道德与法治二年级下册10《清新空气是个宝》教案三篇.docx
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道德与法治二年级下册10《清新空气是个宝》教案三篇
10.《空气清新是个宝》第一课时教案
教材分析:
《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容,本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚,针对当下我国大气污染的严峻现实,引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义,懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规,从小处着眼,身体力行,形成绿色环保的生活方式。
学情分析:
二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题,对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来,空气污染加重,保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看,大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么,更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标:
1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义,唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活,学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量,培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点:
重点:
让学生体会清新空气的重要性,了解霾的危害。
难点:
引导学生关注身边空气质量,培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学过程:
活动一猜猜我是谁
1.同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,瞧,它来了。
(谜语:
看不见,摸不着,没颜色,没味道,生命世界当个宝,每时每刻少不了。
)知道它是谁吗?
在哪儿能找到它?
引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中,你觉得空气有什么重要性呢?
(学生交流)
3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧!
(空气宝宝自述)
4.看来,清新空气确实是无价之宝。
(板书课题)
通过猜谜语,引导学生了解空气的重要性,为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝
1.天气好的时候你们都会做什么?
学生交流,老师随机展示图片:
学校:
做广播操(图4)
跑步拔河课间游戏(图5)
武术跳远(图6)
校外:
骑车跳绳放风筝(图7)
登山轮滑郊游(图8)
散步摄影
2.播放视频,创设情境:
沐浴着阳光,呼吸着清新的空气,我们和空气宝宝一起来做做操吧!
(引导学生随音乐做律动)
3.引导学生谈感受:
欣赏了美景,舒活了筋骨,你现在感觉怎么样?
是啊,真舒服,感觉个儿蹭蹭得往上长呢!
4.那为什么上周有两天我们没有做早操?
(霾)
5.过渡:
看来清新的空气并不是每时都有的,刚才大家提到的霾,就是影响空气质量的主要原因之一。
通过联系学生生活实际、音乐律动等环节让学生感受到清新的空气的好处。
活动三大气污染不得了
1.出示图片,引导学生谈谈对霾的初步了解。
2.播放视频,空气宝宝向学生深入介绍霾的危害。
3.霾这么可怕,那我们身边的空气质量怎么样呢?
各小组交流课下的记录情况,并将结果填入《空气质量记录表》。
4.各组出示《空气质量记录表》,师汇总,并针对不同的调查方法予以肯定。
5.根据汇总结果,引导学生知道我们身边的空气质量还不够好。
6.学生分组讨论:
霾会对人们的生活、学习、工作产生怎样的影响。
7.学生交流讨论结果。
8.过渡:
霾的危害这么大,那么在日常生活中,我们应该怎么应对?
通过观看图片、视频,了解雾霾的危害,指导学生统计一周的空气质量,从而达到关心身边空气质量的意图。
活动四应对方法我知道
1.小组讨论:
面对可怕的霾,我们小学生该如何应对。
2.各组将讨论结果写在卡片上,写完后自己贴在黑板上。
3.教师根据学生张贴内容小结,并对学生写的应对方法加以指导。
4.小结:
同学们可以把知道的方法编成儿歌,记住它,当雾霾来临时,我们就能够更好地保护自己。
5.出示防霾儿歌,读一读。
关闭门窗、戴口罩,减少外出最重要。
室内做操、做游戏,绿色植物快摆好。
到家洗脸、清口鼻,清肺食物不可少。
自我保护很重要,很重要!
通过交流讨论、读儿歌等环节,让学生知道自我保护的方法。
活动五美化环境最重要
总结并完善板书:
清新空气是个宝,拥有了它,我们就拥有了健康,拥有了快乐!
瞧,太阳晒在我们身上暖暖的,鸟儿在蓝天尽情欢唱,小草茁长成长,花儿竞相开放,我们在这样的环境下生活多幸福啊!
同学们,让我们一起努力,为创造美好的生活环境做出自己的贡献。
通过课后总结,强调清新空气的重要性。
《空气清新是个宝》第二课时教案
教材分析:
《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容,本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚,针对当下我国大气污染的严峻形势,引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义,懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规,从小处着眼,身体力行,形成绿色环保的生活方式。
学情分析:
二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题,对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来,空气污染严重,保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看,大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么,更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标:
1.了解国家有关防治大气污染的法律法规。
2.了解造成空气污染的原因,唤起学生自觉保护环境的责任意识和法治意识。
3.引导学生在日常生活中身体力行,从小树立自觉保护环境的意识,争当绿色小卫士。
教学重难点:
重点:
培养学生自觉保护环境的责任意识和法治意识。
难点:
引导学生在日常生活中身体力行,自觉保护环境。
教学准备:
多媒体课件、相关视频、图片
教学过程:
活动一回顾旧知
同学们,通过上节课的活动,我们知道了清新空气的重要性,也知道了雾霾天该注意些什么。
这节课,我们将继续和空气宝宝一起围绕清新空气这个话题开展活动。
(板书课题)
回顾旧知,引出本节课的主要内容。
活动二污染原因要明了
过渡:
清新空气是个宝,到底是什么污染了这么宝贵的空气呢?
1.学生组内交流,汇总调查结果,并填写《空气污染调查表》。
2.各组依次汇报调查结果,引导学生知道我们身边空气污染的主要原因是什么,教师根据学生答案进行汇总。
①工厂烟囱②汽车尾气
③建筑工地扬尘④烧树叶
⑤室外烧烤⑥放鞭炮
⑦抽烟⑧沙尘天气
3.播放视频,空气宝宝引导学生了解其它造成空气污染的原因。
4.学生谈观看后感受。
5.小结:
是啊,有那么多东西都会污染我们的空气!
看来,人们的生产、生活与空气质量之间有着密不可分的联系。
引导学生开展研究性学习,了解造成空气污染的常见原因,提高对本地空气质量的关注,发现人类与环境相互依存的关系,唤起自觉保护环境公民意识。
活动三国家治理有妙招
过渡:
正因为如此,我国还颁布了很多相关法律呢!
1.出示音频,空气宝宝向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国大气污染防治法》的相关内容。
2.为了改善环境,国家不但制定了法律来约束人们的行为,还采取了许多具体措施呢!
引导学生展开小组讨论:
我们身边有哪些保护空气的措施。
3.图片展示,小组依次汇报讨论结果。
饭店煤改气
洒水车定时洒水
公交车免费乘坐
机动车限行
建筑围挡上安装喷雾
禁止抽烟
多种树、花草
绿化环境、建防风林
4.小结:
为了净化空气,让人们的生活更美好,国家和地方各级政府做了大量的工作,采取了有效的措施。
通过观察图片、收听音频,让学生了解到国家层面用法律实施对大气的保护,地方各级政府也做了大量的工作,唤起学生自觉保护空气的责任意识和法治意识。
活动四保护空气善选择
过渡:
作为小学生,我们又能为碧水蓝天做些什么呢?
1.小组讨论,交流讨论结果。
2.出示情境图,引导学生辨析。
图1放鞭炮
①辨析:
这样做对吗?
为什么禁止在市内燃放鞭炮?
②播放新闻视频,感受小小鞭炮威力大。
③讨论:
怎么做才能既有过年气氛,还不污染空气?
④引导学生知道环保监督热线——12369。
图2乘坐私家车上学
辨析:
为什么选择公共交通工具?
(渗透:
你还可以告诉爸爸妈妈,只在有必要的时候使用汽车,而且在每次驾车出行的时候尽量多完成些事情,同时慢点开车,也会减少有害气体的排放。
)
图3室外烧烤
创设情境:
如果爸爸提出去吃室外烧烤,你会怎么说?
3.小结:
保护空气,就是保护我们的肺。
只有我们大家共同努力,从自己做起,从小事做起,空气才能越来越清新,环境才能越来越好,生活才能越来越幸福。
通过观察图片,分析情境,引导学生在日常生活中身体力行,自觉保护环境。
活动五我们共同来环保
1.引导学生分组书写《清新空气保护计划》,写完后张贴在黑板上。
2.小结:
通过这节课的活动,我们知道了保护环境就是保护我们的家园,净化空气就要从身边小事做起。
让我们行动起来,人人争当绿色小卫士,共同保护我们的生存环境。
通过写《清新空气保护计划》,让学生将环保的种子根植于心,从自身做起、从小事做起,树立环保意识。
板式设计:
10《空气清新是个宝》
(叶片上是学生书写的保护计划,写完后贴在黑板上。
)
第10课清新空气是个宝
教学内容:
清新空气是个宝(教材38~41页)
教学目标:
1.知识与能力
了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法,知道我们需要清新空气。
2.情感与态度
关心自己赖以生存的空气环境,并能提出净化空气、保护空气的建议
3.行为与习惯
通过考察当地空气污染情况,认识到新鲜空气的重要性,养成保护环境的良好习惯。
4.过程与方法
通过游戏、调查等方式,体会到人类生存需要清新的空气。
学会防治污染,保护环境。
教学重点:
(1)了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法,知道我们需要清新的空气。
(2)关心自己赖以生存的空气环境,并能提出净化空气,保
护空气的建议。
(3)养成保护环境的良好习惯。
教学难点
1.明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
2.养成保护环境的良好习惯。
教学准备:
教师准备:
课件、(一周空气质量记录)、(空气污染小调查)调查表。
学生准备:
1.调查家或学校周围的工厂:
厂内有多少烟囱?
冒出的烟是什么颜色的?
有什么难闻的气味吗?
2.观察家或学校附近的某一地点:
数一数10分钟内大约有多少辆车经过?
有没有扬起灰尘?
有没有烟排出?
3.分析一周内空气的质量:
天空是蓝色的还是灰蒙蒙的?
教学过程:
一、导入新课
师:
今天老师给大家猜一个谜语:
(课件出示):
看不见摸不着,没颜色,没味道,生命世界是个宝,每时每刻少不了。
你们猜到是什么了吗?
生:
空气!
师:
你们是怎么猜到的呢?
生:
空气没有颜色也没有味道,而且也看不见摸不到。
生:
如果我们不呼吸空气就会死掉,所以谜语上说“每时每刻少不了”。
师:
只有我们人类离不开空气吗?
生:
小动物也离不开。
蝴蝶、小猴子、小猫和小狗都要呼吸空气。
生:
水里的鱼也要呼吸空气,它们用腮呼吸。
师:
除了人类和其他动物需要空气外,植物生长也是需要空气的,没有空气的作用,植物不能发芽、不能光合作用,也不能生存下去。
看来,大自然中所有的生命都离不开空气。
有科学家研究发现我们每天要消耗12千克的新鲜空气,相对于水和食品来说,空气是人体最大的消耗品。
空气的确是生命世界的宝。
那么,还有什么原因使人们觉得清新空气是宝呢?
二、视频对比——空气清新真好
师:
同学们,老师这里有两段视频资料,想与大家一起分享一下。
(一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区。
另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心)
师:
同学们,如果让你们选择居住,你们会选择哪里?
为什么?
学生自由发言。
师:
同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区,老师也会做出这样的选择,因为郊区的空气清新,有利于人们的身体健康。
三、探究交流——我身边的空气好吗
师:
请同学们在小组内交流课前的调查情况,并将调
查结果填写在(一周空气质量记录)的记录表中。
学生在全班汇报展示。
师:
如果遇到空气里污染的天气,我们应注意什么呢?
生:
减少户外运动。
师:
看来,同学们观察德很仔细,都能判断出空气质量好坏,也知道突遇空气里污染的天气时应该如何做,你们真棒!
四、调查讨论——是什么污染了空气
(课件播放污染空气的视频)师:
同学们,你们看完视频短片有何感想呢?
学生思考并自由发言。
师:
请同学们在小组内交流课前的调查情况,将调查结果填写在(空气污染小调查)的表格中。
学生在全班汇报展示。
师:
通过分析交流调查资料,你们有什么发现?
学生讨论交流,小组代表发言。
五、自由活动——我能做些什么呢?
师:
空气是我们赖以生存的外部条件,如果空气受到污染
会对我们的身体产生一定的危害。
那么,你们计划怎样保护空气清新呢?
生:
开窗通风、室内种植绿色植物等。
生:
坐公交车上学、放学。
师:
同学们说的不错。
除此自外,工厂要注意消烟除尘,处理好废气和废物;城市要适当控制汽车数量,减少汽车尾气的排放;像我们这儿就开通了801~809路纯电动公共汽车就是为了环保;北京实行限号行驶等。
师:
在日常生活中,我们能为净化空气做些什么呢?
学生自由发言。
(伴随着噼里啪啦的鞭炮声,课件呈现当地过新年的场景。
)
师:
过新年啦,小朋友最喜欢干什么呢?
生:
拜年、吃糖还有放鞭炮!
师:
(课堂现场调查):
哪些同学喜欢过年时放鞭炮?
师:
过年一定要放鞭炮吗?
说说你的理由。
师:
同学们说得都对,放鞭炮是我们春节的传统习俗之一,已经有几千年的历史了。
可是,春节前老师在市里喝喜酒,开桌前都没放鞭炮,说市里已禁止放鞭炮了。
这是怎么回事呢?
(教师出示图片及《烟花爆竹尽然令》)并简要解释。
师:
小小的鞭炮真有这么大威力吗?
我们一起来看这样一则新闻。
(出示:
春节期间多地出现PM2.5爆表的新闻视频)有科学实验,一个鞭炮可以让10立方米空间的空气污染指数爆表。
师:
我们要从身边的小事做起,敢于举报严重污染大气的行为,做到环保出行。
六、课堂小结
通过这节课的学习,我们知道了保护环境就是保护我们
的家园,净化空气就是从身边的小事做起。
板书设计
10清新空气是个宝
空气清新真好
我身边的空气好吗
是什么污染了空气
我能做些什么