心理健康教案.docx

心理健康教案.docx

《心理健康教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

心理健康教案

课题：

心理健康教案

教学目标：

促进学生身心全面发展，对学生加强心理健康教育，提高学生心理健康的水平。

教具准备：

粉笔

课时安排：

一课时

教学步骤：

一、谈话导入

师：

有人认为健康就是不生病，不虚弱，这是不全面的，健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好的道德健康。

二、心理健康教育

1.师：

怎样才算心理健康呢？

学生交流讨论

2.师小结。

a.能保持稳定乐观的情绪，对学生学习和生活充满信心；

b.善于调节自己的情绪，经常保持轻松愉快积极向上的良好情绪。

C.能正视自己的长处和短处，不自卑也不骄傲。

D.热爱集体，能与同学和睦相处，乐于助人，并为别人取得好成绩而高兴。

三、复习考试心理卫生

1.师：

我们即将参加毕业考试，我们应该怎样对待考试呢？

学生小组合作讨论

组内代表汇报

2.师：

补充资料

第一、要明确考试目的

第二、要排除素念，充满信心

第三、加强营养补充

第四、善于临场发挥

学习要专心一

（1）班

教学目标：

教会学生课堂学习的正确方法、培养学生的好习惯。

教学重点：

课堂卫生要求

教具：

挂图

课时：

一课时

教学过程：

一、我的心声

我们从生下来就一直在不断的学习，学习使我们一天天长大，怎样才能学的更好呢？

二、讲授新课

1.听故事回答问题：

小猴子为什么考试时着了急?

你想对他说什么？

2.怎样才能认真上好课？

3.课堂卫生有哪些要求？

三、四人小组讨论

1.打上课玲以后应该怎样做？

2.老师进课堂时应该怎样做？

3.老师提问时应该怎样做？

4.自己想回答问题时应该怎样做？

5老师上课时应该怎样做？

6.上课不应该做哪些事？

四、我回发现

图中的小朋友正在上课，请判断会学习的。

五、我来说一说

1.你有什么收获？

2.你的表现属于那一种？

你做到了以下几点？

3.小结。

六、板书：

学习要专心.

注意力集中要积极发言遵守课堂纪律

六

（1）班心理健康教案

课题：

敢于超越

教学目标：

1.帮助学生敢于超越别人，树立自信心，应以良好的心态看待别人的进步；

2.虚心学习别人的长处，为别人的成功而高兴。

教学重点：

虚心学习别人的长处，为别人的成功而高兴。

教学过程：

一、交代任务：

在学校这个生活集体中，同学与同学之间在各个方面都存在着差异，那么当别人有进步时，你应该为他高兴，如果看到别人进步了，你心里嫉妒，那么我们就要帮助你改掉这样不良的坏习惯，将别人的进步视为一种自己的挑战，超越。

板书：

敢于超越

二、新课讲授：

1.故事：

《这次会不会》

故事大意：

一所学校里，一位老师有个好学生，她不负众望，将学校的大队活动开展得有声有色，可是他在学校的数学竞赛中成绩不算理想，取得优异成绩的别的同学。

当时张丽心想，王刚在学校不是出类拔萃的学生，为什么在竞赛中会超过我呢？

这次会不会……

师：

故事中的张丽有什么坏习惯？

生：

有嫉妒别人的习惯。

师：

如果你是张丽的好朋友，你想对他说些什么？

生：

虚心学习别人的长处，为别人的成功而高兴。

师：

如果你是王刚，这时你最希望同学们什么样的心态对你？

生：

应该以温和的态度为我的进步成功感到高兴。

师：

你们有嫉妒别人的坏习惯吗？

你准备怎样改正？

生：

谈想法。

3.做练习：

（1）当别人的学习成绩超过你时，你会？

（2）当别人穿的衣服比你的漂亮时，你会？

（3）当你没被竞选上班干部时，你会？

（4）在学校的拔河比赛中，你们输给了别的班，你会？

三、总结：

我们不能以我为中学，把别人的成绩看成是对自己的威胁，而要把别人的成功看成是对自己的挑战和激励，一个人既不能服输，又要服输。

不服输是为了自己的进步，服输是为了更好的向别人学习。

目的是为了使自己取于超越。

四、名人名言学习

1.凡是受过教育的人最终都会相信：

嫉妒是一种无知的表现。

——美国爱默生

2.嫉妒就是比较。

如果你不要比较，嫉妒就会消失。

——印度奥修

五、板书

敢于超越

嫉妒别人：

产生杂念、产生邪念

虚心学习：

鼓励别人、激励自己

三

（2）班心理健康教育教案

课题：

勇于承认自己的错误

参加人：

三

（2）班全体学生

教学目标：

1.认清自己存在的不足；

2.通过交流能发现自身的不足，遇到自己犯错敢于承认。

3.改变以往通过错误的观念；

教学重点：

1.通过交流能发现自身的不足，遇到自己犯错敢于承认。

2.改变以往通过错误的观念；

教学难点：

改变以往通过错误的观念；

教学准备：

小故事

教学过程：

一、新课导入：

小明在院子里玩踢足球，结果足球飞进了王奶奶的家，把玻璃打碎了，小明张大了嘴巴……故事到这里你觉得小明会怎么做？

，如果是你，你会怎么做？

二、交流：

1.同桌交流；

2.小组交流；

3.在生活中，同学们也一定遇到类似的问题，你们都遇到了哪些问题，你是怎么做的？

4.学生汇报。

5.犯了错误并不可怕，有错不承认，那才叫“可怕”，知错、认错、改错，你又这个勇气吗？

6.如何提出勇气面对自己的错误？

四人小组交流。

7.汇报。

三、总结：

勇于承认自己的错误是需要勇气和胆量的，我们要勇于承认自己的错误，做一个勇敢的孩子，做一个诚实的人。

我在各方面都有进步

目标：

使学生了解自己取得的进步和不足，学习别人的优点，树立自信心，使自己有越来越快的成长。

重点：

知道自己的长处和优点。

教具：

图画本、作业本、小制作、小发明、各种作品等。

教学过程：

一、观看讲台上的作品。

二、让学生上台介绍自己的作品特点。

三、说说心里话。

四、评一评

1.你们观看了作品之后有什么想法？

2.你听了别人的介绍后想说些什么？

3.分小组说说你从上小学到现在有什么变化，取得什么进步。

4.出示几道诊断提，让学生选择。

我会发现。

（略）

4.说一说：

取得这么多的进步，我的感受是什么？

四、总结：

今天我们通过这节心里健康课的教育，就是要你们树立起自信心，明白自己有很多长处，也有很多优点，经过努力自己还会做的更好，特别是对学困生，虽然学习成绩不够好，但还存在着这样那样的优点，都值得发扬，也值得向别人学习。

四

（1）班心理健康教育教案

地点：

四

（1）班教室

内容：

对学生进行热爱生命专题辅导

教学目标：

1.结合语文教材对学生进行热爱生命，珍惜时间的教育，端正学生的人生态度，激发学生对生命的热爱。

教学难点：

理解生命的价值，意义。

教学课时：

一节。

教学准备：

1.海伦-凯勒的生平事迹。

2.杏岭子的生平事迹。

3.热爱生命的典型事例。

教学过程：

一、谈话：

生命是宝贵的，也是美好的。

砖缝里生长的小苗，绝境中力求生命的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘……这一幅幅动人的海面无不展示着他们对生命的热爱。

今天就让我们一起了来感受生命的美好，让有限、短暂的生命体现出无限，光彩迷人的价值！

二、请同学讲海伦-凯勒、杏林子、盲姑娘等热爱生命、珍惜时间的故事。

三、师讲张海迪癌症患者与生命抗争、出现生命奇迹的感人事例。

四、讨论：

以上故事你从中受到了什么启发？

今后自己打算怎样生活？

如果遇到疾病、困难怎么办？

五、汇报：

指名畅所欲言

六、总结：

今天这节课，我们探讨了怎样热爱生命，面对生活中的困难，挫折如何应对等问题。

同学们通过大量的事例感受到了生命的可贵，表现出对生命的热爱。

希望今后大家能笑对人生，面对困难、挫折、敢于向生命挑战，以积极、乐观向上的态度面对人生。

七、作业：

写一篇随笔，谈自己的学习体会。

板书设计：

热爱生命

海伦-凯勒杏林子

张海迪癌症患者

向命运挑战，癌症患者

笑对人生

心理健康教育教案

地点：

四

（2）班教室

内容：

教育学生、执着专注、不懈追求、永往之前

教学目标：

1.结合语文教材第七组课文，培养学生执着专注、不懈追求的精神。

2.培养学生敢于克服困难、勇往直前的精神。

3.教育学生做事要有恒心、持之以恒。

教学重点：

敢于面对生活、有积极乐观的精神。

教学难点：

教育学生树立正确的人生观和价值观。

教学过程：

一、导入：

每个人都应该有明确的生活目标，要有不懈追求的精神。

人的一生会遇到许多困难，面对困难我们要勇敢面对，勇往直前，有积极地人生态度，在我们的生活中有血多通过努力而获得成功的故事，有科学家、有艺术家、也有我们身边的普通人。

二、老师讲有关伽利略执着追求的真理的故事。

学生交流课外搜集相关资料并谈体会。

三、学生讲解有关张海迪、青年聋哑人不懈努力、永往直前的故事。

四、欣赏小品《我不怕》学生敢看后交流自己的感受。

五、诗歌朗诵《一路春光一路花》

六、在生活中怎样面对挫折和困难？

学生畅所欲言。

七、小结：

我们应该有乐观向上的心态、积极面对人生、体现人生的最大价值。

七、板书:

心理健康的保障

执着专注

不懈追求

勇往直前

心理健康教育

主题：

尺有所长，寸有所短

教学目标：

1.学会客观地看到自己。

2.善于发现自己和他人的闪光点，学习取长补短。

教学重难点：

善于发现自己和他人的闪光点，学习取长补短。

教学过程：

一、谈话导入：

世界上没有两片完全相同的树叶，同样也没有两个完全相同的人，每个人都有自己的独特之处，这是他人无法代替的，我们要学会心平气和地接受自己与他人的闪光点，互相学习和补充，做到扬长补短，这就叫做尺有所长，寸有所短。

二、进入主题：

1.老师最近读到了一篇周记，内容是这样的，我学习不好，同学们都不喜欢我，我很想和他们交朋友，可是不知道怎么办。

2.读到这里你又什么感受？

3.你也有过这种不如别人的想法吗?

4.每个人身上都有许多优点，我们不但要善于发现别人身上的优点，取长补短，也要善于发现自己的长处，增强自信心。

5.说说自己的优点和特长。

6.演算游戏：

a.如果我们从每个同学身上找出两天优点，，全班同学有多少优点？

b.如果我们从全班每位同学身上学到一条优点，我一共能学多少优点？

7.通过计算，你受到了什么启发？

8.列举同学中能做到取长补短的事例，并谈谈对自己成长起到的作用。

三、总结：

要全面认识自我，发现自己的优势，若以自己之短比人之长，越比越泄气，若以自己之长比别人之短越比越有信心。

要向比自己强的人学习，也要向某些地方不如自己的人学习，学习他们身上优势的一面，要广泛吸取不同人的优点，才能使自己成为完美的人；于此同时，也要不断发现自己的不足之处，想办法弥补，让自己更谦虚，不骄傲，才能不断前进。

心理健康教育

主题：

其实你很棒

教学目标：

1.善于发现自己和他人的闪光点，学习称赞自己和他人。

2.通过讨论增强学生的自信心。

教学重难点：

善于发现自己和他人的闪光点，学习称赞自己和他人。

教学过程：

一、谈话导入：

在社会这个色彩斑斓的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，也充当着他人的观众。

随着大家相处的时间慢慢增加，我们也在积累着对周围人的看法，这个人事怎样的？

每个人都是丰富的，你愿意花多点时间去听听周围同学的声音吗？

你能发自内心地赞美他吗？

你愿意多花时间吗？

今天我们就一起来发现自己和身边人的一些闪光点。

板书：

其实你很棒

二、进入主题：

1.赞美别人其实很简单，但却可以给对方带来良好的情绪和生活的动力，也是最令对方温暖却不会让自己破费礼物，同学们试试看，发现你身边的同学有哪些闪光点？

真诚的去赞美他们吧！

2.个别生，赞美他人

3.三句半：

四人小组，以三句半的形式对四个人分别进行说明，然后请各小组同学表演。

4.我做小主人：

活动一:

寻找闪光点

请同学们观察自己的同桌，找找他身上你以前没有发现或者没有在意的优点，告诉他，并对他寄予小小的希望。

活动二：

请大家想出一些形容优点的语言，比如：

开朗、幽默、认真、努力……然后观察你身边具备这些特点的同学，说出他们的名字。

三、总结

每个人，每件事，都有值得你赞美的地方，只要你愿意用心赞美别人，也肯定自己，真诚的表达对别人的欣赏，也是自己有信心的表现，在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在别人的特色中，肯定了自己的气度；在别人的表现中，肯定了自己的观察。