品德与生活小学一年级下册全册教案.docx
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品德与生活小学一年级下册全册教案
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一年级品德与生活(下)教学计划
一、教材分析
本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》(实验稿)新编,编排了四个单元,共16课主题活动,约32课时,每周上两课时。
第一单元第1—4课第二单元第5—8课
第三单元第9—12课第四单元第13—16课
二、教学目标
1、在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。
3、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。
4、使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。
5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛,帮助儿童学会爱、乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。
在爱心的培养中,快乐地成长。
6、通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识,了解昆虫的一些基本知识。
指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。
7、通过寒假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择,丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力,知道自我保护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。
三、教学措施
1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教。
4、注意调动学生的学习积极性。
四、教学进度
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
2.24——3.2
开学工作
2
2
3.3——3.9
春天说了什么
2
3
3.10——3.16
和小树一起长大
2
4
3.17——3.23
快乐的春游
2
5
3.24——3.30
上超市
2
6
3.31——4.6
进厨房
1
清明节放假一天
7
4.7——4.13
进厨房
有人生病时
1
1
8
4.14——4.20
有人生病时
当好小主人
1
1
9
4.21——4.27
当好小主人
我们分享,我们快乐
1
1
10
4.28——5.4
我们分享,我们快乐
1
劳动节放假一天
11
5.5——5.11
我帮你,你帮我
2
12
5.12——5.18
我们的教室,我们的家
2
13
5.19——5.25
我们共庆六一节
2
14
5.26——6.1
我爱学习
2
15
6.2——6.8
我会学习
2
16
6.9——6.15
兴趣与坚持
2
端午节放假一天
17
6.16——6.22
多彩的课余生活
2
18
6.23——6.29
期末测试
1、春天说了什么
教学目的:
1学习儿歌,认识春天的特征。
2主动观察大自然中动植物的变化。
3涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。
教学时间:
2课时
第一课时
学习目标:
1、感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。
2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
3、学习儿歌,知道春天动植物的变化,人们衣着的变化。
教学重点:
感受春天的美好,体会春天带来的生机勃勃。
教学难点:
在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
课前准备:
歌曲《春天在哪里》
教学过程:
一、创设情境,引入学习
小朋友们,新的一年又开始了,新的春天又到来了,在这个万物生长的季节里,暖暖的风,细细的雨,滋润了大地,唤醒了沉睡一冬的花草树木。
太阳渐渐朗润,阳光渐渐明媚,鸟儿开始歌唱,大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。
在上课之前,请你竖起小耳朵,我们一起来听一首好听的歌,请你边听边想,这首歌唱的是什么?
(播放《春天在哪里》)
(这首歌唱了春天在青翠的山林里,有红花,有绿草,还有小黄鹂……)
二、说春天
1、你喜欢春天吗?
请小朋友们看第二页的主题图,说说春天里有什么?
(有绿树,有红花,有丁冬的小溪……)
2、你最喜欢春天的什么景物,为什么?
(我最喜欢绿草,因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。
……)
3、春天,景物都变得那么美了,春天究竟对他们说了什么他们才变了呢?
我们来念一念第四页的诗园。
(1)、用最最好听的声音,自己把这首诗读一读。
(生自由练读)
(2)谁能来读给我们听一听
(指名读)
(3)我们一起来念一念吧
(齐读)
4、你发挥想象力,想想春天究竟说了什么话。
(预设1:
春天到啦,冰雪快溶化吧,化成甜甜的水让小苗喝个饱。
预设2:
春天到啦,花儿快张开笑脸吧,蜜蜂要来采蜜啦!
……)
5、学习儿歌《和春天捉迷藏》
小朋友们喜欢做游戏吗?
喜欢玩捉迷藏吗?
接下来我们一起来念一首有趣的儿歌:
《和春天捉迷藏》(生表演)
(1)、用最最好听的声音,自己把这首诗读一读。
(生自由练读)
(2)谁能来给我们加上动作,表演一下
(指名表演)
(3)我们一起来做着动作念一念吧
(齐读)
三、找春天
春天到了,一走进校园,我们就看到校园里嫩绿的小草,黄色的花儿,还可以闻到阵阵的花香,可是春姑娘在和我们捉迷藏,我们一起去找找她吧!
1、做观察准备
你知道什么叫观察吗?
观察有很多方法,看是一种,你还知道什么?
(看、听、闻、尝、摸)
2、找春天
接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。
(将学生带到操场上,以四人小组为单位,去寻找春天)
3、汇报
你找到春天了吗?
你发现了什么?
(春天到了,燕子飞回来了;
春天到了,美丽的小花开了;
春天到了,天气暖和了;
……)
春天是个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满了各种各样的声音,沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……你还知道什么声音啊?
是谁发出来的?
(春雨沙沙沙,春雷轰隆隆,青蛙呱呱呱,小鸟唧唧喳喳,泉水丁丁冬冬……)
四、总结
今天小朋友们说了春天,找了春天,和春天玩得真开心,相信小朋友们对春天一定有了更深的了解,也更加喜欢春天了吧!
五、课外延伸
让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。
第二课时
学习目标:
1、言语间来体会春天的美和生机勃勃
2、通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识
教学重点:
通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识
用画的形式来展示春天
教学难点:
用画的形式来展示春天
课前准备:
学生准备绘画工具
教学过程:
一、导入
上次布置了让大家去户外找春天,观察春天,你能来说说你在哪儿找到了春天吗?
(西湖边的柳树发芽了,桃花开了……)
我们找到了春天,小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢,让我们来试试吧!
二、写春天
1、填诗
春天给你留下最美最深的印象是什么?
(花点缀在绿草上特别美……)
(出示〈春天的歌〉)这是一位小朋友没有完成的春天多美的作品,请同桌讨论,一起完成。
等一会我们就要来一场比赛,看看哪个小朋友填的词最美。
(同桌共同讨论完成)
2、交流
你愿意把你的作品读给大家欣赏一下吗?
(春天,来啦,柳树,绿啦发芽啦,
冰雪,化啦,小草,长高啦绿啦,
雷声,响啦,小鸟,叫啦,
小河,动啦,桃花,开啦红了,
春天,来啦,小朋友去玩耍啦上学啦!
)
三、画春天
小朋友们把春天写得可真美,接下来我们一起动动画笔,可以根据诗的内容,把你眼中美丽的春天画下来。
我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。
1、自由创作
2、我们来交流交流,评一评谁创作的春天最美。
(个人展示、交流自己的作品)
四、总结
我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天,小朋友们肯定已经和春天交上朋友了,你想对春天说些什么吗?
(春天,你真美!
春天,我真喜欢你!
……)
2和小树一起长大
第一课时
学习目标:
1、用春天主动了解春天的特征,体会春天带来的勃勃生机。
2、热爱大自然能主动到大自然中观察春天的特征,对自然现象有探究欲,对动植物充满爱心。
3、认识泥土,玩玩泥土,学习用多种感官了解事物的特性。
4、知道春天是植树绿化的大好时光,初步了解植树的一般步骤和方法。
教学重点:
用多种感官了解事物的特性,观察春天的特征,对自然现象有探究欲
教学难点:
用多种感官了解事物的特性
课前准备:
课件、每个小组一份泥土
教学过程:
一、谈话导入
小朋友们,春天来了,我们的身边发生了什么变化?
(公园、马路、校园都变绿了,小动物们又开始活跃起来了……)
是呀,整个城市都生机勃勃的,我们的校园也热闹起来了,(课件出示春天来临的图片)让我们看看,图上的小朋友在干什么?
(图上的小朋友在种树,他们有的在提水,有的在填土,有的在挖坑,还有的在给花浇水……)
二、揭题
看到图上的小朋友干得热火朝天,小朋友们羡慕他们吗,在我们的课上,让我们也来动手种一棵小树,和小树一起长大。
(课件出示课题)
三、明白种树的基本步骤
1、图上的小朋友都在做些什么呢?
(可引导小朋友由远及近地观察图片,说出小朋友在做的事:
有两个小朋友在抬水,在他们的旁边有两个小朋友在给花浇水,图的中间有两个小朋友在给树填土,近处有两个小朋友在扶苗,还有一个小朋友在挖坑。
学生说到时可板书这些步骤)
2、原来种树要做这么多工作,那么我们应该先做什么,再做什么吗?
(我们应该先挖坑,再扶苗,然后填土,再然后抬水,最后浇水)
课件出示种树的过程
四、认识泥土
1、小树的成活、成长离不开什么?
(水、土壤、空气……)
那么就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。
认识一样东西我们可以用哪些方法?
(看、摸、闻)
2、那么现在就请大家以四人小组为单位,玩玩这些泥土,说说你的发现
(给学生比较充裕的时间玩、发现,教师巡回指导)
3、玩好了泥土,小朋友一定有很多发现,我们来交流交流吧!
(闻:
泥土是香香的
摸:
泥土是软软的
看:
泥土是黑黑的
……)
4、把自己的发现记录下来吧
(学生记录自己的发现)
五、总结、布置作业
小朋友们,今天,我们用我们自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土,大家在玩泥土的过程中感到快乐吗,是不是已经在想象种树的快乐情景了呢?
回去以后,请每个小组准备好一课小树苗,下节课我们就来种一种。
第二课时
学习目标:
1、热爱小树,热爱大自然,体验劳动的快乐。
2、积极参加植树绿化活动,亲手种一棵小树,在活动中学习合作、友爱。
3、知道植树节的有关知识,初步学会种一课小树。
教学重点:
亲手种一棵小树,在活动中学习合作、友爱
教学难点:
体验劳动的快乐
课前准备:
学生查找有关植树节的资料、每个小组准备一棵小树苗和一个有泥土的花盆(如果场地允许的话,也可以选择校园里的一块土地)。
教学过程:
一、朗读诗园,了解植树节
1、小朋友们最喜欢过什么节日?
(春节、儿童节……)
你们知道吗,小树苗最喜欢过什么节?
(植树节)
你是怎么知道这个节日的,你能来给大家介绍一下这个节日吗?
(有关植树节的资料:
世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的,我国1915年时政府规定每年清明为植树节,到1979年才决定3月12日为我国的植树节。
世界上已经有50多个国家设立了植树节。
)
2、记得我们今天要去干什么吗,今天,小青蛙也要去种树,让我们来读一读诗园中的《小青蛙去种树》
(1)自己先读一读(学生自己练读)
(2)谁能来读给大家听一听(指名读)
(3)我们一起来读一读(齐读)
二、做好准备
1、植树前