心理学练习参考答案1223.docx
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心理学练习参考答案1223
心理学综合练习
一、单选题（在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内）
1.在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为（）。
C
A.心理状态B.心理特征C.心理过程D.个性心理
2.心理是物质发展到高级阶段的属性，是物质的一种反映形式，心理的器官是（）。
C
A.神经元B.神经系统C.大脑D.大脑皮层
3.“知之深，爱之切”说明了（）的影响。
A
A.认知对情绪B.认知对意志C.情绪对认知D.意志对认知
4.有人情绪稳定，有人情绪波动；有的人做事果断，有的人做事优柔寡断。
从这些方面看到的心理现象称为（）。
D
A.情感过程B.心理状态C.意志过程D.心理特征
5.心理学把灵感、心境等心理现象称为（）。
D
A.认知过程B.心理特征C.情感过程D.心理状态
6.人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，它是心理活动产生的源泉。
B
A.社会实践B.客观现实C.主观能动性D.意志
7.惯用右手的人，左半球的（）能力占优势。
B
A.情绪的表达和识别B.言语C.音乐D.美术
8.新生儿生下来遇冷空气就哭是（）。
C
A.经典条件反射B.操作条件反射C.非条件反射D.条件反射
9.无脊锥动物的心理发展水平处于（）。
A
A.感觉阶段B.知觉阶段C.思维萌芽阶段D.意识阶段
10.夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的（）。
B
A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.注意转移
11.注意的转移与人的神经活动的（）特性有关。
C
A．强度B.兴奋性C.灵活性D.平衡性
12.（）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。
A
A.注意B.记忆C.表象D.想象
13.当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为注意的（）。
B
A.分配B.起伏C.稳定D.转移
14.司机开车需要的是（）。
A
A.注意分配B.注意分散C.注意集中D.注意转移
15.注意的分散是与注意（）品质相反的状态。
D
A.广度B.转移C.分配D.稳定性
16.人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为注意（）。
D
A.广度B.稳定性C.分配D.转移
17.闻到香味，看到红色外观，触摸光滑的果皮等所引起的心理活动是（）。
A
A.感觉B.知觉C.错觉D.幻觉
18.刚刚能够引起感觉的最小刺激量是（）。
D
A.绝对感受性B.差别感觉性C.差别感觉阈限D.绝对感觉阈限
19.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）。
A
A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉
20.吃了糖以后接着吃桔子会觉得桔子酸，这是（）。
D
A.感觉适应B.差别感受性C.同时对比D.继时对比
21.看见一朵红花，这时的心理活动是（）。
B
A.色觉B.知觉C.感觉D.统觉
22.两可图形反映出人对事物知觉的（）。
B
A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性
23.感觉阈限和感受性之间的关系是（）。
B
A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值
24.用红笔划出书中重点是利用了知觉的（）特性。
B
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
25.看到一面红旗，人们能立即认识它，这时的心理活动主要是（）。
D
A.色觉B.感觉C.视觉D.知觉
26.“甜蜜的声音”、“沉重的脚步”都是（）。
B
A.对比B.联觉C.心境D.表情
27.“入芝兰之室，久而不闻其香”是感觉的（）现象。
C
A.对比B.联觉C.适应D.相互作用
28.“冷色调、暖色调”是感觉的（）现象。
B
A.对比B.联觉C.适应D.相互作用
29.一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。
这属于（）。
A
A.形象记忆B.情景记忆C.情绪记忆D.动作记忆
30.打字员对文稿的记忆是（）。
A
A.短时记忆B.长时记忆C.感觉记忆D.瞬时记忆
31.感觉记忆中的信息受到（）就转入短时记忆阶段，否则就会很快消失。
A
A.注意B.编码C.复述D.加工
32.艾滨浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（）。
B
A.分散复习B.及时复习C.集中复习D.多样化复习
33.“余音绕梁，三日不绝”说明（）心理现象。
C
A.感觉B.知觉C.表象D.思维
34.关于遗忘的研究表明，不愉快的事情比愉快的事情更容易遗忘，人们总是记得过去欢乐的时光，这是因为（）。
C
A.刺激的干扰B.记忆痕迹的消退C.记忆被压制D.提取的失败
35.根据艾滨浩斯所提出的遗忘规律来说明，影响人们记忆遗忘的主要因素是（）。
C
A.材料的性质B.材料的数量C.时间D.学习程度
36.前苏联盲人作家杜布林斯基失明之后，仍能借助于过去经验保留的形象，对自然景物进行清晰、鲜明的描写，他的这种表象是（）。
A
A.视觉表象B.听觉表象C.运动表象D.动作表象
37.根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为（ ）。
B
A.动作思维和形象思维 B.辐合思维和发散思维
C.常规思维和创造性思维 D.形象思维和抽象思维
38.问题解决的最佳动机水平应当是（）。
B
A.最强B.中等强度C.弱D.没有动机
39.在解决问题的过程中，那些对解决问题起了启发作用的事物称之为（）。
A
A.原型B.原型启发C.问题解决D.启发
40.在人脑中发现事物之间的本质及其内在联系，并在此基础上产生新颖的、独特的而又有价值的思维成果，用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程，称之为（）。
C
A.发散思维B.集中思维C.创造性思维D.再造性思维
41.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（ ）。
B
A.记忆B.想象C.注意D.知觉
42.看完 《西游记》后，脑中产生一个 "栩栩如生"的孙悟空的形象的心理过程是（ ）。
A
A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.表象形成
43.受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性，这是（）。
A
A.定势B.迁移作用C.动机状态D.变式
44.想象是人脑对已有的（）进行加工改造而创造新形象的过程。
D
A.经验B.知识C.客体D.表象
45.当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）。
C
A.回忆B.重现C.表象D.想象
46.能说出某一事物的多种用途，这种思维是（ ）。
D
A.形象思维B.逻辑思维C.集中思维D.分散思维
47.当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（）想象的形象。
C
A.有意B.无意C.再造D.创造
48.作家在头脑中形成小说中人物形象的心理过程叫（）。
C
A.表象B.再造想象 C.创造想象D.幻想
49.小孩子边搭积木边思考，这属于（）。
B
A.直觉思维B.直观动作思维C.形象思维D.抽象思维
50.在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）。
C
A.定势B.功能固着C.原型D.问题情境
51.尽可能多地说出"砖"的不同用途，这主要属于（）。
A
A.发散思维B.聚合思维C.直觉思维D.分析思维
52.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列（ ）因素影响。
A
A.心理定势 B.功能固着C.无关信息的干扰 D.问题表征的方式
53.在教学中，教师先举许多实例，然后再引出基本概念，这是思维的（）。
D
A.分析综合B.比较判断C.具体化D.抽象概括
54.鲁班发明锯子是借助于（）。
D
A.定势B.变式C.问题解决D.原型启发
55.当一个人遇到喜欢的人时表示出欢喜，遇到不喜欢的人表示出讨厌，这表现的是一种（）。
A
A.情绪B.心境C.激情D.情感
56.有时人在暴怒时拍案而起，暴跳如雷，这是属于（）。
B
A.心境B.激情C.热情D.应激
57.我们热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，这种情感是属于人的（）。
A
A.道德感B.激情感C.热情感D.好感
58.所谓 "人逢喜事精神爽"、"感时花溅泪，恨别鸟惊心"等皆是 （ ）的绝好写照。
A
A.心境 B.激情 C.应激 D.情境
59.当人处于应激状态下时会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的 （ ） 表现。
C
A.主观体验 B.外部表现 C.生理唤醒 D.行为反应
60.“范进中举”故事中当范进得知考中时的情绪状态是（）。
D
A.应激 B.心境C.焦虑D.激情
61.高兴时手舞足蹈属于（）表情。
B
A.面部表情B.体态表情C.语调表情D.言语表情
62.情绪和情感所反映的是（）。
D
A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象
C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系
63.由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态叫（）。
B
A.激情B.应激C.心境D.焦虑
64.意志行动以（）为基础。
B
A.无意识活动B.随意活动C.反射活动D.不随意活动
65.当“鱼与熊掌不可兼得”时，人们所产生的心理冲突被称为（）。
A
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D动力冲突
66.当人们遇到挫折时，往往有助于激发人活动积极性的归因是（）。
B
A.能力B.努力程度C.任务难度D.运气
67.俗话说的"想吃粥，又怕烫"是指动机冲突中的 （ ）。
C
A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
68.（）是意志行动。
B
A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射
69.一位小学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各项作业，反映了其意志的（）品质。
A
A.自觉性B.果断性C.自制性D.坚韧性
70.“情人眼里出西施”，“爱屋及乌”所说的社会知觉的心理偏差是（）。
B
A．首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.刻板印象
71.有的人遇事总是举棋不定，优柔寡断，这说明他们的意志缺乏（）。
C
A.自觉性B.自制性C.果断性D.坚韧性
72.完成意志活动最重要的阶段是（）。
D
A.确立目标B.动机斗争C.采取决定D.执行决定
73.人本主义心理学家马斯洛认为，在人的一切需要中，（）需要是最优先的。
A
A.生理B.安全C.尊重D.自我实现
74.“好之者不如乐之者”这句话揭示了兴趣具有很大的（）成分。
B
A.需要B.动机C.信念D.自我信念
75.个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫（）。
B
A.习得性动机B.成就动机C.社会动机D.抱负动机
76.下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（）。
D
A.家庭的现代化B.安静的学习环境C.结交正直诚实的朋友D.搞小发明
77.下列属于个性心理特征的成分有（ ）。
A
A.能力B.需要C.动机D.信念
78.根据马斯洛的需要层次理论，（）在最高层。
D
A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.缺失需要D.自我实现
79.如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力，这就属于（）归因。
A
A.内部的，不稳定的，可控制的 B.外部的，稳定的，不可控制的
C.外部的，不稳定的，不可控制的 D.内部的，稳定的，可控制的
80.毕业生择业时，面对多重选择，是（）冲突的表现。
D
A.双趋式B.双避式C.趋避式D.多重趋避式
81.在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（ ）。
A
A.动机 B.需要 C.兴趣 D.冲突
82.人们积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向是（）。
D
A.需要B.动机C.理想D.兴趣
83.小强是一位很想获得成功的有志青年。
他的老板现有三件事情需要完成：
一件比较容易.一件中等难度、一件很难。
如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会（ ）。
C
A.挑选最难的那一件B.挑选最容易的那一件
C.挑选中等难度的那一件D.寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价
84.过度学习的最佳效果是学习程度为（）。
D
A.100%B.200%C.50%D.150%
85.斯坦福—比奈量表采用的是（）表示智力水平。
B
A.智能B.比率智商C.离差智商D.情商
86.编制16种个性因素问卷的心理学家是（）。
B
A.奥尔波特B.卡特尔C.吉尔福特D.艾森克
87.如果某人行动特点为攻击性强，易兴奋，不易约束，不可抑制，按巴甫洛夫的神经类型可划分为（）。
B
A.活泼型B.兴奋型C.粘液型D.抑郁型
88.表现为敏感性高，反应性和主动性低，反应迟缓，刻板，情绪抑郁，内倾等特征的气质类型是（）。
A
A.抑郁质B.粘液质C.胆汁质D.多血质
89.如果某人行动特点为活泼好动，反应灵活，好交际，其气质类型为（）。
A
A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质
90.对头脑中已有的形象进行粘合，强调，夸张，典型化等加工改造是（ ）的心理过程。
A
A．想象 B．记忆 C．表象 D．幻想
91.与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（ ）。
B
A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质
92．某个年龄组智力测验的平均分数是85，标准差是10，A得了95分，他的离差智商是（ ）。
D
A．100 B．130 C．125 D．115
93．（）是表现人对现实的态度和行为方式中的一种具有稳定倾向的心理特征，所以它是个性中具有核心意义的部分。
C
A.气质B.能力C.性格D.兴趣
94．将人格特质分为共同特质和个人特质的人格心理学家是（）。
A
A.奥尔波特B.卡特尔C.艾森克D.艾里克森
95.人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ ）组块。
A
A．7±2 B．5C．9 D．5±2
96．心理学家塞尔曼.贝尔等研究发现，儿童在家庭中的（）也影响儿童的某些性格特点。
B
Ａ.经济地位 Ｂ.排行 Ｃ.作息规律 Ｄ.父母榜样
97．开卷考试时的记忆活动是（）。
D
A.识记B.保持C.回忆D.再认
98.实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）。
D
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.干扰抑制D.双重抑制
99.在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和12岁组的一个项目，他的智龄是（）。
A
A.10岁6个月B.10岁8个月C.10岁10个月D.11岁
100.比率智商的公式是（）。
D
A.IQ=CA/MA×100B.IQ=CA/MA×100%
C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×100
二、多项选择题（在每小题的四、五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分）
1.人的心理现象极其复杂，概括起来说它主要包括既有联系又有区别的（）。
AC
A.心理过程B.客观事实C.个性心理D.主观能动性
2.认识过程是指由表及里由现象到本质地反映客观事物的特征、联系与关系的心理活动，主要包括（）。
ABCD
A.感觉B.知觉C.记忆D.思维和想象
3.个性是指一个人的整个心理面貌，它是（）的总和。
CD
A.心理过程B.客观事实C.个性心理特征D.个性心理倾向性
4.人的心理现象的实质是（）。
ABD
A.脑的功能B.客观事实的反映C.个性心理特征D.以活动形式存在
5.心理学研究的方法有（）。
ABCD
A.自然观察法B.个案法C.实验法D.调查法
6.反射弧包括感受器、传入神经（）。
ACD
A.效应器B.反射活动C.神经中枢D.传出神经
7.下列现象中属于联觉现象的有（）。
ABC
A.看见红色觉得温暖B.看见蓝色觉得清凉
C.白色的东西看起来显得大D.看见张三想起李四
8.知觉的特性有（）。
ABCD
A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性
9.记忆是人脑对过去经验的（）。
AC
A.保持B.选择C.再现D.理解
10.表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，它的特点有（）。
ABC
A.直观性B.概括性C.可操作性D.间接性
11.记忆系统包括（）。
ABD
A.瞬时记忆B.短时记忆C.恒常记忆D.长时记忆
12.记忆过程包括对信息的（）。
ABC
A.编码B.储存C.提取D.理解
13.思维的主要特点（）。
BC
A.整体性B.概括性C.间接性D.理解性
14.思维是一系列复杂的心理操作实现的，操作过程主要有（）。
ACD
A.分析和综合B.储存C.比较D.抽象和概括
15.影响问题解决的因素有（）。
ABCDE
A.动机强度B.问题表征C.思维定势D.功能固着E.原型启发
16.智力结构的理论主要包括（）。
ABCDE
A.单因素智力理论B.智力三维结构理论C.多元智力理论
D.智力层次结构理论E.群因素理论
17.根据情绪发生的强度、紧张度、速度和持续性，情绪状态分为（）。
ACD
A.心境B.定势C.激情D.应激
18.动机冲突的形式有（）。
ABCD
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
19.气质的基本类型是（）。
ABCD
A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质
20.巴甫洛夫把高级神经活动类型分为（）。
ABCD
A.兴奋型B.活泼型C.安静型D.抑制型
21.性格结构的组成（）特征。
ABCD
A.性格的态度B.性格的意志C.性格的情绪D.性格的理智
22.奥尔波特认为人格的基本元素是特质，人格特质分为（）。
BD
A.首要特质B.共同特质C.中心特质D.个人特质
23.卡特尔把人格特质分为（）。
ABD
A.表面特质B.共同特质C.中心特质D.根源特质
24.影响能力发展的因素（）。
ABCD
A.遗传因素B.教育因素C.人格因素D.环境因素
25.有心理学家将父母的教养态度分为（）。
ABD
Ａ.民主型 B.放纵型C.溺爱型Ｄ.权威型
26．卡特尔将智力分为（）和（）。
AC
A．流体智力B．言语智力C．晶体智力D．操作智力
27.意志的品质包括（）。
ABCD
A．自觉性B．果断性C．坚韧性D．自制性
28．（）是个性心理特征的组成部分。
ABC
A．能力B.气质C.性格D.意志
29．根据能力在人的一生中不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可分为（）。
DE
A．一般能力B.特殊能力C.创造能力D.液体能力E.晶体能力
30.表情是表达情感状态的身体各部分的动作变化模式，其类别包括（）。
ABC
A.面部表情B.姿态表情C.语调表情D.激情E.心理应激
31．容易引起无意注意的物体是（）。
ABDE
A.刺激物是新奇的B.刺激物亮度增加C.刺激物静止D.刺激物发生相对运动E.刺激物符合需要
32.注意的基本品质特点是（）。
ABDE
A.注意范围B.注意稳定性C.注意的分散D.注意的紧张度E.注意的分配
33．（ ）是引起和保持有意注意的条件和方法。
ACD
A．加深对活动的目标、任务和理解 B．培养直接兴趣 C．培养间接兴趣 D．合理地组织
34.活动学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到（ ）的影响。
AB
A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．内抑制 D．外抑制
35．意志行动（ ）。
ABC
A．要克服困难 B．有目的性 C．是有意识的行为 D．取决于当前需要
36．心理活动的动力特征主要指心理过程的（ ）。
ABCD
A．强度 B．指向性 C．速度 D．稳定性
37．三个记忆系统是以（）作为标准来划分的。
BC
A.记忆所加工的信息的内容的不同B.信息储存时间的长短
C.信息的编码、储存和提取方式D.记忆的容量
38．高级的社会性情感包括（）。
ABC
A.道德感 B.理智感 C.美感 D.热情
39．气质类型有（）等学说。
ABCD
A.体液说 B.体型说 C.血型说 D.激素说
40．创造性思维的特点有（）。
ACD
A.流畅性B.集中性C.独特性D.变通性
三、判断题（在题后将正确的画上“√”，错误的画上“×”）
1.印度狼孩卡玛拉的故事说明了心理是对客观现实的反映。
√
2.“啖梅生津”是第一信号系统。
×
3.科学心理学诞生的标志1879年德国冯特建立世界上第一个心理学实验室。
√
4.思想开小差是一种注意的转移。
×
5．分心是与注意的稳定性相反的注意品质。
√
6.感觉适应是由于刺激物对感觉器官的持续作用，而引起感觉器官发生变化的现象。
√
7.刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻的现象是感觉对比。
×
8.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是知觉的理解性。
×
9.长时记忆的容量是7±2个组块。
×
10.遗忘就是无法再认或回忆。
×
11.要使学习过的材料记得牢就得反复学习，学习次数起多越好。
×
12.先学习的材料对后学习的材料的影响叫倒摄抑制。
×
13.我们的日常生活中常潜移默化地接受了许多知识，这是通过随意识记得到的。
×
14.想象是一种超现实的自由精神的创造。
×
15.我们在对某类事物进行比较之后，找出它们的本质属性，舍弃其非本质属性，这样的思维过程称之为概括。
×
16.思维的基本特点是概括性和间接性。
√
17.在学习中能“举一反三”，“以一贯十”，这是发散思维的表现。
×
18.梦基本上属于无意想象活动。
√
19.精神病人的胡思乱语是创造性思维。
×
20.情绪是一种微弱而持久的情感。
×
21.茅屋土阶，也能乐在其中；家财万贯，却忧愁不断。
这是由于人的需要不同而产生的不同情绪情感表现。
×
22.积极健康的情绪和情感是人心理健康的重要标志，然而，情绪和情感的好坏并不影响人的身体健康。
×
23.一般情况下，焦虑程度过高或过低都会降低学习效率。
√
24.不随意动作是意志行动的基础。
×
25.社会性需要是人和动物共有的需要。
×
26.从需要对象的角度看，有生物性需要和社会性需要。
×
27.通常表扬比批评、奖励比惩罚可以更好地激起学习动机。
√
28.兴趣反映了人对客观事物的选择性态度。
×
29.只有处于很高社会地位的人才能做到
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