世纪，20世纪是物理学世纪。
那么，21世纪将是什么世纪呢?
二、请自读课文，分析段落。
（一）串讲课文
第一段（1自然段）
叙述当今时代已经进入电脑时代。
（1）注意文中描述电脑时代已经到来的句子。
（2）文中从几方面说明电脑时代已到来。
第二段（2~4自然段）
叙述电脑在日常生活中的作用。
（1）文中是怎样举例说明的。
（2）文中对“网络文化”持什么态度？
学习句型
“当…的时候，当…的时候”。
“当…的时候”连用，强调在多种情况下出现的事件。
例如
（1）当我生病的时候，当我住院的时候，妈妈都细心的照顾我。
（2）当你工作的时候，当你休息的时候，心脏都在不停地跳动。
“从…到…，只有…，却…”
这一句型前句表示数量、时间少或短，后句表示转折。
例如：
（1）他学习汉语从开始到现在只有半年，却比学了两年的学生还学得好。
（2）克隆技术从产生到现在只有十几年，可现在“克隆”这个词语却已经是家喻户晓了。
深刻理解“实际上，在我们还没弄明白‘网络是怎么回事时，网络就已经和我们的生活发生了密切联系”这句话。
（二）学生朗读课文
可以老师领读，也可以让学生一起读，要求发音正确，流利；分小组读或全班齐读。
布置作业
背诵课文第一、第二自然段
板书设计
第十一课电脑时代
（课文一）
课后反思
教研组
组长意见
年月日
教案第11周第3课时
2016年11月11日
第三课第十一课电脑时代
（课文一）
课型
电教
教学
目标
一、知识与能力目标
通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生能完全理解课文的内容和结构，掌握课文的叙述次序和表述方式，理解疑难句型，并能模仿造句。
二、过程与方法：
能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。
能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。
3、情感教育与价值观
了解电脑时代信息技术革命给人类社会带来的巨大变革，激发学生更新思想，紧跟时代发展的步伐。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全，稳定教育
重点
掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
了解电脑时代信息技术革命给人类社会带来的巨大变革，激发学生更新思想，紧跟时代发展的步伐
教学
工具
班班通设备，插图视频
教学方法
问答法、讲解法、领读法
学习方式
合作学习法、自主学习法
民族团结专题教育
给学生努力开展民族团结手拉手活动的教育。
提问：
我们应该怎样保护民族团结？
教学过程设计
教学过
程与
设计
教学
过程
与设计
教学
过程
与设计
组织教学，师生问好，打考勤
检查学生复习前一课情况并总结（让同学们抽读课文）
导入新课内容：
大家说说，我们日常生活哪些方面使用了电脑?
使用电脑之后，我们的生活发生了哪些变化?
我们生活的时代正处在人类第五次信息技术革命时代，第五次信息技术革命开始手20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。
想了解这次革命给我们的生活带来了怎样的变化吗?
请阅读本课课文。
下面我们来更深入研究一下课文
（1）学生自读课文，边想边思考下列问题。
1）为什么说电脑正一步步地改变着我们的生活？
2）为什么说电脑改变着每一个人的学习、工作和生活方式？
3）电脑网络创造了什么？
4）为什么说地球变得越来越小？
第三段（第5自然段）
描述与电脑有关的行业目前的情况。
生词：
1．高明：
（见解、技能）高超。
你说的方法很高明，我们就用你的方法吧。
2．渺小：
微小。
毕竟、作为一个人，在现实面前我们是很渺小的，我们只能这样做。
3．打交道：
交际，来往；联系。
常用于口语。
这个工作经常要和风沙打交道。
问：
1．电脑给人们带来了什么方便？
２．电脑行业怎样推动经济发展的？
第四段（第６自然段）
描述人们对电脑的时代的思考。
生词：
1．不过：
副词：
仅仅，指明范围，把事情往小或往轻里说。
（1）他不过才十五岁，怎么那么能干呢？
（2）我不了解情况，只不过随便说说。
连词：
表示转折，比“但是”轻，多用于口语。
（1）这个人很面熟，不过我一时想不起来在哪儿见过。
（2）这次没考好，不过他并不灰心。
2．摧毁：
用强大的力量彻底破坏，毁灭。
（1）战争摧毁了整个城市。
（2）挫折并没有摧毁他的坚强意志。
问：
１．电脑和人类到底有什么关系？
２．面对那一台台神奇的电脑，人们为什么在喜悦的同时，又有些惊慌？
布置
作业
熟读课文
做练习册1至6
板书
设计
第十一课电脑时代
课文一
课后反思
教研组组
长意见
年月日
教案第11周第4课时
2016年11月14日
第十一课电脑时代
课文二:
信息高速公路
课型
电教
教学目标
一、知识与能力目标
浏览课文内容，能用简短的话语介绍书中提到的几种出行方式，畅想未来的交通工具，有感情地朗读课文。
二、过程与方法
主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。
三、情感教育与价值观
激发学生对科学的探索和热爱，培养学生的创新精神并合理利用电脑网络给我们带来方便的教育
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全，稳定教育。
重点
掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。
教学工具
电视机、课件,插图
插图，欧洲的美景
教学方法
问答法、讲解法、领读法，鼓励发
学习方式
合作学习法、自主学习法，小组讨论学习，
民族团结专题教育
维护民族团结,是我们每个青少年的义务和责任要从自己做起，从身边点滴小事做起，每一个人都不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事更不参与违法活动？
。
教学过程设计
教学
过程
与设计
教学
过程与
设计
组织教学，师生问好，打考勤
检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）
导入新课内容：
随着科学技术的不断发展，你们想象过未来我们将什么通讯工具吗？
今天我们就穿过时空的隧道，到我们的未来去看看吧！
二、检测新词，初读课文，赛读课文。
五、默读课文，根据课文内容回答下列问题。
1、什么是信息高速公路？
2、人们通过信息高速公路可以做那些事？
3、信息高速公路给人们的学习、工作、生活带来了哪些方便？
答：
坐在家里观看有线电视节目 ，利用因特网向国外大医院求医问药 ，从电视广告中获取购物信息 ，用磁卡在电话亭打长途电话。
4、如何通过信息高速公路享用人类的文化财富？
5、关于信息高速公路，你还知道些什么？
学电脑
“学电脑，长大要用电脑为国家做出贡献！
”
自从我接触过电脑以后，我对电脑便产生了很大的兴趣，我的心里便产生了一个心愿：
“现在好好学电脑，长大为祖国做出贡献。
”
可是，光想还不行啊，我便盼望着有一天我能正式地开始学电脑。
终于有一天，我正式的开始学电脑了。
那是在三年级的一天，我满怀好奇地走进电脑房，吴老师告诉我们电脑的主件，然后告诉我们说：
电脑的配件很多，有打印机、音响、扫描仪、投影仪……等先进的设备。
我们学校的电脑房是江苏省最好的电脑房。
”我更觉得这种机会来之不宜，要更认真的去珍惜这个机会。
吴老师接着说：
“电脑能为人们做很多事，它可以让人们玩游戏，使人快乐，还……”
听了这些话，我觉得一定要用电脑造福于人类。
布置作业
熟读课文二
板书
设计
第十一课电脑时代
课文二:
信息高速公路
课后反思
教研组组
长意见
年月日
教案第11周第5课时
2016年11月14日
第十一课电脑时代
课文二:
信息高速公路
课型
直观课
教学
目标
一、知识与能力目标
通过自主学习，扫除课文中的生字、词语障碍，积累和扩展词汇量。
能较流利并有感情地朗读课文，基本理解和掌握课文所表达的内容。
。
二、过程与方法
阅读课文，归纳文中出现的疑难词语或句式，初步掌握比喻句的意义和用法。
三、情感教育与价值观
了解科学预言类文章的基本写作手法，喜爱读这一类作品，并能进行模仿写作。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育
重点
掌握课文正确的读音，在课文中出现的新词语的写法、念法、读法。
难点
理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用，能回答课文中提出的问题。
教学
工具
插图，老人家的图片
教学
方法
问答法、讲解法、领读法
学习方式
合作学习法、自主学习法
民族团结专题教育
给学生认真学习陈全国书记提出的一个目标，一个长城，一个机制内容并两次重要讲话内容的教育
提问：
让学生说出筑牢一个长城的具体内容？
教学过程设计
教学过程与设计
教学过程与设计
组织教学，师生问好，打考勤
检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）
导入新课内容：
同学们，你们上过网吗?
上网都做些什么呢?
是啊，网络就像一条高速公路，把我们和世界连接起来。
在网络的世界里，人们的生活、学习、工作、娱乐等都发生了很大变化，大家都在享受着网络带给我们的方便与好处。
今天我们就来学习《信息高速公路》，感受一下信息高速公路给我们带来的便利和快乐，好吗?
二、引导学生在小组中自读，边读边画出生字和词语，较难理解的句式。
1、教师引导学生回忆自主阅读课文的方法。
2、教师提出要求，学生按要求自学课文。
（1）、读通、读熟课文。
（2）、思考：
请同学们说说，读了课文之后，你最想知道的是什么?
（如：
什么是信息?
信息高速路指的是什么?
“我”家是怎样跨上了信息高速路的?
跨上了信息高速路有什么好处?
……）
（3）、边读边想，把你的感受旁批在边上。
三、考察重点字、词语例释的学习。
（1）特邀[tèyāo]特别邀请某协会向牛博士发出了特邀请函
（2）细节不容易起眼的小节,小事,基本等同于小节，你不要忽视小细节
（3）空港运输方式包括空运和海运，海运的港口叫海港，空运的叫空港。
空港就是飞机场，以及空运运输货物的集散地。
（4）畅想敞开思路、毫无拘束地想象。
如：
畅想曲，春天的畅想。
我带你一起去让你的大脑畅想
（5）行情：
名词，市面上商品的一般价格。
也指金融市场上利率、汇率、证券价格等的一般情况。
如：
我们先到市场去转转，摸一摸行情
思考与练习
根据课文内容选择恰当的答案。
1．在信息高速公路上可以做的事，文中没有提到哪一项？
（A）
A．向亲人、朋友发信息B．掌握商业行情签订合同
Ｃ．选购商品Ｄ．在家中办公、学习
2．如何利用信息高速公路进行学习？
（D）
A．选择学校，选择老师听课B．去网上学校上课
C．搜集、查找资料D．A、B、C
3．在信息高速公路上享用人类的文化财富，文中没有提到哪一项。
（D）
A．查阅世界各地博物馆中收藏的珍品
Ｂ．阅读著名作家的作品
Ｃ．观看话剧、电影、电视剧
D．自己拍摄电视
４．本文的中心意思是：
（Ｄ）
Ａ．什么是信息高速公路
Ｂ．通过信息高速公路可以做什么
Ｃ．信息高速公路给人类社会带来的变化
Ｄ．描绘信息高速公路建成后的人类生活景象
布置作业
熟读课文二
板书
设计
第十一课电脑时代
课文二:
信息高速公路
课后反思
教研组组长
意见
年月日
教案第11周第6课时
2016年11月15日
第十一课电脑时代（练习部分）
课型
直观课
教学目标
一、知识与能力目标
通通过做练习巩固所学的词语，句子和课文。
对所学知识内容进行巩固。
二、过程与方法
完成练习提高学生的综合素质。
同时提高学生的表达能力，能用已学过的课文知识进行对话和交际能力。
三、情感教育与价值观
教育学生独立完成同步练习，养成巩固所学内容的习题。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育。
重点
掌握练习内容，并掌握练习中出现的新词的用法。
难点
理解练习要求，并能够独立完成练习。
教学工具
图片词典
教学方法
问答法、讲解法、训练法
学习方式
合作学习法、自主学习法
分组学习，小组学习
民族团结专题
教育
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育。
问学生应该怎样维护法律尊严的问题
教学过程设计
教学
过程
与设计
教学
过程
与设计
教学
过程
与设计
组织教学，师生问好，打考勤
检查学生复习前一课情况并总结（让同学们领读课文）
导入新课内容：
多做练习题提高我们什么能力？
通过这一节课我们体验一下做练习题的快乐。
讲授新课内容
讲解练习部分
练习题
一、选择下列各句子中带点词语的恰当解释。
1．一个从未接触过电脑的人，在这个时代多少有些落伍了。
（Ｄ）
Ａ．毕竟Ｂ．提问Ｃ．不管怎么说Ｄ．或多或少
２．……在这个时代多少有些落伍了（Ａ）
Ａ．掉队Ｂ．飘落了Ｃ．落下来了Ｄ．没有排队
３．……省得您自己跑到银行去办那些手续。
Ａ．不得不Ｂ节约Ｃ．免得Ｄ．节省
４．……让人类产生了许多电脑时代的恐惧。
（Ｄ）
Ａ．恐慌Ｂ．十分怕Ｃ．害怕Ｄ．惧怕
二、用制定的词语回答问题。
1．你怎么对电脑那么熟悉？
（打交道）
答：
（因为我经常和电脑打交道。
）
2．你还有什么担心呢？
（不过.副）
答：
（他不过才三岁，怕迷失方向。
）
3．你还有什么补充意见？
（不过.连）
答：
（原来我有意见要补充，不过一站起来就忘了。
）
4．战争给人类带来什么灾难？
（摧毁）
答：
（战争摧毁了很多人的阵地。
）
5．和集体相比，个人的作用如何？
（渺少）
答：
（和集体相比，个人的作用是渺少的。
）
6．他怎么不说话？
（多少）
答：
（因为他身体多少不舒服。
）
一、用制定的词语完成句子。
1．有关他的情况，（我一无所知）。
（一无所知）
2．天气逐渐冷起来了，（穿多一点，免得感冒）。
（免得）
3．（他没发挥自己的能力，所以），没有取得冠军。
（发挥）
4．网络技术是一种新技术，（我们要开阔的广泛它）。
（开阔）
二、模仿造句。
1．“当……的时候，当……的时候”
（1）当我生病的时候，当我住院的时候，妈妈都细心地照顾我。
2．“只要……，即使……，也……”
只要父亲高兴，即使深是浮，也愿意去做。
1．“不会……吗？
这好办……”
你不是找不到地方吗？
这好办，我用短信将地址告诉你。
布置作业
练习二
板书设计
第十一课电脑时代
练习部分
课后反思
教研组组
长意见
年月日
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