《电气设备安装与维修》课程标准.docx

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《电气设备安装与维修》课程标准

电气设备安装与维修》课程标准《课程标准内容第一部分前言第二部分课程目标第三部分内容标准第四部分实施建议一、课程性质一、总目标一、三相交流异步电动机的认知一、教学实施建议二、课程理念1、培养学生综合运用与选择二、教学评价建议三、课程项目设计所学专业知识的能二、控制变压器和配电变压器的1、对学生的评价思路力认知与选择2、对教师的资格要求与评价2、培养学生基本电气三、典型电机控制回路的装接与操作技能调试训练三、课程资源的开发利用四、教学资源编写建议3、培养高素质的机电【参考案例】设备装配、调试、1、三相异步电动机单向控制1、教学资料维修技术人才线路的装接与调试2、学习资料二、具体目标2、三相异步电动机正反转控五、课程实施条件1、能力目标制线路的装接与调试1、教学团队要求2、知识目标3、三相异步电动机双速控制2、教学硬件环境要求3、素质目标线路布局、装接与调试3、学生应具备的条件4、三相异步电动机顺序控制线路设计、布局、装接与调试四、典型机床电气系统排故训练【参考案例】1、X62W模拟铣床操作与电气排故训练2、T68模拟镗床操作与电气排故训练*以上两个教学案例在实施中可根据实际教学学时选作一个。

第一部分：

前言《机床电气系统装调与维修》是机电一体化技术专业核心课程《电气控制系统调试训练》的前修课程。

《机床电气系统装调与维修》课程标准参考中级维修电工有关电机控制部分的技能和知识要求，依据机电一体化技术专业人才培养规格要求课程教学目标制定。

该课程通过普通机床典型电气控制线路的装接、调试和排故训练，为学生从事机电设备的电气系统维修奠定基本知识，积累初步调试技能和维修方法。

一、课程性质该课程是机电设备大类专业的一门专业基础课，对学生职业能力培养和职业1

素质养成起主要支撑作用。

该课程以“机电装备制造行业海天人才培养标准”为基础，内容涵盖三相异步电动机和控制变压器基本理论的学习、典型电机控制电路的装接与调试、典型机床控制线路的故障排除训练等。

在课程实施中，通过5S管理知识的渗透，树立质量意识，养成良好的职业规范。

同时为后续的《电气控制系统的调试训练》的学习奠定良好基础。

二、课程理念

（一）通过5S管理渗透教学活动，培养学生质量意识今天的高职学生是明天的企业员工。

以就业为导向，培养会干活的职业人是高职院校培养人才的重要目标，因此，素质养成训练应该成为高职院校各门专业课程建设的首要任务，应该渗透在理实一体化课程教学之中。

针对现代企业对职业人的行为要求，将安全用电的基本知识和企业化的5S管理引进课程教学。

通过摆放电工工具和项目完成后电工工具整理的场景，让学生学会及时整理工作场地，养成物品及时归位、及时整顿装配元件的好习惯；通过考核学生操作中的环境，以及电器元件装配后设备的整理与清扫情况，让学生养成及时关注环境的良好职业习惯；通过电气安全教育与实际电器元件的装配，让学生能够把安全用电变成一种工作习惯。

（二）精心设计电气设备装配流程与排故操作步骤，培养学生规范操作意识为了让学生适应现代机电类的生产组织程序,在课程教学中应精心组织教学流程，督促学生严格遵守。

1、在进行典型电机控制电路的装接与调试时，应遵守以下9条：

（1）按照安全用电条例实施项目操作，在项目实施的过程中按照5S规范整理现场，养成从事电气装配的基本职业素养。

（2）认真阅读电路原理图，画出电气元件摆放图和装接电路详图；（3）仔细检查电器元件的完好性，弄清装配件的机械结构；（4）检查装接工具/测量仪表/辅助材料：

一字/十字螺丝刀、尖嘴钳、剥线钳、斜口钳、冷压钳、万用表、导线、接线鼻；（5）按照工艺要求，进行控制电路的装接；（6）教师随时检查与指导，及时发现问题，并督促学生改正；（7）学习小组互相检查，互相帮助，共同提高；（8）编写项目报告，内容涵盖：

装接原理图、原理分析、仪表工具、装接排故、工作过程得失分析；2、在进行典型机床控制线路的故障排除训练时，应遵守以下8条：

（1）分组领取排故工具：

万用表、一字/十字螺丝刀、尖嘴钳、斜口钳；2

（2）分组学习，能按照操作规程进行机床的正常操作；（3）分组讨论，认真阅读电路原理图与接线图，理出排故思路；（4）教师设置故障，学生按照排故思路进行线路故障的排除；（5）本组同学/小组之间互设故障，学生按照排故思路进行线路故障的排除；（6）教师设置2个故障进行考核，每小组抽取两位同学进行故障的排除；（7）编写项目报告，内容涵盖：

原理分析、排故仪表工具、操作排故记录、工作过程得失分析；（8）按照安全用电条例实施项目操作，在项目实施的过程中按照5S规范整理现场，养成从事电气装配的基本职业素养。

（三）通过小组合作排故训练，培养团队意识教学活动中的重要内容是典型电机控制电路的装接与调试、典型机床控制线路的故障排除训练等。

鉴于现阶段我校教学班大多数是40人左右，而授课教师仅为一人，主讲教师无法关注到每一位同学的学习状态。

传统教学中学生的学习是个体行为，同学之间鲜有学习上的交流与帮助。

由于缺乏合作，优秀的学生学有余力而无处施展，能力稍差的学生则跟不上教师的节奏，整体学习效率偏低。

为提高课堂教学的实效性，采用教师集中讲解，学生分组实施的方式进行。

在成立合作学习小组时，选好小组学习带头人，并尽量保证一个小组内的学生各具特色。

这样的分组便于组内成员之间相互学习，促进学生的共同发展，组与组之间也相对公平。

在典型电机控制电路的装接与调试中，指导教师在解决装接过程中的一些疑难问题时，重点关注小组组长的学习状况，再由组长负责其小组的指导工作，并以小组中学困生的进步程度作为组长的加分项。

在典型机床控制线路的故障排除训练时，每一小组一台模拟机床和一套工具，要求每位同学能对机床进行熟练操作和模拟排故。

操作时，小组同学间互相学习；排故时，先是小组成员间互设故障，然后2个小组互设故障。

在故障排除的过程中，互相帮助、共同提高，锻炼同学之间的团队合作精神。

技能训练部分的成绩由指导教师、小组组长以及组员共同评定。

每个任务完成后，指导教师重点考核两位同学的技能训练和知识掌握程度，以此作为合作小组的平均成绩，同时考虑其他同学的贡献度，贡献度在平时成绩加分项中予以考虑。

这样优秀学生就会感到仅仅提高自己的成绩是不够的，还必须尽力帮助组内的其他成员；而基础较差的学生则认识到小组的成功取决于每个成员的努力，认识到自己对于小组所承担的责任，压力能够变成动力，使小组内出现互动、互助、3

互勉的局面。

（四）通过项目教学-形成性考核，引导学生关注平时技能训练和知识的积累根据课程教学要求，在实施教学活动的过程中，把教学内容分为综合项目（机床综合排故训练）、单项技能训练项目（典型电机控制电路装接与调试）与基本知识学习三部分。

其中综合项目与单项技能训练项目采用项目化教学。

通过项目的实施，帮助学生了解控制电路的读图方法，掌握典型机床控制电路的排故技能。

为引导学生注重平时成绩的积累，积极参与学习过程，提高综合能力，采取形成性考核。

形成性考核的目的是考察学生在课程（技能与知识）学习期间的学习表现与学习进步，及时记录学生阶段性学习成果，关注学生在整个技能练习与知识学习过程中的综合表现。

（五）通过精品课程建设，为学生提供时时处处学习的课程资源随着《机床电气系统装调与维修》省级精品课程的建设，课程标准、教学课件、学习指导、虚拟训练平台、课程录像等陆续上网，为学生提供了一个人人、时时、处处可以学习的网络平台。

为引导学生自主学习，在教学活动实施中，引导学生利用精品课程网上资源课后学习。

网络资源中的虚拟项目为学生提供了一个动画版的典型电机控制电路学习平台，对于课堂难以理解的动作原理通过Flash的形式多次播放，加深理解。

此外课程网站还提供了“中级维修电工试题库”，“学生模拟测试试题库”，为机电设备类学生进行中级维修电工考级的知识学习与技能练习提供了网上资源。

三、课程项目设计思路课程项目是引导教学实施和学生学习的主脉络，课程项目的选取直接影响教学效果。

《机床电气系统装调与维修》课程从实际机床控制电路中抽取了适合教学的6个典型工作任务作为该课程的教学项目，内容涵盖典型机床电气控制系统的装接与调试，典型机床电气控制系统的维修。

表1典型教学项目应用场合课程项目实际机床控制系统典型教学项目各型机床电气动力系统三相交流异步电动机的选择知识储备各型机床信号与照明回路控制变压器和配电变压器的选择CW6132车床主轴电动机单向控制三相异步电动机单向控制线路的系统装接与调试Z3040型摇臂钻床摇臂电动机正反三相异步电动机正反转控制线路单项技能转控制系统的装接与调试T68卧式镗床主轴双速控制系统三相异步电动机双速控制线路布4

局、装接与调试CY6140普通车床的主轴-冷却泵顺三相异步电动机顺序控制线路设序控制系统计、布局、装接与调试X62W万能铣床控制系统机床电气系统排故训练综合提高*T68模拟镗床的操作与电气排故*T68卧式镗床控制系统训练表1课程项目的知识-技能递进关系典型教学项目知识点技能点三相交流异步电动机的选三相交流异步电动机的电动机选择与安装择原理、反转、调速知识储备控制变压器和配电变压器变压器结构、原理变压器选择与安装的选择三相异步电动机单向控制器件识别电路自锁电路装接与调试线路的装接与调试三相异步电动机正反转控器件识别与检查电路装接与调试制线路的装接与调试电路自锁电路联锁单项器件选择与调整技能三相异步电动机双速控制电路布局、装接与电路自锁电路联锁训练线路布局、装接与调试调试时间控制三相异步电动机顺序控制器件选择、检查与调整电路设计、布局、线路的设计、布局、装接电路自锁电路互锁装接调试与调试顺序控制时间控制X62W模拟铣床操作与电气机床电路读图综合排故训练模拟机床操作机床控制电路分析技能模拟机床排故训练*T68模拟镗床操作与电机床电路故障分析提高气排故训练在教学实施的过程中，教师基于工作过程进行教学项目的设计，典型化的教学项目源于工业现场，体现职业应用技能。

学生通过工作任务的实施积累知识、提高技能，在循环递进的过程中锻炼学生独立实施工作任务的能力。

项目的安排由易到难，由单一到综合，符合学生学习的认知规律，便于知识的积累和能力的提高。

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第二部分：

课程目标一、课程总目标《机床电气系统装调与维修》是机电类专业的一门技术基础课，是培养机电一体化领域高级技术人才不可缺少的必修课程。

（一）培养学生综合运用所学专业知识的能力《机床电气系统装调与维修》课程内容涵盖三相异步电动机和控制变压器基本理论的学习、典型电机控制电路的装接与调试、典型机床控制线路的故障排除训练等。

该课程是在完成《电工技术应用》课程后，以普通机床的典型控制环节为载体，在机床电气系统装调与维修的理论学习与实践中运用所学知识，完成设备选择、布局规划、电路接线、试车调试、故障排除等操作的一门综合课程。

（二）培养学生基本电气操作技能《机床电气系统装调与维修》课程的总体目标是训练机电类学生的电气设备装配与调试的通用技能。

通过电气设备装调与维修的技能训练，提高学生实践能力，并为学习后续的《电气控制系统的调试训练I》与《电气控制系统的调试训练II》课程与专业综合技能打下良好基础。

（三）培养高素质的机电设备装配、调试、维修技术人才《机床电气系统装调与维修》课程作为机电类专业的专业基础课之一，其长远目标是培养高技能的机电一体化设备装配与调试的技术人才。

通过该课程的学习，使学生掌握机电一体化设备电气设备的装配工艺、安装技巧、接线规范、调试与排故方法等，同时树立电气安全与质量意识、养成良好的职业规范。

二、课程具体目标

（一）能力目标1、能根据安装、调试、排故的任务要求选择合适的电工工具和测量仪表；2、能识别、检测、合理选用并判定常用低压电器的质量，以适应企业的电气设备采购岗位；3、能根据给定的电气设备装配图，并按照工艺要求进行电路的装接与调试，以适应企业的机电产品装配的岗位；4、能使用必要的电工工具与仪器，实施典型机床控制电路的故障排除，以适应企业机床设备的维修电工岗位；5、*能根据给定的资料和控制要求，在熟悉控制现状的基础上进行电路的6

规划设计与改进，以适应产品更新与改进的需要。

（二）知识目标1、熟悉机床常用的三相异步电动机的结构、工作原理与应用场合；2、熟悉机床常用的控制变压器的结构、工作原理与应用场合；3、掌握典型电机控制电路的原理与分析方法；4、了解典型机床控制电路的基本功能，熟悉控制电路的读图方法；5、为中级维修电工考级储备必要的理论知识。

（三）素质目标1、具备勤奋踏实的工作态度和吃苦耐劳的劳动品质，遵守电气安全操作规程和劳动纪律，文明生产；2、具备较好的沟通能力，能够协调人际关系、适应工作环境；3、具有较强的专业表达能力，能用专业术语口头或书面表达工作任务；4、具备积极向上的人生态度、自我学习能力和良好的心理承受能力；5、养成团队合作、认真负责的工作作风，能够通过个人能力或团队协作寻找解决问题的途径；6、积极做好5S活动，养成良好的作业习惯。

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第三部分内容标准《机床电气系统装调与维修》课程的内容标准包括4个一级主题，即：

1、三相交流异步电动机的认知与选择2、控制变压器和配电变压器的选择3、典型电机控制回路的装接与调试训练【参考案例】

（1）三相异步电动机单向控制线路的装接与调试

（2）三相异步电动机正反转控制线路的装接与调试（3）三相异步电动机双速控制线路布局、装接与调试（4）三相异步电动机顺序控制线路设计、布局、装接与调试4、典型机床电气系统排故训练（实施中可根据实际教学学时选作一个）【参考案例】

（1）X62W模拟铣床操作与电气排故训练

（2）T68模拟镗床的操作与电气排故训练每个一级主题由若干二级主题及具体内容标准和教学实施过程组成。

具体内容标准规定了《机床电气系统装调与维修》课程所要达到的基本的学习目标。

教学实施过程列举了有利于学习目标达成的任务准备与资料收集、方案讨论、项目实施、检查评估、总结提高等实施过程建议。

一、三相交流异步电动机的认知与选择全世界70%以上的电能是通过电动机把电能转化为机械能的，在转化为机械能的过程中完成了产品的制造。

机电装备类学生未来工作的场所所接触的大多数是机电一体化设备，要进行机电一体化设备的装配与调试、故障维修、生产管理等工作，对电动机的结构、工作原理的认知不可或缺。

熟悉电机设备的结构和工作原理、了解电机设备在机电设备中合理选择和正确的使用方法，是学生从事机电设备中电气部分安装、调试和维修的基础。

1、任务与目的

（1）了解三相异步电动机的结构与工作原理；

（2）熟悉三相异步电动机的启动、调速、反转、制动方法；（3）掌握机床用三项异步电动机的选择要素（转速、转矩、调速要求）；2、学习内容8

（1）三相交流异步电动机定子、转子的结构；

（2）三相交流异步电动机定子旋转磁场的产生；（3）三相交流异步电动机的工作原理；（4）三相交流异步电动机的启动方法（直接启动、定子串电阻、Y-运行启动、自耦调压降压启动）；（5）三相交流异步电动机的调速方法（变频、变转差率、变极）；（6）三相交流异步电动机的反转方法；（7）三相交流异步电动机的制动方法（能耗、反接、*反馈）；（8）三相交流异步电动机的选择（转速、转矩）。

表3三相交流异步电动机的认知与选择内容标准电机认知与选择基本要求了解定子、转子的材料定子与转子了解定子、转子的构成结构了解定子、转子的装配三了解定子线圈的构成与绕制相异旋转磁场与掌握定子旋转磁场的产生步工作原理了解转子感应电动势、转子电流、转子磁场的产生电动掌握异步电动机的旋转原理机了解异步电动机直接启动的方法基本启动方法熟悉异步电动机降压启动的各种方法：

定子串电阻、Y-运行启动、自耦知调压器降压启动识调速方法了解异步电动机调速的各种方法：

变频、变转差率、变极反转方法掌握异步电动机反转的方法并能在工作中实施电动机反转的接线制动方法了解异步电动机常用制动的方法：

能耗制动、反接制动、*反馈制动异步电动机的选择主要考虑以下几个因素：

功率、电压和转速、结构型电*电机转矩动式、种类和型式等。

连续运行的电动机功率应等于或略大于生产机械的机功率；短时工作的电动机在运行中有短暂的过载，所选功率可等于或略的小于生产机械的功率；根据工作环境的条件还要考虑开启式、防护式、选*电机转速择封闭式等型电动机。

参考案例：

三相交流异步电动机的认知与选择课时：

8学时。

目的：

探究三相异步电动机的启动、调速、反转、制动方法，了解三相异步电动机选择应考虑的因素材料器具：

三相交流异步电动机定子、转子实物模型9

教学过程：

通过实物、图片和动画展示，帮助学生了解三相交流异步电动机的定子、转子结构与装配过程；通过虚拟动画展示，帮助学生了解定子线圈的构成与绕制、定子旋转磁场的产生、转子感应电动势、转子电流、转子磁场的产生、异步电动机的旋转原理；通过虚拟动画展示，帮助了解异步电动机直接启动的方法、熟悉异步电动机降压启动的各种方法：

定子串电阻、Y-运行启动、自耦调压器降压启动；通过虚拟动画展示，了解异步电动机的变频、变转差率、变极调速方法，掌握异步电动机反转的方法并能在工作中实施电动机反转的接线，了解异步电动机常用的能耗制动、反接制动、*反馈制动方法*通过实际案例的分析，帮助学生了解异步电动机选择需要考虑的因素：

功率、电压和转速、结构型式、种类和型式等。

对学生按每5人进行分组，给出一个实际电动机的各项技术参数，要求学生能够在分组讨论之后，复述电动机的结构、工作原理、启动、反转、制动、调速方法。

以此检验学习效果。

【典型案例】一台三相笼型异步电动机，其铭牌数据如下：

Y255M-6，50HZ，20KW，IITT220/380V，Δ/Y，970r/min，=91.5%，cos=0.84，/=7.0，/=2.1，stNmNTT/=2.0。

求：

stN1）电动机的额定电流；2）电动机额定运行时的输入功率、转差率、额定转矩；转子感应电动势的频率？

3）该电机在什么条件下可以采取Y-方式启动-运行，此时的起动电流（159.4）、启动转矩各为多少；4）若电源电压为380V，电机应采取何种方式接线，还有哪些降压启动措施（定子串电抗/自耦调压器启动）？

5）若电源电压为380V，自耦降压器有80%、70%、60%三个电压抽头，此时负载转矩为额定转矩的80%，可选择那个电压抽头进行起动？

起动转矩（193Nm）、起动电流为多少？

这部分内容以知识学习为主，为提高学生的综合应用能力，建议在实施的过程中，可为每个小组提出不同的电机参数，引导小组同学之间在互相讨论之后给10

出方案；最好能够留出一定的时间由同学讲解方案，教师和同学都可以针对方案给出自己的评价，这样不论方案好坏大家都能从中受益。

二、控制变压器和配电变压器的选择控制变压器和配电变压器是机床上必不可少的变电装置，它满足机床照明灯、信号指示灯、接触器和继电器等设备对特种电压的使用要求，同时还是机床控制电路的供电电源。

机电装备类学生要进行机电一体化设备的装配与调试、故障维修等，对控制变压器和配电变压器的结构、工作原理的认知不可或缺。

熟悉控制变压器和配电变压器的结构和工作原理、了解控制变压器和配电变压器在机电设备中的合理选择和正确的使用方法，是学生从事机电设备中电气部分安装、调试和维修的基础。

1、任务与目的

（1）了解控制变压器和配电变压器的结构与工作原理；

（2）熟悉控制变压器和配电变压器各项技术参数的计算方法；（3）掌握控制变压器和配电变压器的选择要素（电压、容量、型式）；2、学习内容

（1）控制变压器（单相）的铁芯（材料）、线圈与结构；

（2）配电变压器（三相）的铁芯（材料）、线圈与结构；（3）变压器的工作原理；（4）变压器各项参数的计算（电压、电流、功率、*损耗等）；（5）控制变压器（单相）的选择；（6）配电变压器（三相）的选择。

表4控制变压器和配电变压器的选择内容标准变压器认知与选择基本要求铁芯与线圈了解变压器铁芯的材料、构成与装配变的结构了解变压器线圈的材料、绕制与装配压器UUNN变压器工作掌握变压器空载运行时的电压关系（/=/）1212基ITNN原理掌握变压器负载运行时的电压关系（/=/）本1221知变压器各参了解负载状态时变压器各项参数的计算：

识数的计算一二次侧电流，*铁芯损耗/线圈损耗变负载电压、负载容量、负载性质、变压器的选择主要考虑以下几个因素：

*电压选择压工作环境器*容量选择变压器的使用主要考虑以下几个因素：

同名端（极性），电源端与负载的11

选端、变压器损耗型式选择择参考案例：

控制变压器和配电变压器的认知与选择课时：

6学时。

目的：

探究控制变压器和配电变压器的结构、原理、工作过程，掌握控制变压器和配电变压器选择应考虑的因素材料器具：

控制变压器、配电变压器的铁芯、线圈、固件实物模型教学过程：

通过实物、图片和动画展示，帮助学生了解了解变压器铁芯、线圈的材料、构成与装配过程；通过课件展示与公式推导，帮助学生掌握变压器空载运行时的电压关系、掌握变压器负载运行时的电压关系，从而正确理解变压器的工作原理；通过变压器技术参数的分析，帮助学生了解负载状态时变压器各项参数的计算，一二次侧电流，*铁芯损耗/线圈损耗方法；通过实际案例的分析，帮助学生了解变压器选择主要考虑的几个因素：

负载电压、负载容量、负载性质、工作环境；变压器使用主要考虑的几个因素：

同名端（极性），电源端与负载端、变压器损耗。

对学生按每5人进行分组，给出一个机床用电器设备组（信号灯、接触器、继电器等）的各项技术参数，要求学生能够在分组讨论之后，给出控制变压器的选择结果，并复述控制变压器的结构、工作原理、选择方法。

以此检验学习效果。

【典型案例】某机床电路的负载为照明灯36V，30W；控制电路中3个特殊接触器参数为36V、18W、功率因数0.6；2个继电器为36V、20W、功率因数0.5。

1）可接电源为三相四线制机床供电线路，线电压380V，相电压为220V。

备选变压器1：

BK-200（一次电压380，二次电压36V，额定容量200VA）；备选变压器2：

BK-150（一次电压380，二次电压36V，额定容量150VA）；备选变压器3：

BK-200（一次电压220，二次电压36V，额定容量200VA）；备选变压器3：

BK-200（一次电压220，二次电压48V，额定容量200VA）；2）为满足控制电路需要，试选择一台单相控制变压器，选择该变压器的电压和功率，并说明接线方式。

为提高学生的综合应用能力，建议在实施的过程中，可给每个小组根据不同的机床提出电气设备用电要求，引导小组同学之间在互相讨论之后给出方案；最12

好能够留出一定的时间由同学讲解方案，教师和同学都可以针对方案给出自己的评价，这样不论方案好坏大家都能从中受益。

三、典型电机控制回路的装接与调试训练按照机床电气系统转配图进行电器元件的装接与调试是机电装备类学生的基本技能。

参考“机电装备制造行业海天人才培养标准”，在实施完第3项的4个子项目教学活动后，学生应能够阐述电气控制系统的多个组成部分中的一个组成部分的结构和信号传递过程；能够分析操作条件的改变对运行过程的影响；能够开动驱动装置，在驱动装置和工作机器之间选出搭配变量并按目的使用；能够了解短路、过载时的原因和功效，并能够确定及选择必要的安全设备的技术参数；在技术资料中注明线路流程的改变；能够了解危险来源；能够注意劳动保护和健康