火石沟小学落实督导评价工作改进措施.docx

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火石沟小学落实督导评价工作改进措施

火石沟小学落实督导评价工作改进措施

2013年6月24日，县教育局督导小组一行4人对我校教育教学工作进行了为期一天的督导评估。

督导组通过听汇报、查看档案及四类笔记、以及观察我校师生一日在校表现等方式，了解我校教育工作开展情况，在充分肯定我校教育工作所取得的成绩同时，也中肯地指出了工作中存在的主要问题，现结合我校实际情况，现将我校落实改进措施汇报如下：

一、存在问题：

1、督导组在肯定我校整体工作取得突破性进展的前提下，指出我校整体工作和其他学校相比仍存在较大差距，迎接督导评估方案时间进度安排滞后，且汇报材料等题目使用了简称。

2、虽然校园文化品位未得到提升，展牌陈旧，未充分体现校园文化育人之功效。

3、虽开展了阳光体育，但对体育艺术教育不够重视，学生活动少，没有实现素质教育的要求。

4、未建立迎评督导工作台账。

5、学校特色建设未方案，没有形成完整性资料。

6、学校课程表和作息时间表未按规定统一设置。

7、学校日志、会议记录等未完整记录迎接督导评估工作开展情况。

二、整改措施：

经过我校校委会讨论，并提交全体教师会通过，形成如下整改方案：

1、继续完善管理制度，狠抓落实。

针对我校现有制度的不足，将继续完善管理制度，包括修改不适应实际的奖惩制度，通过制度的修改要达到激发教师工作积极性的目的，调动教师工作热情。

由于时间紧，任务重，为顺利完成迎接督导评估工作，要求教师加班加点，无特殊事情，一律住校，每晚加班2—3小时，切实保障档案资料完整性。

3、抓好德育、体育的落实工作。

要把学校变成学生学习的乐园，要在提高质量的同时，开展好体育文艺活动，让学生在快乐中学习，在玩耍中成长。

真正实现素质教育。

4、抓住质量这个主题不放松。

要把一切工作的重心放到质量上来，要开展教学研究，提高教学水平，避免机械重复，要让学生爱学，乐学。

要统一思想，明白开展活动的目的是为了更好的提高成绩。

5、抓好常规管理。

学校要一如既往的转好常规管理，落实过程考核，不放过一个细节。

总之，经过这次督导，我们认识到了自己的不足，感受到整改的重要性和紧迫性。

我们想在今后把工作做得更好，我们也有信心在今后把工作做得更好。

一、认真研究《反馈意见》，重新梳理总结学校整体工作。

1、认真研读《意见》，冷静看待成绩，认真研究问题与不足。

在学校校长参加反馈意见会议后的第一时间，学校组织全体教师认真学习督评组的意见和建议，深入研究学校整体工作的成绩与不足。

2、在研读基础上，清楚的梳理、总结目前学校整体工作，依据当前实际工作研究改进措施。

二、改进措施：

（一）、加强文件学习与宣传的力度。

使文件精神、重点工作，知晓率高、普及率高。

1、组织全体教师再认真学习新督导评估方案及目标要求。

2、利用全体教师会，传达、学习文件精神以及学校工作计划，使教职员工了解当前局势和工作目标，统一思想，提高认识。

例如当前重中之重的安全工作，通过学习、宣传，使我校安全工作顺利布置安排，人人在思想上都得到重视，认真履行自己的职责，并与自家车教师签订驾车安全责任协议。

（二）、规范完善各项规章制度。

“没有规矩，不成方圆”，规矩也就是规章制度，是我们应该遵守的，用来规范我们教育教学行为的规则，它保证了良好的秩序，是各项事业成功的重要保证。

1、完善各项规章制度。

在原基础之上结合实际工作不断完善学校的规章制度。

重新完善了各管理工作制度；再有结合当前的校园安全工作，重新制定了校门进出的门禁管理制度、完善了值班制度等。

2、规章制度执行有力。

任何制度的制定都是为了规范我们的行为和保证学校良好的秩序，保证顺利、有效的开展工作，所以执行力成为了制度能有效执行的保证。

3、坚持公平原则。

制度面前人人平等。

（三）、加强两支队伍建设。

口号：

强软实力——练硬功夫

1.加强干部软实力建设

干部的软实力是：

领悟、执行、计划、统筹、学习、协调、合作、指挥、指导、应急十大能力。

提升干部这十大能力我们采取了会议训练、论坛训练、课堂训练、反思训练、借助外力、校本培训、活动中培训等策略。

具体做法：

（1）.每周一干部轮流培训,每周一干部例会，所有干部轮流培训，内容为管理和教育教学等方面。

（2）.走动管理。

周一到校后，领导干部转校园、听调研课，查找问题，然后召开干部例会，研究解决方法，确定努力方向。

（3）.组织活动不管大小提前做好方案，带方案上会讨论。

（4）.以全程性评价为载体，提高干部的课堂指导力。

所有干部都包一个主打学科，听完课后由包学科干部主评，完了汇总各评委意见进行反馈。

（5）.请北京教育学院德育研究所张红所长，房山进修学校原主管科研工作的陈瑞颖副校长为干部进行培训。

（6）.与优质校建立手拉手帮扶关系。

本学期我校的教学干部张娟与窦店教学主任丁建芳建立师徒关系，通过师徒结对的形式来促进我校干部的成长。

2.加强教师的软实力建设

教师的软实力是把握教材、课堂教学、沟通能力。

我们采取的策略之一，校本培训：

以校本培训为主线，坚持专家引领和校内自培，围绕“新课程、新课标、新理念、新课堂”，切中教师全方位的学科专业能力；策略之二，抓教学流程的关键环节，即明确备课包括课标备课、全册备课、单元备课、课时备课、复习阶段备课这些环节。

下大力气抓实备课；策略之三，以房山区教委提出的一体两翼教师队伍建设新格局为指引，结合学校实际加强教师专业化发展；策略之四，继续坚持外出培训。

具体做法：

1.搭建平台提高教师队伍素质。

一是开展区校级研究课，在课堂实践中锤炼教师。

二是开展专题性研讨，通过大家讨，论集思广益，寻找解决教育教学的有效途径。

2.规范日常教育教学工作。

加强教学常规检查，每月由教导处对任课教师的教案、作业进行集中检查。

班务手册、小学生质量综合评价手册阶段性抽查。

3.搭建平台为更多的教师创造学习、锻炼的机会。

从2010年九月开始，分别派宋有东、陈淑红、史淑颖等五位教师到良乡一小、良乡三小、窦店中心校学习（一学年），与那的市骨区骨教师结成师徒对子，在他们的引领指导下通过听课做课不断提高自己的授课水平，同时也学习那些优秀班主任的班级管理经验，提升自己的综合素质。

4.以成长记录袋的形式促进教师的专业发展。

学校为每位教师准备了成长记录手册，要求教师为自己制定三年成长目标，把具体成长措施分解到每学期，把成长过程中的各种资料及时存进手册。

5.请德育专家张红所长为我校班主任进行班级管理方面的培训。

以此提高班主任的班级管理水平，促进班主任队伍建设。

6.加强教学流程管理，以备课为突破口，抓实抓细抓深几个关键点，即教学目标的制定，重难点的把握、教学过程的设计。

同时加强校本教研，突出实效。

8.注重骨干教师的培养，发挥其示范、引领作用。

首先注重骨干教师的再培养工作，经常组织他们参加市区教研活动、业务学习。

其次注重发挥骨干教师示范、引领作用。

通过做公开课；业务培训；师带徒等形式来引领带动整个教师队伍。

最后要注重校级骨干的认定与推荐工作，为壮大区骨队伍蓄足后劲。

（四）、以四大工程（凝心工程、育人工程、质量工程、荣光工程）为载体进一步规范管理。

1.以凝心工程、荣光工程为载体加强师德教育

第一，引导教师树立正向主流价值取向。

即师生共向绿色成长。

绿色是正向的是阳光的。

朝着阳光前进，会茁壮成长，事物发展规律，不违背自然。

以让师生共向绿色成长的办学理念为指导，制定学校十二五发展规划，让干部教师形成思想上共识，明确学校发展的方向。

另外党支部以“讲党性、做表率、树形象”即“创先争优”活动为载体，倡导赏识眼光看待身边的每一个人，以“让师生共向绿色成长”的办学理念，以实促发展工作作风为指引，开展以“我是史小人，我该怎样做”为主题下的“我眼中的他（她）”学习活动，对践行等进行大讨论，形成思想上的共识。

工会通过开展“品人生，不虚度，共同过生日”等活动来凝聚广大教师的工作热情，让教师感受到集体的温暖，从而树立正确的人生价值取向。

第二，加强师德建设，继续贯彻落实教师践行八个行为细节——

上课不接打电话，不带水杯；集会认真听会及记录；校园内学生面前不吸烟，不乱扔烟头；升旗上操要到位；见到废纸要捡起；穿戴整洁要得体；说话用文明用语；热情接待家长及客人。

时刻牢记我是老师！

！

2.以育人工程为载体加强德育工作

（1）抓实班主任工作。

建立《史家营中心校张红德育研究工作室》，制定可行性方案，引领学校德育工作发展。

加强班主任队伍建设，抓德育常规工作，落实一体两翼教师队伍建设新格局，以班主任队伍为主体，发挥骨干班主任作用，以专家为引领。

（2）在常规养成方面继续学习房山区养成教育资料汇编，重点抓学习习惯的培养，依托全程性评价进一步抓课堂三姿。

开展学生绿色争章活动。

进一步落实楼内静音脚步轻轻的养成教育

（3）以八大领域，为抓手，进一步深化德育工作。

第一，以《史家营中心校落实德育八大领域三年规划》为指导，依据《德育八大领域基本框架》，制定本学期八个领域的实施方案。

第二，推动重点领域深化：

全员育人、学科德育、校园文化、班级建设、做好三结合教育，营造良好育人环境、校外教育和社会大课堂工作。

（4）把三个北京教育理念，融于《百花地域文化》校本课程中。

体育卫生工作

将体育六大目标落实到日常体育教育教学中。

树立健康第一的思想.与工会共同营造师生运动健康，提倡师生共同做好课间操。

以“享受绿色教育——我健康我快乐我成长”为主题召开趣味运动会。

深入落实体质健康标准和学生每天锻炼一小时的有关规定，开展阳光体育运动。

探索适合山区学生，适合山区现有场地的体育锻炼项目。

（6）抓好毕业班的教育。

为学生整理在校痕迹，记录下成长的《足迹》，毕业刻录光盘发给学生。

以“享受绿色教育——我健康我快乐我成长”为主题，做好毕业典礼。

3.以质量工程为载体，以教师教学质量全程性评价为抓手，夯实教学常规管理，抓重点突破，提升质量。

（1）课程建设，彰显绿色教育特色

规范三级课程体系，国家课程地方课程按照国家规定落实，本学期加强教学常规管理，避免挤占挪用。

校本课程将现有的《百花地域文化》课程有机纳入课表。

百花地域文化校本课程建设要进一步完善。

校本课程体系、课程纲要、课程内容、课程设置，等各项内容，从纲领性把握入手，梳理校本课程。

（2）夯实教学过程性管理——做实全程性评价工作

抓教学流程，即备讲练批复考六个环节。

抓实时点评价，关注课堂教学三量一法的落实，进一步提高课堂效益。

把全程评价作为规范日常教学，促进教学质量提高，提高教师整体素质的有效抓手。

（3）抓实校本教研活动，开展小班化教学的研究工作。

（4）请进修学校教研员到校视导教学工作（覆盖所有学科）

（五）为学校的长足发展制定远景规划

1.确定办学目标

遵循以“实”促发展的办学理念，狠抓基础，追求让山里的师生享有绿色教育，为使我校教育质量在山区学校居于前列奠定基础，从而促进师生的可持续发展。

2.确定办学理念：

“让师生共向绿色成长”

3.定办学思路：

以求实的教师队伍为基础，以扎实的课堂教学为中心，以夯实学生学业成绩为核心，促进师生的可持续发展。

（三实促发展或三实一促办学思路）

4.依据办学目标、办学理念、办学思路制定“十二五”整体规划和年度实施计划。

（六）加强安全工作确保师生安全

1.加强安全教育和培训，努力提高安全意识和自我防范能力

深入开展学生安全教育活动。

各教学班班主任要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。

让“安全”二字深深地刻在他们幼小的心里，懂得哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的，达到他们行为的规范化。

常利用集中学习时间，认真组织全体教师、职工，特别是班主任学习有关学校安全的法律法规、常见事故的预防和突发事件的处置及用水、用火、用电等安全等安全知识。

要加强对职工遵守学校安全管理制度和本岗位操作规程的教育培训，提高他们的责任意识和保护能力。

每学期要组织全体学生开展一次紧急疏散、逃生自救演练，增强全体教职工和学生应对突发事件的能力。

2.完善学校安全管理规章制度，全面落实安全管理工作责任制。

学校领导全面抓，分管领导具体抓，发现安全隐患，要及时安排后勤人员和督促相关人员排除。

制定和完善突发事故应急预案。

严格执行“市教育系统重大问题报告制度”和责任追究制度。

及时上报并协助查处各类事故，认真做好事故善后处理工作。

对每一起事故，都要按照“四不放过”（即事故原因没有查清不放过，事故责任者没有严肃处理不放过，广大职工没有受到教育不放过，防范措施没有落实不放过）的要求处理。

经常开展安全检查和隐患排查活动,认真执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的安全检查制度，及时消除各类不安全因素。

全面排查重大危险源，落实重大危险源监控措施，并登记建档，定期进行检测、检验、安全评价，制定并实施应急预案，消除各类安全隐患。

3.重设施设备的投入，确保安全管理的各项活动和措施落实到位

在注意教育性投入的同时注意安全设施设备的投入，将安全教育、培训、活动的经费列入学校支出预算。

按规定配足学校门卫，完善和规范学校消防、防盗、防暴等各类安全设施设备，为确保学校安全提供物质保障。

4.入开展专项整治，切实提高安全管理的实效

（1）饮食卫生安全专项整治：

一要严把安全关，严格执行“索证登记”、“生熟分开”、“餐具消毒”等食品安全、食品卫生的管理制度，每天做好24小时留样工作。

（2）专项整治：

切实加强对学生宿舍、食堂等学生集中场所疏散通道的整治，确保疏散畅通；三要加强对消防设施、设备的检查，确保完好齐全。

5.建立领导管理机构，构建学校安全管理网络。