婴幼儿健康教育教案.docx
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婴幼儿健康教育教案
婴幼儿健康教育教案
目标:
1、愿意学习儿歌,能理解内容。
2、知道小朋友不挑食才能身体好,逐步养成良好的用餐习惯。
准备:
1、3张儿歌内容相关的图片。
2、录音机、磁带。
过程:
1、观察图片,引出“不挑食”的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊图片,提问图片上有谁?
长得怎么样?
2、欣赏儿歌。
(1)有一首儿歌说了他们的事情。
我们一起听听看!
(示范朗诵1~2遍)
(2)儿歌的名字叫什么?
儿歌里谁爱挑食,谁不挑食?
(3)小乌龟、小老鼠怎么样?
为什么?
(4)小熊怎么样?
为什么?
3、学习儿歌:
鼓励幼儿声音响亮的念儿歌。
肚皮上的“眼睛”
目标:
知道塞好内衣的重要,懂得天冷了要特别注意腹部保暖。
准备:
娃娃一个
过程:
1、讲述故事《肚皮上的眼睛》。
(1)你们都长有一双眼睛,有没有听说过长三只眼的?
第三只眼长在哪里呢?
请听故事《肚皮上的眼睛》。
(2)教师出示娃娃边表演边讲述:
小明长着一双明亮的眼睛,在他的肚皮上还长着一只眼睛,可他从不关心这只眼睛,小便后、起床后从不把内衣塞好。
寒冷的冬天到了,西北风呼呼地刮着,冷气悄悄地从他的第三只眼睛里钻进去,闹得他整天喊肚子疼,还经常生病,妈妈说:
“那是因为你从不爱护你的第三只眼睛。
”
2、引导幼儿讨论。
(1)刚才,我们听了《肚皮上的眼睛》的故事。
你们说:
那第三只眼睛长在哪儿呢?
说的是什么?
(教师把娃娃的衣服解开,向幼儿介绍肚脐眼。
)
(2)怎样才能保护好第三只眼睛?
3、教师小结:
小便后、起床后一定要将内衣塞好,这样肚脐眼才不会着凉、受冻,小朋友才不会生病了。
红眼咪咪
目标:
1、了解红眼病的原因,知道预防和隔离方法。
2、知道保护眼睛的方法,有良好的用眼习惯。
准备:
录音磁带
过程:
1、倾听故事,适时提问:
(1)教师讲述故事,幼儿仔细倾听。
(2)师生积极讨论,共同寻找答案:
“猫妈妈的眼睛为什么红了?
”
“咪咪的眼睛为什么会红?
”
2、自由交流,研究问题:
(1)“眼睛里有灰沙了怎么办?
”
(2)“为什么不能用脏手帕擦眼睛?
”
3、内化迁移,形成经验:
(1)“得了红眼病怎么办?
”
(2)“你有什么保护眼睛的好方法?
”
今天,你喝水了没有
目标:
1、初步懂得人的身体需要水分,白开水是最好的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
准备:
1、市场上现有的各种饮料的盒子、瓶子。
2、一桶温开水,每人一只茶杯。
3、排练情景表演。
过程:
1、引出课题。
(1)我们刚锻炼过,口渴了,要喝点水。
喝了水就不渴了,真舒服。
教师在幼儿面前喝水。
2、人们在什么时候最想喝水?
3、我们不感觉渴时要不要喝水呢?
为什么?
4、引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。
5、出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是最好的饮料。
6、通过情境表演教育幼儿主动饮水,口渴时需喝水,不渴时也要喝点水,多喝白开水,少喝其它饮料,这样我们才会很健康。
7、实际练习:
幼儿排队,教师依次给幼儿倒开水,幼儿喝水。
冷饮要少吃
目标:
1、了解吃冷饮的卫生常识,知道贪吃冷饮的危害。
2、懂得天热也要少吃冷饮,应多喝水。
准备:
情境表演。
过程:
1、幼儿观看情境表演。
明明在家吃了一盒冰淇淋后就下楼拍球去了,拍了一会儿球后,觉得又热又渴,就回去吃了一根大雪糕。
吃完雪糕,他说:
“我怎么还是觉得渴呢,再吃一点冷饮吧。
”说着明明又在冰箱里拿了一罐冰可乐“咕咚咕咚”喝了起来。
明明边喝可乐边看书。
一会儿妈妈下班回来了,开心的迎上前去帮妈妈拿包,还向妈妈汇报在家的表现。
说着说着,明明的肚子疼了起来,妈妈赶快帮明明揉肚子,扶他到床上休息,明明刚躺下,就哇的一下吐了好多东西,身上还直冒冷汗,妈妈赶紧带明明去了医院。
医生看了看,摸了摸,又用听诊器听听说:
“你吃了太多的冷饮,伤了肠胃。
冷饮要少吃,热了渴了多喝水才对。
”
2、组织幼儿讨论:
明明为什么肚子疼?
妈妈带他到医院干什么?
医生对明明说了些什么?
能不能一下吃很多冷饮?
3、小结:
向幼儿介绍吃冷饮的卫生常识。
夏天天气很热,可以少吃一点冷饮,因为冷饮都是冰冷的,吃多了会伤肠胃,肚子会疼,严重的还会呕吐、腹泻,甚至发烧,影响我们身体健康。
4、我们在很热很渴的时候,应多喝白开水,也可喝点新鲜的果汁。
白开水是最适合小朋友喝的饮料。
5、请个别幼儿谈谈在又热又渴的时候,自己是怎样做的?
热了怎么办
目标:
1、知道在天气炎热时,能想出多种办法使自己凉快,提高解决问题的能力。
2、知道天热时仍有人坚持工作为大家服务,有关心、尊敬他们的情感。
准备:
挂图2幅
过程:
1、引出讨论的话题:
现在的天气怎样,天热了怎么办?
2、边讨论边结合图片,引导幼儿想出使自己凉快的各种办法。
(1)参加安静的活动,看书、绘画等。
(2)勤盥洗,洗头、洗澡;多玩水。
(3)吹电扇,开空调等。
(4)外出行走活动在荫凉的地方。
(5)穿少一些,穿凉快一些。
穿汗衫、短裤、凉鞋等。
(6)适当吃一些冷饮,多喝水,吃清淡一些的食物。
3、引导小朋友关心、尊敬天热仍坚持工作的人们。
(1)天气热的时候,还有那些人仍坚持工作的呢?
(2)爸爸、妈妈、叔叔阿姨他们为什么不休息呢?
(3)我们小朋友应该怎样关心他们呢?
少吃零食
目标:
知道多吃零食会影响一日三餐的进食量,妨碍身体吸收全面的营养,影响身体健康。
准备:
1、挂图
2、一些零食的包装袋,果奶瓶等。
过程:
1、教师分别出示一些零食的包装袋,果奶瓶等,与幼儿谈话,让幼儿说出这些东西都是装零食的,并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。
2、组织幼儿讨论:
多吃零食有什么不好。
3、看图片,回答问题。
(1)明明在家里喜欢吃什么?
(2)到了吃饭的时候,明明想不想吃饭?
为什么?
(3)睡觉的时间到了,明明觉得怎样了?
(4)明明长得高不高?
结不结实?
(5)医生给明明体检时,对明明说了些什么?
4、教师总结:
让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现,这会影响我们身体生长和健康。
健康:
垃圾不乱扔
一、目标:
知道垃圾会污染环境,不能乱扔,学习保护身边的环境。
二、准备:
1、排练情境表演
2、幼儿操作材料
三、过程:
1、观看情境表演
(一),了解垃圾从哪里来。
小猴在公园里玩,边玩边吃香蕉,看看四下没人,把香蕉皮往地上一扔就跑了。
小兔在马路上散步,边走边吃饼干,饼干吃完了,它说:
“这饼干袋怎么办呢?
”妈妈说:
“垃圾应扔在垃圾箱里。
”可垃圾箱那么那么远,不管了,就扔这儿吧。
小狗在电影院里看电影,它边吸着果奶边说:
“这电影真好看。
”电影放完了,小狗说:
“这儿没有垃圾箱果奶瓶扔哪儿呢?
就扔这儿吧!
”
讨论:
(1)表演里说的是什么事?
(2)三只小动物是在哪儿丢的垃圾?
你还在哪里见过地上有垃圾?
(3)三只小动物各自丢了哪些垃圾?
(4)你觉得三只小动物这样做对吗?
为什么?
(5)垃圾为什么不能乱扔?
2、观看情景表演
(二),知道垃圾不能乱扔。
三只小动物轮流上场,把自己扔的垃圾捡起来放进垃圾箱,一起对朋友说:
“谢谢你们,我们知道了垃圾不能乱扔,要爱护我们的环境。
”
3、学习保护身边的环境的方法。
我们知道了不能乱扔垃圾,但如果看到了别人乱扔垃圾,我们应该怎么办?
健康:
感冒我不怕
一、目标:
1、了解感冒的基本病症以及传播的主要途径。
2、懂得预防感冒的小常识,积累健康生活的经验。
二、准备:
1、预防感冒的图片。
2、一瓶糖醋大蒜片、牙签。
三、过程:
1、点名引出话题:
“这些天,××小朋友为什么没来呀?
”
2、说说感冒的感受:
“你得过感冒吗?
感冒的时候有什么感觉?
哪里会觉得不舒服?
”
(1)幼儿相互交流已有的经验。
(2)小结:
感冒的时候会发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等。
3、了解感冒的传播途径。
“怎么会得感冒的?
”“除了着凉以外,感冒会不会是别人传给你的呢?
怎么传的?
”
归纳:
不注意冷热会得感冒,人的身体抵抗力差也会得感冒。
另外,感冒也可以通过唾沫、痰等传播。
4、懂得一些预防感冒的小常识:
(1)幼儿交流治疗感冒的经验。
(2)幼儿交流预防感冒的方法。
“我们怎么样来保护自己,不让自己和别人传染到感冒?
”
5、出示图片,了解预防感冒的方法。
小结:
不随地吐痰,要开窗通风,熏醋,勤洗手洗脸,经常锻炼身体,适当吃醋、大蒜洋葱,这样可以让我们预防感冒,远离感冒。
尝糖醋大蒜片。
健康:
我们饮用的水从哪里来
一、目标:
1、知道流经本镇的河流名称和饮用水的历史变化(从河水、井水到自来水),从而增强对前人劳动的尊敬。
2、认识现在多种多样的饮用水和饮料,感受今日生活的幸福。
二、准备:
1、观察、比较过河水、井水、自来水的颜色、纯净度和气味的差别。
2、准备纯净水、果汁、汽水等饮料。
三、过程:
1、师介绍饮用水的历史变化。
2、分别取不同水源的水,让幼儿用放大镜、显微镜观察,对比并作记录。
3、在自愿的基础上,请幼儿从家中带来一些果汁、汽水、纯净水等,分给幼儿每人尝一尝,让幼儿知道现在有了多种多样的饮用水,生活越来越好,还要让幼儿知道喝白开水最好,不要喝生水,常喝白开水,有益健康。
健康:
鸡蛋食品真好吃
一、目标:
1、知道禽蛋具有营养价值,对动手做蛋类食品感兴趣。
2、通过品尝活动,喜欢吃蛋制食品。
二、准备:
1、各种禽蛋。
2、蛋制的食品。
3、自制蛋食品所需的一些辅料及工具。
三、过程:
1、经验回忆:
(1)出示买来的各种禽蛋:
“这些大大小小的各种蛋都非常有营养,你们喜欢吃吗?
”
(2)交流吃过蛋制食品的生活经验。
2、动手参与:
(1)激发幼儿动手的欲望:
“刚才,小朋友讲了许多用蛋制成的食品,这些食品既有营养又好吃,你们想不想自己动手做一做?
”
(2)幼儿自由结伴,分组讨论做什么蛋制食品,怎么做?
(3)分组操作,教师根据需要帮助、指导幼儿,并请厨房阿姨帮忙完成烹饪过程。
3、交流品尝。
(1)成果展示。
(2)个别幼儿演示交流操作的过程。
(3)幼儿相互品尝劳动的成果。
健康:
水果我爱吃
一、目标:
1、学习从多种角度观察水果,了解夏天水果的内部结构。
2、知道水果营养好,要多吃水果。
二、准备:
1、小西瓜、哈密瓜、桃子等图片,大布袋一个。
2、每组一盘水果,有完整的和切成两半的。
3、供幼儿品尝的水果。
三、过程:
1、摸一摸,猜一猜。
先进行在“奇妙的口袋”中摸水果,猜水果,说水果的游戏,激发幼儿的兴趣,让幼儿知道夏天有好多水果,比较它们的形状、颜色、味道,讲述其外部特征。
2、观察水果的内部结构。
(1)教师拿出几盘水果,有完整的,也有切成两半的(可横切,也可纵切),供幼儿分组观察。
(2)师生共同讨论每种水果的内部结构。
3、讲讲自己喜欢吃的水果,说说水果中富含的营养。
4、幼儿品尝水果,说说品尝到的水果的味道。
5、水果营养好,教育幼儿要多吃水果。
水果、蔬菜营养好
目标:
知道水果、蔬菜营养丰富,爱吃各种水果、蔬菜有益于身体健康。
准备:
1、将青菜、萝卜、黄瓜、苹果、葡萄等多种水果、蔬菜放在篮子里。
2、水果、蔬菜涂色卡,蜡笔。
过程:
1、教师指着水果、蔬菜问幼儿:
你们认识它吗?
吃过它吗?
2、请几名幼儿上来各拿一样,并说出它们的名称、颜色、形状。
3、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法。
4、知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤,有的还可以想水果一样生吃,但必须洗净后在水里浸泡一段时间才能吃。
5、介绍水果、蔬菜的营养价值。
6、小结:
我们吃的水果、蔬菜有各种品种,它们都含有丰富的维生素和水分, 可以避免生口疮;水果、蔬菜里面还有大量的纤维素,可以帮助我们消化,防止大便干硬,所以,我们应该天天吃水果,爱吃各种各样的蔬菜。
7、给水果、蔬菜涂色。
我的小脚
目标:
1、知道脚的主要结构和功能,引发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
2、学会保护自己的双脚,有良好的用脚习惯。
准备:
1、可供幼儿脚踩的软垫、木垫、鹅卵石垫;沙包、毽子等。
2、纸、画笔。
过程:
1、启发幼儿用脚做各种动作(单脚跳、分合跳、夹包跳、踩石子等)。
2、教师小结:
我们的小脚真能干,会做各种各样的动作,现在请你们仔细看看自己的小脚是什么样的。
(1)请幼儿脱下鞋袜,看看、摸摸自己的小脚,脚上面有些什么。
向幼儿介绍脚底中间空的地方叫脚弓,脚弓像弹簧一样,使人们走路时有弹性,走路时脚不痛,也不会太累。
(2)我们每个人的脚都一样吗?
什么地方不一样(幼儿互相看看、比比长短、宽窄、脚弓的弯度等)
3、组织幼儿光脚到水泥地、软垫、木板、鹅卵石路、草地上去走走,跑跑、跳跳。
你们走在不同的路上有什么感觉,让幼儿知道能感觉到软硬、光滑、粗糙、冷热等等。
4、与幼儿讨论脚的用处,知道脚的用处真大。
幼儿每说出一种,让幼儿学着做做这个动作。
(走、跑、跳、爬等)
5、讨论保护脚的方法。
6、应该怎样保护小脚呢?
(要穿不大不小的软底鞋,不穿硬底鞋。
常剪脚趾甲、天天洗脚、坐自行车时不把脚伸到车轮里去等)
7、组织幼儿描脚印,然后挂在室内墙上。
引发幼儿对小脚的兴趣,并观察各人的脚有什么不同。
预防感冒
目标:
知道人感冒后身体很不舒服,懂得基本的预防感冒的生活小常识。
准备:
事先观察本班或其他班级有无感冒的幼儿,请已经患有感冒的幼儿协助教师教学。
过程:
1、请已经患有感冒的幼儿说说自己感冒后的感受。
2、请幼儿说说患了感冒后,有些什么不舒服。
(鼻子不通、流鼻涕、喉咙干痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时还会发烧。
)
3、小结:
感冒时人很难受,严重时小朋友还不能上幼儿园,大人也不能上班。
4、讨论:
人为什么会感冒?
(着凉、不注意卫生,有的是被患了感冒的人传染的。
)
5、讨论:
感冒了怎么办?
(及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息。
)
6、讨论:
怎样做才能预防感冒?
7、小结:
坚持参加体育锻炼,增强体质;根据天气的冷热及时增减衣服;不吃别人吃过的食物,不用别人用过的餐具、毛巾等物;平时多喝水;感冒流行季节多吃些大蒜,喝些“板蓝根”,少去公共场所等。
爱护眼睛
一、目标:
1、了解有关眼睛的常识。
2、学习保护眼睛的方法。
二、准备:
1、“认知游戏”:
《有趣的倒影》。
2、深绿色蔬菜和橙黄色水果(如:
胡萝卜、南瓜、芒果、红心番薯、橘子等)的图片。
三、过程:
1、请幼儿专心观赏“认知游戏”《有趣的倒影》,比一比哪位幼儿最先发现画面中上、下不同之处。
2、与幼儿一起讨论:
为什么有的小朋友可以那么快的看出画面中上下不同之处,从而得出结论:
有一双好眼睛很重要。
3、让幼儿说说有关眼睛的常识,如:
每个人都有两个眼睛,眼睛看不见的叫“盲人”;我们的眼睛长在头的前面,但是鸟、兔子的眼睛长在头的头的两侧;有的人眼睛大,有的人眼睛小;有的人近视,要戴眼镜才看得清楚。
4、问幼儿:
“大家都知道眼睛是用来看东西的,我们应该怎样爱护我们的眼睛呢?
鼓励幼儿提出更多的意见。
5、综合幼儿的意见,指出:
——不要在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字。
——看电视的时候不可以太靠近荧光屏,看电视时一定要开灯,看了30分钟,就要让眼睛休息一下。
——游戏时不要互相扔沙子。
若不小心,沙子跑进眼睛里面,千万不要用手去揉,应静静地让沙子随着眼泪流下来;若不行的话,就要去看眼科医生。
——要使我们的眼睛明亮健康,应多吃橙黄色的蔬菜和水果(如胡萝卜、南瓜、芒果、红心番薯、橘子等)、深绿色蔬菜等。
白白的牙齿
目标
懂得牙齿的用处很大,了解一些保护牙齿的常识,养成饭后漱口,每天刷牙的好习惯。
准备
牙齿的模型一副,每人一片苹果,活动前请家长在家引导幼儿观察自己的牙齿。
过程
1、请幼儿吃苹果,初步体验牙齿的用处。
2、播放漱口歌,配合幼儿漱口。
3、组织幼儿讨论:
“没有牙齿行不行”?
“吃过点心或饭后为什么要漱口?
”
4、教唱歌曲〈漱口歌〉,鼓励幼儿一边唱歌一边表演。
保护大脑
一、目标
1、了解大脑的主要功能。
2、学习科学用脑,保护大脑。
二、准备
挂图2幅.
三、过程
1、知道请幼儿“拍三下手”,“算一道算术题”。
让幼儿说说“你是怎么知道的?
”(先看到、听到老师指令后再传入大脑,大脑再指挥我们做算术、拍手)
2、出示图片一,知道脑有大脑和小脑,大脑有很好的分工,又有很好的合作。
3、大脑可以指挥人们做许多事情,带领幼儿做操、讲故事、听音乐、闻花香等。
4、大脑是很重要的器官,我们应该如何保护它。
5、出示图片二,了解怎样科学用脑、保护大脑。
如注意活动的动静交替,让大脑的不同部分能轮流休息,如先进行运动再做一些安静的活动;经常到户外活动;吸收全面营养,多吃荤菜和蔬菜、豆制品、水果等,不挑食;保持足够的睡眠,少看电视。
这样会让大脑变得更加聪明。
保护好我的胃和肠
一、目标
1、了解事物在人体的变化过程。
2、萌芽探索奥秘的兴趣。
3、形成幼儿良好的饮食卫生和个人卫生习惯。
二、准备
1、挂图1幅(大班教学挂图上册10号图)。
2、每人一个洗净的小苹果,一小杯热牛奶。
三、过程
1、感受食物在人体内“旅行”的过程。
(1)幼儿边慢慢地喝牛奶边体会食物在身体内的流动,请幼儿谈谈喝牛奶时有什么感觉,喝下去的牛奶到哪儿去了。
(2)出示“人体消化系统图”请幼儿观察,教师作适当讲解,帮助幼儿了解食物在消化器官内的变化。
2、幼儿吃苹果,再次感受吃苹果的感觉和它在身体内的变化。
3、借助挂图讲述故事《胃肠的话》,帮助幼儿理解该如何保护胃、肠。
(1)胃和肠有什么用?
(2)胃和肠生病了,人会有什么感觉?
你们的胃、肠生病吗?
生病时的感觉怎样?
(3)我们应该怎样保护胃和肠?
(吃东西前要洗手,细嚼慢咽,不要吃得太饱,不吃脏的东西和变质的东西,苍蝇蚊虫叮过的食物不能吃,不要受凉,不贪吃冷饮,不挑食等)
4、教师总结。
鼻 与 感 冒
一、 目标
1、认识鼻子的形状、构造与功用,养成保护鼻子的良好习惯。
2、积累冬季预防感冒的一些简单常识和方法。
二、 准备
1、幼儿每人一块小镜子、一块手帕。
2、各种香味食品。
3、吸系统的解剖图一副,教师演示用的“灰尘坏蛋”和“细菌妖怪”图片。
4、煮开的一小杯醋。
三、 过程
1、带幼儿进入放有飘满醋味的教室,引导幼儿讲出味是用鼻子闻出来的,味是从杯子里发出来的;然后让幼儿互相摸摸、自己照照镜子,观察鼻子的位置、形状以及结构。
2、与幼儿一起讨论鼻子的用途:
鼻子能闻气味,鼻子能呼吸。
3、讲故事“鼻子的故事”,教师边讲边组织幼儿共同讨论,使幼儿了解鼻孔里有鼻毛,鼻黏膜,鼻甲。
我们吸进的冷空气要经过鼻子加热才能进到肺里。
4、让幼儿了解如何预防感冒,学会保护鼻子。
(1)引导幼儿说说对感冒的感受,引出感冒时的症状:
鼻塞。
(2)和幼儿一起讨论怎么会得感冒、感冒的症状及传染、感冒的预防和治疗。
(在预防感冒中要让幼儿掌握:
冷热不当引起感冒,运动过后不能立即脱衣服,不从温暖的屋里立即跑到冷的地方,自己天天带手帕,加强锻炼、保护鼻子能知识。
)
不和眼镜交朋友
一、目标
1、了解眼睛对人的重要作用,并能用语言正确表达眼睛的功能。
2、懂得怎样保护眼睛。
二、准备
各种眼镜、小镜子、表情图若干。
三、过程
1、照小镜子,观察自己的眼睛。
说说我们的眼睛是什么样子的?
有什么用处?
(看书、看电视、看风景、感受美丽的色彩等)
2、体验将眼睛蒙起来的感受。
没有眼睛我们会生活在黑暗中,行动不方便。
3、出示各种表情图,知道眼睛还可以表达我们的感情。
4、讨论眼睛会出现什么问题?
(1)什么人需要带眼镜?
近视眼、远视眼、老花眼等看不清东西的人需要带眼镜。
(2)带眼镜有什么不方便?
(3)眼睛还会得病、受伤吗?
5、怎样保护眼睛?
写字、看书、看电视注意保持距离,时间长了要让眼睛休息,不在阳光下或光线暗淡的地方看书、写字,注意眼睛的清洁卫生,不用脏手揉眼睛,用自己的毛巾洗脸,多吃蔬菜水果等有利于眼睛健康的食品。
6、幼儿模拟在桌上写字,教师逐一检查幼儿的姿势是否正确。
要求幼儿今后在家在幼儿园都要保持正确的姿势。
不着急,我能行
活动目标
1、知道遇到困难或不开心的事时,应想办法解决问题,不能乱发脾气。
2、懂得情绪愉快,有利于身体健康。
活动准备
事先请五名幼儿排练两组对比内容的情景表演。
活动过程
1、幼儿观看情境表演
(一)
小红和小明两个人在用纸折青蛙,小红折好后早玩青蛙游戏,小明折了半天也没折好,小明着急了,把纸揉成团扔了,还气呼呼的说:
“我再也不折青蛙了。
”
提问:
小明为什么生气?
他这样做对不对?
应该怎样做?
2、幼儿观看情境表演
(二)
兰兰和芳芳都在画画,兰蓝画了一个新疆娃娃在跳舞,心里乐滋滋的,很快乐。
芳芳想画小朋友升国旗,芳芳画了很长时间也没画出来。
兰兰说:
我来帮你画。
芳芳气冲冲的说:
我才不要你画呢!
你画的也不好。
边说边在画纸上乱涂,还把纸撕了。
提问:
芳芳为什么生气?
这样做好不好?
应该怎样做?
3、幼儿观看情境表演(三)
阳阳在搭积木,他搭了一座立交桥,在搭桥上的路灯时,总是搭不好,阳阳一气之下把搭好的立交桥全推倒了,还急得哭了出来。
提问:
阳阳为什么哭?
这样做对不对?
应该怎样做?
小结:
小明、芳芳、阳阳听了大家的劝说以后,他们知道了自己这样做不对,在遇到肯难或不开心的事时,不能着急,也不能发脾气,应慢慢想办法解决。
可悄悄的告诉自己:
不着急,我能行。
你们看,他们已经改了。
4、幼儿观看第二组情境表演。
(内容为上面三组,但小明、芳芳、阳阳都注意改正自己的缺点,教师重点引导幼儿观看他们提醒自己不着急,相信自己能行)
5、结合幼儿自己的经验讨论:
自己有没有遇到过这样的情况?
自己是怎么做的?
通过讨论让幼儿知道,遇到困难或不开心的事时,不能着急,更不能发脾气,要想办法解决。
这样,我们就会更健康。
骨头啥模样
一、目标
1、对骨骼有初步的认识。
2、产生探索身体奥秘的兴趣。
二、准备
1、人体骨架模型图。
2、收集一些医院废弃的×光片。
3、大白纸、双面胶若干。
三、过程
1、捏捏你的骨头
请你用手捏一捏自己的手指和手臂。
有没有摸到硬硬的东西,那是什么?
你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗?
骨头支撑着我们身体的每一个部位。
要是没有了骨骼,我们会变成什么样?
2、骨头有哪些
教师出示人体骨架图,一边讲述人体骨骼一边指出该部位骨头:
人的身体有两百多块骨头,它们连接在一起。
我的头上有头骨,张开嘴巴吃东西靠的是颌骨;还有手骨和腿部,走路、做事情都要靠他们;弯弯腰,那是一节一节的脊椎骨;摸摸我的胸口,一排一排是肋骨。
引导幼儿再次捏一捏自己的骨头。
3、我的骨头这模样
我们自己动手来做一个骨架吧!
瞧,我把白纸剪成一条一条贴在胸口,就好象一排肋骨。
还可以贴出其他什么骨头呢?
引导幼儿用剪贴纸条的方法,在自己身体上表现各种骨头。