建议书之一年级家长意见建议.docx
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建议书之一年级家长意见建议
一年级家长意见建议
【篇一：
一年级家长意见怎么写】
《学生成绩报告单》上的“家长意见”家长们填写的非常认真。
读到最多的是家长们对老师工作的肯定和衷心的感谢，这些将成为我们今后工作的动力和目标——努力让每个孩子进步，让家长满意。
同时我们也要谢谢家长们的理解、包容和配合，没有这些，我们的工作将无法顺利的进行。
成绩的背后有老师的付出，更有家长的努力，谢谢！
家长们对孩子的期待和厚望也饱含其中，其实这些也是我们共同的愿望。
希望在本学期及今后的学习生活中，我们能够更好的沟通，更好的配合，确保我们的孩子在小学的生活健康、快乐，学有所得！
另外，部分家长对学校工作和班级工作提出了一些宝贵建议，有些确实很好，切实可行，我们会尽量参考。
所有问题在此回复如下：
1、为离家远的学生解决午饭问题。
目前学校还无法安排一年级的孩子在学校就餐，主要是因为学校没有那么多的寝室安排孩子们午睡，而低年级的孩子中午必须保证半小时到一小时的午睡时间，下午才能有足够的精力参与学习活动。
所以请家长们谅解，可以暂时将孩子安顿在学校附近的小饭桌。
如果明年有可能的话，尽量为孩子们争取。
2、加强对孩子各种安全方面的教育。
现在社会治安让人担忧，天灾不断也让人忧心忡忡，所以安全问题一直是学校和家庭最为关注的问题。
为此，每周我们都会拿出一节课对孩子们进行安全教育，每学期我们都组织孩子们参加消防疏散演习。
下周一班会时间，我校就要进行消防知识讲座和疏散演习。
其实平日家长也应该结合生活实际对孩子进行安全教育。
本学期发现孩子们在校园里，课间追跑打闹的现象越来越严重。
有些孩子甚至养成了抬腿就跑的习惯，根本不会好好走路，再加上我校学生数量较多，撞倒、撞伤的情况就在所难免。
另外，最近发现孩子们吃零食的现象较为严重。
寻问得知，有的孩子随身带钱，利用放学时间在学校附近的小摊上随便买一些三无食品，随走随吃。
病从口入，春天又是传染病的高发季节，所以还请家长们严把零食关。
让孩子从小养成少吃零食，不乱花零钱的好习惯。
3、建议学校组织社会（劳动）实践活动。
许多社会实践活动确实能够提高孩子们的情商，培养实践能力。
现如今的孩子也的确需要这方面的锻炼。
但是还是考虑到安全第一的原则，中、低年级学校不主张开展集体性的社会实践活动。
所以我们经常鼓动孩子们请求和家长一起，利用周末或节假日去参加此类有意义的活动。
家长可以把活动的过程拍成照片或写成文字记录下来，学校会酌情对孩子进行表扬或奖励。
4、建议多给孩子们锻炼的机会，领读、带队、值日等班级工作让孩子们轮流来做。
协助老师，参与班级管理的确能够让孩子得到极大的锻炼。
入学以来，在对孩子们有了基本的了解后，根据孩子的情况和能力，曾尝试安排过近三分之二的孩子协助老师管理班级工作。
领读班长、纪律班长、卫生班长、学习委员、各科课代表、组长......有些孩子很珍惜老师给予的机会，对待老师安排的工作认真、主动，时刻提醒自己是小干部，方方面面都尽量好好表现，努力管理好自己的同时又能管理好他人。
这样的孩子进步就会很快，在同学当中威信自然也会很高，也就能够一直在自己的“岗位”上越干越好，真正成为老师的小助手，同学们的好榜样；也有些孩子做
事没有常性，刚开始几天觉得新鲜，时间一长，对于老师交代的事情就开始懈怠甚至“罢工”；有的孩子只喜欢管理别人，不愿意要求自己，自己常常犯错，在同学们心中没有威信，管理别人时自然也没人肯接受；还有的孩子过于缺乏自信，胆子太小，在人前连话都不敢说，回答问题声音小的都听不见，老师想锻炼他（她），可人家自己压根就没这想法，还没等试试呢，人家就把我给“辞”了。
所以，班级的管理我只能说尽量提供更多的机会，但能否获得机会还要靠孩子自己用行动去争取。
5、希望老师对（该生）阅读、朗读方面多多费心。
语文的学习不外乎“听、说、读、写”，只有听得多，读得多，才能说得出，写得好。
所以先让孩子学会听，喜欢读，的确十分重要。
本学期我会尽量想办法在提高孩子的阅读能力上下功夫，但是老师的努力是一方面，是否能接受还要看孩子对于老师所讲的内容是否能听得进去。
同一个老师，同样的方法，相同的内容，一节课下来孩子们获取的知识量却相差甚远。
其实，在本学期的语文课上就明显的出现了这样的问题——会说的，敢说的总是那十多个孩子。
我经常说老师不是只给这十几个同学在上课，其他同学也要动脑筋想，大胆说。
但是有些孩子好像已经形成了思维定式，对于老师提出的问题，习惯性的不去思考，甚至别的同学说出了答案他也不愿去记，也就更不会主动争取机会去说了。
长此以往，不听，不想，不记，不说，再不读，您说他将来怎么能写的出来？
孩子们之间的距离会越来越大：
为此，我也一直很困惑，很头疼。
也一直在想办法，让更多的孩子主动的参与到课堂中来，发自内心的主动去表达。
【篇二：
家长建议书：
给一年级学生家长的建议书】
给一年级学生家长的建议书
我国古代贤人早已对习惯与人生的关系有着深刻的认识，那部家喻户晓的《三字经》，开头就是这样几句：
“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”几句简单的话，揭示出了一个深刻的道理：
孩子天赋条件一般区别不会太大，而导致孩子们后来成就千差万别的因素之一，就是其后天所养成的习惯的好坏。
心理学家研究：
小学一、二年级是学习习惯培养的教育关键期。
引导孩子养成良好的品行习惯、学习习惯、生活习惯，非一朝一夕就能完成。
那么，各位真正关爱孩子的家长，请您配合学校做好以下工作：
一帮助孩子养成良好的学习习惯
1每天独立整理书包、文具盒。
2准备好学习用品：
文具盒：
铁皮，单层，不要有其他功能。
铅笔：
hb型，六角形，不要带橡皮头，6支，削好后用笔套套好，在笔杆顶部贴上标签，并写上姓名。
橡皮：
白色，长条或大块，不要带有香味，写上名字。
尺子：
长尺一把，15cm，不要镂空,数字线条要清晰，贴上姓名。
书包：
双肩背，有分层，有侧袋，有拉链，不要太大。
垫板：
2块，一块软一块硬，单色，分别写上姓名。
书皮：
白色稍厚的纸张（不要买现成的塑料书套），包好书本后，在封面写上科目、班级、姓名。
在使用中损坏了要及时更换。
小镜子：
学习拼音时帮助正确发音。
3每天认真完成家校联系本上的内容，家长检查后签字。
（由于一年级的孩子还不会写字，请家长准备一个透明的文件袋，我们将指导孩子把每天布置的语文、数学作业放在这个文件袋内，请家长每天查收。
）
二帮助孩子养成良好的生活习惯
1、每天准备好卫生用品：
手绢：
一块，用于擦汗或擦嘴。
手纸：
若干张。
口杯：
塑料杯或塑料瓶。
抹布：
一块，用于擦课桌椅，或大扫除时擦门窗。
2、养成均衡的饮食习惯：
（1）每天早晨要吃饱早餐，能够精神充沛地学习、活动。
（2）一日三餐有规律，平时吃饭不挑食。
（3）在校不带饮料、水果、零食、点心，如果不喝纯净水，可用水瓶带白开水。
3、每天晚上8点30分前睡觉，保证第二天有充沛的精力学习。
4、注意个人卫生：
勤洗头、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣。
5、服装：
整洁、舒适，不穿拖鞋进校园；体育课一定要穿球鞋。
三为孩子创造一个良好的学习环境。
孩子上学后，为孩子准备一个良好的学习环境非常之重要。
这个空间可以不大，但是必须要孩子知道，这就是孩子专有的一个学习的空间。
一般说来，我们认为这个空间应该有如下的物质准备：
①课桌或其他平整的工作台，课桌最好是能调节高度的，因为孩子生长发育很快。
带多个抽屉，以便分类放不同的学习用品；②一把舒适的坐椅，最好也是能调节高度的，让孩子的脚刚好能平放接触地面。
③一盏台灯；④一个小书架；⑤一个漂亮的日历，明天或以后更长的时间，需要做什么，都可以记在上面，帮孩子养成做计划的习惯。
另外，也可以将学校、老师的安排和要求，写在上面，免的孩子忘了。
⑥电话号码本，万一孩子将老师布置的任务忘了，可给同班同学打个电话。
⑦
另外废纸篓、订书器、订书钉、回心针、练习纸、练习本、双面胶、透明胶等也必不可少。
以上是一个比较完备的环境安排，如果不能有这样一个空间，可以简单一点，但是一定注意不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。
在注意物理环境的时候也不能忽略心理环境。
有的父母出于感情交流的需要，不愿让孩子在做作业时感觉被忽略，所以他们总喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。
“做几道了？
还有几道？
”看起来似乎是关心了孩子，殊不知这样不时地干扰孩子，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也是总被打断。
因此提醒各位父母注意：
不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。
同时要注意不要被客人来访扰乱了孩子的学习时间。
四培养孩子的时间观念。
一般说来，在幼儿园大班阶段，幼儿园就应适当提高对作息时间的要求。
到了小学，对时间的要求更加严格，而且基本上没有午休的时间。
所以，家长一定要在暑假与孩子一起商讨制定孩子的作息时间，并严格遵守。
以便保证孩子的睡眠时间。
按时睡觉，也要按时起床，按时到校。
良好的学习习惯是从上学不迟到开始的。
相对严格的遵守作息时间，可以让孩子更快的适应学校的生活节奏。
一年级的孩子，下午三点二十就放学了，但因为家长还在上班，所以许多孩子在放学后到晚饭前这段时间，完全自由活动。
刚上学的孩子，还没有能力自己合理地安排时间，我们应该注意培养孩子科学地安排时间的习惯。
一般说来，孩子在一天中的学习精力是有差别的。
上午精力最好，中午减弱，午后二三时又开始提高，到下午四五时，是下午精力最好的时候，这个时间用来学习是最好的，所以，放学以后，让孩子玩半至一小时，然后让孩子完成他的回家作业，这样的安排比较合理。
家长不在家，要求孩子自己形成习惯，对提高学习自觉性，树立责任感都是很有好处的。
习惯都是在开始时培养最容易形成。
从一年级时养成的良好习惯，以后就能保持下去，若一年级时没培养好习惯，以后来纠正，就很费力了。
五、提高孩子的受挫能力。
上小学后，孩子上课和完成作业，很大程度上需要较强的坚持性。
幼儿园大班孩子注意的保持时间为8~10分钟，而到了小学阶段，一节课的时间是40分钟。
家长可以有意识地延长孩子的活动的时间。
对孩子借口不感兴趣而频繁变换活动内容的现象，父母可以从孩子最感兴趣的活动并陪着玩入手，逐步提高时间要求，直到孩子一个活动二十五分钟不觉疲劳。
上小学后，对孩子在知识上的要求也提高了，老师的要求也会更严格，所以孩子必然会遭受各种能够挫折。
所以家长要和老师一起，有意识的创造各种机会，提出较高的要求或较难的问题。
让孩子在失败中成长，逐渐提高受挫能力。
鼓励孩子在遇到困难时积极思考，主动解决，同时也要学会在有困难的时候学会向老师、家长或者其他人求助。
六、让孩子喜欢学校和老师。
【篇三：
给一年级家长的建议】
给一年级家长的建议
孩子一年级了，很多家长很焦虑，怎样帮孩子顺利的适应小学生活？
从我的经验出发，结合我校的特点，提取了一些优秀家长的做法，真诚的给大家一些建议，希望能给大家一些帮助，让我们的孩子顺利的通过幼小衔接，快乐而健康的在育才一小成长。
一、不要性急——家长的心态。
孩子马上要上学了，是每个家庭的大事，因为大家都明白这样一个道理：
学习是一辈子的事情，学习就是向世界汲取生命的能量。
“不能让孩子输在起跑线上”成了每个家庭最响亮的口号，学习多么重要，不言而喻。
家长紧张，孩子期待都是正常的心理表现。
但我今天要告诉大家的就是：
尽量让自己不要性急。
我们应该理智的看待自己的孩子：
每个孩子都有每个孩子的特点，没有一个孩子没有缺点，也没有一个孩子样样都棒。
既不能光羡慕别人的孩子怎么就那么好，也不能就觉得自己的孩子最棒。
小学生活和幼儿园相比，多了一份压力的，多了一些责任。
因此，和幼儿园相比会多遇到一些困难，但生活也一定是更精彩、更丰富，请相信在育才，孩子一定是快乐的。
在对待孩子学习的态度上，我们要爱护孩子的学习兴趣，不要性急，不要跟别人比，有些因素是不能比的。
不要只盯着分数，请你只跟自己孩子比——今天是不是比昨天好，这个月是不是比上个月有进步。
孩子的成长，是一件缓慢美丽的事情，让我们耐心些，一抓就灵，那是吃激素呢？
在我的班上有这么一个真实的案例：
一个妈妈在孩子入学的第一次考试后，发现孩子考了92分，在班上基本是处于后者。
很着急，就开始给孩子加大训练力度，有段时间我就发现这个孩子上课怎么对学习失去了往日的兴趣，没精打采的，与他家长沟通，才发现这个妈妈为了提高成绩，每天晚上除了老师的作业以外，还要完成一张语文试卷、一张数学试卷。
这把我吓了一跳，孩子太了不起了，能做这么多。
但长期下去，孩子会累坏的，于是我送这位家长一句话：
欲速则不达。
这位家长把这句话贴在了床头。
过了一段时间，孩子无论题目难易，成绩还在92分左右徘徊，还是没有起色，又着急了，我又送了她一句话：
学会等待。
经过了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年时间。
所以我要说的是考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢上学。
分数无论高低，我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。
这样我们就会以平和、理性的态度去对待孩子，并且找到今后的用力点。
当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：
如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。
然后继续做——该做的事情。
二、心平气和——多与老师沟通
孩子进入学校以后，各位和我们的老师们自然也成了朋友，孩子遇到什么样的老师，应该说既是老师与孩子的缘分，也是各位家长与老师的缘分，大家都应该彼此珍惜，老师和孩子们的相处，绝对不仅仅是一份工作，一个“情”字构筑了家校之桥，良好的师生关系是——和谐相处，互敬互助。
我们的老师会尽心尽力的教育各位的孩子、爱孩子。
但老师也非圣人，我们的角色有教师，有时还要充当会计，有时充当警察，有时充当保育员，甚至有时还是保洁员等等，在繁杂的工作中肯定有时会有一些不足或者误会，那么这就需要多沟通，怎样与老师沟通，我从我的家长中，总结了几点给大家的建议：
1有礼貌。
家长良好的礼貌素质会给老师留下深刻的印象。
同时，礼貌也是个人素质高低的外在表现，从孩子的角度来说，你也给孩子做了一个表率，亲其师，信其道，你越是对老师礼貌，老师在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就会越亲近老师，愿意和老师一起学习，你说最终受益的人是谁呢？
我也遇到这样的家长，一天，我带着孩子们出去，这位家长看到我说：
“嗨，老师，你对我孩子严格一点。
”当然这个家长的意思是希望我对他的孩子严格要求，没错！
但这样的语气，假如是你，会舒服吗？
我无奈的一笑了之。
我相信在座的一定不是这种素质。
2多宽容。
前面说了，老师非圣贤，在这六年的亲密接触中，难免会有些不尽人意的地方，如果有不同的意见，大家可以心平气和的和老师谈谈，老师和大家的最终目标是一致的，你们愿意看见自己孩子的进步，也不会有不期盼自己学生优秀的老师。
希望家长朋友们知道，在学习之外，心里能多装着班级、装着他人，是品行好的表现，更是一种能力的体现——爱而且会爱，就是一种伟大的能力。
有机会为班级服务的孩子和家长都是幸运的。
3将心比心。
老师是普通的人，每个老师和在座的一样，多半是为人父母，为人子女，我们会为在座的孩子鞠躬尽瘁，同时也希望自己是一个好妈妈、好儿女。
我们办公室一位老师就说了这样一件事情，她说：
“昨天晚上我一夜没有睡好。
”我就问：
“为什么？
”她说呀，她11点刚睡着，一个家长来电话了，问孩子最近的学习情况？
老师无奈，与之聊了一会儿，结果，最后怎么都难以入睡了，大家想这样是否合适呢？
我建议大家与老师沟通的时间，若非紧急情况，看看孩子的课表，当老师不在课堂上时，你是与老师沟通的最好时间。
所以，凡事都请大家将心比心。
三、持之以恒——教孩子学会学习
一入学，孩子就开始了考试生涯，考试不能不说也是孩子的一种重要的技能。
前面我说了，分数不重要——考试的目的在于使我们了解学生对知识的掌握程度。
谁都希望自己的孩子能考出高分，而入学后家长会对孩子吹胡子瞪眼睛的原因，也大部分起源于成绩。
面对大家，大的道理和方法我相信大家比我读得还多，我想对大家说的是：
一年级共有三门功课，对于孩子来说，内容不简单。
孩子非常需要你的扶助——今天的扶，正式为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，孩子和你都将不堪其苦。
放学后，回家要做功课是天经地义的事情，教育部规定了各年龄段的作业时间，但没有说没有作业。
曾经一个家长这样问我：
“嗨，老师，你们在学校不写作业的吗？
回家怎么还要写作业？
”我真的哑口无言，无从回答。
给大家的建议：
在晚饭前完成所有的作业，因为晚饭过后，孩子已经累了一天了，体力与精力都跟不上了，学习效率自然低下。
给大家举个真实的案例：
我班上有个孩子，一开学没有多久，我就发现这个孩子经常不能完成作业，于是就和这位妈妈交流，一说话，感觉这个妈妈应该是读了比较多的教育书籍，对教育有一定的了解，我把孩子的情况说了，这位妈妈不以为然地说：
“老师，我知道，我没有管他作业，因为我想让他从小养成独立完成作业的习惯。
”说得很没有错，但是你要分析你的孩子，现在有没有这个能力，在孩子还没有这个能力的情况下，你就这么放手，他能不跌倒吗？
作业不完成，老师一定会批评，批评必然影响孩子的学习情绪，长期下去，孩子会对学习有兴趣吗？
于是，这个孩子一段时间后，考了班级倒数第一，在家出现了明显的厌学情绪。
这时，这位妈妈才意识到问题的严重，来问我怎么办？
我说，问题出现在哪儿，就从哪儿抓，回去陪着孩子学习。
果然，孩子作业完成了，老师势必表扬，学习来劲，一路上升，当上了值日班长。
我给大家的建议是：
第一学期“跟”，第二学期“半跟”，不行，再“跟”，最后才能“表放暗跟”，永远都不能撒手。
没有付出怎能得收获，当我们和孩子一起爬坡的时候，播种的是知识，更是情感。
否则，我们哪有资格对孩子说：
“我爱你，我曾为你真心付出？
”
我还要说的是：
教师的一视同仁总是相对的。
对于教育责任感特别强、“跟”地特别好的家长，教师对她的孩子自然要特别关注一些——这很公平。
因为没有家庭的配合，教师的努力全然是做无用功。
作为家长，谁也不愿意自己的孩子摊上甘做无用功的笨老师吧？
四、定能生慧——教孩子学会守纪
“定能生慧。
静纳百川。
”“静如处子，动如脱兔。
”这些古语告诉我们：
静心——静气，对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说，是多么重要。
爱吵爱闹，意味着一个人的心门是闭塞的。
她的眼里只看见自己，她的耳朵只听见自己。
这样的人，怎么可能从生活、从书本有所吸取和汲取？
“聪明”——耳聪目明，顾名思义，就是指一个人的听觉、视觉习惯性处于聆听和搜寻的状态。
其实聪明的孩子是很容易辨识的。
根本不待考试，你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了——至于上课，他的专心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果你的孩子爱吵爱闹，听不进别人说话，不要以为这只是个性有缺陷，这也是可忧的心智状态。
培养孩子的静气，是家长和老师共同的责任。
当你除了叫喊，不能引起孩子注意的时候，孩子已经被你训练成“很难对付的人”了。
这样的孩子，到了学校，是不能期待老师的“和风细雨”对他产生作用的。
有的孩子喜欢搅扰、进攻同学。
希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。
毕竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。
我班上有个孩子，就是因为跟同学相处不好，有一次对妈妈说：
“妈妈，你可以不要帮我剪指甲了，因为大课间我无聊时可以咬指甲。
”可想而知，作为父母听到这话会多难过。
因此，现在建议大家：
每天培养孩子安静的做一件事，看书、玩玩具等。
如果你家电视、音响、包括说话声音一向很大，请放低音量。
“在家很任性”这实在是家长应该深刻的检讨。
现在的孩子性格成型早，希望父母高度重视，及时扭转。
否则，学校教育的效果只能被抵消。
五、书香门第出学者——教孩子学会读书
根据众多老师的经验，我们总结出这样的经验：
大凡是文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。
人的大脑好比待垦的荒地，广泛的高品味的阅读，使它成为热土，只有在这样的沃野里，才有可能长出参天的智慧之树，结出丰硕的知识之果。
我们学校从校长开始，到每一位老师，都非常注重孩子们读书，我们多年来一直开展这样一个活动“书香校园”，就是鼓励我们育才的孩子读书，读好书。
今天在一年级还不识字的孩子的家长会上谈读书，就是想呼唤我们的家长朋友们：
先做读书人，然后谈教育——和孩子一起阅读。
如果你希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。
如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
大师告诉我们：
所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。
当然，你也可以举出“文盲父母”培养出优秀子弟的例子来反驳我。
但你不要忘记，物以稀为贵，之所以文盲之家的才俊可以名噪一时，恰是因为那样的情况太少啊！
书香门第出学者
——谁会为此而惊讶呢？
爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子，和孩子一起阅读吧！
昨天我们主任给我布置这个任务时，觉得有很多话想和大家说，因为我也为人父母，我非常能体会到各位的心情。
总想尽我的全力，零零碎碎说了这么多，是我最真诚的话语，希望能给大家一点启发。
也请大家记住，教孩子永远没有最正确、通用与每个孩子的成功经验，孟子云：
尽信书，则不如无书。
孩子的教育一切都在变化中，这就是教育的魅力吧！
但我们期盼我们的孩子：
第一，身心健康，
第二，正直勤勉，
第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力，
第四，成绩优秀。
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