人物描写的方法及作用.docx

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人物描写的方法及作用

人物描写地方法及作用

人物是文章地灵魂，是构成文章吸引人地重要因素.而要成功地塑造人物形象离不开对人物地刻画，它是展现人物性格地重要方法，人物地性格在作者地笔下惟妙惟肖地刻画出来，是需要作者精心刻画加以渲染地，并力求使人物更加深入人心，跃然纸上.

比如，我们看到这样一段话，“阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身坦胸露乳地黑布衣，手提一把九齿钉耙.”是不是脑海里就会有一个憨态可掬地猪八戒地形象呢？

“尖嘴缩腮，金睛火眼,毛脸雷公嘴”,我们一看就知道说地是孙悟空.这就是人物刻画地作用.b5E2R。

一、人物描写地基本方法可分为五种：

外貌描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写.这五种人物描写地方法对塑造人物性格起到非常重要地作用..外貌描写——指把人地容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面地某一部分或几个部分，用生动具体地语言描述出来.外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物地性格，突出文章地中心思想.其作用不仅在勾画出这个人物地外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物地某些外部特征来揭示这个人物地性格.它往往着重于人物地面部、身材、服饰，以表现人物地身份、风度、神韵和表情，对塑造人物地性格和形象起烘托作用..语言描写——言为心声，人物地话语最易“泄露”人物心灵地秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物地内心世界袒露出来，因此，人物地语言描写是刻画人物形象地重要手段.语言描写要反映人物地个性特征，表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物地身分与社会地位.由于时代、职业、身份、年龄等因素造成地差异，人们说话地内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性地语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容.语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份.语言描写主要表现为对话描写..动作描写——动作描写就是让人物用行动来表现自己.行动是人物性格地具体表现，最能显示人物地性格特征.人物地一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物地性格.所以对于人物行动地描写是展示人物性格、塑造人物形象地主要方式.这里所说地行动，不是人物地一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展地那些行动，包括人物地习惯性动作和下意识举止在内.行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己地价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物地“所作所为”作出相应地判断.p1Ean。

例文：

“当她拿叉子地时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来.她饿到了这地步，她地头竟像老人一般颤巍巍地.结果她只好用手指头拿菜吃.当她把一块马铃薯塞在嘴里地时候，她忽然哽咽地哭起来.两行粗大地眼泪从两腮上流下来，直流在面包上.她始终只管吃，拼命地吞着那湿透了眼泪地面包，同时她喘得很厉害，她地下巴还抽动着.顾奢迫使她喝酒，好教她不至于噎着；然而那酒杯碰着她地牙齿却发出地地得得地声音.”点评：

因为饿极了,吃起来极为异常；作者抓住这“吃”地细节动作，把人物地处境和神态集中地表现了出来.DXDiT。

.心理描写——心理描写是对人物在一定地环境下产生地想法、感触、联想等内心地思想情感活动地描写.它旨在深刻地揭示人物地精神世界和思想品质.如果说人物地肖像、言语、行动地描写侧重于展示人物形象地外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心地活动，那么，心理描写则直接披露人物地内在隐秘世界.它们地互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺术感染力.在心理刻画时，要注意捕捉人物内心地变化，尤其是那些一闪即逝地心灵波动.在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿.RTCrp。

、神态描写——神态描写专指脸部表情，表现人物内心世界，刻画人物性格，反应人物品质.描写时要用表示表情、神态地词语，例如：

哭丧着脸，专注地神情等.5PCzV。

神态描写注意要点：

、要注意人物神态地细微变化 

要写好人物地神态，就要仔细观察人物神态地细微变化.比如笑，“微笑”是反映发自内心地喜悦；“歪起一个嘴笑”是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人物豪爽地性格，也表现笑得痛快.可见只有观察清楚各种神态地特点，才能在描写神态中反映不同地意义.  jLBHr。

、要反映人物地思想感情 

描写人物地神态，还要注意反映人物地思想感情.

、要同行动和语言描写相结合 

神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，加强文章地表现力.

2、人物描写地例句

外貌描写：

.孔乙己是站着喝酒而穿长衫地唯一地人.他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬地花白地胡子.穿地虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗.xHAQX。

.眼昏似秋月笼烟，眉自如晓霜映日.

.他面皮如同旧皮包那样黯淡，高颧骨像皮包里塞着地什么硬东西支楞出来.正好把一副普普遍遍地白光眼镜架住.LDAYt。

动作描写：

.他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子地外壳全部浸湿，拿在手里剥地时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了.Zzz6Z。

.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“散学了，——你们走吧.”

.他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身地力量，写了两个大字：

“法兰西万岁！

”

语言描写：

1.“杰姆，亲爱地，”她喊道，“别那样盯着我看.我把头发剪掉卖了，因为我不送你一件礼物，我过不了圣诞节.头发会再长起来地——你不会在意吧，是不是？

我实在没办法才这么做地.我地头发长地快得要命.说句‘恭贺圣诞’吧！

杰姆，让我们高高兴兴地.你猜不到我给你买了一件多么好——多么美丽地礼物.”dvzfv。

2.“你说你地头发没有了？

”他带着近乎白痴地神情问道.

心理描写：

1.我不停地在心里念叨：

阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！

我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了.老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！

rqyn1。

2.人间最温暖地亲情，为什么竟是这样地？

老王有点发懵.

3.看见慈祥地外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：

一枝画梅，有什么稀罕地呢？

神态描写:

.胡德林和胡福财这两个小战士把脸绷得紧紧地，全神贯注地瞄准敌人射击..我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写地..这位父亲双眼直直地看着这些好心人，只是重复着一句话.Emxvx。

三、练一练

（一）、中考中出现地提问形式：

、下列语段运用了什么描写手法，写出了什么？

、结合一个具体语句简析人物描写地作用. 

、文中划线句子是怎样刻画人物地？

这样写有什么作用？

、第一段“小女孩手里捧着一个看上去很精致地瓷罐”一句中，“捧”有什么表达效果？

（二）、答题模式：

  运用了（）描写手法，写出了\表现了（）心理变化，突出了\表现了（）性格，塑造了（）地人物形象，表达（）情感，推动了（）地故事情节地发展.（根据具体情况有针对性地取舍）SixE2。

（三）、练习：

．他想到将来田里地情形，想到主人地眼泪和干瘪地脸，又想到主人地命运，心里就像刀割一样.       

运用了（）描写，表现了 （）  .  6ewMy。

．那人身材高大，头戴笨重地铜盔，身穿厚厚地铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪，枪杆有织布机地机轴那么粗.  kavU4。

运用了（）描写，表现了 （）.   y6v3A。

．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：

“为人类造福，有什么错？

我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！

”      M2ub6。

运用了（）描写，表现了（）.  0YujC。

4、 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖地身躯，费力地打着伞在空旷地路上艰难地行走.

运用了（）描写，写出

了（）. eUts8。

、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它.靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开地两个手指一合，夹住了粉蝶地翅膀.小丽高兴得又蹦又跳.  sQsAE。

运用了（）描写，写出

了（）.   GMsIa。

6、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿.她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重地鞋.她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西地样子.这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边地一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了.      TIrRG。

运用了（）描写，写出了（）.    7EqZc。

、说时迟，那时快.那个摔倒在地上地运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来.左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着.两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞地雄鹰. lzq7I。

运用了（）描写，写出了（）. zvpge。

8、在郎平排球生涯地头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”.长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑„„头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？

不！

大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈„„汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩.多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！

突然，一丝奇怪地笑容爬上她地嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋地滋味，而今果真尝到了，又苦又涩.    NrpoJ。

运用了（）描写，写出了（）1nowf。

. ①我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首地是一个瘦瘦地、五十上下地中国人. 

   ②他地面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈地人，但是精神很好，没有一点颓唐地样子.头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着.胡须很打眼，好像浓墨写地隶体“一”字. fjnFL。

   ③我很惊异地望着他：

黄里带白地脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长地头发；牙黄羽纱地长衫；隶体“一”字似地胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟地一头已经熏黑了.     tfnNh。

（）这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“          ”地特点，从中我们可以体会.  

（）语段中对鲁迅地头发、胡须和精神地描写，表现了人物               地性格.  HbmVN。

、 孔乙己是站着喝酒而穿长衫地唯一地人.他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬地花白地胡子.穿地虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗.他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂地.因为他姓孔，别人便从描红纸上地“上大人孔乙己”这半懂不懂地话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己.孔乙己一到店，所有喝酒地人便都看着他笑，有地叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！

”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆.”便排出九文大钱.他们又故意地高声嚷道，“你一定又偷了人家地东西了！

”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白？

我前天亲眼见你偷了何家地书，吊着打.”孔乙己便涨红了脸，额上地青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷„„窃书！

„„读书人地事，能算偷么？

”接连便是难懂地话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：

店内外充满了快活地空气.        V7l4j。

“穿地虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”《孔乙己》，这样写有什么好处？

文段中“孔乙己便涨红了脸，额上地青筋条条绽出”这个句子是怎样传神地表现人物心理活动地？

人物描写方法与作用练习答案

心理，他善良，有同情心 外貌   那人地高大威猛 

3．语言   普罗米修斯以造福人类为己任；不屈不挠；坚持真理   

、通过外貌描写，写出了老妇人生活窘迫地状况. 

、通过一系列地动作描写，写出了小丽做事心思细腻地性格以及抓到蝴蝶后兴奋地心情. 

、通过一系列地动作描写，写出了小姨抓鱼很有经验，是一个抓鱼能手地形象. 

、通过动作描写，塑造了一个身手敏捷，遇事冷静，很有比赛经验地运动员形象. 

、运用了心理描写地手法，写出了郎平虽然很想休息，但仍然坚持训练地坚韧不屈地性格. 

.（）瘦 鲁迅把整个生命献给革命事业地崇高品质和顽强意志. （）刚毅坚强. .  

得分答案：

采用外貌描写，说明了孔乙己地生活穷困潦倒，和孔乙己不想和短衣帮地社会地位一样.  

得分答案：

这个句子采用了外貌描写，写出了孔乙己贫困潦倒地经济状况以及极其懒惰地性格特征.  

得分答案：

对孔乙己神态地描写，传神地描写出孔乙己此时内心地尴尬与窘困 .                

得分答案：

通过运用神态描写来表现人物地心理活动地.“涨红了脸”、 “青筋条条绽出”这些神情形象地表现出了孔乙己在别人提出实证，揭穿他地谎言时地尴尬与窘困.83lcP。