篮球行进间低手上篮教学设计.docx

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篮球行进间低手上篮教学设计

《篮球一行进间低手上篮》教学设计

一、指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式，让学生在小组合作、师生互动、互相评价、拓展延伸的轻松快乐的氛围中，学会止确的行进间低手投篮的动作，让学生学会学习、学会合作、学会创新，让学生充分享受体育与健康课的自由和快乐。

二、教材分析

本课教学内容强调在初中运动技能学习的基础上，提高篮球运动的技能水平。

行进间低手上篮技术，具有较强的基础性和竞技性，并且容易普及，深受学生喜爱。

它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。

三、学情分析

高二年级的学生己基木掌握篮球运动的基本技术，在体育锻炼中也具备了较高的基本运动能力，随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高，并通过导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维，让学生通过看、想、悟的思维活动过程，了解技术动作、弄清动作技术、大部分学生都能够掌握这一技术，通过反复的揣摩、演练和比赛，不断提高自己的篮球水平，并且在比赛中能够发挥团体的合作精神。

。

四、教学目标

1、认知目标：

使学生初步了解行进间单手肩上投篮的方法，基木掌握行进间单手低手上篮的步伐

2、技能目标：

初步掌握行进间单手低手上篮技术，75%学生可以自己进行行进间单手低手上篮。

3、情感目标：

培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质，增强集体荣誉感

五、教材的重、难点

重点：

行进间运球和（三步）单手低手上篮两动作的衔接

难点：

跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和

六、教学与学法

教学指导：

讲解练习法、自主练习法、快乐比赛法

学法指导：

体验、探究、展示、应用

七、教学流程

站队、问好、宣布内容——篮球操热身一一游戏一一学习行进间低手上篮教学比赛一一游戏（体能训练）一一放松一一小结

——师生再见一一下课一一师生收器材。

八、教学特色

1、教学中通过图片的展示，引导学生在自主、合作、探究中学

习。

2、通过小组讨论，对学生木堂课所掌握技术动作、情感价值进行

如实评价。

3、利用活动篮筐上课，区别对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。

九、课时：

一节课

十、教具：

篮球场两块活动篮筐篮球40个教学挂图一

副气球卡片若干、CD机一台

高中《篮球一一行进间低手上篮》教学设讣

教学内容

1、学习行进间低手上篮

2、体能训练

教学目标

1、认知U标：

使学生初步了解行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握行进间单手低手上篮的步伐。

技能目标：

初步掌握进间单手低手上篮技术，75%学生可以自己进间单手低手上篮。

怡感目标：

培养学生勇敢、顽强、敢于挑战自己的优良品质，增强集体荣誉感。

教学重点

行进间运球和三步单手低手上篮两动作的衔接

场地

器材

篮球场地2块篮球20个

CD机一台黑板一块

卡片气球若干

教学难占八“

跳起投篮时控制身体的平衡投篮出手动作连贯柔和

教学

进程

教学内容

鬻

学生活动

组织形式及要求

导

入

1.体育委员整队、报告人数。

2.师生问好。

3.提出本课教学目标与要求。

4.检查服装，安排见习生。

1•教师到位观察情况。

2.宣布教学内容。

3.安排见习生匸

体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。

组织形式

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:

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要求：

静

©

、齐、快。

执

J八、

身

1.沿篮球场地跑步热身

（全速跑-侧身跑-后退跑一前滑步-加速跑）

1.教师示范且领

1•体委协助，在指定地点慢跑热身。

2.认真模仿教师动作做热身运动。

跑步图形

（一）：

3•各小组山小组长负责，在指定地点活动。

（注：

1滚球方向、2运球方向）

要求：

认真做练习，注意力集中

小组尝试性“行进间低手上篮”练习图（四）

3.游戏：

胯下滚球、运球接力

1、各组小组长组织自主练习

2、尝试、带疑练习，试图从

动作方法：

以右手投篮为例，右脚向前•跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时,右手臂伸直，投篮手指五指自然分开，托球的下部，手心朝上，手臂向上伸展，接近球篮时，用手指上挑的动作，使球向前旋转投向球篮

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让生到进低上的动脑学看行间手篮慢作

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行进间低手上篮练习图（六）：

教学内容

比徒手模仿脚步（一大、二小、三高跳）练习

b•持球模仿（一大、二力三高跳）脚步练习

教师

活动

3、组织学I分发卡片小组自主、合

探究

学生活动

组织形式及要求

徒手及持球模仿练习图：

（七）

4、学生们积极合作、探究行

3.才艺展示

4、拓展学习

5、应用实践（半场三对三比赛）在比赛中合理运用本节课技术，强化、掌握，达到运用自如。

三.素质练习

游戏“跳的高I”

篮球场四周挂四条绳子，每天绳子上挂若干气球，学生可以原地跳起拍气球，或者学习三步上篮拍气球

，学术比中理用次1,功球4,它球2;励生胆用学支，比中运自。

则所技在赛合运一得分成进得分其进得分鼓学大运所扌术在赛能用如

孝讲、、音••视，佥师解示范哨指导巡并

教学反

思

1•配乐放松活动

2.小结

1学生自评

2教师评价

3.整理场地器材

4•师生道别

1.学生在老师的带领下进行放松练习。

2・学生在小组内做自我评价

3.按教师及学校要求归还器材

放松

要求：

认真做好放松活动

小组自评图（十一）:

要求：

分析改进，相互评价