10《惊弓之鸟》课后练习.docx
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10《惊弓之鸟》课后练习
《惊弓之鸟》课后练习
姓名：
班级：
成绩：
一、看拼音写词语。
wēiɡuódǎlièlièkāishèjiànyùhé
（）（）（）（）（）
dàyànbēicǎnɡōnɡxiánbēitònɡɡūdān
（）（）（）（）（）
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
猎人（lièlèi）悲惨（chǎncǎn）伤痛（ténɡtònɡ）
拉弦（xiánxuán）更羸（léiyínɡ）郊外（jiāoxiào）
三、比一比，再组词。
箭（）射（）痛（）羸（）惨（）
剪（）谢（）桶（）赢（）参（）
愈（）裂（）猎（）悲（）魏（）
愉（）列（）错（）背（）委（）
四、选择合适的关联词语填空。
不是……而是……只要……就……只有……才……
因为……所以……无论……都……
1、（）更羸善于观察，勤于思考，（）能作出正确的分析和判断。
2、更羸（）拉一下弓，（）能使天上的大雁掉下来。
3、（）善于观察，勤于思考，（）能作出正确的分析和判断。
4、（）多么复杂的事情，（）存在着一定的规律。
5、（）更羸的本事大，（）因为他知道这是一只受过箭伤的鸟。
五、按要求写句子。
1、远方飞来一只大雁。
（扩写句子）
2、班会上我们通过并讨论了班委会选举制度。
（修改病句）
3、更羸的做法怎能不令大家非常佩服呢？
（改为陈述句）
4、更羸是古时候魏国有名的射箭能手。
（缩句）
5、更羸有这样的本事。
（改为感叹句）
六、阅读练习。
它飞得慢，叫得声音很悲惨。
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。
它一使劲，伤口有裂开了，就掉了下来。
1、大雁飞得慢是因为，叫得悲惨是因为。
大雁听到弦响，心里害怕就，一使劲，伤口，所以更羸不用射箭，大雁。
2、这段文字共句话。
其中第句话是更羸看到和听到的，第句话是他的分析判断。
3、从文中找出下列词语的近义词。
悲伤—（）孤独—（）
4、你觉得更羸是个怎样的人呢？
《画杨桃》习题精选2
2012-03-1813:
29:
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一、比一比，组成词语
诲（）晌（）审（）轮（）
悔（）响（）神（）论（）
杨（）座（）幅（）叮（）
扬（）坐（）福（）订（）
二、读句子，划出括号里多余的音节
1.提起杨桃，大家都很热熟（shúshóu）悉。
2.我们应（yìnɡyīnɡ）该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
3.老师的话同我父亲讲的是那么相似（sìshì）。
三、判断下列各题的答案是否正确，正确的画“√”，错误的画“╳”
（一）1.“肃”字按部首查字法应查肀（）或丨。
（）
2.“审”字按音序查字法应查音序sh。
（）
3.“半晌”的意思是:
①过了好大一会儿（）
②过了中午（）
4.父亲和老师的教诲，使我一生受用。
这句话的意思:
①父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。
（）
②父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。
（）
（二）、词语搭配。
要求仔细计划端正
观察严格态度充沛
内容丰富精力周密
（三）、仔细读课文，从课文中找出表示这些意思的词语。
（1）再三嘱咐。
（）
（2）态度认真，使人感到敬畏。
（）
（3）仔细看。
（）
（4）半天。
（）
（四）、选词填空。
严肃严格
◎明明是“三好”学生，他处处（）要求自己。
◎小丽没有完成作业，老师（）地批评她。
教诲教育
◎老师（）我们好好学习，天天向上。
◎我虽然离开了母校，但是班主任刘老师对我的（），使我永远不忘。
不像……而像……不要……要……
◎对公园里的花草，我们（）踩踏，（）爱护。
◎人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（）秋天，（）回到了春天。
四、朗读课文，回答问题
1.我刚开始学画画时，爸爸是怎样要求我的?
2.图画课上，我把杨桃画成了什么样子?
为什么?
3.看了我画的杨桃，同学们的态度怎样?
五、选词填空并用带点词造句。
①是……就……②不像……而像……③不要……要……
1.同学们要记住:
放学后（）在外面玩，（）及时回家。
2.人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（）秋天，（）是回到了春天。
3.妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。
（）怎么做的，（）怎么说。
六、读句子，想想带点词的意思再选择。
1.老师审视了一下讲桌上的杨桃。
“审”的意思有:
（1）详细，周密认真;
（2）知道;（3）一定，果然;（4）审问。
在句中应选第（）种意思。
2.老师总是和颜悦色的对我们说话。
“悦”的意思有:
（1）高兴、愉快
（2）使愉快。
在句中应选第（）种意思。
3.爸爸对我画画要求很严。
“严”的意思有:
（1）严格
（2）严密。
在句中应选第（）种意思。
七、按课文内容填空，回答问题。
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，（）不同，（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要（），要（）。
我们应该相信自己的眼睛，看到是（）就（）。
”
1.老师说了（）句话，用“||”给这段话分层，写出层意。
2.读了这段话，你懂得了一个什么道理?
参考答案:
一、比一比，组成词语
诲（教诲）晌（晌午）审（审问）轮（车轮）
悔（后悔）响（响亮）神（神情）论（讨论）
杨（杨桃）座（座位）幅（一幅）叮（叮嘱）
扬（飘扬）坐（坐车）福（幸福）订（订成）
二、读句子，划出括号里多余的音节
1.提起杨桃，大家都很热熟（shúshóu）悉。
2.我们应（yìnɡyīnɡ）该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
3.老师的话同我父亲讲的是那么相似（sìshì）。
三、判断下列各题的答案是否正确，正确的画“√”，错误的画“╳”
（一）1.“肃”字按部首查字法应查肀（√）或丨。
（√）
2.“审”字按音序查字法应查音序sh。
（╳）
3.“半晌”的意思是:
①过了好大一会儿（√）
②过了中午（╳）
4.父亲和老师的教诲，使我一生受用。
这句话的意思:
①父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。
（╳）
②父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。
（√）
（二）、要求严格计划周密
观察仔细态度端正
内容丰富精力充沛
（三）、叮嘱严肃审视半晌
（四）、严格严肃
教育教诲
不要……要……不像……而像……
四、朗读课文，回答问题
1.我刚开始学画画时，爸爸是怎样要求我的?
看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
2.图画课上，我把杨桃画成了什么样子?
为什么?
我把杨桃画成了五角星。
因为我的座位在前排靠边的地方，杨桃正对着我。
我认认真真地看，老老实实地画，所以画成五角星。
3.看了我画的杨桃，同学们的态度怎样?
同学们看了哈哈大笑。
五、选词填空并用带点词造句。
①是……就……②不像……而像……③不要……要……
1.同学们要记住:
放学后（不要）在外面玩，（要）及时回家。
2.人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（不像）秋天，（而像）是回到了春天。
3.妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。
（是）怎么做的，（就）怎么说。
六、读句子，想想带点词的意思再选择。
1.老师审视了一下讲桌上的杨桃。
“审”的意思有:
（1）详细，周密认真;
（2）知道;（3）一定，果然;（4）审问。
在句中应选第（
（1））种意思。
2.老师总是和颜悦色的对我们说话。
“悦”的意思有:
（1）高兴、愉快
（2）使愉快。
在句中应选第（
（1））种意思。
3.爸爸对我画画要求很严。
“严”的意思有:
（1）严格
（2）严密。
在句中应选第（
（1））种意思。
七、按课文内容填空，回答问题。
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，（看的角度）不同，（杨桃的样子）也就不一样，有时候看起来真像个（五角星）。
||因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要（忙着发笑），要（看看人家是从什么角度看的）。
||我们应该相信自己的眼睛，看到是（什么样的）就（画成什么样）。
”||
1.老师说了（4）句话，用“||”给这段话分层，写出层意。
第一层意思:
讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样。
第二层意思:
看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人。
第三层意思:
做事应该实事求是。
2.读了这段话，你懂得了一个什么道理?
无论做什么事或看问题，应该实事求是;坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
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