最后的篝火阅读答案.docx

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最后的篝火阅读答案

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【篇一：

人教版五年级语文上册第一次月考试卷及答案】

t>一、看拼音写词语:

（10分）

（）（）不绝（）（）不尽（）（）不舍（）（）不同呕心（）血颇负（）名能书（）画星罗棋（）（）断丝连安然无（）（）望相助千（）一律四、按照课文把下列句子补充完整。

（8分）

（1）悠悠天宇旷，。

（2）江南几度梅花发，。

（3）欲要看究竟，。

（4）书，善读之可以。

（5）读书有三到，谓、、。

五、选字填空。

（4分）

幕慕暮

（）色降临开（）羡（）爱（）

辟避劈

躲（）开（）（）柴（）开六、读例句，找方法，再学着把句子补充得更丰富。

（2分）

例：

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

我叫蓝鲸，我的力气特别大，。

七、根据课文内容填空并回答问题。

（12分）1．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

，。

（1）填空：

（2分）

（2）请写出第三、四句诗的意思：

。

（2分）（3）这首诗表达了诗人的思想感情。

（2分）

2．旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

（1）用“”划出梅花秉性的句子。

（2分）

（2）外祖父的这段话，用梅花赞美了怎样的人？

（2分）

（2分）

简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：

一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。

不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。

可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。

他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。

只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。

他们每次只煮一条鱼。

他们经过遥远的跋涉来到海边。

从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。

只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。

一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

1.写出下列词语的近义词。

（2分）

狼吞虎咽（）意味悠长（）2.在文中用“”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是（2分）3．概括这篇文章的主要内容：

（3分）4．“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

”这个简单的道理是什么？

（3分）这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

（3分）

九、习作。

（40分）

题目：

一句读书名言给我的启示

提示与要求：

在第一单元的综合性学习中，你一定积累了不少读书名言，选择你印象深刻的一句，通过具体事例来写写这句话对自己的启

一．惧怕屋檐衰老过滤梳理

肺部告诫吩咐小心翼翼

三．（络）（绎）不绝（与）（众）不同能书（善）画安然无（恙）四至八题略。

（用）不尽（依）（依）不舍呕心（沥）血颇负（盛）名星罗棋（布）（藕）断丝连千（篇）一律

（受）

（守）望相助

【篇二：

四川省成都市2015届高三语文热身（最后一模）试题】

txt>语文试题

请用2b铅笔将1—9题的答案涂在答题卡选择题方框的相应题号处，其他题目的答案必须用0.5mm黑色签字笔写在答题卡的相应位置上。

第Ⅰ卷（单项选择题，27分）

一、（12分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是

a.眼睑／敛财阻挠／醪糟没劲／劲爆档案／长歌当哭

b.皲裂／皴裂角色／角斗沙汀／伶仃倔强／倔头倔脑

c.校勘／校刊模式／模板稗子／捭阖棕榈／流水淙淙

d.纤维／光纤泡桐／胴体镌刻／提携扛活／力能扛鼎

2.下列词语中，没有错别字的一项是

a．缴纳烂摊子关怀备至朗朗上口

b．羁旅麻醉剂殒身不恤与日剧增

c．脉搏有报负风生水起流光溢彩

d．斐声消防栓猝不及防不识时务

3．依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是

①随着端午节的，铁路局将在成渝等路线上增加车次，来缓解休闲出游的客流高峰。

②他在商海摸爬滚打了几十年，对市场的发展趋势，总能抓住那些重要的商机。

③面对肆虐的大火，消防队长，冲进火海去营救被困者，起到了带头示范作用。

a．临近洞若观火身先士卒b．邻近明察秋毫身先士卒

c．临近明察秋毫以身作则d．邻近洞若观火以身作则

4．下列各句中，没有语病的一项是

a．许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素c等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。

b．从互联网金融、互联网教育到互联网工业、互联网农业，“互联网+”的发展如火如荼，已从第三产业渗透到第一、二产业。

c．据了解，今年的“五一”出境旅游中，通过网站预订自由行产品的游客比例，至少达到五成以上，超过跟团游的游客比例。

d．为活跃校园文化生活，学校举办了“四季花卉”摄影作品展，着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美，给参观者带来美的享受。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5～7题。

艺术的审美特征与审美心理

①审美性是艺术的一个特征。

作为一种特殊的精神生产，艺术生产的目的是满足人类的审美需要。

艺术美不同于自然美，任何艺术作品都必须是人所创造的，凝聚着人类劳动和智慧的结晶。

然而，我们又

必须注意到，并不是人类一切劳动和智慧的创造物都可以称之为艺术品，只有那些能给人以精神上的愉悦和快感，也就是具有审美价值或审美性的人类创造物，才能称之为艺术品。

②按照艺术的种类来分，艺术的审美特征在不同的艺术种类有不同的表现，主要分为以下几类：

实用艺术、造型艺术、表情艺术、语言艺术以及综合艺术等。

③实用艺术是人类文化史上最古老的艺术种类之一。

显然，实用艺术既有实用价值，又有审美价值。

首先，任何实用艺术都应当具有实用性，例如建筑应当使人们在居住时感到舒适和方便，实用的工艺品应当使人们在使用时感到称心如意。

实用艺术的另一个审美特征，就是特别注重表现性与形式美。

就拿建筑艺术来讲，自从古希腊的毕达哥拉斯学派发现了“黄金分割”的比例后，历代的建筑师一直把它奉为重要的形式美法则来遵循。

最后，实用艺术的审美特征具有民族性与时代性。

例如日本的双轨制，既保持了自己民族的特点，又与时代相接轨。

④造型艺术是指运用一定的物质材料，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感的艺术。

造型艺术包括绘画、雕塑、摄影、书法等。

首先，造型艺术作为一门空间和视觉艺术，它的审美特征体现在造型性和直观性。

但是造型艺术并不是只限于表面，它要求以形写神，体现出艺术家的精神情感。

其次，绘画、雕塑、摄影和书法等在画面上都是静止的，但是从另一个角度来说，它们也将这种瞬间的画面固定了下来，成为动和静最好的交叉点。

⑤任何艺术样式都必然要表现情感，所谓表情艺术，主要是指音乐、舞蹈这两门表现性和表演性艺术。

远古时代原始人的狩猎活动和巫术活动中，就已经有了舞蹈与音乐。

同时，这两门艺术也是具有高度科学性和技艺性的艺术种类。

人们或者唱歌，或者练习乐器，这都体现了表情艺术最基本的美学特征，即抒情性和表现性。

它往往直接表现人的内心情感，间接地反映社会生活。

⑥最后，要提到的是语言艺术的审美特征。

所谓语言艺术，就是人们常说的文学，包括诗歌、散文、小说、剧本等各种体裁。

文学以语言为艺术媒介，但是读者必须通过想象才能感受到艺术形象，这就说明了语言艺术具有间接性。

其次，是它特有的广阔性和情感性。

用语言来表现现实生活，几乎很少受到时间和空间的限制。

最后，语言艺术独有的审美特征就是语言美。

语言是这种艺术的第一要素，往往给读者留下深刻的印象，令读者回味无穷，获得审美享受。

⑦其实贯穿在审美特征里的是人们的审美心理，这些心理与人们的艺术鉴赏能力息息相关，相互作用，相互渗透。

它是以感知为基础的，通过联想和想象，产生情感的，这就是审美心理的几个特征。

不管哪种艺术种类，归根结底是要引发人们感情上的共鸣，于是，这种审美特征和心理的学问也日益发展起来，并将引起更多的重视。

5．下列关于艺术的“审美特征”“审美心理”的表述，不符文意的一项是

a．审美性是艺术的一个特征，凡是艺术品都能够给人以精神上的愉悦和快感，具有审美价值或审美性。

b．不同的艺术种类表现出不同的审美特征，艺术可以分为实用艺术、造型艺术、表情艺术、语言艺术以及综合艺术等。

c．审美心理贯穿在不同艺术种类的审美特征里，它与人们的艺术鉴赏能力息息相关，相互作用，相互渗透。

d．审美心理的特征主要表现为以感知为基础，通过联想和想象，产生情感，最终引发人们感情上的共鸣。

6．下列对文章内容思路的概括与分析，正确的一项是

a．全文采用总分总的结构，前两段提出艺术审美特征的概念，中间四段分类论述艺术的审美特征，第⑦段以论述审美心理来总结全文。

b．第①段阐述了艺术品的特征和艺术生产的目的，指出审美性是艺术的一个特征，第②段指出

审美特征在不同的艺术种类中有不同的表现。

c．③④⑤⑥段对第②段进行分述，第③段强调实用艺术除有实用价值外，更有审美价值。

第④段指出造型艺术以形写神，需形神一致。

d．第⑤段从表现性和抒情性这两个审美特征论述表情艺术。

第⑥段论述了语言艺术的审美特征，详细论述了语言美给人的审美效果。

7．下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是

a．任何艺术作品都必须是人所创造的，凝聚着人类劳动和智慧的结晶，因此艺术美不同于自然美，它能够给人以精神上的愉悦和快感。

b．造型艺术是通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感的，那些静止的画面，应成为动和静最好的交叉点。

c．任何艺术作品都必然要表现情感，以音乐、舞蹈为主的表情艺术往往直接表现人的内心情感，同时还间接地反映社会生活。

d．文学以语言为艺术媒介，因此它表现现实生活，几乎很少受到时空的限制，但读者必须通过想象才能感受到艺术形象。

三、（6分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8～9题

元行钦，幽州人。

庄宗①与梁军战，军败而溃，梁兵数百追及，攒槊围之。

行钦驰一骑，夺剑断其二矛，斩首一级，梁兵解去。

庄宗持行钦泣曰：

“富贵与卿共之！

”由是宠绝诸将。

赵在礼反，庄宗以为邺都行营招抚使，将二千人讨之。

行钦以诏书招在礼。

在礼登城谓行钦曰：

“将士经年离去父母，不取敕旨奔归，追悔何及？

若．公善为之辞，尚能改过自新。

”行钦曰：

“天子以汝等有社稷之功，小过必当赦宥。

”在礼再拜，以诏书示诸军。

皇甫晖从旁夺诏书坏之，军士大噪。

行钦攻邺无功，庄宗欲自将以往，群臣皆谏止，乃遣明宗②讨之。

明宗军城西，行钦军城南。

．

而明宗军变，与在礼合。

行钦闻之，退屯卫州，以明宗反闻。

庄宗遣李从璟驰诏明宗计事。

从璟，明宗子也。

行至卫州，而明宗已反，行钦乃系从璟，将杀之，从璟请还京师，乃许之。

明宗引兵南，行钦率兵趋还京师。

从庄宗幸汴州，行至荥泽，闻明宗已渡黎阳，庄宗复遣从璟通问于明宗，行钦以为不可，因击杀从璟。

明宗入汴州，庄宗不得进。

庄宗谓行钦曰：

“卿等从我久，富贵急难无不同也。

今兹危蹙，而默默无言，坐视成败。

我至荥泽，欲单骑渡河，自求总管，卿等各陈利害。

今日俾我至此，卿等何如？

”行钦泣而对曰：

“臣本小人，蒙陛下抚养，位至将相。

危难之时，不能报国，虽死无以塞责。

”因．与诸将百余人，皆解髻断发，置之于地，誓以死报，君臣相持恸哭。

庄宗崩。

行钦出奔，为．野人所执。

刺史石潭折其两足，载以槛车，送京师。

明宗见之，骂曰：

“我儿何负．于尔！

”行钦瞋目直视曰：

“先皇帝何负于尔！

”乃斩于洛阳市。

呜呼！

死之所以可贵者，以其义不苟生尔。

方明宗之兵变，诸将未知去就，而行钦独以反闻，至于断发自誓，其诚节有足嘉矣。

及庄宗崩，不能自决，而反逃死以求生，终于被执．而见杀。

其言虽不屈，而死非其志也，乌足贵哉！

（选自欧阳修《新五代史》，有删节）【注】①庄宗：

李存勖，五代时期后唐王朝的建立者。

②明宗：

李嗣源，协助李存勖建立后唐，后唐王朝第二位皇帝。

8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

a．军败而溃溃：

散乱

b．誓以死报报：

报效

c．我儿何负．于尔负：

违背

d．终于被执．而见杀执：

捉拿

9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

a．若．公善为之辞若．知我不降明

b．乃．遣明宗讨之以其乃．华山之阳名之也

c．因．与诸将百余人因．人之力而敝之

d．为．野人所执吾属皆为．之虏矣

第Ⅱ卷（非单项选择题123分）

四、（31分）

10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）庄宗持行钦泣曰：

“富贵与卿共之！

”由是宠绝诸将。

（4分）

译文：

（2）死之所以可贵者，以其义不苟生尔。

（4分）

译文：

11．第Ⅰ卷文言文中，作者是怎样直接评价元行钦的？

请简要概括分析。

（5分）

答：

12．请用斜线（／）给下面短文中画线的部分断句。

（限9处）（4分）

颜渊喟然叹曰：

仰之弥高,钻之弥坚。

瞻之在前忽焉在后夫子循循然善诱人博我以文约我以礼欲罢不能既竭吾才如有所立卓尔虽欲从之未由也已。

”

（选自《论语》）13．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

（8分）

清明①黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒冢自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇②，士③甘焚死不公侯。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。

②本句引用了《孟子》中的寓言，讲的是一个齐人在坟墓前乞求祭品充饥，却在其妻妾面前夸耀有富人请他吃喝的故事。

③士：

指介之推，春秋时晋人。

从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。

（1）请简要赏析“佳节清明桃李笑”中“笑”的效果。

（4分）

答：

（2）尾联表现了作者怎样的思想情感？

请结合诗句，简要分析。

（4分）

答：

14．补写下列名篇名句中的空缺部分。

（任选六个小题）（6分）

（3）顺风而呼，声非加疾也，______________。

（荀子《劝学》）

（4）_____________，依依墟里烟。

（陶渊明《归园田居》）

（5）潦水尽而寒潭清，。

（王勃《滕王阁序》）

（6）______________，玉盘珍羞直万钱。

（李白《行路难》）

（7）______________，往来无白丁。

（刘禹锡《陋室铭》）

藏獒

周国华

此刻，你听见胸膛中鼓点般的撞击声。

眼前的毡房内外皆寂，静得怕人。

唯一能让人略感心安的，只有远方隐隐约约传来的篝火晚会的声音。

你知道，就在毡房的后面，既潜伏着可怕的对手，又有长久以来等待你实现的梦想。

成败在此一举！

你不禁想起好像有那么一首古诗：

十年磨一剑?

?

你慢慢移动脚步，轻轻踩着松软的草地，就像行走在太空中。

你知道自己已经进入危险的区域，一不小心就会有性命之忧。

你太专注于眼前，竟没有注意到后面有条灰影悄悄向你靠近。

一阵钻心的疼痛从腿上传来，你本能地丢下手中的弩机，扭身猛击那畜生。

灰影怪叫着后退几步，前腿用力向后蹬地，脊背蜷成弓形，准备发起又一轮的攻击。

你懵了，后悔自己太低估对手，本想出其不意，反被对方伏击。

你抽出了背后的长刀，准备迎敌。

长刀在月光下闪了几闪，你看到了更为可怕的敌人，和两束逼人的幽光。

狼！

竟然是头狼！

狼发起攻击，你手起刀落。

狼躲开，一口叼住你握刀的手。

你惨叫着丢下刀。

赤手空拳的你和狼的肉搏战，本就没有悬念。

没过多久，你就筋疲力尽地倒在地上，惊恐地看着犀利的狼牙向自己的喉管咬来。

突然，一道黑影横空而过。

未等你反应过来，那黑影已和狼纠缠在一起。

藏獒！

你狂喜不已，想不到竟有它相救。

你见过这条藏獒，纯种的黑背黄腹“铁包金”，跟头小狮子似的。

那天，你找这家主人要水喝。

它就蹲坐在主人身边，目光警觉，一刻不离地盯着你，让你浑身发紧。

“铁包金”果然继承了祖先良好的基因，和能征惯战的狼相斗，丝毫不落下风。

它们撕来咬去，渐渐远离你。

藏獒不惧任何动物，只要领地被冒犯，不管是谁，都会遭到它的攻击。

今天也活该那头狼倒霉，居然不结伴出来，没伤着人不说，还招来了强悍的对手。

你捡起弩机，向毡房走去，没走几步，又折回身。

尽管它们出人意料地交起手来，但现在还不能高兴得太早。

你小心翼翼地靠近“战场”。

你听说过一条藏獒能抵三头狼的传言，但眼前的情景让你大惊失色。

藏獒和狼一样满身是血，可它的喘气声越来越急，动作也越来越慢，每个回合下来，身上都会多几道伤痕。

很显然，藏獒已经落了下风，而它没有丝毫退却的意思。

你猛然明白过来，这条藏獒生育不久，难怪体力不支。

这是一场惨烈的战斗。

你举着弩机，却帮不上忙。

藏獒和狼分开的时间很短，更多时间是厮打在一块儿，你怕误伤了藏獒。

藏獒终于倒下了。

狼用尖利的牙齿咬向它喉管的时候，你终于找到机会出手。

狼中毒箭，身子抽搐不止，倒了下去。

你一刀结果了狼的性命。

【篇三：

2014____2015学年五年级上册语文期末试题有答案】

txt>学校：

____________班级：

____________姓名：

____________

亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！

细心一点哦！

一、字词部分（20分）

（1）看拼音写汉字（5分）

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

（2）组词（6分）

俏（）瞻（）魂（）辩（）

削（）檐（）瑰（）瓣（）

__（）___（）___（）___（）

（3）成语填空（5分）

钉铁同敌中流_____玲剔小心

_______不安安无精治披斩任道

（4）在句中括号里填上恰当的关联词语。

（4分）

生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，（）长相奇特，（）行为十分怪异。

（）谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴（）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。

二、句子段落（10分）

（1）按要求写句子（4分）

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！

（缩写）

_________________________________________

信赖，能创造出美好的境界！

（改成反问句）

_____________________________________________________

小鸟叽叽喳喳地叫。

（改为拟人句）

_____________________________________________________

我读书。

（扩写句子）

_____________________________________________________

（2）把下面排

列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。

（6分）

（）我穿过院子向北屋走去。

屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。

（）我想：

这就是我要访问的那位退休老师吧？

（）院子里静悄悄的，收拾得干干净净。

靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。

（）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。

（）我轻轻地推开门。

（）我朝着屋里望去。

三、课文链接（15分）

（1）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。

”的理解应该是____________________________________________________________________。

表现了诗人_____________________________的精神。

（2）《秋思》的作者是_____代诗人________。

它是一首表现_________的情感的古诗，其中_________________________________一句最能表达诗人感情。

（3）《长相思》是____代词人___________。

本学期课本中另外一首词是__________写的《卜算子?

_____》,其中有名的两句是“俏也不争春,___________________。

____________________，___________________。

”

（4）非淡泊______________，非宁静______________。

宝剑锋从____________，梅花香自____________。

（5）根据提供的语句把下列句子补充完整。

（填序号）

①圣人千虑，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之辽阔④两行清泪为思亲

1、燕雀不知天地之高大，________________________。

2、________________________，天地能知忠义心。

3、一寸丹心图报国，_______________________。

4、________________________；愚人千虑，必有一得。

四、阅读理解（25分）

（一）课内阅读（10分）

阅读课文片断，回答问题：

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

1、解释下列词语意思

大抵：

_________________秉性：

_________________（2分）

2、用“_________________”划出梅花秉性的句子。

（2分）

3、给上面一段话用“\\”分层，并写出层意思。

（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、这段话，用梅花赞美了怎样的人？

你能举出中国历史上几个这样的人物吗？

（至少两个）（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）课外