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字形专题复习一校正版
识记并正确书写汉字复习学案
第一节考点解读
《考试大纲》规定：
“识记并正确书写现代常用规范汉字”。
正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字、同音兼形近字、不写错别字等，不死抠生字、难字。
识记字形一定要与理解字义紧密结合，可以借助造字法，从偏旁的异同来推敲词义，也可以借助词语结构、典故出处、历史文化常识、生活经验等来推敲词义，进而记住字形。
在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。
平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往是因为对它不熟悉，甚至从来没见过。
【命题特点】
1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。
2、考查以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。
3、同音带来的误读，例如：
是与事、捡与拣、灌与贯等。
（1）考音同或音近字。
音同或音近字历来是高考考查的重点。
如把“真知灼见”写成“真知卓见”，把“人情世故”写成“人情事故”，把“元气大伤”写成“原气大伤”，把“指手画脚”写成“指手划脚”，把“振聋发聩”写成“震聋发聩”等。
（2）考音同义近字。
音同义近字恐怕是难点中的难点，所幸是这类词并不多。
如把“订立”写成“定立”，把“先发制人”写成“先发治人”等。
（3）考音形都很接近的字。
音形都很接近的字也是历来高考考查的重点。
如把“辐射”写成“幅射”，把“装帧”写成“装祯”，把“提纲挈领”写成“题纲挈领”，把“黔驴技穷”写成“黔驴计穷”，把“旁征博引”写成“旁证博引”，把“精神焕发”写成“精神涣发”等。
4、考形近字。
形近字在高考中也多次出现。
如把“好高骛远”写成“好高鹜远”，把“不胫而走”写成“不径而走”，把“骨鲠在喉”写成“骨梗在喉”，“气概”与“慷慨”中“概、慨”的区分等。
5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到。
6、本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。
7、考查的题型主要有五种：
选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组；与读音放在一题中考查。
第二节考点解题策略
一、注意字形。
一是要注意形体相近的偏旁部首。
例如：
讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝
幺——纟户——尸。
可以采取记少不记多的方法。
如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三个，只要记住三个基本字，其余的多数字自然就是从“辶”了。
二是要记清字的笔画。
例如：
戊——戌——戍——戎——戒
二、注意字音。
一是利用字音分析形声字的声旁。
有些形声字，声旁近似，但读音不同，我们可以利用这一点来区别声旁近似的字。
例如：
叚jiǎ假、葭、暇、遐、瑕；段duàn锻、煅、椴、缎；今jīn矜、琴、衾、吟、贪、岑、含
二是读准字音。
有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。
例如：
狙jū（不读阻）击敌人如火如荼tú（不读茶）赤裸裸luǒ（不读果）
毋庸赘zhuì（不读熬）言入场券quàn（不读卷）同仇敌忾kài（不读气）
病入膏肓huāng（不读盲）侥jiǎo（不读尧）幸生还一蹴cù（不读就）而就
三、注意字义。
不少错别字是由于对一些词语，尤其是成语中的字义理解有误而产生的，了解这些字义，对纠正错别字很有帮助。
例如：
原形毕露毕，都，皆。
不是“必”。
不胫而走胫，小腿。
不是“径”。
墨守成规墨，墨子。
不是“默”。
四、了解一些常见部首的含义
贝：
和钱财有关。
如：
贫、贾、货、贷。
王：
和玉有关。
如：
斑、瑕、瑜。
月：
和身体器官有关。
如：
腿、膂、膺。
灬（火）：
和火有关。
如：
煦、烹、熬。
冫：
和寒冷有关。
如：
冻、凋、寒。
礻：
和祭祀神灵有关。
如：
福、祸、社、祖。
厂（广、宀）：
和房屋有关。
如：
厦、庐、安、字。
彳：
与行走、道路有关。
如：
循、径、徐。
五、缘词解字——通过分析词语本身的意义和结构来判断。
①利用词语的整体意义。
例如：
事必恭亲（躬）桀骜不训（驯）闲情逸志（致）山青水秀（清）清山绿水（青）
②利用词语的结构特点。
例如：
追亡逐北殚精竭虑文过饰非家喻户晓甜言蜜语背井离乡神出鬼没不伦不类朝歌暮舞
③利用生活常识、自然之理、社会规律。
例如：
声名鹊起欢呼雀跃委屈求全（曲）一口同声（异）鸠占雀巢（鹊）不径而走（胫）内心烦燥（躁）琳朗满目（琅）好高鹜远（骛）针贬时弊（砭）坐上客（座）贪脏枉法（赃）
④追溯词源。
例如：
默守成规（墨，墨子）曲突徙薪（突，烟囱。
薪，柴草。
徙，迁移）巧言如黄（簧，一种乐器）黄梁美梦（粱，米饭）世外桃园（源，陶渊明）司马青山（衫，白居易）
⑤近体互析，分清笔画。
例如：
病入膏盲（肓）脍灸人口（炙）风毛鳞角（凤、麟）草管人命（菅）
六、探求来源
探究词语的来源，有助于我们牢牢地记住字形。
“提纲”来自“提纲挈领”。
“提纲挈领”的意思是“提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题扼要地提出来”。
“纲”是“提网的总绳”，比喻事物最主要的或总领的部分（多指文件或言论）。
“提纲”的意思是写作、发言、讨论等“内容的要点”。
明白了这点，就不会将“提纲”误作“题纲”。
类似还有：
“蓬荜”来自“蓬门荜户”；“沧桑”来自“沧海桑田”；“优游”来自“优哉游哉”；“针砭”来自古代医学术语，“砭”是古代的石针，故其形旁为石字。
2011年全国各地高考真题分类汇编：
字形
（北京卷）1.下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是
A.活性炭韬光养晦冗（rǒng）长恪（kè）尽职守
B.谐奏曲咄咄逼人怆（chuàng）然怙恶不悛（qǔn）
C.威慑力暇不掩瑜攫（jué）取唾（chuí）手可得
D.笑咪咪按图索骥荒谬（niù）返璞（pú）归真
（天津卷）2.下列词语中没有错别字的一组是
A.坐落松弛协赛曲融会贯通B.扫描诙谐天然气振耳欲聋
C.博弈巨挚殊不知毋容置疑D.竞标临摹吓马威门庭若市
（重庆卷）3.下列各组词语中，有错别字的一组是
A．嗔怪博弈清澈见底鞭辟入里B．夜宵边陲涣然冰释稳操胜券
C．遒劲晋升搬师回朝返璞归真D．诀窍蓬松不谋而合崭露头角
（山东卷）4.下列词语中，没有错别字的一组是
A.签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风
B.端详螺丝钉额手称庆兵来将挡，水来土掩
C.惊诧震慑力眼花瞭乱一言既出，驷马难追
D.延袭扫描仪不屈不饶知己知彼，百战不殆
（江苏卷）5．下列各组成语中，没有错误的一组是：
（3分）（A）
A．归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深
B．察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶
C．孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙
D．运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田
（浙江卷）6、下列各项中，没有错别字的一组是
A、笔法闲熟，感情真挚。
/文章如流水账，缺乏细腻的描写。
/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。
（摘自作文评语）
B、贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。
/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。
（摘自单据合同）
C、我们都是虫，可我是萤火虫。
/苦难是化了装的幸福。
/不是忙到脚不沾地，是忙到脚没空儿粘地。
（摘自教室板报）
D、一期售罄，二期将出，敬请期待。
/领衔浙江，独占鳌头。
/创意至上，虚位以待，欢迎报名。
（摘自招牌广告）
（四川卷）7．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．胳膊 挖墙脚 墨守成规 卑躬屈膝B．骨骼 莫须有 囤积居奇 以逸代劳
C．彗星 座右铭 鸠占雀巢在所不惜D．慧眼 吓马威 星罗棋布 面面俱到
（湖南卷）8．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．平添骁勇秣马厉兵路遥知马力B．描摹肖像白璧微瑕信誉值千金
C．披览缕析远见灼识细嚼出滋味D．迁徙熏淘不翼而飞海阔凭鱼跃
（辽宁卷）9．下列词语中，没有错别字的一组是
Ａ．渲染候补霎时不落言签Ｂ．端详肄业坐镇怨天尤人
Ｃ．国粹吞噬神采要言不烦Ｄ．蛊惑钟磐亲睐惹是生非
2010年高考语文试题分类汇编——字形考析
（10年山东卷）1．下列词语中，没有错别字的一组是（）
A、依稀膨涨戈壁滩云蒸霞蔚B、涵盖阴霾捉谜藏烘云托月
C、贻误甬道交谊舞寥若晨星D、吆喝绪论擦边球名门旺族
（10年湖北卷）2．下更各组词语中，有错别字的一组是（）W高ww.k考s资源5u.co网m
A．扭怩/扭捏交接/交结急风暴雨/疾风劲草
B．姻缘/因缘机遇/际遇促膝谈心/抵足谈心
C．口型/口形飘荡/漂荡轻歌曼舞/清歌妙舞
D．意想/臆想定势/定式唾手可得/垂手而得
（10年四川卷）3.下列词语中没有错别字的一组是（）W高ww.k考s资源5u.co网m
A.驰援万户侯明察秋毫急风劲草B.规矩流线形歪风邪气通宵达旦
C.催眠及时雨寸草春辉防患未然D.签订护身符屈指可数语无伦次
（10年天津卷）4.下列词语中没有错别字的一组是
A．甄别腥红W高考ww.ks资源5u.co网m亲和力声名鹊起B．迂腐乔迁舶来品两全齐美
C．福祉喝彩挖墙角甘之如饴D．真谛整饬明信片共商国是
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（10年湖南卷）5．下列各句中，有错别字的一句是（）
A．湖南地处内陆而不能被内陆意识束缚，位居中部而不能甘居中游，这是毋庸置疑的。
B．大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》的恢弘气势和精彩表演，强烈地震撼了观众。
C．素有“自如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”之誉的景德镇瓷器，备受消费者青睐。
D．候鸟们凭着体内孕藏的惊人能量，一路搏击风雨，书写了万里迁徙的生命奇迹。
（10年安徽卷）6．下列各句中，没有错别字的一句是（）
A．上海世博园安徽馆，选取明清徽派建筑的精典元素作为外墙装饰，粉墙上山水意境之美令众多游客驻足流连。
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B．黄山毛峰、六安瓜片等绿茶，冲泡时叶条在杯中松展，游移沉浮；品茗者观其动态，尽享茶趣，啜饮一口，齿浃留香。
C．六载奉献沤心沥血，两任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在这片他挚爱的热土上，从此再也没有离开。
D．青海玉树发生7.1级地震后，党中央、国务院高度重视，统一部署，各部门全力以赴，千方百计展开救援工作。
（10年江西卷）7．下列词语中，没有错别字的一组是（）
A．风靡吻颈之交自诩一筹莫展W高考ww.ks资源5u.co网mB．寒碜礼尚往来偿试杀一儆百
C．端倪改弦更章虐杀原形毕露D．肆意淋漓尽致编撰理屈词穷
（10年浙江卷）8．下列各句中，没有错别字的一项是（）
A．季羡林先生是一位有原则的知识分子，对许多重大问题，他都提出过自己的意见，只不过他很少采取金刚怒目的方式，而是绵里藏针，微言大意。
B．我坐在暖烘烘的沙滩上，眺望浩缈的大海，观看为了一块面包而聒噪的海鸥，打量那些在海滩上寻找斑斓贝壳的孩童，尽量不去想那些不愉快的事。
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C．初春，周围的一切在闪烁，在融化，大地蒸腾起热气，云雀安详地鸣啭着……呼吸着凛冽、砭骨的空气，融雪炫目的反光使我不由自主地眯起眼睛。
D．世人仅以沧海一粟之身，却能精骛八级，心游万仞，领略茫茫宇宙与纷繁人世的壮丽之美，这是何等的境界！
2009年高考字形题汇编
1．（2009年天津卷）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林
B．安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金
C．跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末
D.坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚
2．（2009年重庆卷）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（）
A．愧疚必须品防微杜渐额首称庆B．搜寻吊胃口炙手可热按捺不住
C．剽悍金刚钻始作俑者不明就理D．撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬
3．（2009年湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑
B．漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹
C．突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体
D．张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉
4．（2009年四川卷）下列词语中没有错别字的一组是（）
A．倍增录像机拾人牙慧纷至踏来B．备至照相机招聘启示自作自受
C．赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟D．观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红
5．（2009年湖南卷）下列句子中有错别字的一句是（）
A．黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
B．我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
C．狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。
D．只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。
6．（2009年安徽卷）下列各句中，没有错别字的一句是（）
A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：
舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。
D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔太空，2008年，我们激情飞扬。
7.（2009年浙江卷）下列各句中，没有错别字的一项是（）
A．目前，出口疲软，消费低迷，种种手段难以有效促进经济增长，而固定资产投资却可以产生立杆见影的效果因而成为各方关注的焦点。
B．邀请企业家对大学生创业项目进行梳理和把脉，有助于纠正大学生的一些偏面认识，弥补他们经验匮乏的缺陷，对其日后成功创业大有裨益。
C．横滨世乒赛落下帷幕，中国队囊括了单项金银牌，国人振奋之余心生感慨：
我们的表现固然可以赢得世界敬佩，却易导致球赛精彩不再。
D．这个民间广为流传的故事，情节跌宕起伏，想象空间很大，如果有人感兴趣，足可以把它改编为一部悬念丛生、高潮叠起的电视连续剧。
【高考题答案】
2011年高考字形答案
1【参考答案】A【试题分析】B项谐奏曲应为协奏曲，怙恶不悛应为quān；C项暇不掩瑜应为瑕不掩瑜，唾手可得应为tuò；D项笑咪咪应为笑眯眯，荒谬应为miù
2【参考答案】A【试题分析】B项中震耳欲聋，C项中巨擘，D项中下马威
【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的同音字和形近字。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
3答案：
C解析：
班师回朝：
调动出征的军队返回首都，指出征的军队胜利返回朝廷。
“班”是“调回”的意思，不是“搬动”。
4答案：
B。
A发帖子 C眼花缭乱 D沿袭。
挠
5修改：
“卷”改为“券”，“拙”改为“绌”，“咳”改为“刻”。
解析：
没想到，今年江苏改考成语为错别字，实出人意料！
但是从考生的实际情况——写错别字的现象太多——出发，使用此招，应该有必要。
6解析：
A项应为娴熟，B项定金应改为订金，定金具有法律保护作用，而订金则没有，C项应为化了妆
7答案：
A解析：
B．代－待；C．雀－鹊；D．吓－下。
8【参考答案】AB【试题分析】C项远见卓识，D项熏陶【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
9、【命题透析】考查对字形的识记能力。
【解题透析】B[A．侯——候；C．萃——粹；D．亲——青]
2010年高考语文试题分类汇编——字形考析答案
1【参考答案】C
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【试题分析】“膨胀”指物体的体积增大，泛指事物的扩大或增长，与水无关。
“捉迷藏”蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏，比喻言行故意使人难以捉摸，不是谜语，而是重点在于让人寻找。
“名门望族”指高贵的、地位显要的家庭或有特权的家族，“望”指有声望，不是兴旺。
【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【易错提醒】“寥若晨星（稀少得如同清晨的星星）”如果不明白短语的意思容易判断为对。
2【参考答案】A
【试题分析】“扭怩”应为“忸怩”。
忸怩：
羞惭的样子，与心理有关，应用“忸”。
【高考考点】识记并正确书写现代常用规范汉字。
【易错提醒】“飘荡/漂荡”“定势/定式”有一定迷惑性，要加强平时积累。
【备考提示】本题重点在于辨别容易混淆的形近词。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
要注重平时的积累。
3解析：
A项“急”应为“疾”；B项“形”应为“型”；C项“辉”应为“晖”。
故选D
4答案D【命题意图】此题考查“识记现代汉语普通话的字形”的知识，能力层级为A级。
【解析】A项中“腥红”应为“猩红”。
B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。
5答案：
D解析：
本题考查学生对词语运用中实际意义的了解。
事实上，高考语文试卷上是不会有错字，只会有别字。
出现别字的考核意义在于同一个读音却是两个不同的字，那么其表达的意义就不一样。
所以，考生只要在平常的复习中留意过同音不同义的字就不会出错。
例如“蕴藏”的“蕴”在试卷中写成了“孕”，前者是“包含事物或道理”，是“物质”这一方面的含义；后者是“怀着孩子”，是“生命延续”这一方面的意义，所以很明显就能发现这个“孕”字错了。
6答案：
D考点：
本题考查“认识并正确书写现代常用规范汉字”的能力。
能力层级为A（识记）解析：
本题主要考查同音字、形似字。
A项“精典”应为“经典”，B项“齿浃”应为“齿颊”C项“沤心沥血”应为“呕心沥血”
7答案：
D（A、吻（刎）颈之交：
【解释】刎颈：
割脖子；交：
交情，友谊。
比喻可以同生死、共患难的朋友。
【出自】《史记·廉蔺相如列传》：
“卒相与欢，为刎颈之交。
”【近义词】患难之交【语法】偏正式；作宾语；含褒义B、偿（尝）试：
试一试；试验；试探。
C、改弦更张（张）：
【解释】更：
改换；张：
给乐器上弦。
改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。
比喻改革制度或变更计划、方法。
【出自】《汉书·董仲舒传》：
“窃譬之琴瑟不调，甚者必解而更张之，乃可鼓也。
”【近义词】改弦易辙、改邪归正【反义词】旧调重弹【语法】连动式；作谓语；用于人。
）
备考提示：
高考错别字在作文和单选题中的考查，单选题考查形式有两种；
（1）辨识四组词语或四个句子中的错别字，单独设题。
（2）将错别字与语音整合在一起考查。
重点考查四类字词：
（1）因同音形似而误。
吻（刎）颈之交；偿（尝）试
（2）因音同而错。
如改弦更张（张）。
（3）因形近而错。
（4）因意思相似而错。
正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：
1、以义为纲，据义辨形。
2、追本溯源，明了典故或出处。
3、根据语法，判定词语搭配是否正确。
错别字复习最终还是要以积累记忆为本，立足课本和资料汇编。
在积累过程中要讲究一些记忆方法。
如：
①逐步“缩小包围圈”，即每次复习时都动笔将自己已掌握的排除掉，下次复习时再集中火力对准自己没掌握的。
②科学安排复习时间，分散反复记忆。
汉字量很大，不要认为一两天就能弄好，要做好长期识记的准备，分散复习效果要比集中复习好。
③建议根据个人实际，建立复习卡片，集中近体字词。
8答案：
C解析：
A项中，微言大意——微言大义；B项中缈——渺D项中纷繁人世——纷繁人事。
2009年高考语文字形答案
1【解析】A项“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”；C项“振辐”应为“振幅”；D项“坐阵”应为“坐镇”。
2【解析】C。
A项“必须品”应为“必需品”，“额首称庆”应为“额手称庆”；B项都正确；C项“不明就理”应为“不明就里”；D项都正确。
3【解析】C。
A项的“分庭抗理”应为“分庭抗礼”；B项的“推心至腹”应为“推心置腹”；D项的“估名钓誉”应为“沽名钓誉”。
4【解析】C。
A项的“纷至踏来”应为“纷至沓来”；B项的“招聘启示”应为“招聘启事”；D项的“黔驴计穷”应为“黔驴技穷”。
5.【解析】D项中的“嘻戏”应为“嬉戏”。
6【解析】D。
A项的“波滔”应为“波涛”；B项的“头酬”应为“头筹”；C项的“不黯世事”应为“不谙世事”。
7【解析】C。
A项的“立杆见影”应为“立竿见影”；B项“偏面”应为“片面”；D项的“高潮迭起”应为“高潮迭起”。
字形训练题
1、下列词语中没有错别字的一组是（）
A、联袂春风和煦委屈求全己所不欲勿施于人
B、矫健拾人牙慧轻歌曼舞燕雀安知鸿鹄之志
C、肄业毛骨耸然计日成功桃李不言下自成蹊
D、引申毁家纾难天随人愿麻雀虽小五脏俱全
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A、装璜震聋发聩吹毛求疵盛名之下，其实难副
B、重叠怙恶不悛不落巢臼老骥伏枥，志在千里
C、坚韧挺而走险以老卖老人为刀俎，我为鱼肉
D、藐视独占鳌头湮没无闻失之毫厘，谬以千里
3、下列词语中没有错别字的一组是（）
A、干涸安祥兴高采烈曲意逢迎
B、睿智寒喧绵里藏针世外桃园
C、楹联繁衍怨天尤人斩钉截铁
D、赋予迭起张皇失措走头无路
4、下列词语中没有错别字的一组是（）
A、急流勇退裨官野史各行其事一言既出，驷马难追
B、集思广益针砭时弊敝帚自珍同甘共苦，祸福予共
C、出奇制胜明火执仗渊远流长差之毫厘，谬以千里
D、惹是生非矫揉造作如法炮制涸泽而渔，焚林而猎
5、下列词语中没有错别字的一组是（）
A、题词优哉游哉旁征博引衣不敝体
B、姆指煞有介事变幻莫测荒谬绝伦
C、影牒讳莫如深秣马厉兵沓无音讯
D、坐落触目惊心矫揉造作大有裨益
6、下列词语中没有错别字的一组是（）
A、威慑矍铄流芳百世山清水秀
B、频律署名赴汤蹈火脍炙人口
C、度假斡旋重蹈覆辙积腋成裘
D、筹划暴燥浮想联翩一愁莫展
7、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（）
A、嗑碰黯淡层峦叠嶂好高骛远
B、辑拿渲泄班师回朝要言不烦
C、赘述磋商披肝沥胆如愿以尝
D、邂逅秸秆见风驶舵茅塞顿开
8、下面各组词语中，有两个错别字的一组是（）
A、必竟痉挛越俎代庖视死如归
B、对弈慰籍门可罗雀弱不经风
C、蛰伏真谛
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