人教版春秋版九年级上学期期中考试语文试题B卷.docx

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人教版春秋版九年级上学期期中考试语文试题B卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期中考试语文试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下列加点字的读音全部正确的一项是  （）

A．灵柩（jiù）　　　沉浸（qìn） 　　　亵渎（xiè）　　　廓然无累（guō）

B．禁锢（gù）     喑哑（yīn）       枘凿（nèi）     舐犊之情（sì）

C．辍耕（chuò）  留滞（zhì）      襁褓（qiǎng）   心无旁骛（wù）

D．陨落（yǔn）    扶掖（yè）       缟素（gāo）  恪尽职守（gè）

2.结合语境选词填空，恰当的一项是（）

（1）我似乎打了一个（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

（2）一到求神拜佛，可就（）之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

（3）怎样才能把一种劳作做到圆满呢？

唯一的（）就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。

（4）我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，（）。

A．寒噤；渺茫；秘诀；疲惫不堪

B．寒噤；玄虚；秘诀；狼狈不堪

C．寒颤；玄虚；诀窍；狼狈不堪

D．寒颤；渺茫；诀窍；疲惫不堪

3.周末，几位同学相约去郊外游玩，去哪？

下面是他们的交流发言，请选择句中标点符号使用恰当的一项是（）

A．小刚说：

“溧水的景区太多了，有鬼斧神工的天生桥；有碧波荡漾的东屏湖；有山水秀丽的无想山等……真不知去哪？

”

B．小安在喃喃自语：

“去崔嵬的小山峡？

还是天然氧吧无想山呢？

”

C．“去一个有山有水的景区吧！

”小明说，“就去无想山吧！

”

D．“对，去寻找作家周邦彦在‘满庭芳·夏日溧水无想山作’词中描述的风景吧！

”小佳也赞同说。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A．考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。

B．通过坚持不懈的努力拼搏，使我的成绩有了很大的提高。

C．《水经注》里提到的“旅人桥”，建成于公元282年左右，可能是有记载的最早的石拱桥了。

D．我省要全面加强森林生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。

二、现代文阅读

阅读下面文章，完成小题。

讨分数的人

徐慧芬

一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：

“有什么事吗？

”

他期期艾艾地说：

“我—我能到你的办公室去说吗？

”我点点头。

他进来了，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前，说：

“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？

我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。

”他把同桌的那张画也摊了开来。

啊，原来是来讨说法的。

这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。

这算是期中考试了。

两张画摊在桌上，我给他分析：

“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是点睛之笔”不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错误吗？

他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的…”

他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：

 “老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？

”

我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。

“你说说看，为什么一定要送你5分呢？

“老师，我只好实话告诉你，这次期中考，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。

我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看—”他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的仿痕。

我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。

半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目，出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一向：

“老师不会告诉其他同学的，对吗？

”我含笑。

多年以后……

我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：

“您不是教我们美术课的老师吗？

”

“你是？

”我记不得他是哪位了。

他说：

“我就是那个向你讨分数的学生呀！

”于是我想起了20多年前的那一幕。

月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。

我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。

“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？

”我和他开起了玩笑。

他笑了，有些腼腆地说：

“我们公司人不多，我当家。

”

“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？

”

“计算机专业，毕业后搞软件设计。

”

“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？

”

“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出计分数的人，怎么可以数学不及格？

”

我说过吗？

记不清了。

可是他却一直记着，并为此改变了自己。

5.请简要概括本文的主要内容。

6.从描写方法的角度，赏析文中画波浪线句子。

他进来了，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前。

7.下列表述不符合文意的一项是（）

A．文章以“讨分数的人”为题，新颖别致，激发读者阅读兴趣，同时也交代本文描写的主要人

物—男生、男生的父亲、“我”。

B．文中“我”看到学生因成绩差被打后的惨状，决定让他补考一次，满足他讨分数的愿望，可见“我是一个有同情心的人。

C．文中父亲的教育方法简单粗暴，而“我”能通过学生的作业或行为给予表扬鼓励，是一个善于赏识别人优点的人。

D．男生因“我”的一句话而学好数学，选择了计算机专业，可以看出男孩聪明、自尊心强、勇于改变自己。

阅读下面的文章，完成下列小题。

老王

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：

“啊呀，老王，你好些了吗？

”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑着说：

“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？

”

他只说：

“我不吃。

”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：

“我不是要钱。

”

我也赶忙解释：

“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：

“老王怎么了？

好些没有？

”

“早埋了。

”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？

就是到您那儿的第二天。

”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。

我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋？

因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？

都不是。

几年过去了，我渐渐明白：

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

8.作者对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词，原因分析不正确的一项是（）

A．说明老王当时病情严重。

B．强调老王令人生厌之态。

C．暗示老王将不久于人世。

D．突出老王样子非常吓人。

9.下列描写方法选文没用到的一项是（）

A．神态描写

B．动作描写

C．语言描写

D．心理描写

10.本文用词洗练老到，很值得品味。

下列说法不正确的一项是（）

A．“我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

”本句用“镶嵌”可以看出老王的身体已经很虚弱了，如果用“站立”等词就不能表现这层意思。

B．“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。

”这是因为老王的形象把我吓坏了，总不能集中精力去数，所以作者觉得鸡蛋多得“数不完”。

C．“我强笑说：

‘老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？

’”一句中的“强笑”说明笑得不自然，体现出“我”对病危中的老王的同情。

D．“他一手拿着布，一手攥着钱”中的“攥”表达老王矛盾的心情：

既又不好意思，又很难过，用的是动作描写。

三、句子默写

11.诗词默写。

（1）树树皆秋色，__________________。

（2）__________________，学诗谩有惊人句。

（3）杜甫在《春望》中借花鸟抒悲痛之情的诗句是：

____________，___________。

（4）李贺在《雁门太守行》中，借用典故，抒发九死不悔的报国之志的诗句是：

_____________，_________。

（5）晏殊在《浣溪沙》中借春归花落的自然景象，抒发自己内心感受的句子是：

______________，________________。

四、课内阅读

阅读下面文言文,完成小题。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，高泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰同路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁？

山之僧智仙也。

名之者谁？

太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

12.文学常识填空。

欧阳修，字_________，字号醉翁，晚年又号____________，______（朝代）文学家，“唐宋八大家”之一。

13.下列句中加点词意思相同的一项是（）

A．日出而林霏开     而不知太守之乐其乐也

B．负者歌于途       而泻出于两峰之间者

C．其西南诸峰       醉能同其乐

D．醉翁之意不在酒   山之僧智仙也

14.用现代汉语翻译下面句子。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

15.文章第三段描写了几个画面？

请按照描写的先后顺序把各个画面依次写下来。

五、综合性学习

根据要求，回答小题。

为引导同学们多阅读经典名著，学校正在开展主题为“亲近名著”的综合性学习活动。

请你参与并完成以下任务。

16.班级准备开展“名著推荐会”活动，请你为小组的推介活动设计一个环节，并写出设计此环节的目的。

17.下面是对某年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据，请你仔细分析表格，总结同学们在阅读名著方面存在的问题，并对此提出一条合理化建议。

《西游记》

《水浒传》

《红楼梦》

《钢铁是怎样炼成的》

读过原著的

24人

29人

18人

48人

看过影视的

98人

83人

42人

16人

问题：

建议：

18.在活动结束后，九年级

（1）班宋梓萌的钱包不慎丢失了，钱包为蓝色，里面有钥匙、学生证和零钱若干。

请你以班委会的名义帮他写一则寻物启事，请拾到者交到九年级

（1）班班主任黄老师处。

六、作文

19.日出日落，花开花谢是风景；云起云涌，山长水阔是风景···风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景···风景是生活的馈赠。

慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。

请以《风景在路上》为题，写一篇文章。

要求：

（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；

（3）字数不少于600字；

（4）卷面整洁，书写工整。

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

二、现代文阅读

1、

2、

三、句子默写

1、

四、课内阅读

1、

五、综合性学习

1、

六、作文

1、