免疫反应习题精选.docx
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免疫反应习题精选
课后检测融会贯通
作业时限：
25分钟
作业满分：
50分
一、选择题（每小题2分，共24分）
1．对非特异性免疫特点的表述，不正确的是（ ）
A．是人生来就有的天然防御功能
B．其包括三道对付病原体的防线
C．皮肤、黏膜是其第一道防线
D．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线
解析：
非特异性免疫是人生来就有的防御功能，包括两道防线，第一道防线是皮肤和黏膜，第二道防线是吞噬细胞和杀菌物质。
答案：
B
2．若一个人的胸腺先天发育不良，可能造成的后果是（ ）
A．体内没有B细胞而仅仅有T细胞
B．几乎丧失一切免疫功能，各种传染病乘机而入
C．只保留有非特异性免疫功能和部分体液免疫功能
D．有免疫功能的球蛋白合成能力减弱
解析：
淋巴细胞起源于骨髓中，造血干细胞在胸腺内分化成T细胞，在骨髓中分化成B细胞。
先天无胸腺，则缺乏T细胞，没有细胞免疫，但有一部分病原体可直接刺激B细胞，从而产生体液免疫，故会保留有非特异性免疫功能和部分体液免疫功能。
答案：
C
3．下列关于抗体的说法，正确的是（ ）
A．抗体的化学本质主要是蛋白质，少部分是RNA
B．人体的抗体主要分布在血清中，在组织液和外分泌液中也有
C．抗体既能作用于细胞外的抗原，又能作用于细胞内的抗原
D．正常免疫反应与过敏反应中产生的抗体的性质不相同，所以其生理反应不同
解析：
该题考查抗体的化学本质、分布、作用及其种类。
抗体的化学本质是蛋白质，主要分布在血清中，少量分布在组织液和外分泌液中，只能与细胞外的抗原物质发生特异性结合，正常免疫反应产生的抗体与过敏反应产生的抗体的性质是相同的，都是蛋白质，但其分布不同，所以引起的反应不相同。
答案：
B
4．关于过敏原和抗原的叙述中，正确的是（ ）
A．过敏原第二次进入机体才能引起过敏反应，抗原第一次进入就引起免疫反应
B．过敏原第一次进入机体就引起过敏反应，抗原第二次进入才能引起免疫反应
C．过敏原和抗原都是第一次进入机体就能引起反应
D．过敏原和抗原都是第二次进入机体才能引起免疫反应
解析：
过敏原第一次进入机体只产生相应的抗体，不发生过敏反应，当相同的过敏原第二次进入机体后，抗体与过敏原反应，导致机体发生过敏反应。
答案：
A
5．（2013·海南卷）关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是（ ）
A．非特异性免疫是能够遗传的
B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的
C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
解析：
非特异性免疫是先天的、生来就有的，因而是可以遗传的，A正确；过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，属于特异性免疫，B错误；记忆细胞是B细胞、T细胞受抗原刺激后增殖、分化产生的，为特异性免疫，C错误；特异性免疫针对特定的病原体起作用，D错误。
答案：
A
6．下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（ ）
A．免疫系统包括免疫器官、免疫细胞
B．免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
C．免疫细胞包括T细胞和B细胞，分别在胸腺和骨髓成熟
D．免疫活性物质是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质
解析：
免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质三部分；免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所；免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞；免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的具有免疫作用的物质。
答案：
B
7．下列有关人体免疫的叙述正确的是（ ）
A．人类清除感冒病毒只需通过非特异性免疫
B．艾滋病病人的免疫系统受损可能导致恶性肿瘤的发病率大大提高
C．效应T细胞可直接杀灭抗原
D．过敏原首次侵入人体即引起过敏反应
解析：
人体清除流感病毒还需要细胞免疫和体液免疫的参与。
艾滋病患者的免疫系统严重受损，导致自身免疫能力低下，难以及时清除体内癌变细胞，因此艾滋病患者易患恶性肿瘤。
效应T细胞通过与靶细胞的密切接触，使靶细胞裂解死亡，最终抗原因失去藏身之所而被抗体消灭。
过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。
答案：
B
8．免疫调节在维持稳态的过程中具有重要作用，以下有关特异性免疫的叙述，正确的是（ ）
A．第一道和第二道防线被攻破后，才会引发特异性免疫
B．体液免疫过程中，每个浆细胞只分泌一种特异性抗体
C．浆细胞必须由B细胞受到抗原刺激而增殖分化产生
D．B细胞、T细胞和吞噬细胞均具有特异性识别抗原的能力
解析：
本题考查免疫调节的知识，属于分析判断层次，难度较大。
人体的三道防线同时发挥免疫作用；浆细胞具有特异性，每个浆细胞只能分泌一种抗体；B淋巴细胞受抗原刺激后可增殖分化为浆细胞，浆细胞也可以通过记忆细胞增殖分化而来；吞噬细胞没有特异性识别抗原的能力。
答案：
B
9．下图为人体免疫过程的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．该过程为特异性免疫的细胞免疫
B．通过过程V产生的“某物质”是淋巴因子
C．细胞①③分别为吞噬细胞和T细胞，均能识别抗原
D．当同一种抗原再次进入机体时，细胞⑤会迅速增殖、分化
解析：
该过程应为特异性免疫的体液免疫；过程V产生的“某物质”是抗体；细胞③为B细胞，细胞②是T细胞，细胞⑤是记忆细胞，因此A、B、C三项均不正确。
答案：
D
10．如图表示某种特异性免疫细胞某时期的结构，请据图分析并判断下列说法正确的是（ ）
A．抗体是由图中④合成，经③通过①分泌到细胞外
B．若该细胞是浆细胞，它分泌抗体的过程需要②提供能量
C．如果该细胞是效应T细胞，该细胞参与细胞免疫
D．抗体吸附在某些细胞表面与过（致）敏原结合，会引起自身免疫病
解析：
抗体是由图中④核糖体合成，经②高尔基体通过①细胞膜分泌到细胞外，不通过线粒体，A项错误；若该细胞是浆细胞，它分泌抗体的过程需要③线粒体提供能量，B项错误；抗体吸附在某些细胞表面与过（致）敏原结合，引起的是过敏反应，D项错误。
答案：
C
11．目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是（ ）
A．B细胞、T细胞和浆细胞受到刺激后都不断进行分裂
B．T细胞受刺激后形成相应的效应T细胞
C．吞噬细胞受刺激后能特异性识别甲型H1N1流感病毒
D．“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力
解析：
浆细胞是高度分化的细胞，受到刺激后不能进行分裂。
吞噬细胞不具有特异性识别作用。
“甲流疫苗”是灭活的病毒，不是抗体，不能与病毒结合。
答案：
B
12．干细胞移植现已成为治疗糖尿病的一种临床新技术。
自体骨髓干细胞植入胰腺组织后可分化为胰岛样细胞，以替代损伤的胰岛B细胞，达到治疗糖尿病的目的。
下列叙述正确的是（ ）
A．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成不同，基因表达产物不同
B．骨髓干细胞与胰岛样细胞的基因组成相同，基因表达存在差异
C．胰腺组织微环境造成骨髓干细胞基因丢失，分化成为胰岛样细胞
D．胰腺组织微环境对骨髓干细胞分化无影响，分化是由基因决定的
解析：
骨髓干细胞和胰岛样细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂而形成的体细胞。
在有丝分裂过程中，遗传物质精确复制后平均分配到子细胞中，故骨髓干细胞和胰岛样细胞基因组成相同。
机体不同细胞是细胞分化的结果，细胞分化的实质是基因的选择性表达，表达的产物存在差异，故A项错误，B项正确。
骨髓干细胞是分化程度较低的干细胞，其能分化成为胰岛样细胞是基因选择性表达的结果，而不是基因丢失的结果，C项错误。
细胞分化是遗传物质和外界环境条件共同作用的结果，D项错误。
答案：
B
二、非选择题（共26分）
13．（7分）下图甲表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。
请据图回答：
（1）a、b、c中表示疾病程度的曲线是________，表示抗体产生的曲线是__________。
（2）再次感染与初次感染相比，体内抗体产生明显____________。
产生这种现象的原因是________________。
（3）在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗，因而在感染后人体没有明显病症出现，是由于人体内已有__________，该免疫属于特异性免疫中的__________。
（4）请在图乙中用曲线表示出在（3）条件下，人体内抗体产生与疾病程度的关系（用文字注明对应曲线名称）。
解析：
抗体的产生是在病毒感染以后，且渐渐增多至稳定水平，因此曲线c表示抗体产生情况。
人患病应是从病毒感染开始，并且程度不断增强，在抗体产生以后，病毒被不断消灭，疾病程度将不断下降，故曲线b表示疾病程度。
再次感染时，由于初次感染时产生的记忆细胞再次受抗原刺激时，迅速增殖分化，形成大量的效应B细胞，继而产生大量抗体。
给人体注射疫苗属于预防接种，能使人在不发病的情况下产生相应的抗体，从而获得免疫能力，属于体液免疫。
答案：
（1）b c
（2）增加 记忆细胞再次受抗原刺激时，迅速增殖分化，形成大量的效应细胞，继而产生大量抗体
（3）抗体 体液免疫
（4）如下图所示
14．（8分）免疫是在长期进化过程中，哺乳动物特别是人体对病原性物质的侵害所形成的特殊防御机制。
请回答下列问题：
（1）HIV是具有包膜的__________病毒，入侵人体后，引起获得性免疫缺陷综合症（AIDS）。
（2）请简述HIV病毒在寄主细胞内复制繁殖的过程。
_______________________________________________________
（3）除了AIDS外，还有其他免疫缺陷相关的疾病，这些疾病一般可通过骨髓移植和基因治疗等方法进行部分治疗。
①骨髓移植，其实质是__________移植，能替代受损的免疫系统，实现免疫重建。
②基因治疗，取患者的__________作为受体细胞，将正常的__________转到受体细胞后，再回输体内，以替代、修复或纠正有缺陷的基因。
答案：
（1）RNA（逆转录）
（2）病毒侵入寄主细胞后，利用逆转录酶合成DNA，然后分别指导合成大量的病毒遗传物质和病毒蛋白质，并装配成完整的病毒颗粒。
（3）①造血干细胞（干细胞）
②淋巴细胞（脐带血细胞） 外源基因（目的基因）
15．（11分）探究点 从曲线中提取实验信息
——免疫过程的分析
实验一：
用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。
过程如图1，结果如图2。
（1）实验一中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的__________处理。
（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势________，说明血清中的________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。
注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量________，说明该组T细胞（活化T细胞）________细菌数量的增长。
由此推测该细菌生活在________。
（3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的________天。
实验二：
在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力。
结果如图3。
（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是______细胞，而不是活化T细胞。
（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。
若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括________（填选项前的符号）。
a．培养过活化T细胞的培养液
b．培养过巨噬细胞的培养液
c．A组小鼠的巨噬细胞
d．B组小鼠的巨噬细胞
e．培养过未活化T细胞的培养液
f．细菌X
（6）该系列实验的目的是研究________________________。
解析：
（1）活化的T细胞和血清的区别：
①活化的T细胞主要参与细胞免疫，它能识别并裂解靶细胞，暴露抗原，使抗体消灭抗原。
②注射血清的目的主要是血清中含有抗体，可以起到体液免疫的作用，即可以和位于细胞外的抗原结合使其失去活性而发挥免疫效应，但是对于侵入细胞内的抗原起不到作用。
（2）坐标图中信息提取的技巧：
①分析曲线的起点、终点和走向：
图2中Ⅱ组与Ⅳ组的起点、终点和走向基本相同，因此，Ⅱ组与Ⅳ组的小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势基本相同；Ⅰ组中活细菌的数量基本不变，说明活化的T细胞能抑制细菌的数量。
②解读坐标图中横纵坐标的含义：
坐标图中横纵坐标的含义不同，曲线的走势不同。
图2中横坐标表示“感染后天数”，据此和箭头指向的注射T细胞或血清的时间可推知感染发生在注射的前1天。
（3）验证性实验中实验材料的选择：
验证性实验也遵循对照原则，在选择实验材料时首先明确验证的假设和实验的自变量。
实验二中验证的假设是“活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞”；自变量是“活化T细胞释放某种物质的有无”，因此该实验中选择的材料是：
活化T细胞释放的某种物质、未接受过细菌X的巨噬细胞和细菌X。
（4）整合结论明确实验目的：
分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌X有杀伤力的是T细胞、巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。
答案：
（1）对照
（2）相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞内
（3）细菌X 前1
（4）活化巨噬
（5）a、d、f
（6）小鼠抗细菌X的免疫应答
失分点警示：
得分要点
（2）第一个空必须体现“相同”。
（3）第一个空必须体现“细菌X”。
（5）必须体现“a、d、f”。
（6）必须体现“抗细菌X的免疫应答”。
失分案例
（2）第一个空错答为“更快”而不是“相同”。
（错因：
没有明确消灭细菌是由T细胞完成的）
（3）第一个空只答出“细菌”。
（错因：
没有仔细的考虑抗原与免疫的特异性）
（5）错答为“a、c、f”或“b、d、f”。
（错因：
没有考虑到吞噬细胞必须是未刺激过的）
（6）错答为“哪种细胞可以抗细菌X”。
（错因：
没有考虑到实验目的必须是肯定的语气）
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